四年级语文教案：综合实践活动课活动方案

四年级语文综合实践活动教案综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。

下面由我为大家整理关于四班级语文综合实践活动教案，供大家参考。

四班级语文综合实践活动教案1活动主题：感恩活动成员：五班级全体同学活动背景：如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。

他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。

活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。

活动准备：1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。

2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪;铅笔、小红花。

3、组织准备：活动时实行个人表达、小组沟通、角色表演和班内展示相结合的组织形式。

活动过程：(一)活动开始1、播放音乐《爱进我家》2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关怀与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心!今天我们兴奋地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。

(二)感受父母的爱1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢?你知道爸爸妈妈的生日吗?(在学生回答后，老师参加进来，学生边回答，老师边请这位学生的家长来验证，体现一种老师与家长与学生之间的互动)现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗?(请家长回答)通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。

四年级语文综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，发现美好1. 活动目的：通过观察自然景物，培养学生的观察力和想象力，提高学生对自然美的感受能力。

2. 活动准备：学生提前观察周围的的自然景物，准备分享自己的观察心得。

3. 活动过程：a. 分享观察心得：学生依次分享自己观察到的自然景物及其美好之处。

b. 讨论交流：引导学生从颜色、形状、声音等方面去发现和感受自然景物的美好。

c. 创作展示：学生根据自己的观察和感受，用绘画、写作、摄影等形式创作出自然景物的美好瞬间。

d. 总结提升：教师引导学生总结活动收获，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、活动主题：民间故事分享会1. 活动目的：通过分享民间故事，培养学生的故事讲述能力和表达能力，增进学生对民间文化的了解。

2. 活动准备：学生提前选择一个自己喜欢的民间故事，熟悉故事内容。

3. 活动过程：a. 故事分享：学生依次上台讲述自己选择的民间故事，其他学生认真倾听。

b. 互动交流：学生针对故事内容进行提问、讨论，加深对故事的理解。

c. 角色扮演：学生自发组成小组，根据故事内容进行角色扮演，展示故事情节。

d. 总结提升：教师引导学生总结活动收获，培养学生的文学素养和审美能力。

三、活动主题：我们的节日1. 活动目的：通过了解和体验我国的传统节日，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

2. 活动准备：学生提前了解自己喜欢的传统节日，准备分享节日习俗和故事。

3. 活动过程：a. 节日分享：学生依次分享自己喜欢的传统节日及其习俗、故事。

b. 节日体验：学生分组进行节日活动体验，如包饺子、做灯笼等。

c. 节日作品展示：学生根据节日主题进行绘画、写作等创作，展示自己的作品。

d. 总结提升：教师引导学生总结活动收获，培养学生的文化自信和民族自豪感。

四、活动主题：环保行动1. 活动目的：通过实际行动，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。

2. 活动准备：学生提前了解环保知识，准备参与环保行动。

2024年小学四年级综合实践活动课教学计划教学计划：课程名称：小学四年级综合实践活动课课时数：80课时教学目标：1. 增强学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 提高学生的实践操作技能和创新能力；4. 培养学生的协作与合作精神。

教学内容：第一单元：生活中的实践活动1. 实践内容：- 植物的生长观察与实验- 制作神奇花瓶- 室内小型植物园的设计与建立- 利用废物制作手工艺品2. 实践目标：- 了解植物的生长过程和影响生长的因素；- 学会观察植物的生长变化，掌握基本的植物实验方法；- 培养学生的创意思维和动手能力；- 引导学生关注环境保护，培养环保意识。

第二单元：科学实验1. 实践内容：- 飞机模型的制作与飞行实验- 水的沸点与凝固点实验- 绳索的承重实验- 磁铁与物体之间的作用实验2. 实践目标：- 学习科学实验的基本方法和步骤；- 锻炼学生观察、记录和分析实验结果的能力；- 培养学生的科学探究意识和实际操作能力；- 帮助学生了解一些科学现象和原理。

