幼儿园大班语言故事《金色的玉米棒》_缘来如此

大班语言活动教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》。

内容围绕秋天的收获季节，讲述了一个关于勤劳、诚实和分享的温馨故事。

详细内容包括：秋天来了，小松鼠储存食物；小松鼠在田地里发现了一根金色的玉米棒；小松鼠与朋友们分享玉米棒的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受秋天的美好和收获的喜悦。

2. 培养幼儿勤劳、诚实、分享的优秀品质。

3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的勤劳、诚实和分享的品质。

教学重点：通过故事让幼儿感受秋天的美好，培养语言表达和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、玉米棒道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿谈论秋天的变化，引出秋天的收获。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，幼儿认真倾听。

教师结合挂图和故事卡片，讲解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中的小松鼠为什么受到朋友们的喜欢？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。

教师点评并给予鼓励。

5. 互动环节（5分钟）教师发放玉米棒道具，邀请幼儿模仿故事中的小松鼠，进行分享。

7. 表演环节（10分钟）幼儿分组，每组表演故事中的一个场景，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 关键词：秋天、收获、勤劳、诚实、分享3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅秋天的画，并在旁边写一段话，描述自己在秋天里的快乐事情。

2. 答案示例：秋天到了，我和妈妈一起去公园捡树叶。

树叶有红的、黄的、绿的，真漂亮！我还和小伙伴们一起分享了我们捡到的树叶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享故事内容，让家人了解所学内容。

幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。

活动目标1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。

3、学习小兔子乐于助人的美德。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、能简单复述故事。

重点难点领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

活动准备活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰活动过程导入1、教师出示谜语。

2、幼儿讨论。

3、教师讲述故事前半段。

提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？4、教师讲述故事后半段。

提问：小兔子把玉米怎么样了？等丰收后小兔又是怎么做的？如果你是小兔子你又怎么做呢？提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。

”5、完整听一遍故事，进一步理解。

6、请幼儿扮演角色，复述故事。

教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。

应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。

2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。

3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。

大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》一文。

文章通过讲述小松鼠帮助农民伯伯收集玉米棒的故事，传递了勤劳、互助的价值观。

详细内容包括：文章朗读、生词讲解、句式分析、主题探讨。

二、教学目标1. 理解并掌握文章的主要内容，感受故事中的情感交流。

2. 学习生词，提高词汇积累，提升语言表达能力。

3. 培养学生乐于助人、勤劳朴实的品质。

三、教学难点与重点难点：文章主题的探讨，通过故事引导学生树立正确的价值观。

重点：生词的学习、句式的分析以及文章朗读。

四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、玉米棒道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示玉米棒道具，引导学生谈论秋天的收获，引发学生对故事的兴趣。

2. 文章朗读：教师以生动的语言、丰富的表情朗读文章，引导学生感受故事情境。

3. 生词讲解：讲解文章中出现的新词，如“金色、玉米棒、勤劳”等，帮助学生积累词汇。

4. 句式分析：分析文章中的句式，如“谁怎么样，怎么样”，提高学生的语言表达能力。

5. 例题讲解：以文章内容为例，讲解如何用新学的词汇和句式描述秋天的收获。

6. 随堂练习：学生分小组，用新学的词汇和句式进行描述练习。

7. 主题探讨：引导学生讨论小松鼠帮助农民伯伯的原因，教育学生树立勤劳、互助的价值观。

六、板书设计1. 金色的玉米棒2. 生词：金色、玉米棒、勤劳、互助3. 句式：谁怎么样，怎么样4. 主题：勤劳、互助七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学习的词汇和句式，写一段话描述秋天的收获。

2. 答案示例：秋天到了，金黄的稻谷笑弯了腰，勤劳的人们忙着收割，一片丰收的景象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，引导学生学习语言知识，同时教育学生树立正确的价值观。

