《青海湖茶卡盐湖》PPT课件

青海湖，梦幻般的湖
默读课文，想想作者从哪几方 面描写了青海湖。
你认为课文中的哪些句子写得
好，好在哪儿？
选择自己最喜欢的自然段,有感 情地朗读给你的同桌听。
集体交流
作者来到青海湖畔，“像是无意中扑进
一幅巨大的画卷”。作者虽然介绍了在这幅
画卷里是“绿茵茵的草滩”，长满“黄灿灿 的
油菜花”和“无2个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会为什么说
青海湖是梦幻般的湖。
生字学习
cháng yáng lǒng tián lián yí
徜 徉 垄 恬涟漪
móu yǎng wǔ
眸氧妩
pó shè hān
鄱慑酣
阅读提示
读读课文，想想作者从哪几方面描 写了青海湖；把你喜欢的部分找出来， 有感情地读一读。联系课文内容，说说 “谁能相信这是大自然的现实，而不是 大 胆的梦幻呢”这句话的意思。
比之下，重点写的是什么？
青海湖，梦幻般的湖
湖水湛蓝、明澈 粗犷、自然、质朴 鸟的世界、鱼的乐园
课外延伸：
1．摘录、背诵文中的好词佳句。 2．课外寻找有关青海湖的资料，有兴趣的
同学还可以去寻找其他湖泊的资料。
再见！
五年级语文下册
青海湖，梦幻般的湖
序言
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青海湖，是中国最大的内 陆咸水湖泊。从古到今，人们 向往它的浩瀚、神奇、博大， 为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣， 把它誉为青海高原上的一颗璀 灿的明珠。
青海湖由鸟岛、海 心山、沙岛、三块石 和海西皮五部分组成。 其中鸟岛和海心山岛 是著名的旅游圣地。
生字学习
垄 恬 眸 氧 峦 牦 lǒng tián móu yǎng luán máo 垄断 恬静 眼眸 氧气 山峦 牦牛
伫 妩 玄 犷 嬉 衍
zhù wǔ xuán guǎng xī yǎn
伫立 妩媚 玄妙 粗犷 嬉戏 繁衍
整体感知课文
1. 理清课文结构。 一、(1～2段)作者在前往青海湖 的途中，怀着憧憬般的梦幻。 二、(3～11段)作者在青海湖感受 到了梦幻般的境界。 三、(12段)作者希望青海湖被更 多的游人赏识，但又担心这梦幻 般的美景遭到破坏。
青海湖，梦幻般的湖
青海湖地处青海湖的西北部， 长约500米，宽约150米，栖 息着十万余只各类候鸟，称 誉为“鸟的世界，鸟的王 国”。青海湖位于西宁市以 西100公里，是我国海拔最 高、面积最大的内陆咸水湖。 每年四月，来自我国南方和 东南亚等地的班头雁、棕头 鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种 侯鸟在这里繁衍生息；秋天， 它们又携儿带女飞回南方， 国家在岛上设有专门的保护 机构。 返 回
线索
明线
在路上 （1～2自然段）
暗线
期待、向往梦幻 虚 实 结 合
梦 幻 般 的 青 海 湖
美如梦幻、领略梦幻 （3～11自然段）
观赏青海湖
返
程
反思、保语言
找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。
⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。 ⒉多种修辞手法的运用
析读课文