第三单元：家庭实践活动1. 实践内容：- 家庭食谱设计和实践- 家庭生活用品的制作与维修- 家庭日程表的设计与实践- 家庭节能与环保实践2. 实践目标：- 培养学生的家庭责任感和实践能力；- 引导学生参与家庭活动，提升家庭意识；- 学习家庭实践技能，如照顾自己、帮助家人等；- 培养学生的节俭与环保观念。

教学方法：1. 观察法：让学生在实践中观察实物，提高观察力和注意力。

2. 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生理解一些科学现象和原理。

3. 体验法：让学生亲身参与实践活动，感受实践的乐趣和意义。

4. 合作学习：鼓励学生团队合作，相互交流与合作，培养学生的协作精神。

评价方式：1. 观察记录：记录学生在实践活动中的表现和进步。

2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。

3. 作品展示：学生可以展示他们在实践活动中制作的作品。

四年级综合实践教案（精选7篇）四年级综合实践教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

四年级语文教案综合实践活动课活动方案
一、活动名称：描绘春景
二、教学目标：
1.了解春季常见景色，培养观察力与感受力；
2.激发学生创意思维，锻炼写作能力；
3.加深学生对诗歌的理解和欣赏。

三、活动准备：
1.教学诗歌《春晓》
2.夹子、彩笔、画笔、纸张
3.多媒体设备
四、活动过程：
1.导入：引入诗歌《春晓》，让学生感受春天的气息。

2.观察研究：通过观察图片等方式，了解春天的景色。

3.创作实践：学生以小组为单位，使用夹子、彩笔、画笔等素材，表现自己对春天的理解与感受。

4.展示评价：每组上台展示自己的作品，并分享自己的创作过程和体会。

5.评价总结：评价学生的作品并总结本次活动。

五、教学评估：
1.通过学生的创作作品，评估学生对春天景色的观察和表达能力；
2.通过学生的展示与分享，评估学生的创意思维和语言表达能力；
3.通过教师的总结，评价本次活动的效果和改进方案。

六、教学拓展：
1.参观春季景色，进行实地考察；
2.通过阅读春天诗歌，进行文学欣赏。

七、活动设计理由：
1.通过观察春季景观、创作描写、口语展示等方式，唤起学生对春天的感知，激发学生对春季诗歌的关注，培养学生的语言表达能力和审美素质；
2.通过小组合作，促进学生的协调能力和合作精神。

《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。

教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。

教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。

2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。

教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。

2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。

2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。

教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。

2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。

3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。

4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。

5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。

板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。

2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。

在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。

四年级语文综合实践活动教案四年级语文综合实践活动教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的四年级语文综合实践活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级语文综合实践活动教案篇1【教学目标】1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。

2.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。

3.培养学生认真观察的好习惯。

【教学重点】选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。

【教学难点】培养学生认真观察的好习惯。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课。

现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方?比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。

(板书：推荐一个好地方)今天，我们来共同完成习作一：推荐一个好地方。

二、明确目标。

1.师：每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。

2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。

写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。

3.明确本次习作的要求。

a.写作范围：自己喜欢的一个地方。

b.通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。

4.确定自己要写的内容。

a.你打算推荐什么地方?b.这个地方在哪里?c.有什么特别之处?三、学习示例。

四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。

教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。

但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。

怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。

四年级语文综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，感受四季二、活动目标：1. 提高学生对自然环境的观察和表达能力。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

3. 提高学生团队合作和问题解决能力。

三、活动时间：2课时四、活动准备：1. 学生分组，每组4-5人。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。

3. 教师准备相关自然环境的图片、视频等资料。

五、活动过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾四季的特点，引导学生关注自然环境的变化。

2. 学生分享自己对四季的感受和经历。

二、观察与表达（15分钟）1. 教师组织学生走出教室，走进大自然，观察四季的变化。

2. 学生分组讨论，用词语、句子描述四季的特点。

3. 每组选取代表性的季节，用彩笔在画纸上进行绘画创作。

三、分享与交流（10分钟）1. 每组展示自己的绘画作品，并分享对四季的感受。

2. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

第二课时：一、续写故事（15分钟）1. 教师给出一个与四季相关的开头，学生接龙续写故事。

2. 学生充分发挥想象力，用生动的语言描述四季的变化和人物的情感。

二、表演与展示（10分钟）1. 每组选择一个季节，根据故事内容进行角色分配和表演准备。

2. 学生上台表演，其他学生观看并评价。

三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结活动收获，培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。