课后，教师应关注学生的学习效果，及时进行反思和调整。

拓展延伸：组织学生参观农田，亲身感受秋天的收获，提高学生对文章内容的理解。

大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《金色的玉米棒》。

教学内容包括：教材第三章“丰收的季节”中的第一节“金色的玉米棒”，详细内容主要围绕玉米棒的种植、生长过程以及收获场景进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解玉米棒的生长过程，知道玉米是农民辛勤劳动的成果。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述玉米棒的特点。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点重点：玉米棒的生长过程、特点以及收获场景的描述。

难点：如何引导幼儿用完整的句子表达玉米棒的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出玉米棒的特点。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示玉米棒的种植、生长、收获过程，让幼儿了解玉米棒的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解玉米棒的特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的玉米棒，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

5. 小结与拓展（10分钟）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获，教师给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书《金色的玉米棒》2. 板书内容：a. 玉米棒的生长过程b. 玉米棒的特点c. 珍惜粮食，感恩农民七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玉米棒，并用完整的句子描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT、视频等多种形式，让幼儿了解了玉米棒的生长过程和特点。

但在引导幼儿用完整的句子描述玉米棒时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强练习。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，实地观察玉米棒的种植和收获过程，增强幼儿的实践体验。

同时，开展“珍惜粮食”主题活动，引导幼儿从小养成节约粮食的良好习惯。

大班语言：故事《金色的玉米棒》_缘来如此（精选5篇）大班语言：故事《金色的玉米棒》_缘来如此篇1今天我开展了故事教学，故事的内容是《金色的玉米棒》。

首先先来简单的介绍一下这个故事的大概情节：此故事主要讲述了秋天，小兔收获了三个金色的玉米棒，小松鼠、小松鸡、小刺猬三个好朋友，向它来借粮食，但小兔没有把玉米棒借给它们，它只借给它们：干蘑菇、一碗豆子、两个红萝卜，但在第二年的春天，小兔把这三个玉米棒上的玉米粒种在了自家门口的田里，等到秋天玉米丰收时，它给三个好朋友都送去了一筐玉米，后来三个好朋友也像小兔一样，也藏起了三根玉米棒、故事情节简单，动物形象活泼，内容易于幼儿理解。

分析此故事的最主要的教育价值，它告诉我们秋天是粮食丰收的季节，但在备课时，我感觉此个内容的教学价值可以挖得更多，教学模式可以脱离参考用书的设计，为此我开展了以下的教学，从活动过程看，自感有较大收获.本次教学活动，我主要从以下几大环节开展：第一大环节：让孩子用绘画的形式记录故事内容；第二大环节：讲述故事内容；第三大环节：讨论故事内容。

用绘画记录故事内容，一直是我开展语言教学的一种教学方法。

活动前，我给每个孩子分发了一张白纸、一盒水彩笔，活动开始我就对孩子们说：“今天我要来讲个故事，请你们把故事中的小动物和故事中讲的主要事情，记录在白纸上，比比谁记录的最棒。

”（由于我们一直开展这种教学模式，所以孩子们也不感到新鲜）于是孩子们非常安静地拿好笔与纸，静静地听我讲故事。

记录过程中，我一共讲了三遍故事，他们一直认真地在白纸上画着，从听第一遍故事时画一只小兔，到听到第三遍故事时，把故事中的主要情节、人物都画满了。

我一一看了每个孩子的图画故事，深深地佩服孩子们超常的想象能力。

我体会到“孩子的100种语言”，我们班有36位孩子，今天我就看到36种语言。

第一大环节，我给了孩子们二十分钟的听和画的时间。

第二大环节：讲述故事内容：在这个环节中，我首先请孩子们分组讲述故事，接着请个别孩子拿着图画故事在众人面前讲述，孩子们由于在反复的倾听和记录中，每个孩子都能较完整地讲述。

大班语言活动精品教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《农家的故事》中的《金色的玉米棒》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，通过故事感受农家的辛勤劳作和丰收的喜悦。

