人教版小学美术精品教案五上《第11课陶泥的世界》

人教版五年级美术上册《第11课陶泥的世界》教学设计教学内容《陶泥的世界》是人教版五年级美术上册的第11课，本课以陶泥为创作媒介，旨在引导学生了解和体验我国悠久的陶瓷文化，通过陶泥的捏塑、雕刻等手法，创作出富有创意和美感的陶泥作品。

教学内容包括陶泥的基本特性、制作方法以及陶瓷艺术的基本知识。

教学目标1. 知识与技能：使学生了解陶泥的基本特性和制作方法，掌握简单的陶泥造型技巧，能够独立完成一件陶泥作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对陶瓷艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

教学难点1. 陶泥的捏塑技巧：如何引导学生掌握陶泥的捏塑、雕刻等基本技巧，创作出形态各异的陶泥作品。

2. 陶瓷艺术的理解：如何让学生深入理解陶瓷艺术的历史背景和文化内涵，从而在创作中融入自己的理解和创意。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、陶瓷艺术作品图片、陶泥制作视频等。

2. 学具：陶泥、雕刻刀、擀面杖、水、抹布等。

教学过程1. 导入：通过展示陶瓷艺术作品图片，引导学生欣赏陶瓷的美，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍陶泥的基本特性和制作方法，讲解陶瓷艺术的基本知识。

3. 示范讲解：教师现场示范陶泥的捏塑、雕刻等技巧，并讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行陶泥作品的创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的陶泥作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 课堂小结：总结本课的教学内容，强调陶瓷艺术的重要性和传统工艺的传承。

板书设计1. 课题：《陶泥的世界》2. 教学内容：陶泥的基本特性、制作方法、陶瓷艺术的基本知识。

3. 教学目标：掌握陶泥的制作技巧，理解陶瓷艺术，培养动手能力和创造力。

4. 教学难点：陶泥的捏塑技巧，陶瓷艺术的理解。

作业设计1. 创作一件陶泥作品，要求形态各异，富有创意。

人教版小学美术五年级上册第11课《陶泥的世界》教学设计教学导航【教材分析】这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，这节课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶的历史和相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评价方式和学习习惯。

【学情分析】五年级学生有了一定的立体塑造能力，对彩泥的使用和塑造方法也比较熟悉，本课的教学活动以“欣赏、研究、创作”为目标，看看、猜猜、做做、说说的过程中对学生进行正确的引导，转变课堂教学方式，提高学生能力。

从而体现学生为主体的教育理念和以人为本的教育思想。

激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习之中，同时起到热爱祖国传统文化的情感教育作用。

【教学目标】1、知识与技能：启发学生运用技巧，根据自己的想象，表现出新颖的造型。

2、过程与方法：指导学生运用泥塑技法（揉、搓、捏、压）制作出生活日用品。

3、情感态度价值观：通过欣赏了解祖国的陶文化，培养学生的爱国之情。

【教学重点】掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。

【教学难点】泥条的塑形和器物的装饰。

【教学准备】教师：紫砂泥、泥工刀、滚子、垫板、展板、PPT等。

学生：紫砂泥2块、泥工刀、滚子、垫板、抹布等。

【课时安排】1课时教学过程一、欣赏精美的陶艺作品，导入新课：同学们，陶泥的世界是多姿多彩的，下面我们先来欣赏几件陶艺作品。

1.彩陶这是一件彩陶盆，上面的纹饰是什么？看得出来吗？对，人们手拉手欢聚一起，载歌载舞，所以我们给这个彩陶盆取名叫舞蹈纹彩陶盆。

它的外形有什么特点？（底小口大）。

2.黑陶这种黑色的陶艺叫黑陶，看看，它什么吸引了你？（黑陶有“黑如漆、声如磬、薄如纸、亮如镜、硬如瓷”的美誉。

黑的发亮，薄如蛋壳，却又硬如陶瓷，是不是很神奇？）黑陶是在烧制的时候采用了渗碳工艺，这种工艺曾经失传了四千多年，经过几代学者61年的不懈努力，终于在1989年破译成功了。