2. 学生分享自己的感悟和体会，教师给予鼓励和指导。

注意事项：1. 教师在活动中要注意安全事项，确保学生的人身安全。

2. 活动过程中，教师要关注学生的参与情况，给予个别指导和鼓励。

3. 活动结束后，教师及时总结经验教训，为下次活动做好准备。

六、活动主题：传统节日知多少七、活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日及其习俗。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的调查、整理和表达能力。

八、活动时间：2课时九、活动准备：1. 学生分组，每组4-5人。

四年级下册综合实践活动教案探索生活中的小窍门一、教学目标1.培养学生观察生活、发现问题的能力。

2.引导学生通过实践探索，掌握一些生活中的小窍门。

3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。

二、教学内容1.生活中的小窍门介绍2.小窍门的实践与应用3.小窍门的分享与交流三、教学过程1.导入教师与学生谈论生活中的难题，引导学生思考有没有什么解决方法。

学生分享自己知道的一些生活小窍门。

2.小窍门介绍教师挑选一些实用的小窍门，如：衣物去渍、厨房清洁、水果保鲜等，进行讲解和演示。

学生认真听讲，记录感兴趣的小窍门。

3.小窍门实践学生分成小组，每组选择一个感兴趣的小窍门进行实践。

学生在实践过程中，注意观察、记录实验结果，遇到问题互相讨论，寻求解决方法。

4.小窍门分享与交流各小组展示实践成果，分享实验过程中的心得体会。

学生互相提问、解答，交流更多的生活小窍门。

学生分享自己在活动中的成长和感悟。

第一课时一、导入1.教师与学生谈论生活中的难题，如衣物去渍、厨房清洁等。

2.学生分享自己知道的一些生活小窍门。

二、小窍门介绍1.教师挑选一些实用的小窍门，如衣物去渍、厨房清洁等，进行讲解和演示。

2.学生认真听讲，记录感兴趣的小窍门。

第二课时一、小窍门实践1.学生分成小组，每组选择一个感兴趣的小窍门进行实践。

2.学生在实践过程中，注意观察、记录实验结果，遇到问题互相讨论，寻求解决方法。

第三课时一、小窍门分享与交流1.各小组展示实践成果，分享实验过程中的心得体会。

2.学生互相提问、解答，交流更多的生活小窍门。

第四课时2.学生分享自己在活动中的成长和感悟。

四、教学评价1.学生参与活动的积极性。

2.学生实践过程中的观察、思考、合作能力。

3.学生分享的小窍门的质量。

4.学生对本次活动的反思与感悟。

通过本次综合实践活动，学生不仅掌握了生活中的小窍门，还培养了观察生活、发现问题的能力，以及合作、交流、分享的良好习惯。

这有助于学生更好地适应生活，提高生活品质。

四年级语文教案《综合实践活动课活动方案》在我们周围浪费的现象是很多的：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了......严重的浪费让人触目惊心。

很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。

于是明明可以避免的浪费现象就产生了。

其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：人们对这个问题的重视程度。

二、活动目的：（1）通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯。

（2）了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感。

（3）了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。

三、准备活动：1.提出主题、确定对象：无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样。

今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象。

那么，你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢？让我们来开展一下讨论：提出自己想研究、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的研究、调查活动小组。

2.制定活动方案：开展活动可要有明确的活动计划、方案，与小组同学一起围绕感兴趣的主题，制定活动方案吧。

表1：寻找生活中的浪费现象调查、研究活动计划寻找本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿......活动地点饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校......活动方式发现浪费现象及时制止，并将它们整理好......时间安排课余时间。

