新人教版小学数学一年级第三单元教案

新人教版一年级上册第三单元
课题
1、 通过动手实践，自主探索，合作交流，使学生理解 2-5 各数的分与合，进一步加深对 2-5 各数
教 的理解。
学 2、 通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力。
目 3、 培养学生的合作学习意识以及对数学学习的自信心。
标
教 重点：通过学生实践探索，合作交流自己得出 4、5 的组成。
新人教版一年级上册第三单元
课题
教 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
学 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。
目 3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。
标
教
学
重
难
点
掌握自己认为适用的好的比较方法。
教具 师准备：猴子图片、桃子图片、梨图片、香蕉图片（若干）
比多少
课型 新授课
二次备课
新人教版一年级上册第三单元 课题
1、 通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以 教
用来表示事物的次序， 学
2、 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。 目
3、培养观察和动手操作的能力。 标
4、感受生活中处处有数学。
1、图上小猴和桃子比，谁多，谁少呢？
学生操作：用圆片代表猴子，用小棒代表桃子在桌子上一个对着一个摆一摆。
小猴：
桃子：
学生汇报结果老师演示并提问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说猴 子和桃子怎么样？（同样多）用一个算式表示是：
板书： 3＝3 学生书空并齐读 老师介绍等号 2、用同样的方法比较猴子和香蕉的个数。 学生汇报结果老师演示并提问：这样一个对着一个，谁有多余的?(小猴多一个)也就 是几比几多？用一个算式表示是： 板书：3＞2 大于号 也可以写成：2＜3 小于号 3、学生同桌用同样的方法同桌合作比较猴子和梨的个数。 学生汇报结果老师演示并提问：这样一个对着一个，谁有多余的?(梨多一个)也就是 几比几多？用一个算式表示是： 板书：3＜4 也可以写成：4＞3 三、巩固应用，内化提高 1、生独立完成教科书第 17 页 1、2 题。师生共同纠正。 2、生独立完成教科书第 19 页 6、7 题后交流汇报并纠正。 四、回顾整理，反思提高 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
准备 生准备:小棒、圆片（若干）
教
学
一、创设情境，生成问题
过
程
请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是
怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。
板书课题：比多少
二、探索交流，解决问题
师出示课本主情境图提问：图上告诉我们哪些数学信息？生讨论交流并汇报。
（三只猴子、三个桃子、四个梨、两个香蕉。）
2、教学 5 的分与合
让学生自己发现。提问：5 可以分成几和几？一共又几种分法？你打算用什么方
程
第几
课型 新授课
二次备课
班交流。 （2）教师出示正确答案，强调观察的顺序和方向。
三、巩固应用，内化提高
【基础练习】 1、 完成书第 20 页做一做第 1 题。
学生先独立思考，再汇报。 2、完成书第 20 页做一做第 2 题。
学生先独立思后小组讨论交流，最后汇报。 【提高练习】 3、 游戏：开火车
在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？
引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养
成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。
4、想一想：穿红衣服的阿姨走后，后面的人依次上前。
（1）教师：这时有几个人？谁排第一？(小聪)他后面阿姨排第几？
让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全
学 难点：在每一组分合中得出相应的数的组成，并联相处各种分合。倍行距。
重
难
点
教具 4 只桃、2 只盘子、小棒、圆片等。
准备
一、创设情境，生成问题
教
学
教师拿 3 朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎
么办？提问：你还有其他方法吗？讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。
今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合
这个人说得对不对？为什么？
二、探索交流，解决问题
1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说
说图中有哪些人？一共有几个？
如果以穿紫色衣服的阿姨排第一，再说说谁排第二，解放军阿姨排第几？最
后一位叔叔排第几？
2、小组代表汇报
3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有 5 个人
小朋友，通过本节课的学习你有什么收获？
教后反思：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
教 正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。
学
重
难
点
教具 课本主情境图
准备
一、创设情境，生成问题
教
学
古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，
又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口
气说：哎，要是知道吃第 4 个能饱，先吃第四个该多好！
选几名同学跟在老师后面，组成一列小火车，在教室过道缓缓 行驶。
（1） 其余学生观察组成火车的人数以及教师和其他同学在队列 中的位置，告诉同桌。
（2） 火车改变前进的方向，火车头变为火车尾，说说老师和每 个同学在百度文库列中的位置。
（3） 小结：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。 四、回顾整理，反思提升
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
二、探索交流，解决问题
1、教学 4 的分与合
师出示 4 只桃、2 只盘子问：这里有 4 只桃，如果要把他们放在 2 只盘子里，请
你想一想，可以怎样放？（小组讨论交流并把讨论结果用小棒摆出）
找生汇报讨论结果，引导思考：根据你的摆法，说一说 4 可以分成几和几吗？生说师
板书： 4
∧
13
4
∧
22
师：4 有不同的分法，你知道几和几合成 4？同桌相互说一说。
过
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。