2016年高考浙江卷理综物理试题解析

绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年浙江省普通高等学校招生统一考试理科综合试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

选择题部分（共120分）一、选择题（本大题共17小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。

下列叙述正确的是A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞2.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。

下列述正确的是A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，马铃游块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时3.下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是A.有丝分裂前的间期和减数分裂前期，都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的C2期已经形成了 1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂，中期II染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24D.若在D2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA4.下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多，会引起细胞体积增人C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的Na+浓度增加所致D.将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCI浓度，其静息电位绝对值增大5.下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的是6.下图是先天聋哑遗传病的某家系图，II2的致病基因位于1对染色体，II3和II6的致病基因位于另1对染色体，这2对基因均可单独致病。

2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷） (2)2016年高考（新课标卷II）理科综合物理部分解析 (17)2016年普通高等学校招生全国统一考试 (31)2016年普通高等学校招生全国统一考试（北京） (37)2016年普通高等学校招生全国统一试卷（天津卷） (56)2016年普通高等学校招生统一考试（浙江省） (61)2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） (73)2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I 卷）理科综合（物理部分）二、选择题：本题共8小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，第14~17题只有一项符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分。

有选错的得0分。

一平行板电容器两极板之间充满云母介质，接在恒压直流电源上。

若将云母介质移出，则电容器（ ） A. 极板上的电荷量变大，极板间电场强度变大 B. 极板上的电荷量变小，极板间电场强度变大 C. 极板上的电荷量变大，极板间电场强度不变 D. 极板上的电荷量变小，极板间电场强度不变 【答案】D【解析】由4πr SC kdε=可知，当云母介质抽出时，r ε变小，电容器的电容C 变小；因为电容器接在恒压直流电源上，故U 不变，根据Q CU =可知，当C 减小时，Q 减小。

再由UE d=，由于U 与d 都不变，故电场强度E 不变，答案为D【考点】电容器的基本计算现代质谱仪可用来分析比质子重很多倍的离子，其示意图如图所示，其中加速电压恒定。

质子在入口处从静止开始被加速电场加速，经匀强磁场偏转后从出口离开磁场。

若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速，为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场，需将磁感应强度增加到原来的12倍。

此离子和质子的质量比约为（ ） A. 11 B. 12 C. 121 D. 144 【答案】D【解析】设质子的质量数和电荷数分别为1m 、1q ，一价正离子的质量数和电荷数为2m 、2q ，对于任意粒子，在加速电场中，由动能定理得：2102qU mv =- 得 2qU v m = ①在磁场中应满足 2v qvB m r= ②由题意，由于两种粒子从同一入口垂直进入磁场，从同一出口垂直离开磁场，故在磁场中做匀速圆周运动的半径应相同． 由①②式联立求解得匀速圆周运动的半径12mUr B q=，由于加速电压不变，故1212212111r B m q r B m q =⋅⋅=其中211212B B q q ==，，可得121144m m = 故一价正离子与质子的质量比约为144【考点】带电粒子在电场、磁场中的运动、质谱仪。

2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷） (2)2016年高考（新课标卷II）理科综合物理部分解析 (17)2016年普通高等学校招生全国统一考试 (31)2016年普通高等学校招生全国统一考试（北京） (37)2016年普通高等学校招生全国统一试卷（天津卷） (56)2016年普通高等学校招生统一考试（浙江省） (61)2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） (73)2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I 卷）理科综合（物理部分）二、选择题：本题共8小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，第14~17题只有一项符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分。

有选错的得0分。

一平行板电容器两极板之间充满云母介质，接在恒压直流电源上。

若将云母介质移出，则电容器（ ） A. 极板上的电荷量变大，极板间电场强度变大 B. 极板上的电荷量变小，极板间电场强度变大 C. 极板上的电荷量变大，极板间电场强度不变 D. 极板上的电荷量变小，极板间电场强度不变 【答案】D【解析】由4πr SC kdε=可知，当云母介质抽出时，r ε变小，电容器的电容C 变小；因为电容器接在恒压直流电源上，故U 不变，根据Q CU =可知，当C 减小时，Q 减小。

再由UE d=，由于U 与d 都不变，故电场强度E 不变，答案为D【考点】电容器的基本计算现代质谱仪可用来分析比质子重很多倍的离子，其示意图如图所示，其中加速电压恒定。

