“诚实守信,文明做人”主题班会教案
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第1篇一、班会背景为了进一步加强同学们的诚信意识,培养良好的道德品质,营造良好的校园文化氛围,我校于XX年XX月XX日开展了以“诚信做人,诚信做事”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过案例分享、讨论交流等形式,使同学们深刻认识到诚信的重要性,并将其融入到日常学习生活中。
二、班会时间及地点时间:XX年XX月XX日(星期X)下午XX:XX地点:XX年级XX班教室三、参会人员XX年级XX班全体同学及班主任四、班会流程1. 主持人开场2. 诚信知识讲解3. 诚信案例分享4. 分组讨论5. 代表发言6. 班主任总结7. 班会结束五、班会内容1. 主持人开场主持人首先对本次班会的主题进行了简要介绍,强调了诚信在个人成长和社会发展中的重要性,并希望通过本次班会,使同学们对诚信有更深刻的认识。
2. 诚信知识讲解班主任结合实际情况,对诚信的含义、诚信的重要性以及如何践行诚信等方面进行了详细讲解。
她指出,诚信是一种道德品质,是一种人格魅力,更是一种社会责任。
3. 诚信案例分享班主任分享了几则关于诚信的案例,如“一诺千金”、“曾子杀猪教子”等,使同学们更加直观地感受到诚信的力量。
4. 分组讨论将同学们分成若干小组,围绕“如何在日常生活中践行诚信”这一主题进行讨论。
讨论过程中,同学们积极参与,各抒己见,提出了许多有益的建议。
5. 代表发言每个小组选派一名代表进行发言,分享本组讨论成果。
同学们纷纷表示,要从小事做起,从身边事做起,努力做到诚信做人、诚信做事。
6. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结,肯定了同学们的积极参与和取得的成果。
她强调,诚信是一种品质,更是一种责任。
作为新时代的青少年,我们要时刻牢记诚信的重要性,将其融入到学习、工作和生活中。
7. 班会结束主持人宣布班会结束,并对同学们提出了期望,希望大家能够将诚信的理念内化于心、外化于行。
六、班会效果本次班会取得了良好的效果,同学们对诚信的认识得到了进一步提高。
通过案例分享、讨论交流等形式,同学们深刻认识到诚信的重要性,纷纷表示要从小事做起,从身边事做起,努力做到诚信做人、诚信做事。
《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解诚实守信的重要性,认识到做文明学生的意义。
2. 培养学生诚实守信、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力,促进班级和谐发展。
二、教学内容:1. 诚信的定义与重要性2. 文明学生的标准3. 诚实守信的具体表现4. 如何在日常生活中实践诚实守信5. 做文明学生的方法与技巧三、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的诚信故事,引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入:介绍诚信的定义与重要性,让学生明白诚信是做人的根本。
3. 案例分析:分析一些不诚实守信的行为,让学生认识到这些行为对个人和集体的危害。
4. 小组讨论:让学生分成小组,讨论如何在日常生活中实践诚实守信,做文明学生。
5. 成果分享:每个小组派代表分享讨论成果,大家共同学习,共同进步。
6. 总结提升:教师总结本次班会内容,强调做文明学生的重要性,引导学生树立诚信意识。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解诚信的定义与重要性,让学生理解诚信的概念。
2. 案例分析法:分析不诚实守信的行为,让学生从中得到启示。
3. 小组讨论法:让学生在小组内讨论如何在日常生活中实践诚实守信,培养学生的团队协作能力。
4. 成果分享法:让学生分享讨论成果,提高学生的表达能力。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的参与程度。
2. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,关注学生的思考过程和团队协作能力。
3. 成果分享:评价学生的表达能力,鼓励学生积极分享自己的观点。
4. 课后反馈:收集学生对本次班会的反馈意见,了解学生的学习效果,为下次教学提供参考。
六、教学准备:1. 准备相关诚信故事视频或图片。
2. 准备小组讨论问题及指导建议。
3. 准备班会总结PPT。
七、教学环境:1. 教室环境布置整洁,有利于学生集中注意力。
2. 教学设备齐全,如投影仪、电脑等。