小组人员与分工第一组的同学：制止对食物的浪费。

第二组的同学：制止对水的浪费。

第三组的同学：制止对电的浪费。

第四组的同学：制止对用品的浪费。

活动准备多收集一些关于节约的资料，并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传，以减少浪费现象。

备注自己先做好节约工作，才有资格管别人。

表2：寻找生活中的浪费现象调查、研究活动纪录我们收集了许多节约的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用。

2024年【教科版】小学综合实践活动四年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习《2024年教科版小学综合实践活动四年级上册》的第三章节“我们的社区”，详细内容包括：认识社区、社区资源和社区活动。

通过本章学习，学生将了解社区的重要性，学会利用社区资源，积极参与社区活动。

二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念，认识到社区在我们生活中的作用。

2. 培养学生观察、分析社区资源的能力，学会合理利用社区资源。

3. 培养学生积极参与社区活动的意识，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解社区资源的重要性，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养学生观察、分析社区资源的能力，以及积极参与社区活动的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、挂图、社区地图等。

2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生关注社区，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解社区的定义，让学生了解社区的基本概念。

3. 实践活动：分组让学生观察、分析社区资源，填写表格，讨论如何合理利用社区资源。

4. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，提高学生的社会责任感。

5. 随堂练习：让学生设计一项社区活动，并说明其意义和目的。

六、板书设计1. 社区的定义2. 社区资源自然资源人力资源物质资源3. 社区活动参与方式意义与目的七、作业设计1. 作业题目：以“我们的社区”为主题，画一幅社区地图，标出你认为重要的社区资源，并写一篇短文介绍你参与的社区活动。

2. 答案示例：社区地图：略短文示例：我参与的社区活动是“环保小卫士”。

这个活动旨在提高大家的环保意识，保护我们的家园。

活动中，我和同学们一起捡拾垃圾，并向社区居民宣传环保知识。

通过这个活动，我明白了保护环境的重要性，也感受到了参与社区活动的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践活动效果良好。

但在时间安排上，可以更加合理，确保每个环节的顺利进行。

教案：2023-2024学年综合实践活动四年级下册——我的节日我做主一、教学目标1. 让学生了解和熟悉我国的传统节日，增强对传统文化的认识和热爱。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。

3. 提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

二、教学内容1. 我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 节日的起源、习俗和意义。

3. 节日的食品、装饰和活动。

三、教学方法1. 讲授法：讲解节日的起源、习俗和意义。

2. 演示法：展示节日的食品、装饰和活动。

3. 实践法：学生动手制作节日的食品、装饰和活动。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解我国的传统节日，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解节日的起源、习俗和意义，让学生对我国的传统节日有更深入的了解。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一个节日，进行节日的食品、装饰和活动的制作。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，选出最佳作品。

5. 总结与反思：总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现，提出改进的建议。

五、教学评价1. 学生对节日的认识和热爱程度。

2. 学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。

3. 学生对节日的审美和鉴赏能力。

六、教学建议1. 在教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和成长。

2. 鼓励学生的创新和团队合作，培养学生的综合素质。

3. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

七、教学资源1. 图片、视频等教学素材。

2. 制作节日的食品、装饰和活动的材料。

3. 评价表和奖品。

八、教学反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在活动中学会合作和分享。

3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。

通过本节课的学习，我们希望学生能够对我国传统节日有更深入的了解，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天里的发现1.活动目标：（1）让学生观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