质子在入口处从静止开始被加速电场加速，经匀强磁场偏转后从出口离开磁场。

若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速，为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场，需将磁感应强度增加到原来的12倍。

此离子和质子的质量比约为（ ） A. 11 B. 12 C. 121 D. 144 【答案】D【解析】设质子的质量数和电荷数分别为1m 、1q ，一价正离子的质量数和电荷数为2m 、2q ，对于任意粒子，在加速电场中，由动能定理得：2102qU mv =- 得 2qU v m = ①在磁场中应满足 2v qvB m r= ②由题意，由于两种粒子从同一入口垂直进入磁场，从同一出口垂直离开磁场，故在磁场中做匀速圆周运动的半径应相同． 由①②式联立求解得匀速圆周运动的半径12mUr B q=，由于加速电压不变，故1212212111r B m q r B m q =⋅⋅=其中211212B B q q ==，，可得121144m m = 故一价正离子与质子的质量比约为144【考点】带电粒子在电场、磁场中的运动、质谱仪。

２０１６年高考浙江省理综试题物理部分试卷分析徐光辉（余姚市第八中学　浙江宁波　３１５４００）（收稿日期：２０１６－０６－１３）随着浙江省２０１６年普通高校招生考试的悄然结束，“３＋综合＋自选”的高考模式即将成为历史，从２０１７年开始浙江省将实行新高考方案，理综部分的科目不再是每一位理科考生必考的科目了，考生可以根据自己的兴趣爱好、录取院校的专业要求等进行自主选课．因此今年的理综试题在与以往各项高标准高要求的基础上，又加上了“平稳过渡、科学引导”的附加要求．纵观历年的理综试卷物理部分，应该说２０１６年的整个试题还是以“突出物理学科的学科特色，秉承物理学科的核心概念，着力考核学生的综合素养，同时兼顾考查学生的创新思维”这一特点，对下一届即２０１７年的物理学科的学考、选考起到了很好的引导作用．从物理试题的题目，结合平时的物理教学，笔者认为２０１６年的物理试题体现了以下几个特点，无论从考生、教师还是学校的教育，了解和掌握学习的科学规律、教育教学的科学规律无疑是当今学校教育的主要课题．１　与生活实际紧密联系学校教育应该是来源于生活服务于生活，物理图１　身高体重测量仪学科的教学和学习也是来源于生活服务于生活．试题的第１７题“常见的身高体重测量仪”（图１）就发生在身边，而且每一位考生高考前的体检中都亲身测量过；第１８题的“滑草场”（图２）或者“滑雪场”在如今的娱乐设施中也司空见惯；第２０题“梨型赛道”（图３）的赛车问题既是没有亲身到现场经历过，但电视电影媒体中也屡见不鲜；第２４题的健身器材更是当今社会时尚、健康的追求．这些贴近生活的鲜活例子告诉考生：要积极学会关注生活、观察生活、思考生活．学习不仅仅是学科的学习，教室里的学习，更要走向生活的学习，带着学科知识和学科思维多角度观察生活、思考生活，这永远是每一名考生（学生）不变的话题．这些来源生活的具体案例告诉教师：学科教学不是单纯的灌输学科知识，而是以学习学科知识为载体和途径，从而培养个体学会学习（观察、思考、关注、运用等），进一步提升学生的综合素养．关注每一位学生的学习能力比掌握某一个物理知识更为重要，我们要学会利用物理知识的教学和学习的这一过程，来提升学生的习惯、能力、素养和思维品质等，不是为教而教，而是为学而教．同样，作为任何一名教育者，要紧密联系生活，紧扣生活的细节，研究生活实践，拓宽备课中的生活视野，把生活和学科知识结合起来，这不仅仅是作为教育者提升自己的努力方向，也是教育的科学规律，让每一位教育者走向生活的教育才是真教育！图２　滑草场图３　梨型赛道２　注重学科教材学科教学中对文本的深入研习是每一位教师和—１１１—考生十分重要的一个途径．试题的第１５题、第１６题、第１９题、第２２题等这些试题的材料都能在物理现行教材中找到同样的文字和插图，第１６题就是课后的习题改变，第２２题（题图如图４所示）的两个电阻也是课本中的一个思考与讨论，第１５题的静电感应本身就是要求教师进行演示实验．把教材文本研习的深、透、彻底是每一位师生教学和学习必备的功底，历年的试题中都能够找到这样的例子．图４　第２２题图 高考前全市有一次高三物理教师研讨活动，笔者曾经把课本中需要高三教师在高考前详细做得一份研究课本文本资料的归纳材料，是想高考前详细研究课本已经为时已晚，那也就告诉每一位教师，在平时的教学中，要时刻注重学科教材的文本和图片，甚至是封面、章节的扉页、注解等．教材的编写者对每一处文字图解都是经过深思熟虑，具有科学意义的．所以对教材出现的文本资料，作为教师必须搞清楚而且要深入的研究，对物理学科来说，“说一说做一做”、“思考与讨论”“科学漫步”等栏目都是教育者需要花精力去挖掘．第１７题的身高测量仪就是来自于必修１“速度”这节的阅读材料“超声波测速的原理”．３　夯实核心概念核心概念的学习不仅仅是高考物理的主要内容，更是提升国民的核心素养所必备的元素之一．