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开标会议中的经验总结和教训吸取开标会议是一个非常重要的环节，用于评估和选择投标方案。
在这个会议中，招标方和投标方将共同参与，进行开封投标文件，并对投标方案进行评审和讨论。
通过这个会议，我们可以得出一些经验总结和教训吸取，以便在未来的开标会议中更好地进行。
一、经验总结1. 会前准备工作的重要性在开标会议之前，招标方应该充分准备，并详细了解投标文件的内容和规定。
确保会议室和设备的准备工作，包括投标文件的准备、会议室的布置和音视频设备的检查。
只有充分的准备工作，才能保证会议的顺利进行。
2. 会议规则和流程的明确在开标会议中，必须制定明确的规则和流程，并在会议开始前对所有参会人员进行说明。
例如，确定投标文件的开封时间和地点，明确投标方案的评审标准和程序等。
这样可以避免误解和混乱，确保公正和透明的评审过程。
3. 投标方案的准确性和全面性投标方案是投标方向招标方展示自己能力和价值的重要文件。
在开标会议中，应该对投标方案进行仔细审核和评估，确保其准确性和全面性。
如果发现投标方案存在问题或遗漏，应及时提醒投标方进行补充或修正。
4. 开放讨论和充分沟通开标会议是一个共同讨论和沟通的平台，应该鼓励招标方和投标方之间的积极互动。
在会议中，可以提出问题、表达观点，并对投标方案进行讨论和分析。
通过开放的讨论和充分的沟通，可以更好地理解和评估投标方案。
二、教训吸取1. 缺乏准备和了解如果招标方在开标会议前没有进行充分的准备工作，不了解投标文件的内容和规定，可能会导致会议的混乱和延误。
因此，招标方应该提前准备，并对投标文件进行仔细研究和了解。
2. 会议纪律和秩序的维护在开标会议中，要维护良好的会议纪律和秩序，避免无关人员的干扰和议程的延误。
除了制定明确的规则和流程，还应该指定专人负责维护会议纪律和主持会议的进行。
3. 核实和评估投标方案的重要性投标方案是招标方选择投标方案的重要依据，因此必须进行仔细的核实和评估。
如果对投标方案的准确性和全面性没有足够的验证和评估，可能会导致选择不合适的投标方案。
第1篇一、前言工程项目招标工作是建设项目的重要组成部分，对于保障工程项目的顺利实施和资源的合理配置具有重要意义。
本工程项目的招标工作在全体参与人员的共同努力下，按照国家相关法律法规和招标程序，圆满完成了各项任务。
现将本次招标工作总结如下：二、招标工作背景1. 项目概述本项目为XX地区XX工程项目，总投资XX亿元，建设周期XX年。
项目建成后，将有效提升地区基础设施水平，促进经济发展。
2. 招标目的本次招标旨在通过公开、公平、公正的招标程序，选择具有资质、信誉良好、技术力量雄厚的施工单位，确保工程质量、进度和投资效益。
三、招标工作过程1. 招标前期准备（1）成立招标工作领导小组，明确各部门职责，确保招标工作顺利进行。
（2）编制招标文件，包括招标公告、招标须知、工程量清单、投标文件格式等。
（3）组织对潜在投标单位进行资格审查，确保投标单位具备相应的资质和业绩。
（4）对招标文件进行审核，确保其符合国家相关法律法规和招标程序。
2. 招标实施阶段（1）发布招标公告，邀请潜在投标单位参与投标。
（2）组织投标单位进行答疑，解答投标单位在投标过程中遇到的问题。
（3）对投标文件进行形式审查、资格预审和评审，确定合格投标单位。
（4）组织开标、评标和定标，确定中标单位。
3. 招标后期工作（1）向中标单位发出中标通知书，明确合同签订时间和要求。
（2）组织中标单位与招标单位签订合同，明确双方权利和义务。
（3）对未中标单位进行解释说明，确保公平公正。
四、招标工作成果1. 招标过程公开透明，符合国家相关法律法规和招标程序。
2. 招标结果公正合理，中标单位具备相应的资质和业绩。
3. 招标工作得到了投标单位和社会各界的认可，提高了项目实施的透明度和公正性。
五、招标工作不足及改进措施1. 不足之处（1）招标前期准备工作较为繁重，耗时较长。
（2）部分潜在投标单位对招标文件理解不够，导致投标文件质量不高。
（3）评标过程中，部分评审专家对投标文件的评审标准掌握不够统一。