（3）增强学生对春天的热爱，感受大自然的美好。

2.活动准备：（1）提前一周，让学生每天放学后观察周围的春天的变化，记录下来。

（2）准备一个笔记本，用来记录春天的变化。

3.活动过程：（1）引导学生分享自己观察到的春天的变化，如天气、植物、动物等。

（2）让学生用自己的话描述春天的特点，如温暖、生机勃勃等。

（3）引导学生思考春天对人们生活的影响，如穿衣、活动等。

4.活动延伸：（1）让学生画一幅春天的画，展示春天的特点。

（2）鼓励学生写一篇关于春天的作文，表达自己对春天的感受。

二、活动主题：环保小卫士1.活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任。

（2）培养学生的环保意识和行动。

（3）提高学生的团队合作能力。

2.活动准备：（1）提前一周，让学生收集废旧物品，如塑料瓶、纸张等。

（2）准备一些环保宣传资料，了解环保知识。

3.活动过程：（1）引导学生分享自己收集的废旧物品，了解废旧物品的处理方法。

（2）让学生学习环保知识，了解环保的重要性。

（3）分组进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿植等。

4.活动延伸：（1）让学生制作一个环保宣传海报，展示环保知识和行动。

（2）鼓励学生和家人一起进行环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

三、活动主题：传统文化体验1.活动目标：（1）让学生了解中国的传统文化，感受传统文化的魅力。

（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。

（3）提高学生的动手能力和创造力。

2.活动准备：（1）提前一周，让学生了解中国的传统文化，如书法、剪纸等。

（2）准备一些传统文化工具和材料，如毛笔、剪刀、彩纸等。

3.活动过程：（1）引导学生了解传统文化的工具和材料，如毛笔、剪刀等。

（2）让学生动手体验传统文化，如写毛笔字、剪纸等。

（3）分组进行传统文化创作，如制作剪纸、书法作品等。

四年级语文综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，感受四季二、活动目标：1. 培养学生对自然的热爱和观察力。

2. 提高学生的语文表达能力和创造力。

3. 增强学生团队合作意识。

三、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。

2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作工具。

3. 教师准备相关自然景观的图片或实物。

四、活动过程：1. 教师引导学生观察自然景观，如春天的花朵、夏天的树木、秋天的落叶、冬天的雪花等。

2. 学生分组讨论，选择自己喜欢的季节和自然景观。

3. 学生用画笔、彩泥等创作工具，将所选季节的自然景观画下来或制作出来。

4. 学生互相展示作品，并用语言描述自己创作的自然景观。

5. 教师引导学生用词语、句子、段落等形式，将所观察和创作的自然景观写下来。

五、活动评价：1. 学生完成创作和写作后，教师进行评价。

2. 评价内容包括学生的观察力、创造力、表达能力和团队合作意识等。

3. 教师给予鼓励和指导，帮助学生提高。

六、活动拓展：1. 邀请当地的自然摄影师或环境保护专家，为学生们举办一场自然摄影展或环保讲座。

2. 组织学生进行自然徒步活动，让他们亲身体验和观察自然景观。

3. 鼓励学生在家中种植植物，观察植物的生长过程，并记录下来。

七、活动反思：1. 教师引导学生回顾活动过程，思考自己在活动中的表现和收获。

2. 学生分享自己的感受和体验，互相交流学习。

3. 教师总结活动的亮点和不足之处，并提出改进措施。

八、教学建议：1. 教师在活动前，先带学生进行实地观察，培养他们的观察力和表达能力。

2. 在活动过程中，教师要给予学生足够的创作空间和表达机会，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的帮助和支持。

九、教学资源：1. 自然景观的图片或实物。

2. 创作工具，如画纸、画笔、彩泥等。

3. 相关文学作品或诗歌，如关于自然的诗歌、故事等。

十、教学评价：1. 学生完成创作和写作后，教师进行评价。

四年级综合实践教案(优秀4篇)小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。

以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。

以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。

主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。

1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

四年级语文综合实践活动课教案活动名称 《四季之美》第一课时一: 活动目标1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征 培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。

2、通过活动 激发兴趣 促使学生多看书 扩大阅读面 从中受到启迪 进而有效地提高写景的能力和水平。

二 活动准备1、布置学生课外大量阅读 收集有关四季的词汇、古诗及相关常识 分类摘抄描写四季景色的精彩片断。

2、准备活动用具 记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。

三: 活动过程一 激趣入境 迷人的春天是令人欢欣鼓舞的 夏日的晴空是灿烂的 秋天 是收获的季节 是大地生育的时节 而冬天 大地仿佛处于沉眠状态。

冬去春来 夏去秋来 大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰 风云雨雷 变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的活动课 让我们一起走过春、夏、秋、冬 领略四季风光。