峦 观赏海岛 结束
梦想回现实
汇报交流
小组互相交流自学情况，把你的学习收获告诉同学。 如：你读懂了哪些内容？……
再读释疑
请同学们用自己喜欢的学习方式（个人读、双人读、 小组读、互相讨论等）解决以上问题
小小考场
一、你知道本课的作者是谁吗？ 二、你能读准画线字的音吗？
扑朔迷离 shuò n 衔接 xiá 伫立 zhù 轮廓 kuò
在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，鸟岛在20 多年前还是一个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的 陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退 化面积迅速增加，青海湖周边区域内现有沙漠面积4.3万 公顷，天然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩。 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境 极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人 左右在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一 片的油菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之 声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开 发用地，也成了环湖生态恶化的原因之一。
作者简介
•文 学艺术研究所副所长，发表了 散文、报告文学、短篇小说等 作品几十篇。
返 回
自主读书
1、用你自己喜欢的读书方式（默读、朗读等）把 课文读通读顺，难懂的句子多读几遍，生字，新词利用课文 下注释或工具书解决； 2、把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
深湛
这里是深的意思
涟漪 水面被风吹起的波纹。
魅力 特别吸引人的力量 逶迤 这里形容道路弯弯曲曲、延续 不断的样子。
安谧 安静
四、整体感知课文
1. 学生朗读课文，扫除生字障碍。 2. 落实生字。 理清课文结构。 (提示：根据作者的游踪来划分。)
一、(1～2段)作者在前往青海 湖的途中，怀着憧憬般的梦幻。 二、(3～11段)作者在青海湖 感受到了梦幻般的境界。 三、(12段)作者希望青海湖被 更多的游人赏识，但又担心这 梦幻般的美景遭到破坏。

草 场 退
青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极 好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人左右 在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一片的油 菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜
化 地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也
成了环湖生态恶化的原因之一。
色的湖〞的意思。湖区充满生机，到处可见牦牛、黄牛漫步，
羊群吃草，构成“风吹草低见牛羊〞牧歌式的图景。
•
湖区有两大奇观，一是渔场，一是鸟岛。青海湖盛产湟
鱼，是一个富饶的天然渔场。
作者简介
• 冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作 家。曾任青海省文学艺术研究所副所长， 发表了散文、报告文学、短篇小说等作品 几十篇。
• 甜丝丝凉爽爽这里不只是身体的感受，而 且也是心理感受，表达了作者心情舒畅， 心旷神怡，有甜蜜之感。
• 4〕“据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自 在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。〞
• 句中“一群群〞“一层层〞写出了鱼儿之多；“金灿灿〞“红 艳艳〞描绘出鱼的黄与红的色彩，鲜艳灿烂，荣耀夺目。
• 小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多 方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。
一、运用多种表现手法来描写湖水之蓝。
二、写环境清新幽静，无比优美。
四、写鸟岛之神奇及鱼类丰富。
• 青海湖的物产丰富主要表现在写神奇的鸟岛及丰富的鱼类。 文中分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰 富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。
⑹用“梦幻般〞来写出青海湖的神奇、 朗读美课丽文、，富思绕考的以特下点问。题以：“梦幻〞作为 岛屿：鸟岛之神奇， ⑴朗贯的关读穿梦的课全〞语文文—句后的—〕，线“扑？理索进清，梦作从幻者开般欣头的赏“现关青实于海〞高湖原—的顺乌云序草深鸟富：滩褐〔种。似与色在类奔山。多腾文峦；的：中鱼骏碧找类马绿丰。出、相 ⑵作⑴—者欣从从赏梦哪顺幻些序中角：解度脱来，观反察思？现实。其实是 晴空：淡蓝色的苍穹。 ⑶⑷⑸⑵近作文文草与一自写结观—者中中滩山条始结构察远在描抒—峦感至合更角。青绘发——情终起紧度海了了湖—线把来密：湖青作水岛索。。“定梦欣海者—屿，这点幻赏湖什—是样观〞的的么乌⑸喜文虚察与景什样云抒爱中实，对物么的—之发的结下青各风感—情作暗合—海有光情晴。者线，上湖什？？空对。使—的么—梦课文下描特—幻文章，点草般？滩的青海湖的