八、教学拓展:1. 组织一次诚信知识竞赛,让学生在游戏中深化对诚信的认识。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景:诚信是一个人的立人之本,是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信,人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题,是一个老生常谈的问题,无论男女老少,无论年长年幼,都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期,如果现在没有进行好的诚信教育,那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以,这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的:1、通过这次活动,能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会,让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识,在行动上有所落实,努力去做一个诚实守信的人。
活动流程:1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规,圣人训。
首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
”,“用人物,须明求;倘不问,即为偷。
借人物,及时还,人借物,有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义,(借用别人的物品,一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用,就是偷窃的行为。
借来的物品,要爱惜使用,并准时归还。
这样有借有还,以后若有急用,再借就不难。
人家向你借东西,你如果正好有这样的东西,不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉。
话说多,不如少;惟其是,勿佞巧。
” “奸巧语,秽污词;市井气,切戒之。
”(凡是开口说话,首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语,更是要不得)同学们,弟子规是我们熟悉的一本书,从刚才我们读的这两段话中,你知道了什么,谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用,说实话,不可以说谎)是啊,守信,诚实是我们人一生中最重要的品质,今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读,和平日里的理解,在自己的心中对于诚信肯定有一个认识,那请大家来说说什么是诚信,或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信,说的都不错。
其实诚信就是诚,即真诚、诚实;信,即守承诺、讲信用。
主题班会教案主题班会活动方案诚实守信做文明学生
一、教学目标
1.了解守信、诚实的概念及其重要性。
2.提高学生的道德素质,让学生了解诚实守信的价值观。
3.培养学生做文明学生的意识和行动。
二、教学内容
1.守信、诚实的概念及其重要性。
2.学习文明礼仪。
三、教学过程
1.引入活动:播放相关视频片段,介绍相关实事例并让学生进行分析和讨论。
2.有关情感:分组讨论,让学生分组分享自己最近体验到的守信和诚实的例子,分享过程中让学生反思自己的行为,并明确诚实和守信的重要性。
3.知识点讲授:让学生了解什么是守信、诚实及其重要性,并就文明礼仪进行讲授,例如懂得排队,注意环境卫生等。
4.实践体验:通过分组比赛等形式进行实践体验,比如两个组跑步比赛,规定要保证组内成员互相守信,比赛礼仪做到规范等。
5.总结归纳:请学生总结此次活动中学习到的知识,并对自己的行为进行反思,以便提高自己的道德素质,做一名文明的学生。
四、教学手段
1.视频片段
2.分组讨论
3.讲授
4.实践体验
五、教学反省
本节课讲解和演示形式多样,教学节奏紧,可以使同学们充分认识到诚实守信和文明相处的重要性。
需要老师用简洁明了的语言给出有效的指导,让同学们可以听懂、听进并进行反思。
同学们需要加强对守信诚实的认识,在日常生活中践行,不断提高自己的道德素质。
诚信做人主题班会教案三篇诚信做人、踏实做事”是中国传统教育的精髓和灵魂,我们有责任有义务将其作为育人的基本理念。
下面是我带来的三篇诚信做人主题班会教案,盼望对大家有所关心!诚信做人主题班会教案1——诚信做人、踏实做事1、拟定理由:(1)人生在世,就是两件事:做人与做事。
《论语》说:“弟子入则孝,出则悌;谨而信,泛爱众,而亲仁。
行有余力,则以学文。
”孔子认为,以诚做人,以信待人,并要仔细踏实做好每一件事,你就一个胜利的人。