(二)、授队牌 介绍活动规则三 活动内容1 积累词汇1 、各队选一名代表 写出3个表示季节的词 要求按照季节内气温变化的顺序。

写对升一格 。

2 、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称 除此之外 代表季节的词还有很多 比如说 抓住季节的主要特征来描绘。

谁能在1分钟内写出5个这样的词。

注意 这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字 同队同学可提示。

规定时间完成5个上升2格 完成3个上升1格3 、看来 这几位同学平时比较注意积累词语 其他同学呢 下面 我们来进行开火车比赛 每人说一个代表季节特征的词 不能重复 看哪一列火车开得又快又稳。

根据速度分别上升4格、3格、2格、1格4 、描写季节的词语还有很多 同学们在日常阅读中 要做有心人 及时地把词语分类并摘抄下来 为自己的“语言仓库”增加财富。

第二课时1、赏析片断1 、一年四季 春夏秋冬 你们最喜欢哪个季节 请说说理由。

2 、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句 谁背背看。

背一首上升一格3 、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢 同学们 请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听 我们来评选今天的“摘抄之星”。

北师大版四年级语文下册综合性学习教案学会感恩创意：母亲节即将来临,我们开展一次语文综合实践活动,增强学生在生活中学语文的意识,提高学生自主、合作、探究的学习方法与习惯,开辟学生学习语文的新空间和新视觉,开启学生真切体验亲情的心扉;名称：学会感恩完成时间：两周第一课时主要活动：活动准备、家庭活动、全班交流、真情表白活动步骤：做一做——说一说——写一写过程设计：一、导语：同学们,我们都有美好的家庭,是沐浴着父母爱的阳光长大的;有很多人都已经习惯接受父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉父爱是我们前进的动力,母爱是我们心田干渴时的雨露;说不完道不尽父母的恩情,我们能做的是给父母端上一杯茶,陪父母聊聊天,在我们心灵深处留住父母精彩的瞬间;二、做一做目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现,并通过调查了解父母的辛劳;并记下或拍下生活中的点滴;一活动准备：1、通过观察、询问的方式,调查父母一天的工作、家务、休息时间,了解父母的辛劳;教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写;同时写观察日记;2、学会唱感恩的心、妈妈的吻等亲情歌曲;3、搜集描写父爱、母爱的散文或诗歌;4、用自己节省的零用钱为父母买一份有纪念意义的礼物;二家庭活动选择一项或几项做实践体验：通过亲身实践体验,让学生体会父母的辛劳;学会写体验日记,表达自己的真实感受;1、抢拍父母生活照;2、开展“本周我当家”的活动,学生亲身体验父母的辛劳;3、给爸爸妈妈表演小节目,给父母一个惊喜;4、为父母献歌;5﹑在爸爸妈妈生日时,亲手做一张生日贺卡,并写上几句祝福的话;6﹑父母下班回来,为父母倒茶;7﹑空下来经常和父母说说心里话;三、说一说选择目的：让同学通过各种形式去回报父母,同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母;学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感;导语：父母的爱像阳光、像春风、像雨露,在爱的天地里,我们一天天长大;同学们,在活动过程中,你肯定有许多感触吧今天我们来谈谈各自的感受;1﹑讲一讲自己和父母一起做的事;2﹑在小组内展示、解说自己抢拍的家庭生活照影集;3﹑用具体事例,