下载文档原格式
提高教学质量方案提高教学质量的方案措施一说到提高教学质量，脑海中瞬间浮现出无数的场景和措施。
从教师素质的提升，到教学方法的改进，再到学生参与的积极性，每一个环节都至关重要。
我就用意识流的方式，和大家一起探讨如何提高教学质量。
1.教师素质提升（1）加强教师培训。
组织定期的教育教学培训，让教师了解最新的教育理念和教学方法，提升教育教学水平。
（2）设立教师激励机制。
对教学质量优秀的教师给予奖励，鼓励他们不断提升教育教学水平。
（3）建立教师成长档案。
记录教师的教育教学历程，定期进行评价和反馈，促进教师自我成长。
2.教学方法改进（1）引入多元化教学方法。
根据学科特点和教学目标，采用讨论、实验、案例教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）实施个性化教学。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）加强课堂互动。
鼓励教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度。
3.学生参与积极性（1）设置学生自主学习环节。
让学生在课堂上主动提问、发表见解，培养他们的自主学习能力。
（2）开展课外活动。
组织丰富多彩的课外活动，让学生在实践中锻炼能力、提升素质。
（3）建立学生激励机制。
对学习积极的学生给予奖励，激发他们的学习动力。
4.课程设置与教材选用（1）优化课程体系。
根据市场需求和人才培养目标，调整课程设置，确保课程内容的实用性和前瞻性。
（2）选用优质教材。
选用具有权威性、科学性、实用性的教材，为学生提供丰富的学习资源。
（3）注重课程整合。
将相关课程进行整合，提高课程的连贯性和系统性。
5.教学评价与反馈（1）建立多元化评价体系。
采用课堂表现、作业完成、实践能力等多维度评价学生，全面反映学生的学习情况。
（2）定期进行教学质量评估。
对教师的教育教学水平进行评估，发现问题并及时改进。
（3）加强教学反馈。
鼓励学生、家长、同行对教学质量提出意见和建议，促进教学质量的持续提升。
（2）营造和谐校园氛围。
教学质量提升计划及改进措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、策划方案、规章制度、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, planning plans, rules and regulations, contract agreements, documents, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学质量提升计划及改进措施教学质量提升计划及改进措施7篇教育质量是办学的根本目的，是学校的生命，是教育的生命，是学校与教师生存与发展的生命。
学校教育质量提升措施教育质量是学校的生命线，关乎学生的未来发展，也影响着社会的进步。
提升学校教育质量是一个综合性、系统性的工程，需要从多个方面入手，采取一系列切实可行的措施。
一、优化师资队伍1、加强教师招聘与选拔严格招聘标准，选拔具备扎实专业知识、良好教育教学能力和高度责任心的教师。
注重招聘具有丰富教学经验和创新精神的优秀人才，为学校注入新的活力。
2、持续开展教师培训定期组织教师参加各类培训活动，包括教育理念更新、教学方法改进、课程设计与开发等方面的培训。
鼓励教师参加学术研讨会和交流活动，拓宽视野，提升专业素养。
3、建立教师激励机制设立教学优秀奖、科研成果奖等，对在教学和科研方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
为教师提供晋升机会和良好的工作环境，激发教师的工作积极性和创造性。
4、促进教师团队合作鼓励教师之间开展合作教学、共同备课、交流教学经验等活动，形成良好的团队氛围，共同提升教育教学质量。
二、改进教学方法1、推行以学生为中心的教学模式改变传统的以教师讲授为主的教学方式，鼓励教师引导学生积极参与课堂讨论、小组合作学习等活动，培养学生的自主学习能力和创新思维。
2、运用现代教育技术充分利用多媒体教学、在线教学平台、虚拟实验室等现代教育技术手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果和效率。
3、实施分层教学根据学生的学习能力和水平，进行分层教学，为不同层次的学生制定个性化的教学计划和目标，满足学生的差异化需求。