黑陶被誉为“中国古代陶器的巅峰之作”。

第11课陶泥的世界（教学设计）教学目标1. 让学生了解陶泥的基本特性和在艺术创作中的应用。

2. 培养学生的动手能力和创造力，通过陶泥制作来表达自己的想法和情感。

3. 增进学生对传统工艺的了解和尊重，培养对美术和工艺的热爱。

教学内容1. 陶泥的基本特性：介绍陶泥的种类、颜色、质地等。

2. 陶泥的制作方法：讲解陶泥的塑形、干燥、烧制等基本过程。

3. 陶泥的艺术创作：欣赏和分析一些经典的陶泥艺术作品，引导学生进行自己的创作。

教学重点与难点1. 教学重点：陶泥的基本特性和制作方法，以及如何用陶泥表达自己的想法和情感。

2. 教学难点：陶泥的塑形技巧和烧制过程，以及如何创作出有艺术感的陶泥作品。

教具与学具准备1. 教具：陶泥样品、陶泥制作工具、烧制设备、多媒体设备。

2. 学具：陶泥、陶泥工具、纸张、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些陶泥作品，引起学生的兴趣，然后介绍本节课的教学目标和内容。

2. 知识讲解：讲解陶泥的基本特性和制作方法，让学生对陶泥有深入的了解。

3. 演示：现场演示陶泥的制作过程，让学生直观地了解陶泥的制作技巧。

4. 实践操作：让学生自己动手制作陶泥作品，教师进行指导和点评。

5. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

板书设计1. 课题：陶泥的世界2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 让学生自己设计一个陶泥作品，要求有创意和艺术感。

2. 写一篇关于陶泥的作文，内容包括陶泥的特性、制作过程和自己的创作体验。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生对陶泥有着浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出了很高的创造力和动手能力。

同时，他们也对中国传统文化有了更深的了解和尊重。

在今后的教学中，我会更加注重培养学生的动手能力和创造力，让他们在艺术创作的过程中，更好地表达自己的想法和情感。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过展示一些经典的陶泥艺术作品，如古代陶器、现代陶艺品等，激发学生的兴趣。

第11课陶泥的世界（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥制作的基本技巧，能够独立完成一件简单的陶泥作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对陶泥艺术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 陶泥的基本特性：陶泥的质地、颜色、可塑性等。

2. 陶泥的制作技巧：揉泥、造型、修整、晾干、烧制等。

3. 陶泥作品的创作步骤：构思、设计、制作、修饰、烧制等。

4. 陶泥艺术的欣赏：分析优秀陶泥作品的艺术特点，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：陶泥的基本特性、制作技巧和创作步骤。

2. 教学难点：陶泥作品的造型设计、修饰和烧制技术。

四、教具与学具准备1. 教具：陶泥制作工具、陶泥作品展示、多媒体课件等。

2. 学具：陶泥、陶泥制作工具、纸张、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示陶泥作品，引导学生了解陶泥艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解陶泥的基本特性、制作技巧和创作步骤，让学生掌握陶泥制作的基本方法。

3. 实践操作：学生分组进行陶泥制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 课题：陶泥的世界2. 教学目标：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥制作的基本技巧，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 教学内容：陶泥的基本特性、制作技巧、创作步骤、作品欣赏。

4. 教学重点与难点：陶泥的基本特性、制作技巧、造型设计、修饰和烧制技术。

5. 教学过程：导入、新课内容学习、实践操作、作品展示与评价、课堂小结。

七、作业设计1. 完成一件简单的陶泥作品，要求造型美观、富有创意。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了陶泥制作的基本技巧，能够独立完成一件简单的陶泥作品，达到了预期的教学目标。

第9課陶泥的世界【教學目標】瞭解用泥或陶土製作生活用品的方法【教學活動】第一課時一、說陶1．瞭解我國有關陶文化的知識。

2．學生講述知道的陶文化。

二、賞陶（媒體展示陶文化1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2．欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。

3．彩陶文化運用的藝術法則。

4．欣賞現當代陶文化。

媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格。

媒體出示黑陶圖片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現當代陶藝作品三、玩陶1．提問：這些作品分別運用了什麼方法?2．這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。

3．A、手捏的作品是按什麼步驟做的呢?B、手捏的大泥團應注意什麼?C、盤條法又是怎樣做呢?4．搓泥條應該怎樣才能搓得基本一致?5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6．拍泥板應該注意什麼?7．以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?8．欣賞學生作品。

媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應文字四、用陶老師總結陶藝在生活中各個地方的應用。

第二課時一、對比導入1．出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什麼方法做成的?2．製作方法歸納：泥條盤築、隨手捏制、泥板拼接法等。

用各種方法做成的陶藝作品二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品製作特點。

2．思考：泥板拼接法的製作步驟和方法是怎樣的?3．同桌或小組間交流。

用泥板拼接法做成的陶藝作品三、驗證方法1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。

2．歸納製作方法、步驟及注意事項：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。

制陶工具和泥巴四、教材賞析嘗試製作1．觀察教材步驟圖例，進一步瞭解陶藝製作的整個流程。

2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。

1．作業要求：運用多種方法個人獨立製作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。

第11课陶泥的世界（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解陶泥的基本特性，掌握陶泥造型的基本方法，能够独立完成一件简单的陶泥作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对陶泥艺术的欣赏能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对陶泥艺术的热爱，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 陶泥的基本特性：陶泥的质地、颜色、吸水性等。

2. 陶泥造型的基本方法：揉、捏、擀、切、刻画等。

3. 陶泥作品的制作步骤：构思、设计、制作、修饰、烧制等。

4. 陶泥艺术的欣赏：分析优秀陶泥作品的艺术特点，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握陶泥造型的基本方法，能够独立完成一件简单的陶泥作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的陶泥作品。

四、教具与学具准备1. 教具：陶泥制作工具、陶泥、课件、实物展示台等。

2. 学具：陶泥、陶泥制作工具、纸张、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生对陶泥产生兴趣，引出本课主题。

2. 知识讲解：介绍陶泥的基本特性，演示陶泥造型的基本方法。

3. 实践操作：学生分组进行陶泥制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的陶泥作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 课题：陶泥的世界2. 教学目标：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥造型的基本方法，独立完成一件简单的陶泥作品。

3. 教学内容：陶泥的基本特性、陶泥造型的基本方法、陶泥作品的制作步骤、陶泥艺术的欣赏。

4. 教学重点与难点：掌握陶泥造型的基本方法，发挥创意，创作出具有个人特色的陶泥作品。

七、作业设计1. 根据本课所学，独立完成一件陶泥作品。

2. 结合自己的生活经验，发挥创意，创作出具有个人特色的陶泥作品。

八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

五年级上册美术教案－11陶泥的世界 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解陶泥的基本特性，掌握陶泥造型的基本方法，创作出具有个人特色的陶泥作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高审美能力和动手能力，培养创新思维和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 陶泥的特性：介绍陶泥的质地、颜色和可塑性。

2. 陶泥的基本造型方法：讲解捏、揉、压等基本手法。

3. 陶泥作品的创作：引导学生结合生活经验，创作出富有创意的陶泥作品。

教学重点与难点1. 重点：陶泥的基本造型方法，创作出具有个人特色的陶泥作品。

2. 难点：如何引导学生将创意与陶泥技法相结合，创作出有深度的作品。

教具与学具准备1. 教具：陶泥制作工具、示范作品、多媒体设备。

2. 学具：陶泥、基础工具套装。

教学过程1. 导入：通过展示陶泥作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解陶泥的基本特性和造型方法，进行示范。

3. 实践：学生分组进行陶泥作品的创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点。

板书设计- 主题：五年级上册美术教案－11陶泥的世界- 关键词：陶泥特性、造型方法、创意实践- 插图：陶泥作品示例、基本工具图示作业设计- 个人作业：每人创作一个陶泥小作品，要求体现个人特色。

- 小组作业：小组合作完成一个陶泥主题作品，进行课堂展示。

课后反思- 教师应关注学生在创作过程中的创新思维和实践能力，适时给予指导和鼓励。

- 对于学生的作品，应注重个性化和创意性，避免过分强调技术完美。

- 教学中应更多引入生活中的元素，让学生感受到美术与生活的紧密联系。

本教案旨在通过陶泥这一传统媒介，培养学生的艺术感知力和创造力，同时强调团队合作和个性表达的重要性。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握陶泥的基本技法，更能在创作中体验到美术的乐趣和成就感。

五年级上册美术教案－11 陶泥的世界 | 人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过了解陶泥艺术的历史与文化，培养其对传统工艺的尊重与兴趣，同时提升动手操作能力和创造力。

