六章理论发展七章关联八章优化九章布局-

《产业经济学》教学大纲前言一、课程内容简介产业经济学是一门以研究产业组织、产业结构和产业政策为主要内容的中观层次的经济学学科，它是当前经济学领域中发展最为迅速，理论创新最为活跃的学科之一。

产业经济学主要研究企业之间的垄断和竞争关系，因此成为各国反垄断和政府管制政策的重要基础；同时，产业经济学对产业演变规律、产业布局的分析，也是理解后起国家产业决策和各种产业现象，以及评价产业政策以及产业结构合理与否的理论基础。

产业经济学自80年代被介绍到我国以来，在我国产业经济研究活动中得到了进一步的验证、深化和完善。

随着中国经济的发展，产业组织和产业结构问题被不断的提出和研究，政府的反垄断和管制政策、产业政策的设计等诸多领域都亟待产业经济理论的分析和运用。

二、课程的教学目标和总体教学要求1.教学目标通过本课程的学习，使学生掌握产业经济学的基本理论和产业组织的基本概念，熟悉产业结构分析的框架和主要分析方法，能对现实经济中存在的大量产业组织现象和产业政策进行较深入的经济学分析。

2.总的教学要求要求学生除了掌握产业经济学的理论框架和分析范式之外，还要能从专业的角度解释并且评价现实产业经济的实践问题和政策问题，有能力设计出符合现实需要的产业政策方案和产业分析报告。

教师在教学过程中，既要照顾理论的系统性，又要突出教学重点。

针对一些难度较大的模型、推导，教师可以课外单独辅导，以满足部分素养较好学生的求知欲望。

教师的教学进度参考本大纲规定的教学时间安排，具体内容可酌情调整。

三、适用对象本课程为专业课，适用对象为经济学专业和相关专业的本科学生。

四、课程性质本课程是经济学专业的核心课程，经济学原理的后续课程，是经济学相关专业的必修课。

五、总课时及各章的分配专业必修课授课时数为54学时。

具体安排如下：六、使用教材及主要参考书目使用教材：王俊豪主编：《产业经济学》（第二版），高等教育出版社，2012年。

主要参考书目：1.[美]乔治·J·施蒂格勒著，潘振民译：《产业组织和政府管制》，上海三联书店，1989年版。

《横琴总体发展规划》全文目录前言 1第一章横琴开发的重要意义 2第二章总体要求和发展目标 4第一节指导思想 4第二节发展定位 4第三节目标和任务 5第三章空间布局7第一节功能分区7第二节开发强度9第四章产业发展12第一节产业发展目标12第二节产业发展重点12第三节产业发展策略17第五章基础设施19第一节交通19第二节能源20第三节供排水21第四节信息21第五节综合防灾22第六节基础设施发展策略22第六章公共服务设施24第一节公共服务设施体系24第二节公共服务设施发展策略25第七章生态环境26第一节生态空间结构26第二节环境功能区划30第三节生态环境建设策略28第八章开发管理模式29第一节开发模式29第二节管理模式29第九章保障措施31第一节政策支持31第二节组织实施33第十章近期建设行动计划35第一节近期建设规模35第二节近期建设重点35前言珠海市横琴岛地处珠江口西岸，与澳门隔河相望，是珠江口一个环境优美、生态良好的海岛。

经过多年建设，基本实现了“六通”（桥通、路通、水通、电通、邮通、口岸通），建成了横琴大桥、莲花大桥，设立了国家一类口岸，修建了贯通全岛的环岛公路，接通了供水管道，建成了11万伏变电站，为下一步发展奠定了良好的基础。

充分发挥横琴毗邻港澳的区位优势，抓住《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020）》赋予珠三角“科学发展、先行先试”的重大机遇，推进与港澳紧密合作发展，对于促进珠江口西岸地区经济发展形成新的增长极，促进澳门经济适度多元发展和港澳地区长期繁荣稳定都具有重要的战略意义。