电磁场的核心概念（第１４，１５，１６，１９，２２，２４，２５题），运动学的核心概念（第１７，１８，２０，２１，２３，２４题），功能的核心概念（第１８，２３，２４题）等，都体现了高中物理学科最为核心的概念和规律，对核心概念和规律教学及学习是学科的重中之重，比如试题的第１８题，主要考查了运动学中匀变速运动的规律、加速度的概念，力学中的受力分析和力的合成分解、功能关系中的动能定理的应用．这个运动是一个典型的初速为零、末速度也为零的匀变速直线运动，用ｖ－Ｔ图象建模最合适了．这个例子又是一个典型模型：斜面问题，斜面的受力分析又是力学中最典型的实例．重力做功、摩擦力做功、也是最为常见的两个力做功问题．仔细分析这个考题，考查学生对核心概念的掌握程度，对核心规律的运用能力．从这些分析不难看出，在高考制度的背景下，如何提升学生对核心概念的理解，对核心规律的理解是当前学科教育的主要内容，学科的核心概念不仅仅提升学生的学科思维品质，更是提升个体解决实际问题的核心素养．因此，教师要梳理出学科核心概念的内在联系和规律，能让学生感觉考题“万变不离其宗”．真正解决题海战术、切实减轻学生负担、高效促进教学质量，全面提升核心素养就要从核心概念的教学和学习开始．４　重视数学思维关注当代科技除上述明显特征之外，２０１６年的理综物理部分还体现了数学思维在物理学科中的重要性，第１８题、２０题、２５题的几何线度问题，第２３题、２５题的变量函数关系问题等，这需要较好的数学思维和基础．同样也体现了物理学科以实验为基础的特点，如第１５题就是要求教师课堂进行的演示实验，第２１题为学生必做实验，而且该题第２问就是突破常规，把理论的研究用实验的方法体现出来．再者当代科技的前沿应用和创新思想也在试卷中加以体现，如第２５题的“扇形聚焦回旋加速器”（图５）问题是近代物理加速器研究的一个方向．扇形聚焦回旋加速器（Ｓｅｃｔｏｒ－ｆｏｃｕｓｅｄ　Ｃｙｃｌｏｔｒｏｎ）它又称磁场强度随方位角变化的回旋加速器（简称ＡＶＦ），是一种能克服经典回旋加速器的能量限制，提高加速粒子能量的圆形加速器．图５　第２５题图（下转第１１５页）　—２１１—【例３】通电闭合三角形ａｂｃ处于匀强磁场中，磁场方向垂直于线框平面向里，线框中的电流方向如图７所示，那么三角形线框受到的安培力（ ）图７　例３题图Ａ．方向垂直于ａｂ边向上Ｂ．方向垂直于ｂｃ向上Ｃ．方向垂直于ａｃ边向上Ｄ．为零分析：由图７可知，电流形成一闭合回路，则闭合导线的有效长度为零，通电后受到磁场作用力为零，所以答案选Ｄ．将图６中电流进行坐标投影，除两两平行的部分，还有相互垂直的部分，那垂直的电流元之间有力的作用吗？于是安培设计了第三个实验．图８　研究相互垂直电流元间的相互作用装置如图８所示，安培在通电水银槽上架一个弧形导体，导体与水银槽接触良好，经过水银槽可以给弧形导体通电．导体中间用绝缘柄固定，这样就构成了一个可以绕圆心转动，但不能横向移动的电流元．通电后，安培用各种载流线圈检测对这个装置的作用，结果发现：都不能使导体运动，说明作用在电流元上的电动力与电流元方向垂直，因此可以不必考虑相互垂直的电流元的作用．由此关于线电流之间的电动力方向判断方法已经确定了．之后法拉第提出场的概念，线电流之间的相互作用通过场来实现，则两电流之间的电动力其实就是磁场对电流的作用力，为了纪念安培在研究磁场对通电直导线作用方面作出的贡献，现在我们称之为安培力．关于安培力方向判断的具体例题很多，笔者就不介绍了．之后安培推导两个电流元之间相互作用的公式，笔者认为已经超过了高中生的能力要求，在课堂上不必详细阐述．安培力是高中物理学习的核心知识点，具有非常重要的地位．安培在研究安培力中采用的物理思想方法以及精妙的实验，对高中生理解安培力的本质有极强的促进作用．教师通过讲述安培力的史实，从而揭示安培力的内涵，既能是学生对电磁现象的认识得以升华，又能使学生掌握科学的思想方法．学生既然掌握了安培力的本质，解决安培力的习题还有什么困难呢．参考文献１　李艳平，申先甲．物理学史教程．北京：科学出版社，２００３．１８６～２０２２　钱临照，许良英．世界著名科学学家传记物理学Ⅱ．北京：科学出版社，１９９４．１１～１９３　陈熙谋，陈秉乾．电磁学定律和电磁场理论的建立与发展．北京：高等教育出版社，１９９２．１６～２７４　申先甲，李艳平，刘树勇，等．谈谈物理学史在素质教育中的作用．大学物理，２０００（１１）：３７～櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆４１（上接第１１２页） 自１９５８年建成世界上第一台１２ＭｅＶ质子扇形聚焦回旋加速器以来，这类加速器的建造数目剧增，许多实验室相继把原有的经典回旋加速器改建为这类加速器．扇形聚焦回旋加速器的束流能量分辨本领和能量平滑可调性能够同现代的串列静电加速器相媲美．５　结束语通过今年的高考试题看，学科教学要时刻关注生活，仅仅依靠和深入挖掘教材，抓住学科的核心概念，注重实验作为学科的基础，培养数学在物理的应用能力，逐步涉猎当前科技是物理教学和学习的关键，也是每一学科的学习规律和教学规律，考生和教师都要遵循这个规律来进行，同样从今年的高考试题来看，只学习学科知识，不关注生活，没有持续的学习能力，这样的考生也没法获得好成绩，高考不仅仅是得到多少分数，考上哪个大学，更重要的是通过高考的备考复习这一过程，完善考生的各种能力，磨炼考生的各种品质，养成考生的各种习惯，从而提高个体的核心素养和核心竞争力．—５１１—。