第1篇一、前言随着我国市场经济的发展，招标投标在工程、采购等领域发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我们学校特开设了招标模拟课程设计。
通过本课程的学习，使学生深入了解招标投标的基本流程、法律法规以及相关专业知识，提高学生的实际操作能力。
以下是本课程设计的总结。
二、课程目标1.使学生掌握招标投标的基本概念、原则和流程；2.使学生熟悉招标投标的法律法规、政策及标准；3.培养学生独立分析和解决实际问题的能力；4.提高学生的团队协作和沟通能力；5.培养学生的职业道德和诚信意识。
三、课程内容1.招标投标基本概念及原则2.招标投标法律法规及政策3.招标投标流程及操作4.招标文件编制及审查5.招标投标争议解决6.招标投标案例分析四、课程实施1.课程准备：教师提前准备课程讲义、案例、模拟试题等教学材料。
2.课堂讲解：教师对课程内容进行详细讲解，引导学生掌握招标投标的基本知识。
3.案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的问题，提高学生的实际操作能力。
4.模拟练习：教师组织学生进行模拟招标投标活动，让学生亲身体验招标投标的全过程。
5.课程考核：通过模拟试题、案例分析、课堂表现等方式对学生的学习成果进行考核。
五、课程收获1.学生掌握了招标投标的基本概念、原则和流程，为今后的实际工作打下了基础。
2.学生熟悉了招标投标的法律法规、政策及标准，提高了法律意识。
3.学生在模拟练习中锻炼了团队协作和沟通能力，培养了良好的职业道德和诚信意识。
4.学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。
5.学生通过课程考核，检验了自己的学习成果，为今后的学习和发展积累了经验。
六、课程反思1.课程内容丰富，但部分学生反映理论性较强，建议增加实践操作环节，让学生更好地掌握实际操作技能。
2.部分学生课堂参与度不高，建议教师采取多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
3.课程考核方式单一，建议采用多元化考核方式，全面评价学生的学习成果。
第1篇一、课程背景随着我国建筑市场的不断发展，工程招标作为建筑项目实施的重要环节，其重要性日益凸显。
为了培养具备实际操作能力、适应市场需求的专业人才，我国高等院校纷纷开设工程招标课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握工程招标的基本理论、方法和技巧，提高学生的实际操作能力。
二、课程设计目标1. 理论知识目标：使学生掌握工程招标的基本理论、政策法规、程序和方法，了解国内外工程招标的发展趋势。
2. 实践能力目标：使学生能够独立完成工程招标文件的编制、评标、定标等工作，具备实际操作能力。
3. 创新能力目标：培养学生具备创新思维，能够结合实际情况提出改进工程招标工作的建议。
三、课程设计内容1. 工程招标概述：介绍工程招标的定义、作用、分类、原则等基本概念，使学生了解工程招标的背景和意义。
2. 工程招标程序：讲解工程招标的整个流程，包括招标公告、资格审查、投标文件编制、开标、评标、定标等环节。
3. 工程招标文件编制：教授学生如何编制招标文件，包括招标公告、投标邀请书、招标文件等，确保招标文件的合法性和规范性。
4. 评标方法与技巧：介绍工程招标评标的方法和技巧，如综合评分法、最低评标价法等，使学生能够准确、公正地评标。
5. 工程招标争议处理：讲解工程招标过程中可能出现的争议及其处理方法，提高学生解决实际问题的能力。
6. 工程招标电子化：介绍工程招标电子化的发展现状和趋势，使学生了解工程招标电子化的优势和操作方法。
四、课程实施与评价1. 教学方法：采用理论讲授、案例分析、课堂讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
2. 实践环节：组织学生参与模拟工程招标项目，从招标文件编制、投标文件评审、合同签订等环节进行实际操作，提高学生的实践能力。