为加快横琴开发建设，发挥带动珠三角、服务港澳、率先发展的作用，特制定本规划。

规划范围为横琴岛，土地总面积106.46平方公里，规划期至2020年。

第一章横琴开发的重要意义（一）推进横琴开发，有利于构建粤港澳紧密合作的新载体，为珠三角地区“科学发展、先行先试”创造经验。

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》赋予珠三角地区“科学发展、先行先试”的使命，鼓励粤港澳三地优势互补，创新区域合作机制，率先建立全方位、多层次、宽领域、高水平的开放型经济新格局，联手参与国际竞争。

《产业经济学》推荐教科书一、苏东水：产业经济学此教科书是内容比较全面、系统，各大专院校采用较多的教材。

是教育部“高等教育面向21世纪教案内容和课程体系改革计划”的研究成果，是经济学、管理学门类专业基础课程系列教材之一。

本书根植于东方管理文化与现实产业发展的实践，围绕如何实现产业资源的有效开发、合理配置和合理利用这一中心，按照企业、市场和政府三条主线逐层展开，既同国际接轨又与实践结合。

除论述产业组织、产业结构、产业政策、产业发展外，还适应中国特色和经济全球化对产业经济理论的要求，论述了东方管理“以人为本、以德为先、人为为人”的产业经济思想，吸收、体现世界产业经济领域的最新动态和精华。

本书在第一版的基础上，在广大读者广泛实践的基础上，进行了较大的修改，补充形成了新的专著。

目录第一篇总论第一章产业经济学导论第一节产业的含义与分类一、产业的含义二、产业的一般分类方法三、产业的其他分类方法第二节产业经济学的研究对象一、什么是产业经济学二、产业经济学的学科领域三、产业经济学的学科体系第三节研究产业经济学的意义一、研究产业经济学的理论意义二、研究产业经济学的实践意义三、研究产业经济学的现实意义第四节产业经济学的研究方法一、产业经济学研究的方法论二、产业经济学的具体研究方法第五节产业经济学的理论基础一、中国产业经济学的思想渊源二、产业经济学的理论基础三、管理文化对产业经济的作用第二篇产业组织第二章理论演变第一节产业组织的定义与理论渊源一、产业组织的定义二、竞争机制与市场秩序三、“马歇尔冲突”与不完全竞争第二节产业组织理论的形成一、产业组织理论体系的建立二、哈佛学派的scP分析框架第三节产业组织理论的发展一、产业组织理论的芝加哥学派二、可竞争市场理论三、产业组织理论的新奥地利学派四、博弈论在产业组织理论中的应用第三章企业第一节西方观点：什么是企业一、新古典企业理论二、现代企业理论第二节东方观点：什么是企业一、东方人本主义企业理论二、东方企业的特点三、中国当代企业理论的形成与发展第三节企业在产业经济中的地位和作用一、企业的地位二、企业的作用第四章市场第一节市场结构一、市场结构的含义和基本类型二、决定市场结构的主要因素第二节市场行为一、市场行为的定义二、市场竞争行为三、市场协调行为第三节市场绩效一、市场绩效的定义二、绩效指标三、市场绩效的综合评价第四节市场结构、市场行为与市场绩效第五章竞争第一节静态竞争策略一、产量决策古诺模型二、价格决策一一伯特兰德模型三、产品决策一一豪泰林模型第二节动态竞争策略一、产量领先策略一一斯坦克尔伯格模型、长期竞争策略一一无限次重复古诺模型三、M尔格罗姆一罗伯兹垄断限价模型第三节竞争的人为为人观第三篇产业结构第六章理论发展第七章关联第八章优化第四篇产业管理第十章产业政策第十一章政策类型第十二章产业规制第十三章行业管理第五篇产业发展第十四章产业发展理论第十五章中国产业发展展望二、芮明杰：产业经济学此教材是复旦大学产业经济学专业研究生核心课程教材。

第七章社会主义改革开放理论一、如何理解全面深化改革的重大意义和目标任务？答：（一）全面深化改革之所以具有重大意义是因为：没有改革开放就没有中国的今天，没有改革开放也没有中国的明天。

