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我爱班集体演讲稿5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我爱我班》主题中队活动娄庄中心小学五（1）中队黄：蔚蓝的天空是白云的家洪：广阔的牧场是牛羊的家黄：（手势展示全班）这是谁的家？齐答：我们的家洪：五年级一班是我们共同的家黄：这个家有你、有我、还有他洪：家，一个多么温馨的字眼！它既包括我们伟大的祖国这一大家，也包括给我们遮风挡雨的小家，它还包括快乐的班集体。
黄：是啊，40名活泼可爱的同学和我们敬爱的老师，我们朝夕相处，互敬互助，组成了一个和睦温暖的新家。
洪：五（1）班“我爱我班”主题班会现在开始！片段一：班训伴我行黄：自从三年级分班以来，我们一起生活了两年多。
洪：在这里，记录了我们的每一次成功与欢笑、失败与眼泪。
黄：“做最好的自己”是我们的班训。
洪：“勤奋、求真、务实、创新”是我们的班风。
黄：“在快乐中成长，在耕耘中收获”是我们的班级宣言。
洪：这所有的一切时刻勉励我们全体同学不断进取，争先创优。
黄：我们五（1）班的每一位同学都是集体的小主人。
洪：下面请欣赏诗歌朗诵《我的集体我的家》。
《我的集体我的家》男：班级是我家，我爱班集体里的温馨女：班级是我家，我爱班集体里的欢声笑语男：班级是我家，我更爱班集体里那浓浓的友情女：因为有了你，我们认识了许多新伙伴，懂得了什么叫友谊。
男：因为有了你，我们可以在球场上共同拼搏，学会了什么叫合作。
女：因为有了你，我们遇到了慈祥的老师，体验到什么叫爱。
男：当我进步时，是你与我一同庆贺女：当我烦闷时，是你让我心胸开阔男：当我摔倒时，是你把我耐心劝慰女：当我闯祸时，是你给我改过的机会男：如果我是一滴水，你就是包容、养育我的小河女：如果我是一枝花，你就是那绚丽的百花园男：如果我是一个小小的音符，你就是那让我舞动的线谱合：我们永远热爱你，我们永远与你同行片段二：才艺我最棒黄：两年前，我们还很胆小稚嫩，今天的我们落落大方，是班级大家庭培养了我们的能力。
洪：多姿多彩的班级活动为同学搭建了梦想的舞台，精明强干的同学们为班级增光添彩。
我爱我的班集体演讲稿我爱我的班集体演讲稿精选2篇（一）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，今天我非常荣幸能够站在这里和大家分享我的班级集体。
班集体是我们学校的一道亮丽风景线，它是我们心灵的家园，没有了它，我们的学校就少了一份活力和温暖。
在这个集体里，我们互相帮助、共同进步，成长为更好的自己。
首先，我要感谢我们的班主任。
她是一位非常负责任和爱心的老师，无论是学习上还是生活中，她始终关心着我们每一个人。
她耐心地对待每一个问题，为我们排忧解难。
每天，她都满怀笑容地迎接我们的到来，让我们感受到家一般的温馨。
其次，我要感谢我的同学们。
我们是一个团结友爱的班集体。
在学习上，我们相互帮助、共同进步，互不拉下。
每次有同学遇到困难，大家总是一起努力找到解决方法。
我们一起组织各种活动，丰富我们的学习生活。
无论是运动会、艺术节还是晚会，大家的配合与努力都使我们的活动更加精彩。
我们班还注重和谐的班级关系。
每次遇到纷争和矛盾，大家都能够心平气和地坐下来沟通交流，找到最好的解决办法。
我们彼此尊重、理解和关心，让我们的班级充满了快乐和和谐。
最后，我要感谢我们的家长们。
是你们的支持和关爱让我们能够更好地成长和发展。
你们无私的奉献是我们前进的动力，是我们坚强的后盾。
谢谢你们，让我们拥有了这个美好的班级集体。
亲爱的同学们，我爱我的班集体，因为这个集体给了我无限的力量和温暖。
在这个集体里，我学会了团结与合作，勇敢面对挑战；在这个集体里，我收获了友谊与快乐，收获了无尽的成长与进步。
让我们一起珍惜我们的班集体，努力学习，互相帮助，为班级的荣誉而努力奋斗。
相信只要我们团结一心，同心协力，我们班将会更加出彩，更加精彩！谢谢大家！我爱我的班集体演讲稿精选2篇（二）亲爱的老师和同学们：大家好！我今天非常荣幸站在这里，向大家发表一篇题为《我爱我的祖国》的演讲稿。