二、教学目标1. 能理解故事的主要情节，掌握故事中的新词汇。

2. 能通过故事感受农家的辛勤劳作，培养尊重劳动、珍惜粮食的情感。

3. 能积极参与讨论，用语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词汇和情节，用语言表达自己的感受。

教学重点：通过故事让幼儿感受农家的辛勤劳作和丰收的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具：金色玉米棒一个，PPT展示故事图片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入展示金色玉米棒，让幼儿观察并描述玉米棒的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（1）讲述故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和情节。

（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

（3）让幼儿复述故事，巩固对新词汇和情节的理解。

3. 随堂练习（1）分角色朗读故事，培养幼儿的语言表达能力。

（2）让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅关于“金色的玉米棒”的画作。

讨论故事中的农家辛勤劳作和丰收的喜悦，引导幼儿珍惜粮食。

六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 新词汇：金黄、饱满、丰收、喜悦3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用绘画的形式表现《金色的玉米棒》。

2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在理解故事、表达感受等方面的不足，进行课后反思。

2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受农家的辛勤劳作和丰收的喜悦。

同时，鼓励幼儿在生活中观察、体验农家生活，培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的品质。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与掌握2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的新词汇展示7. 作业设计的实施与评价8. 课后反思与拓展延伸的深入探讨详细补充和说明：一、教学内容重点关注故事中新词汇的挑选和讲解，如“金黄、饱满、丰收、喜悦”等。

幼儿园大班语言活动金色的玉米棒在幼儿园大班的语言活动中，有一个充满趣味和教育意义的故事——《金色的玉米棒》。

故事是这样的：秋天到了，小兔子藏着三个金色的玉米棒。

小松鼠来找小兔子借玉米棒，小兔子说：“不行，我要留着冬天吃呢！”小松鼠只好走了。

接着，小松鸡也来了，它可怜巴巴地说：“小兔子，能借我一个玉米棒吗？我肚子好饿。

”小兔子还是摇摇头说：“不行，我自己都不够呢！”小松鸡也只能饿着肚子离开了。

后来，小刺猬也来了，它请求小兔子借一个玉米棒。

小兔子还是拒绝了，小刺猬无奈地走了。

冬天来了，小兔子家里堆满了好吃的，可它一点也不开心。

小松鼠在树洞里饿着，小松鸡在雪地里冻着，小刺猬也没有东西吃。

小兔子想了想，觉得自己太自私了。

于是，它把玉米棒送给了小松鼠、小松鸡和小刺猬。

大家一起分享着玉米棒，度过了一个温暖又快乐的冬天。

在进行这个语言活动时，老师会先绘声绘色地把这个故事讲给小朋友们听。

讲故事的时候，会通过声音的高低起伏、表情的丰富变化，还有动作的夸张展示，来吸引小朋友们的注意力。

讲完故事后，老师会向小朋友们提问，比如：“小兔子一开始为什么不愿意把玉米棒借给小伙伴们呀？”“后来小兔子又为什么改变主意了呢？”通过这些问题，引导小朋友们思考和理解故事中的道理。

接着，老师会让小朋友们分组讨论。

每个小组的小朋友们都可以自由地表达自己的想法，说一说如果自己是小兔子会怎么做。

然后，老师会鼓励小朋友们把这个故事用自己的话讲出来。

有的小朋友可能会加上一些自己想象的情节，让故事更加有趣。

在活动中，老师还会准备一些与故事相关的图片或者小道具，比如玉米棒的模型、小兔子和其他小动物的头饰。

让小朋友们通过摆弄这些道具，更加深入地理解故事。

为了进一步拓展小朋友们的语言能力，老师会让小朋友们想一想，除了玉米棒，还可以用什么东西来帮助小伙伴们度过冬天。

小朋友们会开动小脑袋，想出各种各样有趣的答案，比如温暖的围巾、厚厚的棉袄等等。

这个语言活动不仅能让小朋友们听到一个有趣的故事，还能培养他们的思考能力、语言表达能力和分享精神。

2024年幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《金色的玉米棒》。

主要内容是通过故事讲述，让幼儿了解玉米的生长过程，感受农民伯伯的辛勤劳动，培养幼儿珍惜粮食的良好习惯。

详细内容包括故事梗概、角色扮演、词汇学习等。

二、教学目标1. 了解玉米的生长过程，认识玉米这一农作物，知道粮食的来之不易。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿珍惜粮食、感恩劳动的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事内容，进行角色扮演。