我国过去过去三十多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放，改革开放只有进行时没有完成时。

面对新形势新任务，要解决发展进程中的各种难题，化解来自各方面的风险和挑战，更好地发挥中国特色社会主义制度优势，必须在新的起点上全面深化改革。

实现党的十八大提出的战略目标和任务，要求全面深化改革。

解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题，实现经济社会持续健康发展，不断改善人民生活，要求全面深化改革。

（二）党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对全面深化改革作出了战略部署，总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

全面深化改革要立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革的牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。

要注重改革的系统性、整体性、协同性，紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，紧紧围绕社会主义核心价体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革。

二、怎样理解必须坚持改革的正确方向？答：方向问题至关重要。

坚持什么样的改革方向，决定着改革的性质和最终成败。

全面深化改革，涉及经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度等各个方面的改革，其广泛性、深刻性前所未有。

第一章马克思主义中国化两大理论成果1、1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作了《论新阶段》的政治报告，强调指出：“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。

”2、马克思主义中国化：就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程3、马克思中国化的意义：①马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。

②是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。

③把马克思主义植根于中华民族的优秀的文化之中。

4、马克思主义中国化两大理论成果的关系：一脉相承又与时俱进的关系。

首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。

其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。

最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

★5、毛泽东思想：是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

6、1945年党的七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想。

毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论。

社会主义革命和社会主义建设的理论。

革命军队的建设和军事战略的理论。

政策和策略的理论。

思想政治工作和文化工作的理论。

党的建设的理论。

毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。

它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。

7、毛泽东思想的历史地位：1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果2.中国革命和建设的科学指南3.党和人民的宝贵精神财富8、中国特色社会主义理论体系：是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

《产业经济学》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程中文名称：产业经济学2．课程英文名称：Industry Economics3．课程类别：专业必修课程4．课程学时：总学时345．学??? 分：26．先修课程：微观经济学、宏观经学、发展经济学等7．适用专业：经济学专业、国际贸易专业8．课程负责人：张小兰二、课程性质与地位产业经济学是研究国民经济中产业发展、产业结构、产业组织和产业管理的经济理论，是介于宏观和微观之间的“中观”经济学，是国际上公认的相对独立的新兴应用经济学科，是经济学各专业的核心课程之一。

它包括产业组织理论、产业结构理论、产业发展理论和产业管理与政策理论等主要内容，揭示了产业发展，组织变化和结构演进的一般趋势，它概括和总结了世界各国产业发展实践的经验。

对于一国形成科学合理的产业政策，促进产业组织重构和产业结构的协调发展与优化升级乃至整个国民经济持续稳定发展，有着极为重要的作用。

三、课程教学的目的与任务产业经济学作为应用经济学科，特别强调其应用性。

本学科的教学的目的是使学生能够系统地掌握产业经济学基本理论知识，了解产业经济学及其相关研究领域的最新研究成果，学会运用产业经济学的基本分析方法和分析工具，深入研究国内外产业经济领域中的新现象、新问题，提高学生分析问题、解决问题的实际能力和创新能力。

为政府政策部门、企业决策机构、科学研究机构以及高等教育教学部门培养研究型、创新型和决策型人才。

四、与其它课程的联系和分工本课程是我国经济学门类应用经济学一级学科的二级学科。

它是含原有的工业经济、农业经济、商业经济、运输经济等多门学科的综合性应用经济学科。

并且，在局部领域，本课程与西方经济学、区域经济学、计量经济学以及发展经济学有不同程度交叉。

因而对本门课程的学习有助于加强这些学科之间知识的融会贯通。

五、课程教学内容与学时分配课堂教学（34学时，讲授内容依课堂进度会有所微调，另每章均配有各种形式的案例以辅助课堂教学）第一章? 产业经济学导论：4课时本章主要讲解产业经济学理论发展过程，研究对象和研究内容，介绍主要研究方法，并明确产业经济学的学科地位和学习产业经济学的意义。