语文A版 六年级 语文 下册 第二单元 贺兰县暖泉小学 崔 娟
默读课文2-4自然段，在文 中画出自己喜欢的句子，在旁 边作简单批注。
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片……
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
拟人、比喻Leabharlann 手法突出了日月山牧场的迷人。恬静、美丽，展示出一幅人与自然和谐共生的画面
青海湖烟波浩渺，上接蓝天，下连碧 野，宛如一面晶莹的大明镜镶嵌在天地 之间。
湖水的迷人
沿湖有广阔的平原，金黄色 的油菜花一片连着一片，与碧绿 的麦类、豆科作物交织在一起， 满眼金碧辉煌，美不胜收。
油菜花的迷人
啊，迷人的青海湖，祝福你！
通过以上学习你都学会了什么：
1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、形象、 优美。 2.观察与想象相结合，使用侧面描写的办法。 3.层次清楚。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

青海湖环湖交通状况
目前从西宁到环青海湖各地以及青海湖周边，道路情况良好，除部分高速和 一级路面外，其他的路段也都是二级标准。受益于每年一度环青海湖国际公路自 行车赛的举办，路面保养良好。
从西宁乘车行程2小时可到青海湖二郎剑景区，再驱车2小时可到青海湖鸟岛 景区。旅客可选择当地旅行社接待，也可租车、自驾前行。
——青海湖
青海省，简称“青”，是中 华人民共和国省级行政区，省会 西宁。位于中国西北内陆，青海 界于北纬31°36′-39°19′，东经 89°35′-103°04′之间，北部和东 部同甘肃相接，西北部与新疆相 邻，南部和西南部与西藏毗连， 东南部与四川接壤，位于四大地 理区划的西北地区。
青海省地势总体呈西高东低，南北高中部低的态势，西部海拔高峻，向东倾斜，呈梯 型下降，东部地区为青藏高原向黄土高原过渡地带，地形复杂，地貌多样。青海省地 貌复杂多样，五分之四以上的地区为高原，东部多山，西部为高原和盆地，兼具青藏 高原、内陆干旱盆地和黄土高原三种地形地貌，属高原大陆性气候，地跨黄河、长江 、澜沧江、黑河、大通河5大水系。
青海湖流域在行政区划上分别隶属于海北藏族自治州(以下简称海北州)的刚察县 和海晏县，海西蒙古族藏族自治州(以下简称海西州)的天峻县，海南藏族自治州(以下 简称海南州)的共和县，其范围涉及3州，4县，25个乡(镇)。
青海湖湖面东西最长106km，南北最宽63km，周长约360km。湖面海拔3196m。 湖水最深处26m，平均深度16m。湖水面积4317平方公里，湖水容量743亿立方米。
2011年8月29日，经全国旅游景区质量等级评定委员 会严格评审，青海湖景区荣获“国家5A级旅游景区称号”， 这标志着青海湖景区迈入国家旅游景区的最高等级序列，率 先成为青海省第一家国家5A级旅游景区，实现了青的成因

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青海湖课件
目录
• 青海湖概述 • 青海湖的生态环境 • 青海湖的文化与旅游 • 青海湖的科研与探索 • 青海湖的保护与管理
01
青海湖概述
地理位置与自然环境
1 2
3
地理位置
青海湖位于中国青海省境内，是青藏高原东北部的一颗明珠 。
气候特点
青海湖地区属于高原大陆性气候，具有寒冷、干燥、多风的 气候特点。
THANKS
生态环境
青海湖周边的生态环境受到人类活动 的影响，如过度放牧、开垦等，导致 土地退化和生态破坏。同时，气候变 化也对湖泊的生态环境产生了影响。
湖泊的生态系统与保护
生态系统
青海湖是一个完整的生态系统，包括 湖泊本身、周边植被、水生生物等。 这个生态系统为人类和动植物提供了 生存和发展的空间。
保护措施
水质状况
青海湖的水质总体良好，但近年来受到人类活动和气候变化 的影响，水体盐度有所上升，影响了湖泊的水生生物。
水生生物多样性
青海湖拥有丰富的水生生物资源，包括浮游生物、底栖生物 、鱼类等。其中，青海湖的湟鱼是特有的珍稀物种，对湖泊 生态系统的稳定具有重要作用。
湖泊的周边植被与生态环境
周边植被
青海湖周边拥有丰富的植被资源，包 括草原、湿地、森林等。这些植被为 湖泊提供了良好的水源涵养和水质净 化功能。
景点介绍
青海湖的主要景点有青海湖景区、鸟岛、海心山、三块石等。其中，青海湖景区是游客 最常去的地方，这里可以欣赏到湖泊的美景和独特的民俗文化；鸟岛是青海湖上的一处 著名景点，每年都有大量的鸟类在此栖息繁衍；海心山是一座美丽的岛屿，上面有著名
的佛教寺院；三块石是一处奇特的地貌景观，由三块巨大的岩石组成。