3. 评价方式：采用平时成绩、实践报告、课堂表现等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
五、课程设计总结1. 工程招标课程设计取得了一定的成果，学生掌握了工程招标的基本理论、方法和技巧，提高了实际操作能力。
招投标全过程工作总结招投标是企业采购和供应商竞争的重要环节，它涉及到企业的利益和发展，因此全过程工作的总结尤为重要。
在招投标全过程工作总结中，我们需要对招标准备、招标公告、投标准备、投标评审等各个环节进行全面的回顾和总结，以便为今后的工作提供经验和教训。
首先，招标准备是招投标全过程工作的关键环节。
在这个阶段，我们需要对招标的需求进行充分的分析和梳理，明确招标的目标和范围，确定招标的标的和技术规范，制定招标的时间表和工作计划，明确招标的程序和要求，做好招标文件的准备工作，为后续的工作奠定基础。
其次，招标公告是招投标全过程工作的重要环节。
在这个阶段，我们需要根据招标的需求和准备工作，制定招标公告的内容和形式，确定招标公告的发布渠道和时间，编制招标公告的稿件和材料，确保招标公告的准确性和规范性，向潜在的投标人发布招标信息，吸引优质的投标人参与竞争。
再次，投标准备是招投标全过程工作的关键环节。
在这个阶段，投标人需要对招标文件进行仔细的研读和分析，了解招标的需求和要求，确定投标的策略和方案，准备投标的材料和证明，编制投标的报价和技术方案，确保投标的完整性和合规性，为后续的评审工作提供充分的准备。
最后，投标评审是招投标全过程工作的决定性环节。
在这个阶段，评标委员会需要对投标文件进行全面的评审和比较，根据招标的需求和要求，对投标人的资质和能力进行综合评定，确定中标人和中标方案，签订合同和开展后续的合作，确保招投标全过程工作的顺利进行和有效落实。
总之，招投标全过程工作总结是企业采购和供应商竞争的重要环节，它需要对招标准备、招标公告、投标准备、投标评审等各个环节进行全面的回顾和总结，以便为今后的工作提供经验和教训，提高招投标工作的质量和效率，促进企业的发展和竞争力。
招投标全过程工作总结招投标是企业进行采购的重要环节，也是企业与供应商之间合作的起点。
在整个招投标过程中，涉及到多方面的工作和环节，需要各个部门的密切配合和协调，才能顺利完成。
以下是对招投标全过程工作的总结：一、需求确认阶段。
在招投标的开始阶段，首先需要对采购需求进行确认。
这包括明确采购的具体物品或服务、数量、质量要求等。
同时，还需要确定预算、采购周期等相关信息。
在这个阶段，需要与相关部门进行充分沟通，确保需求的准确性和完整性。
二、招标准备阶段。
在需求确认后，企业需要开始准备招标文件。
这包括编制招标公告、招标文件、技术规范、合同条款等。
同时，还需要确定招标的方式和时间，选择合适的招标平台进行发布。
在这个阶段，需要对招标文件进行严格审核，确保其合法性和完整性。
三、招标公告发布阶段。
一旦招标文件准备就绪，企业需要将招标公告发布到指定的招标平台上。
同时，还需要将招标文件发送给潜在的供应商，邀请他们参与投标。
在这个阶段，需要及时跟进招标信息的发布情况，确保公告的及时性和准确性。
四、投标接受和评审阶段。
在投标截止日期到来后，企业需要开始接受供应商的投标文件。
同时，还需要组织评标委员会对投标文件进行评审，选择最合适的供应商。
在这个阶段，需要对投标文件进行严格的评审，确保选择的供应商符合企业的需求和要求。
五、合同签订阶段。
一旦确定了最合适的供应商，企业需要开始与其进行合同谈判，并最终签订合同。
在这个阶段，需要对合同条款进行详细的商讨，确保双方的权益得到充分保障。
六、供货或服务执行阶段。
合同签订后，供应商需要按照合同约定的时间和要求进行供货或服务执行。
同时，企业也需要对供货或服务的质量和进度进行监督和检查，确保合同的履行得到有效的保障。
总的来说，招投标全过程工作需要企业各部门的密切配合和协调，才能顺利完成。
同时，还需要对每个环节进行严格的管理和监督，确保招投标工作的合法性和公正性。
只有这样，企业才能选择到最合适的供应商，为企业的发展提供有力的支持。