产业经济学复习重点（龚仰军）产业经济学复习重点第⼀章1、产业：在⽣产过程中具有某类相同特征的企业的集合2、产业经济学研究对象：产业组织、结构、发展、布局、关联、政策3、产业组织主要研究同⼀产业内的资源优化配置问题，产业结构主要研究不同产业之间的资源优化配置问题4、马歇尔冲突：竞争活⼒与规模经济的⽭盾关系5、克拉克提出了有效竞争概念6、SCP范式：市场结构→市场⾏为→市场绩效（因果关系）7、⽣产结构分类法：马克思的两⼤部类法（⽣产资料部门和消费资料部门）霍夫曼的资本资料和消费资料分类法8、⽣产要素分类法：劳动密集型产业、资本密集型产业、知识密集型产业、技术密集型产业9、研究产业关联最普遍最基本的分析⼯具是⾥昂惕夫的投⼊产出模型第⼆章1、由于分⼯的出现和深化，催⽣了产业的诞⽣和发展2、马克思将分⼯分为：（1）部落内分⼯（2）古典古代的公社所有制和国家所有制的分⼯（3）封建的或等级所有制的分⼯（4）资本主义所有制分⼯（5）共产主义的分⼯3、分⼯的表现形式：（1）纯粹畜群意识的分⼯（2）⾃然分⼯（男耕⼥织）（3）真正的分⼯（4）⾃由分⼯4、马歇尔经济学原理关注的是资源配置中的价格问题5、三次社会⼤分⼯：（1）第⼀次：形成了最早的畜牧业（2）第⼆次：⼿⼯业从农业中分离出来（3）⽣产⽬的由使⽤变为了交换，形成了商品交换和商业6、⽣产结构分类法：（1）两⼤部类分类法：⽣产资料（进⼊⽣产消费形式）和消费资料（进⼊资本家或⼯⼈阶级的个⼈消费形式的商品）。

通过对两⼤部类产品的消耗和补偿关系解释了剩余价值的秘密。

它们仅包括了物质⽣产领域⽽未包括⾮物质⽣产领域（2）农轻重产业分类法：分为农业、轻⼯业、重⼯业（3）霍夫曼分类法：消费资料（⾷品、纺织、⽪⾰家具）、资本资料（冶⾦、⾦属材料⼯业、机械运输、机械⼯业、化⼯业）、其他⼯业（橡胶、⽊材、造纸、印刷）7、⽣产要素分类法：（1）劳动集约型产业：掌握专门知识的⼈才服务业（2）资本集约型产业：对资本依赖⽐较⼤（3）技术集约型产业：对技术要求⽐较⼤8、⽣产性服务业：企业、⾮营利性组织和政府主要向⽣产者⽽不是最终消费者提供的产品或劳动9、产业融合和新产业的形成：（1）产业渗透：发⽣在⾼科技产业和传统⾏业的边界处的产业融合。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.【关键字】地理《经济地理学》教学大纲一、大纲说明：1、本课程的目的：本课程通过对经济地理学学科体系及其研究方法与进展、经济活动区位理论、经济活动区域分析和经济活动全球化等内容的讲授，使学生掌握经济地理学学科领域的专业基础知识，并能从经济活动布局条件入手分析不同产业在不同地区的发展优势和制约因素，为高年纪专业课程的学习打下基础。

2、本课程的教学要求：通过本课程的学习，使学生能达到以下几点：（1）了解经济地理学研究的对象、学科体系和发展状况。

（2）把握影响经济地域体系的诸种要素和条件，具备综合分析经济地理问题的能力。

（3）了解经济地域格局发展变化的历史过程、各阶段特点、基本规律，培养从时空耦合分析地理问题的能力。

（4）牢固掌握产业分类体系、产业结构理论、产业发展理论和产业空间组织理论。

（5）牢固掌握区位理论、空间结构理论、区域经济发展理论、区域空间组织理论。

（6）了解经济全球化的内涵、特征、表现和动力因素。

（7）掌握经济地理学一般研究方法，能应用所学理论知识，对中国社会经济发展中的重要问题有系统的认识和心得体会。

3、教学内容体系和教材结构本课程体系和内容以传统经济地理学理论为基础，结合现代经济活动的空间分布特征进行安排，分为六部分，第一部分是第一章总论；第二部分是第二至第六章，单区位企业一多区位企业一跨国企业的企业区位及空间组织分析；第三部分是第七至第九章，区域内、区域间经济活动空间组织；第四部分是第十至第十二章，经济活动全球化；第五部分是第十三、十四章，经济地理学研究方法和新近理论研究。