作为一个中国人，我对自己的祖国充满着深深的热爱和自豪感。
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的伟大国家。
其他范文/相声小品剧本
相声剧本我爱我的班集体
相声《我爱我的班集体》
甲：今天我们给大家来段相声。
乙：行啊，可咱俩什么话题呢？
甲：咱俩就说说《我爱我的班集体》。
乙：话题不错，可咱俩要怎么说哪？
甲：好说，好说，咱们就先说说班级是个大家庭吧。
乙：你先等会儿，家庭有dad mam and me，可班级有什么呀？甲：你真笨，你没听过老师为父母，同学为手足这句话吗？乙：出自哪儿里？
甲：嗯出自李哲伦呀。
乙：没听说过。
对了，怎么才叫爱班集体呢？
甲：好说，我先问问你，你看见教师抱一摞作业，你帮不帮着抱？乙：要是看见了我就帮着抱。
甲：那你想过为什么要帮老师抱作业吗？
乙：还真没想过。
甲：你想呀，这是尊师敬长的一种体现，如果帮老师抱作业，老
师就会有更多的时间去备课，咱们敬老师，老师也更爱咱们啊。
乙：嗯，不错。
甲：一般人我不告诉他。
乙：嗯，你这小子。
甲：我再问你，如果班里的表坏了，但你家有一块富余的表，你拿不拿到班里用？
乙：你要这么问，我只好拿吧。
甲：你看你，还不是心甘情愿的。
乙：我为什么要拿呀？
甲：你怎么能这么想，咱班这块表，就是班长丁培主动拿到班里用的，自从有了这块表，老师听写呀、小测验呀，算时间多方便啊。
乙：如果我把表放班里，那我和同学们就能相处好了是吗？甲：你可真是笨呀，你不光能和同学们搞好关系，他们还要感谢你呢。
乙：你可真好！
甲：正得问问你，如果今天不是你做值日，但就看见地上有一张废纸，你捡不捡起来？。
小学生相声剧本《我爱我班》相声，古作像生，原指摹拟别人的言行，后发展成为象声。
甲：哎，小胖，当你面对着这鲜艳的五星红旗，面对着操场上一千多名少先队员，此时此刻，不知道有什么感受?乙：害怕。
甲：瞧你这出息。
乙：那你什么感受?甲：全身颤抖。
乙：嗨，还不如我呢。
甲：绝对不一样，我是为这庄严的时刻激动的全身发抖，我是为我们班光荣承担升旗任务兴奋的全身颤抖，我是为我能成为中队的一员自豪的全身颤抖。
乙：你不怕得癫痫啊。
甲：说实在的，我们班到这个份儿上真不容易啊。
乙：可不是甲：多亏了张老师，是他一把屎一把尿……乙：什么?甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班级的面貌焕然一新。
乙：这还差不多。
甲：当初，咱班多乱啊，科任老师上课兜里都得揣上几粒去痛片。
乙：一点不假甲：科任课上，同学们都达到一种乱的最高境界了乙：什么境界?甲：空山不见人，但闻人语响乙：嘿，这句诗他用在这了。
甲：如今你再到教室里看一看。
乙：怎么样甲：这里的黎明静悄悄。
乙：变化多大啊甲：变化不大，咱班能评上校规范班吗?乙：瞅把你神气的甲：回首走过的路，我思绪万千，纵有千言万语，也难诉我心中的感慨。
乙：怎么还要唱啊!甲：班歌乙：我们的班歌就是好。
甲：啊!三月春风吹满地某年某班真争气困难面前头不低跌倒之后再爬起我们精神永第一不信你就比一比乙：小孩尿炕——诗(湿)兴大发啊甲：自从张老师给我们心中铭刻下集体二字以后，集体主义精神就为班级发挥着重要作用，帮助我们完成一个又一个艰巨的任务。
乙：你能不能给大家讲一讲甲：还记得那次小发明小创作活动吗?乙：那哪能不记得呢，我们班有三件作品被选到市里参加展览，为学校争得了荣誉，同学们高兴了好几天呢!甲：对呀，没有集体主义观念，同学们能牺牲玩的时间去四处收集采购材料，认真反复的研究，完成那些质量较高的小发明吗，没有集体主义观念同学们能克服自身知识少，有些家长又不积极支持的困难，而又坚持完成那些看起来粗糙却凝聚着同学们心血的小创作吗?乙：这甲：远的不说，咱说说近的，开学初，学校开展“美丽校园我打扮”活动，我们班第一个光荣的接受了这项任务。
我爱我的班集体主题班会教案主题：我爱我的班集体主题班会教案教案目标：1. 通过主题班会活动，增强学生对班级集体的归属感和自豪感。