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，工程招标在工程建设过程中发挥着越来越重要的作用。
为了提高我国工程招标管理水平，培养具备专业素质的工程招标人才，我校开设了工程招标课程。
通过本课程的学习，我对工程招标有了更为深入的了解，现将课程学习情况进行总结。
二、课程内容概述工程招标课程主要分为以下几个部分：1. 工程招标概述：介绍了工程招标的定义、特点、意义以及工程招标制度的发展历程。
2. 工程招标程序：详细讲解了工程招标的程序，包括招标公告、资格预审、投标、开标、评标、中标、合同签订等环节。
3. 工程招标文件：介绍了招标文件的编制、内容、格式及要求，以及招标文件的审查和修改。
4. 工程招标投标策略：分析了投标人在投标过程中的策略，包括投标报价、投标文件编制、投标答辩等。
5. 工程招标评标与中标：讲解了评标委员会的组成、评标标准、评标程序以及中标人的确定。
6. 工程招标合同管理：介绍了工程招标合同的签订、履行、变更和解除等方面的知识。
三、课程学习收获1. 提高了工程招标理论知识水平：通过学习工程招标课程，我对工程招标的定义、特点、意义以及工程招标制度的发展历程有了更为深入的了解，为今后的工作奠定了坚实的理论基础。
2. 掌握了工程招标程序：通过学习工程招标程序，我了解了招标公告、资格预审、投标、开标、评标、中标、合同签订等环节，为实际操作提供了指导。
3. 学会了招标文件的编制与审查：掌握了招标文件的编制、内容、格式及要求，以及招标文件的审查和修改，为今后参与招标工作提供了技能支持。
4. 熟悉了投标策略：了解了投标报价、投标文件编制、投标答辩等方面的策略，为参与投标提供了有益参考。
5. 了解了评标与中标流程：掌握了评标委员会的组成、评标标准、评标程序以及中标人的确定，为今后参与评标工作提供了依据。
6. 增强了合同管理意识：了解了工程招标合同的签订、履行、变更和解除等方面的知识，为今后参与合同管理工作提供了帮助。
第1篇一、前言在我国，招标采购是市场经济的重要组成部分，也是企业、政府等机构实现资源优化配置、提高采购效率的重要手段。
为了提高我国招标采购行业的整体水平，我国高校纷纷开设了招标课程，旨在培养具备招标采购专业知识、技能和素质的复合型人才。
本人有幸参加了某高校的招标课程设计，通过这段时间的学习和实践，我对招标采购有了更深入的了解，以下是我对本次课程设计的总结心得。
二、课程设计背景及目标1. 背景简介随着我国经济的快速发展，招标采购行业逐渐成为市场经济的支柱产业之一。
然而，我国招标采购行业仍存在诸多问题，如不规范、不透明、腐败现象等。
为了提高我国招标采购行业的整体水平，我国高校纷纷开设了招标课程，旨在培养具备招标采购专业知识、技能和素质的复合型人才。
2. 课程设计目标本次招标课程设计旨在：（1）使学生掌握招标采购的基本理论、政策法规和操作流程；（2）培养学生具备招标采购项目的策划、组织、实施和监督管理能力；（3）提高学生的职业道德和职业素养；（4）为学生今后从事招标采购工作奠定基础。
三、课程设计内容及方法1. 课程内容本次招标课程设计主要包括以下内容：（1）招标采购的基本理论；（2）招标采购的政策法规；（3）招标采购的操作流程；（4）招标采购项目的策划、组织、实施和监督管理；（5）招标采购的职业道德和职业素养。
2. 课程方法（1）课堂讲授：教师通过PPT、案例分析等形式，系统地讲解招标采购的相关知识；（2）小组讨论：学生分组进行讨论，针对招标采购中的实际问题进行探讨；（3）实践操作：学生模拟招标采购项目，亲身体验招标采购的全过程；（4）案例分析：教师结合实际案例，引导学生分析招标采购中的问题及解决方案。
四、课程设计心得体会1. 招标采购知识体系的重要性通过本次课程设计，我深刻认识到招标采购知识体系的重要性。
一个完整的招标采购知识体系，包括招标采购的基本理论、政策法规、操作流程等方面，这些都是我们从事招标采购工作必备的素质。
一、引言随着我国市场经济的发展，招标投标制度已成为我国经济活动中重要的组成部分。