4、教学方法在教学观念和教学方法上重在理论基础知识，以课堂讲授的方法完成教学任务。

通过课堂讲授来完成专业基本知识、基本理论与原理的系统学习。

同时，通过理论与实践分析相结合的课堂练习或课外作业，使学生分析经济地理现象和问题的能力获得提高，达到对理论知识更深的理解和掌握。

毛概主观题重点(总9页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--毛中特主观题重点汇总第一章马克思主义中国化两大理论成果1、马克思主义中国化的科学内涵1)马克思主义中国化，就是运用马克思主义基本原理，紧密联系中国的具体实际，创造性地制定出正确的路线、方针和政策，解决中国革命、建设和改革的实际问题。

（理论指导实践）2)马克思主义中国化，就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论，形成中国化的马克思主义理论成果。

（实践升华理论）3)马克思主义中国化，就是把马克思主义植根于中国的优秀文化的土壤之中，和中国民族的特点相结合，用中国人民喜闻乐见的民族形式表现出来。

（结合文化、民族形式）2、马克思主义中国化两大理论成果的关系一脉相承，与时俱进1)【毛泽东思想】是【中国特色社会主义理论体系】的重要思想渊源。

2)【中国特色社会主义理论体系】在新的历史条件下进一步丰富和发展了【毛泽东思想】。

3)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是【马克思列宁主义】在中国的运用和发展。

3、毛泽东思想的历史地位及指导意义1)地位：毛泽东思想是马克思主义中国化第一个重大理论成果。

2)实践：毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。

3)理论：毛泽东思想是中华民族的宝贵精神财富。

4、中国特色社会主义理论体系的历史地位1)地位：马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。

2)理论：新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

3)实践：实现中华民族伟大复兴是中国梦的根本指针。

5、“三个有利于“标准（1）是否有利于发展社会主义社会的生产力；（基础地位）（2）是否有利于增强社会主义国家的综合国力；（3）是否有利于提高人民的生活水平。

6、实事求是思想路线的科学内涵1)一切从实际出发，这是思想路线的前提和基础；2)理论联系实际，是思想路线的途径和方法；3)实事求是，是思想路线的核心；4)在实践中检验真理和发展真理，这是思想路线的条件和目的。

moodle 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Moodle平台的基本功能操作，了解其在学习过程中的应用。

2. 学生能运用Moodle平台进行课程资源的查找、下载和上传，掌握在线学习的技巧。

3. 学生能理解网络课程与传统课程的区别，了解网络课程的优势和劣势。

技能目标：1. 学生能独立完成Moodle平台的注册、登录和基本设置。

2. 学生能在Moodle平台上进行课程学习、参与讨论、完成作业和在线测试。

3. 学生能运用Moodle平台进行小组合作学习，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能积极参与网络课程学习，养成自主学习的习惯，提高学习兴趣。

2. 学生能尊重网络学习环境，遵循网络道德规范，养成文明上网的行为习惯。

3. 学生能通过Moodle平台感受到科技对学习的帮助，增强对现代教育技术的认同感。

课程性质：本课程为信息技术与课程整合的实践课程，旨在让学生掌握Moodle平台的使用，提高网络环境下自主学习的能力。

学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作能力，对网络学习有一定的好奇心和兴趣。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，强调学生自主探究和合作学习，培养学生在网络环境下的自主学习能力。