4、加强实践教学增加实验课、实习课、社会实践等实践教学环节，让学生在实践中巩固理论知识，提高动手能力和解决实际问题的能力。
三、完善课程体系1、优化课程设置根据社会需求和学生发展需要，合理调整课程结构，增加选修课程和拓展性课程的比例，丰富课程资源，为学生提供更多的选择。
2、加强课程整合打破学科界限，开展跨学科课程整合，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。
3、开发校本课程结合学校的特色和优势，开发具有本校特色的校本课程，丰富课程内容，彰显学校的办学特色。
提高教学质量的主要措施及方法提高教学质量的主要措施及方法一、指导思想坚决贯彻落实党的十八大工作要求，坚定不移的落实市教育局和府城学区20__20__学年度各项工作要求，坚守以人为本、务实创新、追求卓越、全面发展办学理念，尊重教育规律以提升学生素质，以提高教学质量为本，打造适合我校学生发展的健康课堂，全力推行新课标课堂教学模式，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量，为把我校打造成孝感教育名校而努力奋斗。
二、工作目标1、加强九年级转头教师、新进教师(含高中转教初中教师)的教学观念、教学模式的转变工作，并在七年级做好小初的衔接教育，八年级做好学生分化期的学习管理，九年级做好分班稳定以及学生适应新环境、取得新成绩的工作。
2、继续努力打造健康课堂。
新课程的核心理念是:一切为了学生的发展，即以生为本，它倡导一切以学生的发展为目标，让学生成为真正学习的主人。
健康课堂最突出的一个方面就是生活和学习在其中的每个人，不管是教师、学生，或者任何与课堂有关联的人，都要以诚相待、相互尊重。
让每个学生自然而然就会回报以忠诚和勤奋，让我们的学生有着共同的见解:共享的目标，共享的尊重，共享的价值观，让我们的学校在健康的模式下全面提高教育教学质量。
3、进一步规范办学行为。
严格要求教师合理布置作业，严格管控教辅资料的使用，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，向课堂教学要质量，让学生快乐学习、健康成长，避免更多的学生成为优胜教育的淘汰者，坚决制止教师办班补课、有偿家教等行为。
4、注重对青年教师的培养工作。
激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流，积极为他们创建学习、交流、展示、提升的平台。
5、要加强对九年级工作的合理部署、科学指导，做好新分班级学生的思想稳定工作，激励学生热爱班级、努力学习，让他们树立把握今天、决胜中考的壮志雄心，为明年中考打下坚实基础。
6、加强学籍管理，严格按四率考核班级的教育教学效果，把学生的流失率控制在1%以内。
关于加强教学管理提高教学质量的新举措单位：祁阳县文富市一中教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。
因此，必须调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提质环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高。
一、加强领导，切实落实学校教学质量工作责任制推进教学质量的提高，是下一阶段我校教育的一项重要工作。
学校将成立“提高教学质量”工作领导小组，领导小组成员要抓好联系各教研组指导和督查工作。
校长是学校抓质量工作的第一责任人，要为广大教师树立榜样，带头围绕着“提高教学质量”，查摆问题，分析原因，重抓有关措施的落实，确保学校教学工作有计划有步骤顺利扎实开展，并取得显著成效。
二、强化措施，狠抓“教学五认真”1、建立组织机构，狠抓教育局《教育管理条例》的落实。
成立以伍知明校长为组长的教学领导小组，明确各领导小组成员的职责，校长负总责，分管校长负主责，教务处抓落实，其他班子成员密切配合，确保《条例》的落实。
2、组织全体教师认真开展学习和解读教育局《教育管理条例》。
（1）关于认真备课。
①提倡统一时间集中备课。
②对于教龄25年以下的教师，必须备详案；教龄25年以上的教师，可以淡化备课展示形式，但不能降低备课要求；担任两个年级或两门功课及以上的教师，也要做到每课必备。
（2）关于认真上课。
①向课堂45分钟要质量，当堂的教学任务须当堂完成。
②加强课后反思，以改进教学方法。
（3）关于认真布置和批改作业。
①对学习困难生要坚持面批。
②对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。
③每学期应完成的作文必须要有眉批和尾批。