将“诚信做人、踏实做事”作为办学理念,旨在培育同学健全的人格品质,将育人作为工作重点和工作的努力方向。
(2)“诚信做人、踏实做事”是中国传统教育的精髓和灵魂,我们有责任有义务将其作为育人的基本理念。
(3)语言平实,道理浅显。
简洁、明白、易记、好懂,适应学校教育特征,对人的终身有指导作用。
2、解读:(1)诚信:①《现代汉语词典》解释:诚恳、守信用。
①《品德与生活》课本解释为:不虚假,心口手全都,当你说的话就是你心中想的,你所做的又与你所说的一样,或者努力向你所说的方向靠拢,就是诚信。
(2)踏实即即切实、不浮躁。
《朱子语类》卷四十:“尧舜便是实有之,踏实做将去,曾点只是偶然绰见在。
”由此可见,踏实处事,从点滴做起,仔细付出才能避开眼高手低,扎扎实实的学到本事。
作为学校生来说,学校阶段便是踏实学好本事的阶段,有了踏实的学习态度、仔细务实的精神,一切进展才皆有可能。
(3)做人:待人的态度,处事的标准,道德准绳,良心底线,与外界和谐相处……都属于做人的范畴。
(4)做事:包括学习、工作、生活。
每个人都应“想做事、会做事、做成事”。
(5)做事与做人的关系:做事能体现、反映出你的做人;做人的影响、甚至打算你的做事;做人是本质,做事是表象。
3、延长(1)清白为人,正直传家。
(2)行文简浅显,做事诚平恒。
诚信做人主题班会教案2诚信做人,心生感恩一谈到诚信感恩,我就油然而生地想起一句话:我们要怀以感恩之心回报社会,用我们最真诚的心去关心身边的每一个人。
诚实守信班会教案(通用7篇)诚实守信班会教案(精选篇1)活动的主题:有礼貌,讲诚信,从我做起,争做文明中学生活动的目的:为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明中学生,结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备:1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式:小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程:1、主持人开场白:老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲:从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。
多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做文明的归中人,在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙:我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,“融四岁,能让梨”的故事更是家喻户晓,妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦:孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。
每次,孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜。
从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范。
主持人甲:谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事,听听这个故事讲的是什么,有请王馨宇同学王馨宇:“程门立雪”宋代有个叫杨时的人,是理学家程颐的学生,他40多岁时到洛阳去拜见程颐,当他与另一位同学来到程颐家的时候,天下起了大雪,程颐正在睡午觉,他们就站在门外静静地等候,直到程颐醒来,这时雪已经下了一尺多深,这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
主题班会教案之主题班会教案: 老实守信, 做文明学生活动目的通过本次主题班会活动, 让学生深化认识到“老实”、“守信”在学习、生活中的重要意义, 教育学生从小事做起, 从现在做起, 自律自爱, 完善自我, 做一个老实守信的文明学生。
活动预备1、提早布置主题班会内容, 叫同学们搜集有关“老实、守信”的名言和故事, 做好发言预备。
2、阅读学校诚恒一书 3、“老实守信, 做文明学生”建议书一份活动过程:一、引入1、主持人导语。
2、学生讲《狼来了》的故事。
3、主持人导入班会主题。
二、活动展开1、学生交流一些关于“老实”、“守信”的名言。
比方:☆真诚是人生最高美德。
(英·乔叟)☆你能够把所有人欺骗于一时, 或者欺骗一些人于永久, 但你永远无法欺骗所有人。
(英·乔叟)☆守信胜过用名气。
(美·罗斯福)☆假设你要成为一个有长进的人, 你必须把诺言视为第二宗教, 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