2. 培养学生积极参与班级活动的态度和能力。
3. 促进同学之间的互助与合作。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 与学生共同回顾班级的一些重要活动，如班级聚餐、组织运动会等。
2. 引导学生讨论他们对班级集体的看法，让学生发言，分享自己对班级的感受和看法。
二、主体活动（30分钟）1. 分小组进行班级口号的设计。
- 学生分为小组，每组讨论并设计一个班级口号。
- 口号可以表达班级的特点、目标或价值观，鼓励学生发挥创造力。
- 每个小组派代表介绍设计的口号，并说明设计的意义。
2. 班级合作拼图活动。
- 将一幅班级照片分割成适量的小块，每个学生随机抽到一块。
- 学生需要合作完成拼图，并在完成后进行展示，让学生感受合作的重要性。
- 引导学生讨论拼图活动带来的感受和体会，强调团队合作的力量。
三、学习总结（10分钟）1. 让学生回答一些问题，概括本次主题班会的重点内容。
2. 学生分享个人对班级集体的认识和感受，鼓励表达对班级的热爱和自豪之情。
四、延伸活动（20分钟）1. 学生分小组设计班级标志。
- 引导学生讨论并设计一个代表班级的标志，包括标志的形状、颜色和图案等等。
- 每个小组派代表介绍设计的标志，并解释标志的含义。
2. 举办班级文化展示活动。
- 学生准备展示自己的班级文化，如班级风采展、文化卡片展等等。
- 学生可以展示自己的作品、班级活动照片或者其他与班级文化相关的事物。
- 学生之间进行交流与互动，增进对班级文化的了解与认同。
五、活动总结（5分钟）1. 教师对本次主题班会活动进行总结，肯定学生的参与和付出。
2. 引导学生再次表达对班级的热爱，鼓励学生珍惜班级集体的归属感，并保持对班级集体的关心和支持。
教学评价：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，包括主动参与、合作交流等。
2. 学生之间的互动和展示活动的成果，如班级口号、拼图完成度和班级标志等。
我爱我班快板
竹板一打走上台，把心中的歌儿唱起来；
说一说四三咱们的大舞台；
四三班，舞台大，这是我们共同的家；
对！这是我们共同的家！
四三班，人不少，个个人才不得了；
别看我们的年纪小，我们的觉悟特别高；
上课听讲勤动脑，课间游戏不打闹；
好学上进讲诚信，竞争激烈素质高；
班级稳定秩序好，校长见了抿嘴儿笑：“嗯，四三班，不孬，不孬！”
领导家长都看好，老师的功劳可不小；
虽然年纪轻轻哒，经验可真不老少；
一丝不苟忙教学，管理班级有诀窍；
课堂讲解彩又棒，学生个个猛劲儿考；
各项活动有声色，荣誉成绩步步高。
班级稳定秩序佳，班干带头人人夸；
好班长……，办事灵活又老辣；
好班干……，品学兼优又听话；
好同学……，你追我赶向前看；
还有好多好模范，我们说也说不完。
好老师，好班干，班级的事情齐心协力讲奉献；
齐动手，齐向前，班级的任务凝心聚力齐承担；
讲究卫生抓得好，脏乱差，一边站；
板报展览轮流搞，各组人才上前线；
安全文明不用讲，我们大家记心间！
班风正的四三班，荣誉强的四三班，
一个巴掌拍不响，集体的力量大无边；
为班添彩我心欢，因为我爱四三班！
舞台有多大，心就有多宽；充满能量展开双翅飞向天边；努力学文化，爱班如爱家；点滴做起为班添彩请看我哒！
哎，努力学文化，爱班如爱家；点滴做起为班添彩请看我哒！
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我爱我的班级主题班会教案我们这个小团体从来是很和谐的，上和下睦，团结友爱，因此，每项工作都完成得很好。
下面是小编为大家带来的我爱我的班级主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！我爱我的班级主题班会1一、班会目的1．通过主题班会，使学生感受到学校生活既是快节奏的，更是温馨美好的；同时使学生能彼此了解同学，为快乐的学校生活、学习奠定良好的基础。
2．通过主题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体。