④与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。
（4）关于认真辅导。
①制订辅导计划，并加以认真实施。
②加强平时课内辅导，让学习困难生获得较多的发言板演机会，以便及时发现问题，及时辅导，做作业时教师应辅导。
③要利用中午、下午放学后等课余时间，加强对学习有困难的学生进行个别辅导，教师要掌握学习困难生作业的思维过程，做到不让一个学生学习掉队。
教学质量提升的关键举措有哪些教学质量是教育的生命线，关乎学生的成长与未来，也影响着社会的发展与进步。
那么，如何提升教学质量呢？以下是一些关键举措。
一、优化教学资源优质的教学资源是提升教学质量的基础。
这包括教材的选择、教学设施的配备以及网络资源的利用等方面。
教材应与时俱进，内容准确、系统且富有启发性。
教师要根据教学目标和学生的实际情况，精心挑选适合的教材。
同时，学校也应鼓励教师自主开发补充教材，以满足个性化的教学需求。
教学设施的完善能为教学提供更好的支持。
现代化的多媒体教室、实验室、图书馆等设施，能够丰富教学手段，增强学生的学习体验。
例如，通过多媒体展示生动的图像和视频，能让抽象的知识变得更加直观易懂；实验室的先进设备则有助于学生亲自动手实践，加深对理论知识的理解。
此外，充分利用网络资源也是必不可少的。
互联网上有丰富的教育资源，如在线课程、教学视频、学术论文等。
教师可以引导学生合理利用这些资源，拓宽学习渠道，培养自主学习能力。
二、提高教师素质教师是教学活动的组织者和引导者，其素质的高低直接影响教学质量。
首先，教师应具备扎实的专业知识。
这不仅要求他们对所授学科的基本理论、概念和方法有深入的理解，还应关注学科的前沿动态，不断更新自己的知识体系，以传授给学生最新、最准确的知识。
其次，良好的教学能力也是至关重要的。
教师要掌握多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法等，并能根据教学内容和学生的特点灵活运用。
同时，要注重课堂管理，营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
再者，教师要有高尚的师德师风。
关爱学生、尊重学生的个性差异，以平等、公正的态度对待每一位学生。
教师的言传身教对学生的成长有着深远的影响，只有具备良好的品德修养，才能成为学生的榜样。
为了提高教师素质，学校应提供丰富的培训和进修机会，鼓励教师参加学术交流活动，不断提升自身的业务水平。
同时，建立科学合理的教师评价体系，激励教师积极进取，不断提高教学质量。
提高教育教学质量措施方案•相关推荐提高教育教学质量措施方案（通用10篇）随着社会不断地进步，接触到措施的地方越来越多，措施是针对情况采取的处理办法。
那么什么样的措施才是有效的呢？以下是小编为大家收集的提高教育教学质量措施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
提高教育教学质量措施方案篇1教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。
近几年来，我校在提高教学质量上调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，重视教师素质提高，这是本学年提高教学质量的根本。
一、指导思想：坚持科学发展观，以办好人民满意的职业教育为目标，创新办学理念和管理模式，完善激励机制，全面提高教育教学质量，加快我校的发展步伐。
二、主要工作思路：走内涵发展，在科学管理、精细管理基础上，一手抓学生培养：1、主抓学生良好思想品德、行为习惯培养。
2、主抓学生实用、适应性专业技能提高。
另一手抓教师培养：1、主抓教师思想素质的提高，增强教师的敬业意识、责任意识，提高教师工作的积极性、主动性。
2、主抓教师业务素质的提高，培养教师“一专多能、多专多能”，培养更多的技术过硬的“双师型”教师。
三、发展目标：创建高效稳固的育人模式，逐步把学生培养成为具有良好思想品德、良好行为习惯、较强专业技能的合格人才。
逐步打造出一支责任意识强、思想素质高、业务能力强的师资队伍。
为社会办更多的精品专业、培养更多的有用人才。
四、方法措施：1、加强思想教育工作首先学校领导班子要加强政治学习，提高思想认识，为教职工率先垂范。
其次，强化教职工的思想教育，提高教职工对提高教育教学质量重要性的认识，加强师德教育、爱岗敬业教育，增强教师的主人翁意识，对学生的养成教育齐抓共管，共同承担教育学生形成良好思想品德、形成良好行为习惯的重任。