2016年浙江省高考理科综合试题答案解析2016年浙江省高考理科综合试题答案解析教育城高考网提示您：2016年浙江省高考理科综合试题答案解析已经出炉，感谢您对教育城的持续关注！生物部分预览1.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是A．被细胞胞吞的一定是固体物质B．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运D.胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根的影响。

下列叙述错误的是A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D．与施用10-4 mol.L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少物理部分预览14下列说法正确的是A.机械波的振幅与波源无关B.机械波的传播速度由介质本身的性质决定C.物体受到的静摩擦力方向与其运动方向相反D.动摩擦因数的数值跟相互接触的两个物体的材料无关16.长期以来卡戎星（Charon）被认为是冥王星唯一的卫星，它的公转轨道半径r1=19600km，公转周期T1=6.39天。

2006年3月，天文学家新发现两颗冥王星的小卫星，其中一颗的公转轨道半径r2=48000km，则它的公转周期T2最接近于A.15天B.25天C.35天D.45天化学部分预览7．下列说法不正确的是A．光催化还原水制氢比电解水制氢更节能环保、更经济B．氨氮废水可用化学氧化法或电化学氧化法处理C．某种光学检测技术具有极高的灵敏度，可检测到单个细胞内的数个目标分子，据此可推算该检测技术能测量到细胞内浓度约为10－12～10－11mol L－1的目标分子D．向汽油中添加甲醇后，该混合燃料的热值不变8．下列说法正确的是A．金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，必须尽可能收集，并深埋处理B．用pH计、电导率仪均可检测乙酸乙酯的水解程度C．邻苯二甲酸氢钾可用于标定NaOH溶液的浓度，假如称量邻苯二甲酸氢钾时电子天平读数比实际质量偏大，则测得的NaOH溶液浓度比实际浓度偏小D．向某溶液中加入茚三酮试剂，加热煮沸后溶液若出现蓝色，则可判断该溶液含有蛋白质。

