专题一：大学生心理健康及生命教育(精选)

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A.矛盾冲突阶段B.自杀动机形成阶段C.自杀平静阶段D.自杀观念形成阶段正确答案：C8、新生群体和独生子女群体所共有的特征是（）。

A.适应力差B.依赖性强C.自卑D.表现力强正确答案：B9、下列哪个不属于心理危机干预专业队伍？（）A.志愿者B.心理工作者C.医务人员D.心理危机干预专家正确答案：A10、“人死不能复生”是指生命的什么特点？（）A.有限性B.不可换性C.不可再性D.不可逆性正确答案：C二、多选题1、当代大学生生命教育的基本特征是？（）A.渗透性和审美学的统一B.和谐性和体验性的统一C.渗透性和体验性的统一D.和谐性和审美学的统一正确答案：C、D2、大学生常见心理危机包括？（）A.失恋导致的心理危机B.躯体疾病导致的心理危机C.重要考试失败导致的危机D.亲人死亡导致的哀伤反应正确答案：A、B、C、D3、下列属于大学生心理危机高发人群的是？（）A.独生子女群体B.新生群体C.贫困生群体D.毕业生群体正确答案：A、B、C、D4、美国国立精神卫生研究所将自杀分为以下哪几种类型？（）A.自杀行动B.自杀未遂C.自杀死亡D.自杀观念正确答案：B、C、D5、哪些性格缺陷的群体易产生心理危机？（）A.冲动性B.人格偏执C.外倾型D.孤僻正确答案：A、B、D三、判断题1、大学生生命教育的意义包括：1. 生命教育促进大学生认识生命的完整性；2. 生命教育唤醒大学生生命意识。

生命教育和心理健康6篇教案生命教育和心理健康教育教案篇1一、班会目的：生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。

我们每天都可以看到很多的生命，而且我们每个人就是一个生命。

那么，我们关注过这个熟识而又生疏的生命吗?当代的许多中同学因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的力量，心理承受力都较差。

因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降落时，往往不知所措，实行躲避的态度，有的甚至“轻生”。

生命只属于我的一次，我们该把她装扮得更加光荣，生命是一个完整的过程，无论胜利还是失败，都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义，必需对自己负责任。

二、活动形式：诗朗诵，同学争论等三、活动时间：20xx年3月14日四、活动地点：05(3)班教室五、参与对象：05(3)班全体同学。

主持人：沈瀚黎常松筠六、活动预备：(1)搜集预备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中猎取。

(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

七、活动过程1、开场白主持人发言：生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。

我们每天都可以看到很多的生命，而且我们每个人就是一个生命。

那么，我们关注过这个熟识而又生疏的生命吗?当代的许多中同学因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的力量，心理承受力都较差。

因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降落时，往往不知所措，实行躲避的态度，有的甚至“轻生”。

生命只属于我的一次，我们该把她装扮得更加光荣，生命是一个完整的过程，无论胜利还是失败，都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义，必需对自己负责任。

2、诚然生命是特别珍贵的、特别美妙的，我们应当好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《喜爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍旧挣扎的警醒我：喜爱生命。

当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依旧告诫我：喜爱生命。

浅析大学生生命教育与心理健康【摘要】大学生生命教育与心理健康是当前教育工作中的重要课题。

本文首先分析了大学生生命教育的重要性和大学生心理健康的现状。

接着从大学生生命教育的内容与方法、大学生心理健康的影响因素、心理健康问题的防范与处理等方面展开论述。

同时探讨了大学生生命教育与心理健康的关系及实践经验，强调二者密不可分。

最后再次强调了大学生生命教育与心理健康的重要性，并提出未来的发展方向。

通过本文的分析，可以更好地认识大学生生命教育与心理健康之间的关系，为提升大学生的心理健康水平和全面发展提供借鉴和建议。

【关键词】大学生、生命教育、心理健康、重要性、现状、内容、方法、影响因素、问题、防范、处理、关系、实践、再确认、发展方向、结语1. 引言1.1 大学生生命教育的重要性大学生生命教育的重要性是不可忽视的。

在日益增长的压力下，大学生处于一个人生转折期，他们需要正确的导向和引领，才能健康成长。

生命教育可以帮助大学生正确认识生命的意义，懂得珍惜生命，树立正确的人生观和世界观。

通过生命教育，大学生能够更好地认识自己，更好地理解他人，培养正面心态，增强自信心和抗挫力。

生命教育还可以帮助大学生建立正确的人际关系，提高自我管理能力，培养健康的生活方式，预防身心健康问题的发生。

大学生生命教育不仅是提升个人素质的必要途径，也是构建和谐社会的基础，对于大学生的成长和社会的发展都具有重要意义。

加强大学生生命教育，提升大学生的整体素质，对于建设富有活力的社会，具有重要而深远的意义。

1.2 大学生心理健康的现状大学生心理健康的现状是一个备受关注的话题。

随着社会的进步和发展，大学生面临的压力也与日俱增。

学业压力、就业压力、人际关系压力等种种压力不断困扰着大学生，导致他们心理健康出现各种问题。

据调查显示，大学生中存在着焦虑、抑郁、孤独、自卑等心理问题，甚至有的出现了严重的心理障碍。

不少大学生在面对困难时出现消极情绪，缺乏自信和勇气。

心理健康教育珍爱生命教案范文（精选4篇）心理健康教育珍爱生命范文篇1活动重难点：重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。