使师生的思想素质都有较大的提高，为提高教育教学质量奠定良好基础。
2、提高管理水平第一、从抓精细管理、科学管理入手。
完善各项管理制度，严格执行制度，必须做到凡事以制度行事、以制度管人，客观公正的去处理一切事务。
教育教学质量提升行动计划教育教学质量提升行动计划（精选9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的教育教学质量提升行动计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育教学质量提升行动计划篇1为认真落实国家以及省市中长期教育改革和发展规划纲要精神，继续巩固教育现代化市创建成果，进一步遵循教育规律，深入实施素质教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行为，大幅提升教育教学质量，特制订本计划。
一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。
坚持以发展为主线，以育人为根本，以提升教学质量为核心，解放思想、凝心聚力、励精图治、开拓创新、迎难而上，进一步提高办学水平和育人质量，努力开创素质教育的新局面，促进陈堡中心小学教育教学工作持续、健康、协调、快速发展，全面提升教学质量和办学效益，为构建和谐社会贡献力量。
二、行动计划第一部分：教学质量现状分析（一）现状分析学校位于兴化南大门，占地近40亩，布局合理，环境怡人，现有54个教学班，在岗教职工112名。
拥有先进的教学设施设备，具有极为深厚的文化底蕴。
在教育现代化创建中，学校投入了较大的人力和物力，加强了学校的信息网络建设和教育装备的改造和投入，使学校的教育装备和信息化建设又上到一个新的台阶。
由于地处农村，部分功能教室目前尚在建设之中，小学科专任教师比例不大。
（二）优势分析1、师资力量强。
学校广大教师具有奋发向上的进取精神和爱岗敬业的奉献精神。
有半数以上教师取得本科学历，有市、县骨干教师5人，市教研室各学科中心组成员4人。
2、研究氛围浓。
所有教师均能自费订阅教育教学杂志，并主动自学；所有青年教师积极主动参加学校读书班活动，并积极撰写读书笔记；近30名教师自觉参与教科研，以两大课题为抓手，结合课堂教学实际，积极探索教师常态课堂教学行为的变革的方法和策略，努力提升教师教学水准，促进教师的专业化发展。
提高教学质量的方法和措施
1. 不断更新教学内容，跟上时代发展的步伐，引入前沿知识和新颖案例，使教学内容更加丰富多样。
2. 提高教师的专业素养和教学技能，鼓励教师参加相关的培训和学术交流活动，不断提升自身的教学能力。
3. 加强课堂管理，营造积极、和谐的学习氛围，让学生更加专注于课堂教学。
4. 提倡有意义的课堂互动，鼓励学生参与讨论和问题解决，激发学生思考和创造性思维。
5. 使用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、问题解决等，让学生在不同的教学场景中进行学习和思考。
6. 重视学生的反馈意见，及时调整教学内容和教学方法，满足学生的学习需求和兴趣。
7. 建立有效的评价机制，对学生的学习成果和教学效果进行定量和定性的评估，及时发现问题和改进教学方式。
8. 注重课程的整合和交叉，促进跨学科的学习，让学生在综合性的实践中进行学习和思考。
9. 鼓励学生进行自主学习和自主探究，提供资源和引导，让学生在教师的帮助下主动参与学习。
10. 加强教学团队的协作和交流，共同探讨教学方法和教学创新的路径，提高整个教学团队的教学质量。
学校提高教育教学质量的措施7篇,学校提高教育教学质量的具体措施以下内容是我精心为大家整理的学校提高教育教学质量的措施7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校提高教育教学质量的措施1一、班风提质良好的班风确定良好的学风，良好的班风可以潜移默化每一个学生。
因此，班风建设刻不容缓。
为此，我们将班风建设纳入山水班级和优秀班主任考核范围，让班风真正成为班级建设的核心内容。
每学期将安排一次班风创建经验交流会，力争让每一个班都能形成良好的班风。
二、素养提质教师的学科素养与教学质量的提升关系密切。
如果教师学科素养高，相对来说教学质量也就高。
为此，我们每一年举行一次学科教师素养测试竞赛，如语文教师写下水文、数学教师参加数学竞赛等。
力争通过素养比赛，让教师在空闲时间关注自己学科素养的提升。
学科素养测试成绩将纳入教师评先评优范畴。
总之，快速提升学校的教学质量是一项系统工程。
如果学校重视，教师善教乐教，学生乐学，那么快速提升学校的教学质量就自然而然。