2016年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)物理试题答案1．A【解析】在静电场中，沿着电场线方向电势逐渐降低，故A项正确；虽然外力对物体所做的功多，但做功所用的时间未知，则对应的功率不一定大，故B项错误；电容器的电容由它本身结构因素决定，与它所带的电荷量无关，故C项错误；在超重和失重现象中，地球对物体的实际作用力没有发生变化，故D项错误。

2．C【解析】将一带正电荷的物体C置于A附近，由于静电感应，此时A带负电，B带正电，则A项错误；由于整个导体处于静电平衡状态，即整个导体为等势体，A、B电势相等，B项错误；移去C，由于A、B中正负电荷中和，则贴在A、B下部的金属箔闭合，C项正确；先把A和B分开，然后移去C，此时A带负电，B带正电，贴在A、B下部的金属箔都张开，则D项错误。

3．B【解析】由于磁感应强度随时间均匀增大，则根据楞次定律知两线圈内产生的感应电流方向皆沿逆时针方向，则A项错误；根据法拉第电磁感应定律BE N NSt tΦ∆∆==∆∆，而磁感应强度均匀变化，即Bt∆∆恒定，则a、b线圈中的感应电动势之比为22a a ab b bE S lE S l===9，故B项正确；根据电阻定律LRSρ='，且4L Nl=，则a ab bR lR l==3，由闭合电路欧姆定律EIR=，得a、b线圈中的感应电流之比为a a bb b aI E RI E R=⋅=3，故C 项错误；由功率公式2P I R=知，a、b线圈中的电功率之比为22a a ab b bP I RP I R=⋅=27，故D项错误。

4．D【解析】，根据题意，没有站人时有02tv=，站人时有2-=tH h v，得02-=t th v；又由传感器输出的电压与作用在其上的压力成正比，则没有站人时00=U kM g，站人时()=+U k M m g，得0()=-Mm U UU，故D项正确。

5．AB【解析】由题意根据动能定理有，20fmgh W-=，即2cos 45sin 45h mgh mg μ-⋅-oo cos370sin 37h mg μ⋅=oo，得动摩擦因数67μ=，则A 项正确；载人滑草车克服摩擦力做的功为2f W mgh =，则C 项错误；载人滑草车在上下两段的加速度分别为1(sin 45cos 45)14a g μ=-=oog ， 23(sin 37cos37)35a g μ=-=-o o g ，则载人滑草车在上下两段滑道上分别做加速运动和减速运动，则在上段底端时达到最大速度v ，由运动学公式有212sin 45h a v =o得，v ==B 项正确， D 项错误。

选择题部分（共120分）可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 Ma 24 Al 27 S 32 Cl 35.5 K 39 Ca40 Fe 56 Zn 65 Br 80 Ag 108一、选择题（本题共17小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。

）1.当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。

下列叙述正确的是A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.C.D.【答案】【考2.A.B.C.D.【答案】 D【考点定位】植物激素调节生命活动【名师点睛】本题主要考查植物激素调节生命活动等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析、图形分析等能力。

据图分析可知经过一定时间后赤霉素有促进发芽的作用，脱落酸有抑制发芽的作用，因此推断发芽的过程是赤霉素和脱落酸在马铃薯块茎内含量变化引起的。

3.下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是A.有丝分裂前的间期和减数分裂前期，都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了 1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂，中期II染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24D.若在G2【答案】对中心体，12条，DNA 有24个，4.A.B.C.D.【答案】【考点定位】兴奋的传导、内环境稳态、无机盐作用【名师点睛】本题主要考查兴奋的传导、内环境稳态、无机盐作用等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析能力。

本题综合性比较强，涉及内环境、神经调节等知识的综合，在逻辑分析能力上要求比较高。

5.下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的是【答案】 A【解析】蝉基本上无生殖后期，C、D错误；蝉在地下生存多年在夏季羽化后只能生存一个夏季，所以在夏季时，蝉种群中生殖前期所占的比例大，A正确、B错误。