(法·巴尔扎克)☆坦白是老实与英勇的产物。
(美·马克·吐温)☆坦白直爽最得人心。
(法·巴尔扎克)☆对本人忠实, 才不会对别人欺诈。
(英·莎士比亚)☆我要求别人老实, 我本人就得老实。
(俄·陀思妥耶夫斯基)☆说谎话的人所得到的, 即便说了真话也没人相信。
(希腊·伊索)2、部分同学讲关于诚信的故事如:《称药》《美国人的信誉》《猎人和狮子》《内疚》《想当兵的小男孩》《月光下的鲈鱼》3、主持人小结, 指出“老实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要, 而能够英勇地正视本人的错误, 则是向成功和文明迈出了一大步。
4、演出小品售货员:优质果汁, 又香又纯, 快来买呀, 保证让你买得放心, 喝着舒心。
(叫喊)出示招牌:“假一赔十”。
顾客:这么好的果汁, 我买两罐。
掏5元钱买了两罐。
打开一罐果汁, 边走边喝, 呸!一股酸臭味。
往回走(气冲冲)你这果汁变质了,赔我十罐(语气)。
懂文明礼仪,做诚实守信的中学生主题班会教案第一章:文明礼仪的重要性1.1 讲解文明礼仪的定义和内涵1.2 分析文明礼仪在个人成长和学习中的作用1.3 举例说明不文明礼仪的负面影响1.4 引导思考如何做到文明礼仪第二章:言谈举止文明2.1 讲解言谈举止文明的具体表现2.2 分析言谈举止文明对人际关系的影响2.3 举例说明言谈举止不文明的现象及改进方法2.4 引导思考如何在日常生活中做到言谈举止文明第三章:礼貌待人3.1 讲解礼貌待人的具体表现3.2 分析礼貌待人对于个人品质和修养的重要性3.3 举例说明礼貌待人缺失的现象及改进方法3.4 引导思考如何在日常生活中做到礼貌待人第四章:诚实守信4.1 讲解诚实守信的含义和意义4.2 分析诚实守信在个人成长和学习中的作用4.3 举例说明不诚实守信的危害及改进方法4.4 引导思考如何在日常生活中做到诚实守信第五章:实践与反思5.1 总结前四章的内容,强调文明礼仪和诚实守信的重要性5.2 布置相关的实践作业,如在日常生活中观察和记录文明礼仪和诚实守信的行为5.3 引导思考如何通过自我反思和努力,不断提高自己的文明礼仪和诚实守信水平5.4 结束语,强调班级会持续关注同学们的文明礼仪和诚实守信表现,鼓励大家共同努力,成为优秀的中学生。
第六章:日常生活中的文明礼仪6.1 介绍日常生活中的文明礼仪规范,如问候、感谢、道歉等6.2 分析日常文明礼仪对于班级和谐、校园文化建设的影响6.3 通过情景模拟,指导学生练习日常文明礼仪6.4 布置课后作业,让学生记录一周内的文明礼仪实践,并进行自我反思第七章:校园文明礼仪7.1 讲解校园中应遵守的文明礼仪,如课堂纪律、食堂用餐、公共区域行为等7.2 分析校园文明礼仪对于学习环境、同学关系的影响7.3 通过案例分享,让学生了解校园不文明行为的后果7.4 开展小组讨论,引导学生提出改善校园文明礼仪的建议第八章:家庭中的文明礼仪8.1 介绍在家庭中应遵守的文明礼仪,如尊老爱幼、助人为乐等8.2 分析家庭文明礼仪对于家庭和谐、亲情关系的影响8.3 通过家庭情景剧,让学生了解家庭文明礼仪的重要性8.4 布置课后作业,让学生与家人共同实践家庭文明礼仪,记录感悟第九章:社交礼仪9.1 讲解社交场合中的文明礼仪,如宴会、聚会、拜访等9.2 分析社交礼仪对于个人形象、人际交往的影响9.3 通过角色扮演,让学生模拟社交礼仪场景,提升社交能力9.4 布置课后作业,让学生在社交场合中实践所学礼仪,并总结经验第十章:诚实守信的重要性10.1 讲解诚实守信的内涵和价值10.2 分析诚实守信在个人成长、学业、事业中的作用10.3 通过案例分享,让学生了解不诚实守信的严重后果10.4 开展小组讨论,引导学生提出在学习和生活中实践诚实守信的举措第十一章:诚实守信的实践方法11.1 介绍诚实守信的实践方法和技巧11.2 分析如何在日常生活中坚持诚实守信11.3 通过小组讨论,让学生分享诚实守信的成功经验11.4 布置课后作业,让学生制定个人诚实守信的行动计划第十二章:诚信与学业12.1 讲解诚信在学业中的重要性12.2 分析诚信对于学术成就、人生发展的影响12.3 通过案例分享,让学生了解学术不端行为的后果12.4 开展小组讨论,引导学生提出在学业中践行诚信的举措第十三章:诚信与人际关系13.1 讲解诚信在人际关系中的重要性13.2 分析诚信对于同学关系、师生关系的影响13.3 通过情景模拟,让学生练习在人际关系中保持诚信13.4 布置课后作业,让学生在人际交往中实践诚信,并记录感悟第十四章:诚信与社会责任14.1 讲解诚信在社会中的重要性14.2 分析诚信对于社会秩序、公共利益的影响14.3 通过案例分享,让学生了解诚信在社会中的实践案例14.4 开展小组讨论,引导学生提出在社会中践行诚信的举措第十五章:总结与反思15.1 总结本课程的内容,强调文明礼仪和诚实守信的重要性15.2 鼓励学生分享在学习过程中的感悟和改变15.3 引导students to reflect on how they can continue to practice civilized manners and honesty and trustworthiness in their dly lives15.4 结束语,鼓励学生们持续努力,成为具有良好文明礼仪和诚信意识的中学生。