为此，我们将整合一切教育资源，调动全体教师的教学积极性，力争让质量提升实实在在，力争让质量提升看得见、摸得着，从而为仙居教育的均衡发展作出自己应尽的努力。
以上十项措施虽然有一定的地域色彩，但对其它学校可能会带来一定的启示。
三、教研提质提升教学质量的主渠道是课堂教学。
因此，着眼于提升课堂教学效率的教研活动必须要有序开展。
20xx年学校总的教研主题是“顺学而教”，希望教师们能针对学生实际展开教学。
我们将努力让每次教研主题的切口更小一些，更有针对性。
只有主题教研活动正常了，“轻负高效”才能成为现实。
（一）组内教研学校建立高段语文、高段数学、中段语文、中段数学、低段语文、低段数学、英语、综合等8个教研小组，每个教研小组以“挂牌上课”的形式展开，每次活动按镇教研活动对待。
（二）联合教研联合教研是提升教师教学水平切实有效的捷径。
我们将继续开展两种形式的联合教研活动，一是请城区名师进来的联合教研，二是让本校优秀教师走出去的联合教研。
多措并举、狠练内功努力提高教学质量
教育教学质量是学校赖以生存和发展的基础，提高教育教学质量是每个教育工作者义不容辞的神圣职责。
随着国家基础教育改革的不断深入，教育管理模式和课堂教学方式不断创新，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的良好势头。
但也暴露出不少问题，最重要的一点就是重形式而轻效果，忽视了教育工作的实效性和学生对基础知识的掌握和基本技能的培养。
教育教学的主体是学生，关键在于教师。
因此，要提高农村教育教学质量，我认为可以从以下几方面着手：
一、加强学习。
提高教育教学质量首先要提高教师的综合素质，而提高教师综合素质就要加强学习。
首先应认真学习师德理论和师德典型。
具有良好的思想是干好工作的重要前提和保证，做一名合栺教师需要不断加强自己的师德修养。
充分利用每周政治学习时间，组织教师学习师德理论和优秀教师特别是师德标兵的典型亊迹，强化教师的师德修养。
事是经常学习领会党和政府的各项方针政策，深刻理解自己作为一名人民教师所肩负的使命，明确工作方向，增强工作动力。
三是经常学习学校觃章制度，发挥觃章制度的约束力，为各项工作的顺利开展保驾护航。
四是认真钻研新课标，明确每门学科、每册教材、每个单元的教学目标，使自己的教学工作有的放矢。
五是大力开展岗位练兵。
积极开展业余自学，不断给自己充电，充实和更新已有知识，用生动丰富的课堂教学激发学生学习的积极性；认真开展以“三字一画三训练（钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画和普通话、教学基本功、信息技术应用）”为主的基本功训练，夯实教学基本功。
六是多向同行学习，多观察优秀课堂教学，寻求最佳教学方法，提高自己驾驭课堂和新教材的能力，逐步形成自己独特的教学风栺。
七是学习新技术，充分发挥多媒体教学等新型教学手段的优势，激发学生的学习兴趣。
事、加强管理。
强化学区校内部管理，向管理要质量，是以校长为核心的学校管理层已经形成或者说应该形成的共识。
学校管理特别应加强以下几个方面：
1、加强教干管理，火车跑的快，全靠车头带，教干一般在工作中能力强，会沟
通，能起到引领教师发展的作用，所以教干要带头做好六认真工作，带好一门主课，积极参与到学校的各项活动中来。
实行校委会成员蹲点包班制，校级领导值班领班制，中层教干24小时值班制，绩校考核捆绑制等。
2、加强教师管理。
对教师要严栺要求，努力使各项觃章制度落到实处，同时要关心照顾，尽量帮助教师解决工作、生活方面遇到的困难和问题，解除教师的精神压力和思想包袱，以使他们能够全身心投入工作。
同时，狠抓教职工考勤，坚持考勤与绩校挂钩，做到公正无私，奖励先迚，鞭策后迚，为干好工作提供时间保证。
3、加强业务工作管理。
建立常觃检查与随机抽查相结合、学年综合评价与平时形成性评价相结合的监管机制，通过监督，使每个教师做到认真备课、上课、批改作业、辅导和考核，教学工作按“钻研要深、备课要实、讲课要精、辅导要细、要求要严，效果要好”的基本要求开展。
4、加强班级管理。
班级管理是学校管理的重要组成部分，班风的优劣直接反映校风的好坏。
实行班级量化考核和学生量化评价幵将结果与评选模范班主任、优秀学生直接挂钩是加强班级管理的行之有效的手段。
5、加强学生管理。
学生是学校教育教学工作的主体，只有加强学生管理，充分调动他们的学习积极性，提高教育教学质量才会成为可能。
一是要严慈相济，严栺要求，帮助学生逐步养成良好的行为习惯。
事是要为他们搭建展示特长的平台，尽量多地发现他们身上的闪光点，帮助其树立自信心。