说说爸爸、妈妈对自己的爱,以及自己应该怎样回报他们的爱;第二课时活动过程一、导语：通过上面的实践活动,我们深切地”感受到“父母的爱广博而无边,父母的爱深沉而悠远;”我们在父母的辛勤付出中一天天长大,让我们将自己捕捉到的父母精彩瞬间用饱含深情的语言生动地描述出来;二、写一写任选一题1﹑感悟爸妈的爱提示：用一两件事,写写自己与父母之间特别感动的瞬间,要表达真实情感;也可以给父母写封信,感谢父母的养育之恩;2﹑回报爸妈的爱提示：为父母送上一杯热腾腾的茶,陪父母坐坐,聊聊天,说说心里话,那是多么幸福的场面请把这一情景用你的笔描绘出来;师小结寄语：爱是一种无尽的付出,也是一种收获的快乐;通过这次活动,我们都经历了一次心灵的洗礼;让我们在今后的学习中、生活中一起去了解爱,去学会爱,让爱的主旋律永远在我们身边唱响;伴随着一首感恩的心,活动在优美的歌声中落下了帷幕;读一本好书教学设想：书籍,人类进步的阶梯；读一本好书,就是和许多高尚的人在谈话；和名着对话,对中学生来说就是一次次灵魂的洗涤;针对目前学生对待读书的态度,我认真学习新课标,觉得教师要充分调动学生读名着的兴趣,积极挖掘教学资源,所以设计了这节综合实践课;我避免单纯传授知识,空洞讲解理论等脱离实际的倾向,选拔有表演才能的学生精心表演,使学生感受情境,从而在活动中增长才智,净化心灵,提升学生对名着的阅读兴趣、提升学生文学素养及道德修养;教学目标：1、知识与能力：①、通过活动,培养学生解读名着的能力,激发学生阅读名着的兴趣;②、引导学生选择知识性强的书籍,唤起学生对真、善、美的向往,逐步提升学生的文学素养;③、通过交流,培养学生合作学习的精神;2、过程与方法：情境演示法、讨论法、问卷法;3、情感态度与价值观：感受名着思想,培养学生良好的道德情操;教学重点：①通过活动,培养学生解读名着的能力,激发学生阅读名着的兴趣;②引导学生选择知识性强的书籍,唤起学生对真、善、美的向往,逐步提升学生的文学素养;③教学难点：引导学生选择知识性强的书籍,唤起学生对真、善、美的向往,逐步提升学生的文学素养;教学用具：多媒体报纸第一课时教学过程：一、创设情景,导入新课：约2分钟几名学生穿报纸服,站在前面扮演书橱背对观众;第一排蹲坐；第二排坐；第三排站立师：每当站在书架前,面对钢铁是怎样炼成的这部鼓舞了几代人的小说,脑海里就会浮现出保尔面对困难百折不挠的情景,眼前就会清晰的现出他的人生轨迹,心中仍能强烈的感受到他的痛苦与欢乐……;有没有这样的书使你有过这种体验这样的书,人们称之为名着,打开这样的书,就是和名着对话;听,有人正和名着对话呢第二课时二、演授新课：和名着对话,学生表演约16分钟师：同学们表演的非常好,这么好的书,上哪儿去读呢三、指导读书：多媒体演示约9分钟1、介绍中国图书馆配音介绍2、读书的目的：增长才智,净化心灵;误区：猎奇、炫耀;3、读书的原则：“绝不滥读”;4、如何选择：知识性强,切合自己水平的有益书籍;摒弃：国家明令查禁的书刊；低级无聊、庸俗的书刊；思想平庸、水平低下的书刊;5、名人谈读书：师列举高尔基、孙中山、歌德、陆游等人对读书的言论,引导学生交流补充;四、研讨探究：交流读书体会约10分钟请几位同学向大家介绍读过的名着的主要内容,并就自己的体会谈一点认识,或背诵一段精彩片段,或谈一谈读书方法;地五、拓展创新：和好书交朋友约8分钟㈠、问卷调查：收上问卷1、你家有几个书柜或书架共有多少册书可分几类学习辅导类有多少课外读物类有多少摆放的顺序怎样2、电视和书籍对你的帮助有什么不同你认为电视可以代替书籍吗3、你读过的名着有哪些还计划读哪些4、你知道哪些图书网站,请推荐给同学们;师小结、推荐优秀篇目、推荐读书网站;㈡、制定读书计划,塑造健全人格;漫游语文世界活动目的１、知识与能力：通过此次活动,使学生充分认识到语文与生活的密切联系,了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯;培养学生收集信息、处理信息的能力;２、过程与方法：通过此次活动,引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