二、班会重点培养学生之间的团结合作精神，以及学生的集体荣誉感以形成强大的班级凝聚力，共建融洽的班级氛围。
三、班会准备1．提前安排主持人，布置活动步骤。
2．课前在黑板上写上“我爱我班主题班会”。
四、班会形式：讲故事、游戏、讨论等。
五、班会过程１．班主任：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
２．主持人上台（背景音乐：《相亲相爱的一家人》）全班一起唱歌，唱完后主持人宣布班会开始３．故事里哲理活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的'重要性。
有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。
又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
再有一些蔬菜就完美无缺了。
陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
《我爱我的班集体主题班会》2班主题班会活动目的：1、希望通过这次班会，增强全班学生的集体荣誉感2、通过主题班会，增强班级凝聚力，促成良好班风、学风的形成。
资料准备：NBA球队，欧洲球队夺冠的视频及相关文字资料，08年抗洪相关视频、全能冠军——扬威对合作团队认识的视频、连锁反应视频。
活动地点：本班教室。
参加人员：班主任，实习老师，全班同学。
活动过程：一：开篇主持人宣布开始甲：一颗颗星星，组成了耀眼的银河，乙：一滴滴水，汇成了浩瀚的大海，甲：一棵棵树，组成了茂密的森林，乙：一粒粒沙，聚成无边无际的沙漠，甲：一个个同学，组成了团结的班集体，我们每一个人都是班集体的一员。
合：26班《我爱我的班集体主题班会》开始。
看图片、导入主题：在开班会之前呢，请同学们欣赏一段中华名族与98年洪灾斗争的视频，看完后请同学说感想。
合作团结可以创造奇迹，我们一起来回味一下，集体协作创造的奇迹。
（PPT自动播放）图片（主要是从NBA球队、欧洲球队之所以能够夺冠都是和团队合作有莫大的关系的，一个人单干是不行的。
NBA07-08赛季，凯尔特人、湖人、骑士争夺冠军，最终凯尔特人取得胜利，可以继续谈到巴塞罗那、曼联获得联赛冠军的历程的图片、04年雅典奥运会女排夺冠、巴川中学众志成城5.17、04年08年男体操连冠、千手观音、新东方三驾马车），班长自由发挥，组织学生们自由发言、发表评价引出集体精神、团队合作的重要性。
二：爱集体篇1、什么是集体荣誉感：甲主持人：曾有这样一个故事，一位智者和他的徒弟漫步于河边，智者问徒弟，“怎样才能让一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。
”师父笑曰：“非也！非也！将它投入大海之中。
”是呀，一滴水只有在大海中才不会干涸，我们26班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是这一滴滴水吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也因有我们才发生光芒。
乙：俗话说：“人心齐，泰山移。
”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。
《我爱班集体》主题班会主题：我爱班集体尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常高兴能在这里和大家分享我的感受和体会，我想讲的主题是《我爱班集体》。
班级是我们学习的家园，每天和我们一起度过的时间最多，也最为亲密。
班级是一个大家庭，每个人都有属于自己的位置和角色。
我非常热爱我们的班级，这里有我最亲近的同学，有我最关心的老师，也有那份无私和友爱的情感。
首先，我爱我们班级的团结友爱。
在我们班级中，同学们之间关系非常融洽。
无论是生活中还是学习上，大家总是互相帮助、互相鼓励。
每当有同学遇到困难，其他同学总是会主动伸出援助之手。