2016年浙江省普通高等学校招生统一考试理科综合试题（物理）一、选择题（本大题共17小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）14．以下说法正确的是A．在静电场中，沿着电场线方向电势逐渐降低B．外力对物体所做的功越多，对应的功率越大C．电容器电容C与电容器所带电荷量Q成正比D．在超重和失重现象中，地球对物体的实际作用力发生了变化【答案】A【解析】试题分析：在静电场中，沿着电场线的方向电势逐渐降低，选项A正确；根据WPt可知，外力对物体所做的功越多，对应的功率不一定越大，选项B错误；电容器的电容C与电容器所带电荷量Q无关，只与两板的正对面积、两板间距以及两板间的电介质有关，选项C错误；在超重和失重现象中，地球对物体的实际作用力没有发生变化，只是物体的视重发生了变化，选项D错误；故选A。

【学科网考点定位】电势；功率；电容器；超重和失重【名师点睛】此题考查了四个简单的知识点，都是很基础的知识，只要平时学习扎实，有一定的物理功底即可解答。

注意答案C中，电容器电容的决定因素是两极板相对面积、两极板间距离和两极板间的电介质的介电常数，要分清物理量的定义式和决定式。

15．如图所示，两个不带电的导体A和B，用一对绝缘柱支持使它们彼此接触。

把一带正电荷的物体C置于A附近，贴在A、B下部的金属箔都张开，A．此时A带正电，B带负电B．此时A电势低，B电势高C．移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合D．先把A和B分开，然后移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合【答案】C【解析】试题分析：由静电感应可知，A的左端带负电，B的右端带正电，AB的电势相等，选项AB错误；若移去C，则两端的感应电荷消失，贴在A、B下部的金属箔都闭合，选项C正确；先把A和B分开，然后移去C，则A、B带的电荷仍然存在，故贴在A、B下部的金属箔仍张开，选项D错误；故选C。

【学科网考点定位】静电感应【名师点睛】此题是来自课本上的一个学生实验，考查静电感应问题，只要课本上的实验弄清楚，此题是没难度的。

2016年浙江省普通高等学校招生统一考试理科综合试题（物理）（正式版）一、选择题（本大题共17小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）14.以下说法正确的是A．在静电场中，沿着电场线方向电势逐渐降低B．外力对物体所做的功越多，对应的功率越大C．电容器电容C与电容器所带电荷量Q成正比D．在超重和失重现象中，地球对物体的实际作用力发生了变化【答案】A考点：电势；功率；电容器；超重和失重15.如图所示，两个不带电的导体A和B，用一对绝缘柱支持使它们彼此接触。

把一带正电荷的物体C置于A附近，贴在A、B下部的金属箔都张开，A．此时A带正电，B带负电B．此时A电势低，B电势高C．移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合D．先把A和B分开，然后移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合【答案】C【解析】试题分析：由于静电感应可知，A左端带负电，B右端带正电，AB的电势相等，选项AB错误；若移去C，则两端的感应电荷消失，则贴在A、B下部的金属箔都闭合，选项C正确；先把A和B分开，然后移去C，则A、B带的电荷仍然存在，故贴在A、B下部的金属箔仍张开，选项D错误；故选C．考点：静电感应16．如图所示，a、b两个闭合正方形线圈用同样的导线制成，匝数均为10匝，边长l a=3l b，图示区域内有垂直纸面向里的均强磁场，且磁感应强度随时间均匀增大，不考虑线圈之间的相互影响，则A．两线圈内产生顺时针方向的感应电流B．a、b线圈中感应电动势之比为9:1C．a、b线圈中感应电流之比为3:4D．a、b线圈中电功率之比为3:1【答案】B考点：法拉电电磁感应定律；闭合电路的欧姆定律；电功率.17.如图所示为一种常见的身高体重测量仪。

测量仪顶部向下发射波速为v的超声波，超声波经反射后返回，被测量仪接收，测量仪记录发射和接收的时间间隔。

质量为M0的测重台置于压力传感器上，传感器输出电压与作用在其上的压力成正比。

当测重台没有站人时，测量仪记录的时间间隔为t0，输出电压为U0，某同学站上测重台，测量仪记录的时间间隔为t，输出电压为U，则该同学的身高和质量分别为A ．v （t 0-t ），00M U U B ．12v （t 0-t ），00MU UC ． v （t 0-t ），000()M U U U -D ． 12v （t 0-t ），000()MU U U -【答案】D考点：物体的平衡；速度二、选择题（本大题共3小题。