为了提高招标工作的规范化、透明化，增强招标投标的公正性，我国政府对于招标工作流程进行了严格的规范。
为了更好地掌握招标工作流程，提升自身专业素养，我参加了本次招标工作流程实训。
以下是对本次实训的总结报告。
二、实训背景本次实训是在我国招标投标法律法规、政策体系不断完善的大背景下进行的。
实训过程中，我们学习了招标投标的基本概念、法律法规、工作流程等内容，并通过模拟实际招标项目，对招标工作流程进行了实践操作。
三、实训内容1. 招标投标法律法规学习在实训过程中，我们首先学习了《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》等相关法律法规，了解了招标投标的基本原则、程序和要求。
2. 招标工作流程学习实训课程中，我们详细学习了招标工作流程，包括招标前期准备、招标公告发布、投标人资格审查、招标文件编制、开标、评标、定标、合同签订等环节。
3. 招标文件编制与审核实训过程中，我们学习了招标文件的编制技巧，包括招标文件的内容、格式、要求等。
同时，我们还对招标文件进行了审核，确保其符合法律法规和招标项目要求。
4. 招标投标实践操作为了提高实训效果，我们进行了模拟招标投标实践操作。
在模拟项目中，我们分别扮演招标人、投标人、招标代理机构等角色，按照招标工作流程进行操作，积累了丰富的实践经验。
四、实训收获1. 提升了专业素养通过本次实训，我对招标投标法律法规、工作流程有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。
2. 增强了实践能力在实训过程中，我们进行了模拟招标投标实践操作，积累了丰富的实践经验，为今后从事招标工作打下了坚实基础。
3. 培养了团队协作精神实训过程中，我们共同完成了一个招标项目，这使我们认识到团队协作的重要性，增强了我们的团队协作精神。
4. 增进了对招标投标工作的认识通过本次实训，我对招标投标工作有了更全面、深入的认识，为今后从事招标工作提供了有益的借鉴。
一、项目背景（一）项目名称：XXX项目（二）项目业主：XXX单位（三）项目概况：XXX项目位于XXX地区，占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米，总投资额XXX万元。
二、招标流程概述（一）招标公告1. 发布招标公告：通过国家指定的招标投标信息平台、行业媒体等渠道发布招标公告，公告内容包括项目概况、招标范围、投标条件、招标文件获取方式等。
2. 公告期：公告期一般为20个工作日，自公告之日起计算。
（二）招标文件发售1. 招标文件编制：招标单位根据项目需求编制招标文件，包括投标须知、技术规范、工程量清单、合同条款等。
2. 招标文件发售：招标单位在公告期内发售招标文件，投标人可在规定时间内购买。
（三）投标文件递交1. 投标文件编制：投标人根据招标文件要求编制投标文件，包括投标函、技术文件、商务文件等。
2. 投标文件递交：投标人按照招标文件规定的时间和地点递交投标文件。
（四）开标1. 开标时间：按照招标文件规定的时间，在招标单位指定的地点进行开标。
2. 开标程序：招标单位组织开标会议，检查投标文件是否符合要求，宣布开标结果。
（五）评标1. 评标委员会组成：由招标单位、行业专家、技术专家等组成评标委员会。
2. 评标程序：评标委员会按照招标文件规定的评标标准和方法对投标文件进行评审。
（六）中标通知书1. 中标结果：评标委员会根据评标结果，确定中标单位。
2. 中标通知书：招标单位向中标单位发出中标通知书。
（七）合同签订1. 合同签订时间：中标单位收到中标通知书后，按照招标文件规定的时间与招标单位签订合同。
2. 合同签订地点：招标单位指定的地点。
三、招标流程总结（一）招标公告发布：确保招标信息及时、准确地传递给潜在投标人。
（二）招标文件发售：提供详尽的招标文件，让投标人充分了解项目需求。
（三）投标文件递交：确保投标文件的质量和完整性，为评标工作奠定基础。
（四）开标：公开、公平、公正地展示投标文件，确保评标工作的透明度。
招标流程
一、招标人签收投标人递交的投标文件