重点：了解玉米的生长过程，培养珍惜粮食的好习惯。

四、教具与学具准备教具：玉米棒、PPT、故事卡片、角色扮演道具。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示玉米棒实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出玉米的外形特征。

2. 故事讲述（10分钟）讲述《金色的玉米棒》故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示，讲解玉米的生长过程，让幼儿了解粮食的来之不易。

4. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中巩固故事情节，培养语言表达能力。

5. 词汇学习（5分钟）学习故事中出现的生词，如“金色、玉米、棒、农民、劳动”等。

6. 随堂练习（10分钟）画出自己喜欢的玉米棒，并进行展示。

六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 玉米的生长过程3. 生词：金色、玉米、棒、农民、劳动七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玉米棒，并用词语描述。

答案示例：我画的玉米棒是金色的，很漂亮。

它象征着农民伯伯的辛勤劳动，我们要珍惜粮食。

2. 课后延伸：回家后，向家长讲述《金色的玉米棒》故事，并分享自己的画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲述、角色扮演、实践操作等多种形式，让幼儿了解了玉米的生长过程，培养了珍惜粮食、感恩劳动的品质。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的良好习惯。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一
幼儿园大班教案《钉纽扣》含反思二
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幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反
思一
大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。

活动目标
1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。

3、学习小兔子乐于助人的美德。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、能简单复述故事。

重点难点
领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

活动准备
活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰
活动过程
导入
1、教师出示谜语。

2、幼儿讨论。

3、教师讲述故事前半段。

提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？
2 / 2。

大班语言活动教案《金色的玉米棒》教案：《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，主要内容为故事《金色的玉米棒》。

故事讲述了一个关于勤劳、善良和感恩的故事，通过讲述小鸟、小兔和小猪帮助老牛收集玉米，老牛为了感谢它们而请它们吃金色玉米棒的过程。

二、教学目标1. 培养学生倾听、表达和交流的能力；2. 培养学生对故事内容的兴趣和理解；3. 培养学生学会感恩、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，把握故事中的角色特点。

难点：学会用适当的方式表达自己的情感，培养感恩、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、玉米棒图片、角色头饰。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过出示玉米棒图片，引导学生关注玉米棒的颜色、形状，激发学生对故事的兴趣。

然后，教师讲述故事《金色的玉米棒》的开头部分，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲述（10分钟）教师继续讲述故事，引导学生关注故事中的角色特点和情节发展。

在讲述过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容，如：“小鸟、小兔和小猪为什么要帮助老牛收集玉米？”“老牛为什么请它们吃金色玉米棒？”等。

3. 分组讨论（5分钟）4. 角色扮演（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，如小鸟、小兔、小猪和老牛。

学生通过扮演不同角色，加深对故事内容的理解，提高表达能力。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示故事中的情景，让学生运用所学知识，如：“如果你是小鸟，你会怎么帮助老牛收集玉米？”学生通过实践，提高倾听、表达和交流的能力。

六、板书设计板书内容：金色的玉米棒小鸟> 帮助老牛小兔> 收集玉米小猪> 请吃玉米棒七、作业设计1. 请学生复述故事《金色的玉米棒》的主要内容；2. 让学生画出自己喜欢的角色，并说明原因；3. 回家后，引导学生帮助家人做一件小事，如：帮忙做饭、打扫房间等，并记录在画纸上，第二天分享给同学。