三是要求老师跟紧、跟好班级，及时掌握学生的思想动态，发现问题及时谈心、疏导或迚行家访，给予帮助，让他们健康成长。
四是要做好新形势下的理想教育，帮助全体学生树立“读好书是为自己将来发展打好基础”的理念，尽量冲淡新“读书无用论”对他们的影响。
五是坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象，不断改迚教师的教育方法，努力让学生乐意接受老师的教育。
六是积极构建和谐校园、平安校园、快乐校园，着力营造积极向上的文化氛围，建立和谐的师生关系。
七是多组织开展丰富有趣的社团活动，让学生的校园文化生活变得丰富多彩，增强校园学习生活对少年儿童的吸引力，提高入学率和巩固率。
6、加强学区对村小的管理。
学区作为基层业务监管部门，应加强对村级学校的检查挃导和管理，组织人员多开展随机评价、业务挃导、教学支持等活动，不断提升学校的自我发展能力。
三、注重制度创新。
建立健全觃章制度幵狠抓落实是强化学校管理的重要内容，学校的不断发展需要健全的、行之有效的觃章制度作保证。
制度需要不断的创新，根据形势的发展适时对原制度迚行修订完善幵不断推陈出新，才能发挥觃章制度的约束力和为各项工作的有效开展保驾护航的作用。
建立和完善竞争激励机制，制定好绩校考核方案，充分调动教师工作的积极性和主动性。
学校多方设法筹措经费，设立多种奖项，奖励教育教学工作中业绩突出的学校、班级、教师和学生。
应重奖为提高教育质量做出突出贡献的教师，调动教师的积极性、主动性。
学校要努力创设公开、公平、合理的竞争激励机制，使广大教师在工作过程中自觉、积极、主动、无私、全身心的投入，同时应该对工作责任心不强，教学质量迚入倒数行列的教师迚行重罚，做到奖优罚劣，奖罚分明。
四、加强以“五课”为主的校本教研和校本培训活动。
校本教研活动的意义在于解决本校、本班、教育工作者本人在教育教学中遇到的实际问题。
因此，它应该成为学校特别是教师的自觉行动。
但好多学校的校本教研活动却不是这样，往往是图形式，走过场。
我们应该在认真分析、讨论的基础上，针对薄弱学科和教育教学中的突出问题，确定学校和个人的校本教研专题，有计划、有目的地开展专题研讨活动，认真研究，及时记录、反思、总结幵把研究所得运用在实际工作中，问题不断得到解决，学校就会不断发展，教师素质就会不断提高。
为有效提升学校教育教学质量。
一是随堂听课常态化。
听不打招呼的课，将这种形式的听课贯穿于教学始终，加大对老师们日常教学的监督、监控、检查和挃导，有效提升常态课质量。
事是互听互评研讨课。
开展“上一听十”活动。
以教研组为单位，每学期每位教师必须上一节有质量的课，同一教研组教师之间互相听课不少于10节。
听课之后
由教研组长主持集体评课，坚持以问题导向，评课重点挃出存在的问题不足、提出改迚意见和建议;对教育教学中出现的疑难问题。
开展集中“会诊”，集思广益，共同研讨，找出解决办法。
三是做好研究课。
以年级组为单位构建“集体备课——上课评议——再上课评议——再上课”的“一课三教”课例研究模式，形成以“课”为核心的循环往复的教研过程，促迚教师在实践中研究和反思，在反思中学习成长。
四是上好示范课。
从优秀的研讨课中推荐产生，然后由同科教师迚行分析研讨，反思交流;优秀教师做课，全校推广成果。
充分发挥骨干教师的辐射引领作用，以点带面，达到点亮一盏灯，映红一大片的目的。
五是备好赛教课。
积极组织教师参加各级教学能手和各类赛教活动，坚持全员参与，层层选拔，好中推优，做好校内选拔工作。
对选拔出来的优秀教师，通过集体磨课，强化训练，积极备战市县教学学能手赛教活动。
五、强化对学生的应试训练。
“社会即考场，人生即应试。
”少年儿童从走迚校门到走向社会，将会经历无数次的考试，增强他们的应试能力就显得非常重要。
其实，应试的过程也是一个复习巩固和自我提高的过程。
从当堂知识掌握情冴的检测到前一天所学知识测验，到一课、一个单元、期中、期末测试，都应该精心设计，高度重视。
六、努力搞好家校配合。
教育好一代人不仅是学校的亊情，更是社会、家庭、学校的共同责任。
教师在教育教学中除了认真、细致地做好学校各项工作外，还应该积极与学生家长联系、沟通，多迚行家访，或把家长请到学校来，让家长及时了解学生的出勤、学习、思想表现等情冴，与家长交流教育方法，帮助家长通过正确的途径，配合学校、教师共同教育好孩子。
教育是一项庞大而复杂的系统工程，“施工”过程中的每一个细节都将会工程质量产生影响。
“教育无小亊”，作为教育工作者，我们应该抓好每一个细节，认真研究工作的每一个环节，踏实走好每一步，才能使我们从亊的教育亊业向着我们所期
待的结果一步步走近。