学生应能：1. 描述陶泥艺术的基本特点和制作过程。

2. 利用陶泥创作出具有个人特色的工艺品。

3. 评价和欣赏自己和他人的陶艺作品，学会从多角度欣赏艺术。

教学内容1. 陶泥艺术简介：介绍陶泥艺术的历史背景、文化价值以及在现代社会中的应用。

2. 基本技法学习：教授陶泥的基本成型方法，如捏、揉、拍、拉等。

3. 创意实践：引导学生发挥想象，创作出独一无二的陶泥作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并相互进行评价和反馈。

教学重点与难点- 重点：陶泥的基本成型方法与创作过程。

- 难点：如何引导学生发挥个人创意，并创作出具有艺术感的作品。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、陶泥制作视频、展示板。

- 学具：陶泥、雕刻工具、颜料、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示精美的陶泥作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍陶泥艺术的历史、基本技法和创作流程。

3. 示范与练习：教师现场示范陶泥制作的基本技巧，学生跟随练习。

4. 创意实践：学生运用所学技巧，独立创作陶泥作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行课后反思。

板书设计- 主题：陶泥的世界- 提纲：1. 陶泥艺术简介2. 基本技法学习3. 创意实践4. 作品展示与评价作业设计- 作业一：总结陶泥艺术的特点和制作过程。

- 作业二：创作一篇关于陶泥艺术的短文或画作。

课后反思本节课通过实践和探索，学生不仅学会了陶泥的基本技巧，还提高了艺术欣赏能力。

在创作过程中，学生展现了丰富的想象力和创造力。

教学难点方面，通过个别辅导和鼓励，学生能够逐渐克服困难，完成作品。

未来教学中，可以引入更多陶泥艺术的种类和风格，拓宽学生的艺术视野。

第11课陶泥的世界一、教学背景本课程适用于2022-2023学年美术五年级上册，教学内容为陶泥制作。

二、教学目标1.了解陶泥的起源和历史；2.了解陶泥的制作过程；3.能够使用陶具和陶泥制作基础的陶艺作品；4.培养学生的动手能力和审美能力。

三、教学重点1.陶泥的制作过程；2.陶器的制作方法。

四、教学难点1.制作过程中对泥点的把握；2.对陶器形态的把握。

五、教学内容1. 陶泥的起源和历史在陶器的发展史上，陶泥是不可或缺的素材。

人类早在数千年前就开始使用陶泥制陶器了。

凭借着丰富的自然资源，充足的想象力和智慧，人类制作了许多精美的陶器，其中包括殷代的青铜器、汉代的陶俑、唐代的三彩陶器等。

2. 陶泥的种类和制作过程陶泥主要有黏土和瓷土两种，其中黏土又分为多种类型。

制作陶器需要注意以下步骤：1.选泥：选用适合制作的泥土，并将泥土筛选出杂质；2.制泥：将泥土浸泡在水中，揉捏成泥团，使泥逐渐均匀；3.踩泥：将泥放在压脚台上踩揉，除掉泥中的气泡，使其均匀；4.捏制：将制好的泥分别制成底子和边手，先将底子揉成一样大小的团子，接着揉成比手指略细的条子，将条子与底子接起来，用手压成杯状，然后建起边沿，最后精细细作。

3. 制作陶艺作品学生可以按照自己的兴趣制作陶艺作品，如陶器、陶俑等。

在制作过程中，注意对泥点的把握和对陶器形态的把握，以确保作品的外形美观。

六、教学方法本课程采用讲解和实践相结合的方式进行教学，在讲解陶泥的起源和制作过程后，老师会进行实操演示，让学生亲自体验制作陶艺作品的过程。

七、评估方法在课程实践环节，老师会观察学生制作过程并给予指导和建议，同时会对学生的作品进行评估，从泥点和形态两个角度进行评分，最后综合评估出作品的得分。

八、课堂延伸1.知道历史上的著名陶艺家和陶器作品；2.了解不同地区的陶艺文化和特点；3.了解现代陶艺的发展方向和趋势。

九、教学反思本次课程主要将陶泥制作的基础知识传授给学生，尝试让学生通过实践体验制作陶艺作品的过程，培养学生的动手能力和审美能力。