通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立使用Moodle平台进行学习。

二、教学内容1. Moodle平台简介：介绍Moodle的基本概念、功能特点及其在教育领域的应用。

- 章节关联：课本第三章“网络学习平台”2. Moodle平台操作：讲解Moodle平台的注册、登录、个人设置及界面布局。

- 章节关联：课本第四章“Moodle平台的使用”3. 课程资源的使用：指导学生如何查找、下载和上传Moodle平台上的课程资源。

- 章节关联：课本第五章“课程资源的获取与管理”4. 在线学习与交流：介绍如何在Moodle平台上进行课程学习、参与讨论、完成作业和在线测试。

- 章节关联：课本第六章“在线学习与交流”5. 小组合作学习：讲解如何运用Moodle平台进行小组合作学习，提高团队协作能力。

《区域分析与规划》复习题第一章绪论1.区域的概念2.区域研究的新动向主要表现在哪些方面。

3、区域科学的概念4、简述区域分析的概念与主要内容。

G142第二章区域资源条件分析1、自然资源的概念2、简述区域自然资源评价的内容。

3、自然环境的内涵4、什么生态环境补偿？补偿主体指的是什么?依据补偿主体的性质，可分为哪三大类。

5、德国经济和社会学家赫尔曼·舍尔提出用什么理论取代生化经济的理论在世界上产生深刻影响。

6、可持续发展的基本内涵涉与哪两个方面。

7、人口密度、适度人口、人口容量（或资源承载力）、人口惯性的概念8、简述人口自然增长的四种类型与其特点。

9、育龄妇女的概念。

10、适用技术11、如何认识人口对区域发展的作用？第三章区域产业结构1、什么是产业结构？2、依据资源要素密集程度，可将产业分为哪四类。

3、区域产业结构合理化的条件有哪些？4、简述配第-克拉克定理、库兹涅茨理论、产品循环论4个理论的主要观点。

5、英国古典经济学家大卫·李嘉图提出的主要经济理论是什么。

6、什么主导产业？简述主导产业对区域经济增长的三大影响。

7、主导产业的前瞻、回顾、旁侧影响分别指的是什么。

8、区域分工（或劳动地域分工）：。

9、“飞旋镖效应”：或称“反回头效应”，指“新产品”以更低的价格打回本国市场，使原来开发新产品的国家不得不放弃该产品的生产，输出国变成了输入国。

新产品研制国家受到国外竞争压力的威胁，将转向研究开发更新的产品。

10、技术密集型产业11、劳动密集型产业12、雁行形态理论:13、波特的竞争优势理论14、简述库兹涅斯理论的主要观点，并说明该理论是如何解释区域产业结构演进的。

第四章区域发展阶段1、国内生产总值（GDP）2、研究与开发（R & D）指在科学技术领域为了增加知识总量以与运用这些知识去创新的应用而进行的系统的创造性活动，是科技活动的核心。

研发经费反映了一个区域对科学技术创新活动的重视程度。

中共中央、国务院印发《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2021.10.08•【文号】•【施行日期】2021.10.08•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划,自然生态保护正文中共中央国务院印发《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》（2021年10月8日）目录前言第一章发展背景第一节发展历程第二节发展基础第三节机遇挑战第四节重大意义第二章总体要求第一节指导思想第二节主要原则第三节战略定位第四节发展目标第五节战略布局第三章加强上游水源涵养能力建设第一节筑牢“中华水塔”第二节保护重要水源补给地第三节加强重点区域荒漠化治理第四节降低人为活动过度影响第四章加强中游水土保持第一节大力实施林草保护第二节增强水土保持能力第三节发展高效旱作农业第五章推进下游湿地保护和生态治理第一节保护修复黄河三角洲湿地第二节建设黄河下游绿色生态走廊第三节推进滩区生态综合整治第六章加强全流域水资源节约集约利用第一节强化水资源刚性约束第二节科学配置全流域水资源第三节加大农业和工业节水力度第四节加快形成节水型生活方式第七章全力保障黄河长治久安第一节科学调控水沙关系第二节有效提升防洪能力第三节强化灾害应对体系和能力建设第八章强化环境污染系统治理第一节强化农业面源污染综合治理第二节加大工业污染协同治理力度第三节统筹推进城乡生活污染治理第四节开展矿区生态环境综合整治第九章建设特色优势现代产业体系第一节提升科技创新支撑能力第二节进一步做优做强农牧业第三节建设全国重要能源基地第四节加快战略性新兴产业和先进制造业发展第十章构建区域城乡发展新格局第一节高质量高标准建设沿黄城市群第二节因地制宜推进县城发展第三节建设生态宜居美丽乡村第十一章加强基础设施互联互通第一节加快新型基础设施建设第二节构建便捷智能绿色安全综合交通网络第三节强化跨区域大通道建设第十二章保护传承弘扬黄河文化第一节系统保护黄河文化遗产第二节深入传承黄河文化基因第三节讲好新时代黄河故事第四节打造具有国际影响力的黄河文化旅游带第十三章补齐民生短板和弱项第一节提高重大公共卫生事件应对能力第二节加快教育医疗事业发展第三节增强基本民生保障能力第四节提升特殊类型地区发展能力第十四章加快改革开放步伐第一节完善黄河流域管理体系第二节健全生态产品价值实现机制第三节加大市场化改革力度第四节深度融入共建“一带一路”第五节健全区域间开放合作机制第十五章推进规划实施第一节坚持党的集中统一领导第二节强化法治保障第三节增强国土空间治理能力第四节完善规划政策体系第五节建立健全工作机制前言党的十八大以来，习近平总书记多次实地考察黄河流域生态保护和经济社会发展情况，就三江源、祁连山、秦岭、贺兰山等重点区域生态保护建设作出重要指示批示。