懂文明礼仪,做诚实守信的中学生主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性,认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯,树立正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力,增强班级凝聚力和向心力。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本内容和要求。
2. 诚实守信的内涵和表现。
3. 如何在日常生活中践行文明礼仪和诚实守信。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认识到文明礼仪的重要性。
2. 如何让学生在实际生活中运用诚实守信的原则。
四、教学方法1. 讨论法:组织学生就文明礼仪和诚实守信的相关问题进行讨论,促进学生思考和交流。
2. 案例分析法:通过分析具体案例,让学生深刻理解文明礼仪和诚实守信的重要性。
3. 角色扮演法:让学生模拟实际场景,演示文明礼仪和诚实守信的行为,提高实践能力。
五、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性:讲解文明礼仪的基本概念,让学生认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 诚实守信的内涵和表现:阐述诚实守信的定义,引导学生树立正确的价值观和道德观念。
3. 文明礼仪和诚实守信在日常生活中的应用:通过案例分析、角色扮演等方式,让学生学会在实际生活中践行文明礼仪和诚实守信。
4. 班级文化建设:探讨如何营造一个文明、和谐、诚信的班级氛围,提高班级凝聚力和向心力。
5. 总结与反思:让学生结合自己的实际表现,思考如何在今后的学习和生活中更好地践行文明礼仪和诚实守信。
六、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的文明礼仪的小故事,引发学生对文明礼仪的兴趣和思考。
2. 新课导入:讲解文明礼仪的基本内容和要求,引导学生认识到讲文明、有礼貌的重要性。
3. 案例分析:选取一些典型的不文明礼仪案例,让学生进行分析,从中体会到文明礼仪的重要性。
4. 角色扮演:组织学生进行角色扮演,模拟实际场景,演示文明礼仪的行为,提高学生的实践能力。
5. 小组讨论:让学生分组讨论,分享彼此在日常生活中学到的文明礼仪知识和经验。
诚信教育主题班会教案(精选4篇)诚信教育主题班会教案篇1教学目的:1、知道诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是中华民族的传统美德。
懂得做事要讲信用,学习弘扬中华民族的诚实守信传统,提高少年儿童的诚信文明,使其成为一个品德高尚的人。
2、愿意做诚实守信的人,对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
纠正自己的错误行为,做一个诚信的小公民。
3、通过这次班会,学习诚信这一道德准则,使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友,增强学生以德立身、诚实守信的意识,提高学生的道德修养和法制观念。
教育学生从小事做起,从现在做起,自律自爱,完善自我,努力做到说话做事事实在在、表里如一。
做一个诚信的小公民。
课前准备:1、教师:课件准备,组织学生收集诚信故事,《从小讲诚信》。
2、学生:收集诚信、故事及有关诚信的、古训。
活动要点:1、讲故事。
2、诚信调查,制定诚信调查表,对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际,指导行动。
4、总结班会,纠正同学的错误行为,增强学生诚信意识,深化班会主题。
5、签《从小讲诚信承诺书》活动过程:一、老师讲话,引入班会课主题同学们诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
诚实,即忠诚老实,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事就一定要去做到。
但是在现代社会中,诚实的人往往被人误解,会说谎的人却能事事顺利。
日常生活中不诚信的社会现象越来越多见,有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信,作为小学生又应该如何坚持诚信呢?今天我们班会课的主题是:“从小讲诚信”。