在开标当日且在开标地点递交的投标文件的签收应当填写投标文件报送签收一览表，招标人专人负责接收投标人递交的投标文件。
提前递交的投标文件也应当办理签收手续，由招标人携带至开标现场。
在招标文件规定的截标时间后递交的投标文件不得接收，由招标人原封退还给有关投标人。
在截标时间前递交投标文件的投标人少于三家的，招标无效，开标会即告结束，招标人应当依法重新组织招标。
二、投标人出席开标会的代表签到
投标人授权出席开标会的代表本人填写开标会签到表，招标人专人负责核对签到人身份，应与签到的内容一致。
三、开标会主持人宣布开标会开始、主持人宣布开标人、唱标人、记录人和监督人员主持人一般为招标人代表，也可以是招标人指定的招标代理机构的代表。
开标人一般为招标人或招标代理机构的工作人员，唱标人可以是投标人的代表或者招标人或招标代理机构的工作人员，记录人由招标人指派，有形建筑市场工作人员同时记录唱标内容，招标办监管人员或招标办授权的有形建筑市场工作人员进行监督。
记录人按开标会记录的要求开始记录。
四、开标会主持人介绍主要与会人员
主要与会人员包括到会的招标人代表、招标代理机构代表、各投标人代表、公证机构公证人员、见证人员及监督人员等。
五、主持人宣布开标会程序、开标会纪律和当场废标的条件开标会纪律一般包括： 1、场内严禁吸烟;
2、凡与开标无关人员不得进入开标会场;
3、参加会议的所有人员应关闭寻呼机、手机等，开标期间不得高声喧哗
4、投标人代表有疑问应举手发言，参加会议人员未经主持人同意不得在场内随意走动。
投标文件有下列情形之一的，应当场宣布为废标： 1、逾期送达的或未送达指定地点的; 2、未按招标文件要求密封的。
六、核对投标人授权代表的身份证件、授权委托书及出席开标会人数
招标人代表出示法定代表人委托书和有效身份证件，同时招标人代表当众核查投标人的授权代表的授权委托书和有效身份证件，确认授权代表的有效性，并留存授权委托书和身份证件的复印件。
法定代表人出席开标会的要出示其有效证件。
主持人还应当核查各投标人出席开标会代表的人数，无关人员应当退场。
七、招标人领导讲话
有此项安排的招标人领导讲话，一般可以不讲话。
八、主持人介绍招标文件、补充文件或答疑文件的组成和发放情况，投标人确认。
主要介绍招标文件组成部分、发标时间、答疑时间、补充文件或答疑文件组成，发放和签收情况。
可以同时强调主要条款和招标文件中
的实质性要求。
九、主持人宣布投标文件截止和实际送达时间
宣布招标文件规定的递交投标文件的截止时间和各投标单位实际送达时间。
在截标时间后送达的投标文件应当场废标。
十、招标人和投标人的代表共同(或公证机关)检查各投标书密封情况
密封不符合招标文件要求的投标文件应当场废标，不得进入评标。
密封不符合招标文件要求的，招标人应当通知招标办监管人员到场见证。
十一、主持人宣布开标和唱标次序一般按投标书送达时间逆顺序开标、唱标。
十二、唱标人依唱标顺序依次开标并唱标
开标由指定的开标人在监督人员及与会代表的监督下当众拆封，拆封后应当检查投标文件组成情况并记入开标会记录，开标人应将投标书和投标书附件以及招标文件中可能规定需要唱标的其他文件交唱标人进行唱标。
唱标内容一般包括投标报价、工期和质量标准、质量奖项等方面的承诺、替代方案报价、投标保证金、主要人员等，在递交投标文件截止时间前收到的投标人对投标文件的补充、修改同时宣布，在递交投标文件截止时间前收到投标人撤回其投标的书面通知的投标文件不再唱标，但须在开标会上说明。
十三、开标会记录签字确认
开标会记录应当如实记录开标过程中的重要事项，包括开标时间、
开标地点、出席开标会的各单位及人员、唱标记录、开标会程序、开标过程中出现的需要评标委员会评审的情况，有公证机构出席公证的还应记录公证结果，投标人的授权代表应当在开标会记录上签字确认，对记录内容有异议的可以注明，但必须对没有异议的部分签字确认。
十四、公布标底
招标人设有标底的，标底必须公布。
唱标人公布标底。
十五、投标文件、开标会记录等送封闭评标区封存
实行工程量清单招标的，招标文件约定在评标前先进行清标工作的，封存投标文件正本，副本可用于清标工作。
十六、主持人宣布开标会结束。