横泾街道新区总体规划（2013-2022）指导老师：XXXXXX目录第一章总则 1 第二章横泾街道概况2一、自然地理：地理区位2地质地貌2气象气候2水文水系 2土地现状 2二、社会经济：历史沿革3行政区划及人口 3经济概况4基础设施条件 4交通条件 4第三章发展战略 5一、战略目标 5二、战略重点 6三、战略措施 6第四章主导产业 7一、横泾街道新区产业现状 7二、横泾社区主导产业选择标准 7三、量化指标 10四、总结 10 第五章性质与职能 11一、性质 11二、职能 11第六章城市规模预测 11一、城市人口规模的预测 11二、城市用地规模的预测 13第七章城市总体布局 14一、四区分划 14二、空间布局结构 14 第八章土地利用规划 14一、布局原则 14二、居住区规划 14三、公共管理与公共服务设施用地规划 15四、工业用地规划 15第九章道路系统规划 16一、交通组织原则 17二、道路现状 17三、规划目标 17四、道路规划 17第十章绿地系统规划 18一、规划范围与原则 18二、规划目标 19三、绿地布局规划 18四、绿地结构规划 19五、景观结构规划19第十一章市政基础设施规划 20一、给水工程规划 20二、排水工程规划 20三、雨水工程规划 21四、电力工程规划 21五、通信工程规划 22六、环卫设施规划 23七、综合防灾规划 24第十二章规划实施与政策建议26第一章总则一、规划原则1)中央“十二五”规划明确强调：按照统筹规划、合理布局、完善功能、以大带小的原则，遵循城市发展客观规律，以大城市为依托，以中小城市为重点，逐步形成辐射作用大的城市群，促进大中小城市和小城镇协调发展。