青海湖，梦幻般的湖
精品模版-助您成长
教学重点、难点
• （1）、了解作者的游踪及描写的对象的特 点，体会青海湖梦幻般的美。
• （2）、品味赏析生动优美的语言，学习生 动的词语和多种修辞手法的运用。
• （3）、抓住重点语句，把握本文的情感线 索。（难点）
你知道吗？
•
青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，风
•
岛屿：鸟的世界
•
担心青海湖梦幻般的境界遭到破坏
当堂训练
阅读“再顺眼望去，在水天相连的地方……任大脑在 美中陶醉，人心潮在美中起伏。”一段，回答问题。
一、根据下列表述，写出文中相应的词语。 逶迤
1、形容道路、山脉、河流弯弯曲曲延绵不断地样子 2、看起来或听起来不很清楚；感觉很不明显。隐隐约约
我国最大的内陆湖。
•
青海湖蒙语叫“库诺尔”，藏 语叫“错温布”，也就是
“青色的湖”的意思。湖区充满生机，到处可见牦牛、黄牛
漫步，羊群吃草，构成“风吹草低见牛羊”牧歌式的图景。
•
湖区有两大奇观，一是渔场，一是鸟岛。青海湖盛产湟
鱼，是一个丰饶的天然渔场。
作者简介
• 冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作 家。曾任青海省文学艺术研究所副所长， 发表了散文、报告文学、短篇小说等作品 几十篇。
楚，感觉不很明显。 15. 毅然决然 意志坚定，毫不犹豫。
毅然：顽强的；决然：坚决的。 16. 一席之地 放一个席位的地方。比喻应有的
一个位置。 17. 世外桃源 晋代陶潜《桃花源记》中描绘得
一个与世隔绝、生活安乐的美好社会。文中指不受 外界干扰、环境优美的理想处所。
整体感知课文
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理清课文结构。
⑹用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、 朗读美课丽文、，富思绕考的以特下点问。题以：“梦幻”作为 岛屿：鸟岛之神奇， ⑴朗贯的关读穿梦的课全”语文文—句后的—），线“扑？理索进清，梦作从幻者开般观头的赏“现青关实海于”湖高—的原顺乌云序草深鸟富：滩褐（种。似与色在类奔山。多腾文峦；的：中鱼骏碧找类马绿丰。出、相 ⑵作⑴—者观从从赏梦哪顺幻些序中角：解度脱来，观反察思？现实。其实是 晴空：淡蓝色的苍穹。 ⑶⑷⑸⑵近作文文草与一自写结观—者中中滩山条始结构察远在描抒—峦感至合更角。青绘发——情终起紧度海了了湖—线把来密：湖青作水岛索“。。定观海者—屿，梦这点赏湖什—是幻样观的的么乌⑸喜文”虚察景什样云抒爱中与实，物么的—之发的对结下各风感—情作暗青合—有光情晴。者线海，上什？？空对。湖使—么—梦课的文下特—幻文描章，点草般？滩的青海湖的