法;３、情感态度价值观：⑴通过小组合作,使学生体验到参与、合作的快乐;⑵了解社会上语言文字使用中的不规范现象,初步树立汉民族共同语的规范意识;活动重点1、搜集语言现象并归纳整理创作;２、用准确的语言表达自己的观点;活动准备一活动前的准备1、围绕“生活中处处有语文”这个主题,把学生分为4个组：①错别字门诊小组;②精美广告语收集小组;③公益广告征集小组;④“精彩店名举隅”小组;2、要求：1学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组,每组12人,推选一个组长负责,带领本组人员合理分工,高质量地完成任务;2把收集到的资料进行归纳整理,写出书面展示材料可以是文字、图片等各种形式,确定展示方式如资料展览、抢答等皆可,作好展示准备;教学方法自主学习；小组合作探究；创设情景教学法;教学辅助多媒体课件课时安排课前准备：用2周时间,其中一周收集资料,一周用来整理资料;课堂展示：第一课时活动过程一、导语同学们,语文的外延等于生活的外延,生活有多广阔,语文的天地就有多广阔;伴随着一段轻松幽默、令人捧腹的相声,让我们开动语文学习专列到生活中去漫游;二、开展活动1、错别字门诊听完相声片断后,在学生畅谈感受的基础上,引出本节课的第一个活动板块：“错别字门诊”;1出示幻灯片让学生说说图片中都有哪些用错的字2错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字;3教师引导：你能就街头规范用字提出一条合理化建议吗教师在学生展示基础上小结：今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士,希望大家今后也能消灭自己作业中的错别字;2、精美广告集锦;1出示幻灯片让学生欣赏优秀广告词;2活动：猜猜看下面几句话分别是为何种商品作的广告词;夏天的“凉”友,冬日的“火”伴;空杯尚留余香;眼睛是心灵的窗户,为了保护你的心灵,请给你的窗户装上玻璃吧十天恢复青春,十天大放光彩,十天令人羡慕;头屑去无踪,秀发更出众;3引导学生说说这些优秀广告词有何特点4我的搜集：你喜欢哪些广告说说理由学生交流汇报搜集成果5广告“妙语”也有“病”：出示一组广告让学生试着找出广告语中的毛病,然后小组合作探究：①、你从街头语文中学到了什么②、怎样看待“默默无蚊闻的奉献”,“钱前途无量”一类改动成语的广告在学生回答基础上教师点拨：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点,将他们改“头”换“面”,变为广告词;这样做,固然能产生较强的广告效应,但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导,对于纯洁的语言文字产生负面影响;第二课时3、生活用语公益广告欣赏1用幻灯片展示两组生活日常用语,让学生说一说哪一句好,并讲一讲原因;2出示一组告示语,提示学生将意思相同的告示语用线连起来,并想想它们应该贴在什么场所3学生欣赏老师收集的校园公益广告语;4活动：由公益广告征集小组展示搜集的校园公益广告语与同学分享;5思维拓展幻灯片出示材料某旅游景点有一则告示：除了你的脚印,什么都别留下,除了你的记忆,什么都别带走;这则告示告诉游客的主要意思是什么它写得好不好请说说你的看法;学生思考后分组交流看法6课堂练笔请为学校草坪写一句公益广告语;4、精彩店名举隅1展示一组店名让学生说说其独具匠心之处;2学生展示自己搜集的精彩店名并诠释;3教师创设情景指导学生为花店取名用彩笔设计出店名;三、活动小结同学们,今天的旅行,使我们的语文世界愈加丰富多彩,趣味无穷,同时也使我们明白：语文因生活而精彩,生活因语文而美丽;生活处处皆语文,我衷心地希望同学们热爱生活,在生活中学习语文,在语文的学习中感悟生活四、课后作业根据此次活动的收获或感受,完成作文1、生活处处有语文2、我在中学到了语文任选一题,写一篇作文附：板书设计漫游语文世界生活中处处有语文语文因生活而精彩,生活因语文而美丽。