同时指出：把符合落户条件的农业转移人口逐步转为城镇居民作为推进城镇化的重要任务。

鼓励各地探索相关政策和办法，合理确定农业转移人口转为城镇居民的规模。

城镇化发展战略是新时期经济结构战略性调整的重要举措。

2)苏州市吴中区越溪横泾片区总体规划(2011—2030)的出台为横泾街道新区的发展建设带来了机遇和挑战。

管理思想史第六版各章总结《管理思想史第六版》是奥兰多·卡特尔和罗德尼·温莱特合著的一本管理学经典教材，系统总结了管理思想的历史发展。

本书分为十一个章节，涵盖了从古代管理到现代管理的各个阶段。

以下是对各章节的总结：第一章：管理的历史渊源本章主要介绍管理思想在古代的渊源。

通过讲解印度、中国和西方文明的管理实践和理论，回顾了管理思想的起源和演变。

第二章：古代管理思想本章介绍了古代管理思想的特点和发展。

重点讲解了古代埃及、亚述和巴比伦帝国的管理实践，并对古希腊、古罗马的管理思想进行了梳理和分析。

第三章：中世纪管理思想本章主要阐述了中世纪时期管理思想的发展情况。

通过介绍天主教教会的组织管理和城市自治的实践，分析了中世纪的管理理论对现代管理的影响。

第四章：工业革命前的管理思想本章主要介绍了工业革命前的管理思想。

通过介绍亚当·斯密、查尔斯·巴比奇和罗伯特·欧文等管理思想家的观点和理论，展示了管理思想在工业革命前的变化和发展。

第五章：科学管理运动本章主要介绍了弗雷德里克·泰勒和亨利·福特等人提出的科学管理理论。

通过介绍他们的管理实践和理论，阐述了科学管理运动对管理思想的影响和变革。

第六章：管理学科的出现与发展本章介绍了管理学科的出现和发展。

通过讲解美国大学中开设管理课程的情况和管理学科的建立过程，分析了管理学科的发展对管理思想的推动作用。

第七章：行政学的发展本章主要介绍了行政学的发展过程。

通过讲解行政学的起源和发展，分析了行政学对管理思想的贡献和影响。

第八章：人际关系与组织行为学本章主要介绍了人际关系学和组织行为学的发展。

通过介绍霍桑实验和人际关系学派的理论，阐述了人际关系学和组织行为学对管理思想的推动作用。

第九章：现代管理思想的发展本章主要介绍了现代管理思想的发展过程。

通过介绍质量管理、战略管理和领导理论等现代管理思想的发展，阐述了现代管理思想的特点和趋势。

《史记》研究的重要书目1、中华书局点校本《史记》此本是新式点校的唐代三家注合排本，1959年初版，直行繁体字排印，分装10册，235万字，多次重印，影响较大。

所谓三家注，是在裴骃的“集解”、司马贞的“索隐”之外，加上了张守节的“正义”。

点校本《史记》以清同治年间金陵书局刊行的“史记集解索隐正义合刻本”为底本，这就保证了迄今为止《史记》校勘的最佳质量。

因为金陵书局本经过晚清著名校勘学家张文虎与唐仁寿校订。

张、唐二人根据钱泰吉的校本，又博采宋元明清诸善本汇校汇考，又采择梁玉绳《史记志疑》、王念孙《读书杂志》、钱大昕《史记考异》等书成果，详为校勘，考其同异，精审采择，世称善本。

点校本在此基础上参考稚隆的《史记评临》、吴见思的《史记论文》、张裕钊校刊的归方评点本和吴汝纶点勘本等的句读。

2、《史记全本新注》张大可注释。

三秦出版社1990年初版，1992年再版，2000年华文出版社重出，简称《史记新注》。

全套精装4册，200万字。

《新注》以阐明司马迁一家之言为宗旨，打破传统旧注的局限，将宏观研究与微观研究结合起来，创造了全新的注释体例，包括序论、五体说明、解题、段意、简注、简论等六项内容。

3、《史记考索》朱东润著。

开明书店1943年初版，1948年再版。

全书收入18篇，约14万字。

讨论史例者四篇，论史实者3篇，论史注者4篇，辑佚3篇，附录史公年谱订正、太史公释名、《史记》书名、《史记》伪窜等考辨文4篇。

作者卷首小识记述作之因，为诸生讲演《史记》，所论为开课专题。

时值“乡邑沦陷”，艰苦抗战的1939年，客居于四川乐山，“箧笥既乏”，所据仅《史记会注考证》、《一切经音义》数种资料。

正由于此，使得本书具有以《史记》考《史记》的特点，即以司马迁自己的阐述为依据，用《史记》赞序与传文比照，以“三家注”为佐证，对《史记》断限、体例、史实抵牾、伪窜、异文等问题进行辨析，提出自己的独到见解。

由于条件所限，朱东润的立论与疏证较为简略，但都是神思熟虑依本证为言，合于史公大旨，对读者掌握《史记》本义很有启迪。