二、讲诚实守信的故事:几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。
接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事1、故事《诚信摆渡人》提问:小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊,随即失去了更多。
“厚道守信,文明做人”主题班会教案
六(2)班
班会目的:
理解厚道守信的真正含义。
明确当今社会仍然要奉行这一做人的基本道德准则。
真正认识到厚道守信的必要性,自觉做诚信文明中学生。
班会准备:主持人一名、PPT教学课件
提前布置班会主题,发动同学搜集有关厚道守信的小故事班会形式:讲故事、看录象、讨论、学习格言
班会过程:
1、主持人开场白:什么是厚道守信?厚道就是要求我们不说谎,不作假,一是一,二是二,能表达出自己的真实思想,而不是口是心非。
守信就是信守诺言,讲信誉,重信用,能够履行自己的诺言,说到做到,在当前许多行业都存在着“信用危机”,人与人相处难见真情的情况下,我们用主题班会的形式来探讨诚信问题,希望能给同学们以内心深处的启示,也希望在这次班会上大家踊跃发言,实事求是的发表自己的看法。
2、主持人请同学们讲几个自己提前搜集到的有关厚道守信的小故事。
并请其他同学谈谈听后体会。
指定3—4名学生讲故事,3—4名学生简单谈谈体会
主持人小结:同学们,我们中华民族是一个厚道守信的民族,翻开中华民族五千年稳重的文明史,厚道守信的故事俯拾皆是,刚才听了几个同学讲的故事,的确让我们每一个人感受到中华民族厚道守信的高尚品质。
它是我们中华民族的传统美德。
但是随着社会的发展,人们的价值观念也发生了变化,越来越多的人更加注重经济利益,人与人相处越来越难见真情了,许多行业存在着“信用危机“,到底现在还需不需要讲厚道,守信用?今天我们一起来看一段录
象,录象里的主人公林海燕是南方一个小小彩票投注站的普通经营者,我们看看发生在她身上的故事。
3、放录象。
大体内容:林海燕经营着一家彩票投注站,有一天,一个出租车司机打电话请林海燕先替他垫付660元买几张彩票,过了一段时间,谁也意想不到的事情发生了,林海燕替司机买的彩票中竟有一张中了518万大奖,可这时候,彩票仍在林海燕手中,司机并没有去取。
按照法律规定,彩票不流通,不挂失,即在谁手中,谁就可以去取这笔巨款。
何况买彩票的钱是林海燕替司机垫付的。
但是林海燕面对巨奖的诱惑,在诚信与个人利益发生冲突的时候,却毅然选择了诚信,她打电话通知司机先生前去领奖,并拒绝了司机先生给她的20万元的感谢费。
她的事迹一经媒体宣传,林海燕几乎成为厚道守信的代名词,许多人慕名纷纷前往她的投注站买彩票,既买她的运气,也买她的诚信。
4、讨论:全班分为6个小组讨论:你认为林海燕的做法值不值得?为什么?
5、主持人安排每小组代表发言,让学生充分发表自己的看法,相互辩论,谈出真实的想法。
并归结同学们发言情况,做总结:
刚才听了同学们的发言,主要有这么几种例外意见,一是充分肯定林海燕的做法,认为这样做,体现了我们中华民族的传统美德,在巨奖诱惑面前经受住了考验,值得我们每一个人敬佩;还有部分同学认为林海燕把518万大奖据为己有,合情合理而且合法,没有什么不可以的;也有同学提出林海燕可以把518万大奖送给司机先生,但完全可以接受人家给她的20万感谢费。
同学们都说出了自己的看法,尽管意见例外,但对她的做法都表达了由衷的敬佩之情,我想这种感情是发自内心深处的,这说明林海燕的做法,赢得了同学们的尊敬,在这里我提议让我们把掌声送给这位厚道守信的大姐姐。
6、主持人总结过度:高尔基说过,厚道守信,言行一致是人们所公认的最为严重和宝贵的品德,它能让你自己的面容上有自尊,目光中有自信,行动中有把握,生活中有朋友。
同学们,我们平时又是怎么做的呢?下面,请同学们列举出我们身边有关厚道守信的人和事,或者列举出我们身边违背厚道守信的一些做法。
学生举手发言,列举本班厚道守信的同学事迹,再找出我们身边违背诚信的不文明做法。
7、学习几条诚信格言,由学习委员负责带领大家学习。
(大投影出示诚信格言。
)a生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵
b言必信,行必果
c人而无信,不知其可也
d养心莫善于诚
e当信用消失的时候,肉体就没有生命
f厚道是人生的命脉,是一切价值的根基
8、班主任做总结发言,强调:
a班会达到了预定的目的,认识了诚信自古以来就是中华民族的传统美德,
是一种民族精神,也懂得了当今社会同样需要诚信这一品质,认识到了诚信的严重性;
b对照现实生活中的我们,不厚道守信的现象仍在某些同学身上发生,长期发展下去,危害很大;
c呼吁厚道守信从现在做起,从小事做起,从自身做起,争做讲厚道,守信用的文明中学生。
9、全班同学齐声诵读诚信格言,班会结束。