难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。

活动准备：1、幼儿名牌；2、绘本ppt；3、视频；4、爱心卡活动过程：一、谈话导入，聊聊名字1、我们初次见面，你愿意分享下你的名字吗？（出示名字卡）2、教师分享自己的名字（名字卡）二、分享交流，阐述心声1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。

2、你对自己名字有什么感受？三、绘本支持，释放焦虑1、倾听小老鼠的'烦恼（两个录音）。

2、它为什么会不喜欢自己的名字？请幼儿说说。

3、了解小老鼠名字的秘密。

4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。

四、真情互动，提升认识1、播放一个妈妈的录音2、打开父母的爱心卡3、分享感动时刻活动延伸：出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。

心理健康教育珍爱生命教案范文篇2一、教材分析教学重点：肯定生命、尊重生命教学难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？二、学生分析受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。

这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。

因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。

三、综合设计思路：本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。

教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命，强调能承受挫折、勇敢坚强；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”；三是珍爱生命的最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。

教学过程：●永不放弃生的希望通过阅读讨论“艰难的抉择”这一故事，感受求生意志的重要。

浅析大学生生命教育与心理健康一、前言自古以来，中国文化强调“修身齐家治国平天下”，即一个人的修养不仅影响到自己的人生，也直接关系到家庭、国家和世界的和平与稳定。

生命教育作为一种重要的思想教育，旨在引导人们获得“善良、真善美”的人生追求开创人类美好未来。

大学阶段是人生中重要的成长时期，而大学生的心理健康状况也受到了广泛关注。

二、生命教育的概括生命教育在不同的文化背景、教育体制、学科范畴等条件下，有不同的命名和定义。

但通常可概括为以下几个方面：培养生命的尊重与关怀、关注生命的价值与意义、提高生命的质量与健康、关心生命的发展与成长、发掘生命的潜能与智慧、促进生命的多样性和平等性等。

生命教育关注生命全面、有机、整体的发展，重视培养人的自我意识、自我认知和自我管理能力，旨在引导人们实现自我实现和个性发展，追求人生的全面快乐、全面幸福、全面成长。

三、大学生心理健康的挑战自改革开放以来，中国大学生的数量和素质不断提高，学生的心理问题也逐渐凸现：学习压力、职业规划、自我认同、恋爱和婚姻、家庭关系、沟通交往、抑郁等问题逐渐成为大学生心理健康状况的主要表现。

大学阶段的特殊性质，使得大学生需要面对师生关系、人际交往、自我理解和价值认同的挑战，而各种困惑和焦虑也可能影响他们的心理健康。

四、生命教育在大学生心理健康中的作用1. 增进自我认识生命教育可以引导大学生对自我进行深入了解，包括自我意识、自我价值观、自我认知等方面。

这有助于他们建立自信，根据自身条件合理规划人生，增强自我管理能力，提升自我控制能力。

2. 增强情感交往能力情感交往是大学生社会生活中的重要内容之一，也是影响其心理健康的关键因素之一。

生命教育可以通过培养情感敏感度、提高交际技巧等方式，引导大学生建立健康的人际关系，学会解决人际冲突和合理表达自己的情绪。

3. 增强逆境应对能力大学生在成长过程中难免会遭遇各种挫折和困难，这时逆境应对能力的重要性就凸显出来了。

大学生心理健康（大学生生命教育）引言大学生是社会中最年轻、最具活力的一群人，他们承担着自己的学业压力、就业压力和各种社会角色的期待。

在这个充满挑战和变化的阶段，大学生的心理健康显得尤为重要，因为它直接关系到他们的综合发展和未来的幸福感。

本文将探讨大学生心理健康的重要性，并提出一些实际有效的解决方案，以促进大学生的健康成长。

一、大学生心理健康的重要性大学生时期是一个年轻人从青春期向成年期转变的过渡阶段，心理上容易出现一系列的问题。

而随着社会压力的增加和竞争的激烈，大学生的心理健康问题日益突出。

以下是大学生心理健康的重要性的几个方面。

1. 个人发展大学是一个培养人才的地方，在这里，大学生能够接触到各种各样的知识和活动，拓宽自己的眼界。

而心理健康的大学生往往更能充分发挥自己的智力和创造力，更有可能实现自己的目标和追求自己的理想。

2. 学业表现心理健康的大学生能够更好地应对学业上的困难和压力，更好地管理自己的时间和精力，从而取得更好的学业成绩。

而在心理不健康的情况下，大学生往往容易出现注意力不集中、学习动力不足等问题，影响学业表现。

3. 社交能力大学是一个社交的平台，大学生需要与同学、老师和社会各界人士进行交流和合作。

心理健康的大学生通常更容易与人相处融洽，更有助于社交能力的提升，更能建立良好的人际关系。

4. 心理健康与人生幸福感的关系心理健康与人生幸福感息息相关，心理健康的大学生更容易感受到生活的乐趣，更能应对挫折和困难，更有可能取得个人的成就和幸福感。

二、大学生心理健康问题的原因大学生心理健康问题的原因复杂多样，以下是几个常见的原因。

1. 学业压力大学生面临着较大的学业压力，包括考试、论文和实习等各种任务。

其中，对于一些杰出生源，还面临着奖学金、就业等更高的要求。

这些压力对大学生的心理健康造成了一定的冲击。

2. 就业压力大学生面临着就业市场的激烈竞争，怀有就业焦虑是很常见的。

因为如今社会的发展变得越来越快，毕业生数量剧增，而就业岗位的数量却没有同比例的增加，这使得大学生的就业压力不断增加。