自学指导
1、好词、好句积累
2、本文的“文眼”是什么？并从文中找出 关键语句加以说明。 3、从文中找出相关语句，说说作者是按 怎样的顺序观赏青海湖的。讨论作者描
写景物的思路。
字词训练（任选其中的五个词语说一段话）
颠簸 安谧 逶迤 潸然泪下 得天独厚 毅然决然 深湛 肃穆 篝火 恬雅 魅力 涟漪 世外桃源 脍炙人口 眸子 蓼蓝
3、青海湖，梦幻般的湖
教学目标
1、知识目标：课文词语 线索和 观察顺序 作者的情感
2、能力目标：学习作者虚中有实、虚 实结合的创作方法
3、情感态度价值观：体会作者的思想 感情，增强环保意识
青 海 湖 梦幻般的湖
青海湖地形图
•青海湖略成椭圆形，面积4636平方公里， 湖水平均深度约为19米，最深处为 28．7米，湖面海拔3196米。 1997年青 海湖鸟岛自然保护区晋级为国家级自然 保护区。
4、蓝似玻璃浆液………..
5、蓝似眸子……….
1、乌云……..
2、晴空……. 环境之美 3、草滩和山峦………
4、公路………
多种表现手法的运用
1、词汇丰富
2、比喻生动 3、色彩描绘 4、“说明”表达方式的妙用 5、虚实结合的创作手法
叠词的妙用
绿茵茵 蓝晶晶 凉爽爽
黄灿灿
水灵灵
甜丝丝 金灿无缥缈
青出于蓝而胜于蓝
1、各种各样…….关于高原的梦
梦幻
2、我不曾…..是不是那梦境的继续？
3、谁能相信……不是大胆的梦幻呢？
4、“这梦一般的传说，梦一般的景色啊！
观赏顺序 行文 思路
惊叹—— 湖水之蓝
陶醉 — 环境之美（乌云、晴空、草滩、山峦、公路….) 畅想 ——成因之奇 传说 科学 鸟的天堂 鱼的王国

控制污染源
严格控制茶卡盐湖周边企业的 排污行为，防止污染。
提高游客环保意识
加强游客环保教育，倡导文明 旅游，减少对环境的负面影响。
THANKS
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旅游文化
茶卡盐湖因其独特的自然景观和丰富的文化内涵吸引了大量游客前来游览。近 年来，当地政府加大了对茶卡盐湖旅游资源的开发力度，推动旅游业的发展， 形成了独特的旅游文化。
03
CATALOGUE
茶卡盐湖的旅游资源
茶卡盐湖的景观特色
天空之镜
自然与人工景观的融合
茶卡盐湖以其独特的镜面反射效果， 将天空、云彩和周围的山水完美地倒 映在湖面，形成一幅壮丽的天空之镜 画面。
丰富旅游产品体系
开发多元化的旅游产品，满足 不同游客的需求。
提升导游服务质量
加强导游培训和管理，提高导 游服务水平。
推广茶卡盐湖品牌
加大宣传力度，提升茶卡盐湖 的知名度和美誉度。
茶卡盐湖的未来环境保护措施
加强生态监测
建立完善的生态监测体系，实 时监测茶卡盐湖的环境状况。
实施生态修复
对受损的生态环境进行修复和 治理，促进生态系统的恢复。
茶卡盐湖周围有奇特的自然景观，如 雪山、草原和沙漠，同时还有人工建 设的观景台、雕塑和盐雕艺术，为游 客提供多样化的观赏体验。
丰富的色彩
茶卡盐湖在不同的季节和天气条件下 呈现出不同的色彩，从深蓝到碧绿， 再到白色结晶，给游客带来丰富的视 觉享受。
茶卡盐湖的旅游ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ施
游客服务中心
提供旅游咨询、票务服务、导游 讲解等全方位的服务，方便游客 了解茶卡盐湖的旅游信息和相关
茶卡盐湖是柴达木盆地中著名的 盐湖之一，是中国的天空之镜。
茶卡盐湖的地形地貌