有一次，我的数学作业不会做，同桌看到后主动请教我，耐心地给我讲解，直到我弄明白为止。
这让我感受到了班级大家庭的温暖和力量。
班级的团结友爱氛围，促进了我们共同成长，也让我们的学习更加有效和高效。
其次，我爱我们班级的积极向上。
每一次班会，老师总是给我们带来鼓舞和激励，让我们明确目标、努力进取。
在学习上，班级中的同学们互相竞争，互相促进，使得班级整体的学习水平不断提高。
在班级活动中，同学们充满激情，积极参与，共同策划和组织各种活动，让我们的班级更加精彩和有活力。
每一次班级的艰辛和付出都是为了我们的共同目标，这种积极向上的精神也让我感到无比骄傲和自豪。
再次，我爱我们班级的和谐与进步。
班级是一个大家庭，和谐是班级的基石，班级的进步是和谐的体现和结果。
在我们班级中，老师和同学之间保持良好的关系，彼此尊重和理解，共同营造了和谐的学习环境。
而我们班级的进步，不仅在学习成绩上体现，更在于团队的协作和共同的成长。
曾经，我们曾经为了一个班级活动辛苦筹划，经过多次讨论和尝试，最终获得了成功，这让我深感班级团队的力量和战胜困难的信心。
最后，我爱我们班集体的未来。
在我眼中，我们班级的未来是充满希望和可能。
我相信，在我们班级全体同学的共同努力下，我们能够取得更好的成绩和进步，创造更加美好的未来。
我们可以在学业上互相帮助，共同进步；在生活中互相关心、互相关爱，共同成长。
相声《我爱我的班集体》
1：今天我们给大家来段相声。
2：行啊，可咱俩说什么话题呢？
1：咱俩就说说《我爱我的班集体》吧。
2：话题不错，可咱俩要怎么说哪？
1：好说，好说，咱们就先说说班级是个大家庭吧。
2：你先等会儿，家庭有dad mam and me，可班级有什么呀？
1：你真笨，你没听过老师为父母，同学为手足这句话吗？
2：出自哪儿里？
1：嗯出自呀。
2：没听说过。
对了，怎么才叫爱班集体呢？
1：好说，我先问问你，你看见老师抱一摞作业，你帮不帮着抱？
2：要是看见了我就帮着抱。
1：那你想过为什么要帮老师抱作业吗？
2：还真没想过。
1：你想呀，这是尊师敬长的一种体现，如果帮老师抱作业，老师就会有更多的时间去备课，咱们敬老师，老师也更爱咱们啊。
2：嗯，不错。
1：一般人我不告诉他。
2：嗯，你这小子。
1：我再问你，如果班里的钟坏了，但你家正好有一块多余的钟，你拿不拿到班里用？
2：你要这么问，我只好拿吧。
1：你看你，还不是心甘情愿的。
2：我为什么要拿呀？
1：你怎么能这么想，咱班这块钟，就是班长主动拿到班里用的，自从有了这块钟，老师听写呀、小测验呀，算时间多方便啊。
2：如果我把钟放班里，那我和同学们就能相处好了是吗？
1：你可真是笨呀，你不光能和同学们搞好关系，他们还要感谢你呢。
2：你可真好！
1：正得问问你，如果今天不是你做值日，但看见地上有一张废纸，你捡不捡起来？
2：我不想捡。
1：同志，不能这样想。
你把废纸捡起来，班里会更干净，卫生量化不扣分，流动红旗才会流动到咱们班里来。
2：不错，那我快捡起来。
1：你现在已经差不多明白怎么算爱班集体了。
2：那好，不用再考我了吧。
1：我可以激动地告诉你------不行。
2：为什么？
1：你这个榆木脑袋需要再做几道题来巩固巩固思想。
2：啊？你出吧。
1：提问，学校长跑赛让你代表咱们班跑三千米，你跑不跑？
2：回答，我不跑。
1：为什么？
2：你瞧我又干又瘦，你说我怎么跑？
1：你应该这样想，我这是为集体荣誉跑，咱们跑得快就快跑，跑得慢就慢跑，怎么都能跑啊。
2：得，我跑就是了。
1：我再问你最后一道题。
2：总算是最后一道题了。
1：提问，你的涂改带剩下最后一点了，但你的同学向你借，你借不借？
2：回答，我说什么也不借。
1：为什么？
2：因为只剩最后一点了，我还得留着自己用呢。
1：你应该想到帮助别人，快乐自己啊。
2：话是没错，但是------
1：停，你不是还有涂改液吗。
2：你怎么知道的？
1：因为早上我用来着。
2：什么！
（此时，我们走下讲台，1故意摔倒，并问2）
1：我摔了你扶不扶呀？
2：别人摔了我扶，可你，我不扶。
1：同志，要一视同仁吗。
