《顽皮的猴子》教案

本次音乐教案设计是针对幼儿园中班的《顽皮的猴子》主题，打造一个有趣、富有互动的教学环节，培养幼儿的音乐兴趣和基础。

一、教学目标
1.能够理解歌曲《顽皮的猴子》的歌词并学唱；
2.能够通过手拍和体操动作模拟音乐的跳跃感；
3.增强幼儿的节奏感和音乐感知能力；
4.培养幼儿的团队合作意识和互相帮助的精神。

二、教学准备
1.随身播放器或CD；
2.触感球和木制小塔块；
3.多彩围巾。

三、教学过程
1.开场
引导幼儿对于动物的兴趣热情，让他们自由发表自己对于猴子的喜爱之情。

2.学唱歌曲
播放歌曲《顽皮的猴子》，教唱歌曲的歌词和旋律，并通过多次演唱来巩固学习成果。

3.跳舞动作
通过手部和体操动作的模拟，演示猴子的跳跃、钻洞、爬树等特点，引导幼儿尝试模仿和呈现。

4.手拍和击打
让幼儿举起一只触感球，模拟打鼓的动作，教导他们良好的节奏感和击打技巧。

随后通过击打多彩围巾的手段来感受音乐的拍子感和律动美。

5.成品展示
为幼儿创造一个表演舞台，让他们展示自己所学的动作和节奏，通过团队合作和互相协作，完成一场精彩的表演。

四、教学反思
本次音乐教案设计充分考虑到幼儿的具体特点和需要，选用《顽皮的猴子》这样生动活泼、富有趣味性的主题来激发幼儿的音乐兴趣，通过跳舞、手拍和击打等多种方法来让幼儿感受音乐的节奏和律动美。

教学过程中，还注重培养幼儿的团队协作和互相帮助的精神，营造一个积极、融洽、互动的学习氛围，从而达到教育的目的。

顽皮的小猴教案（共五篇）第一篇：顽皮的小猴教案顽皮的小猴活动目标：1.在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。

活动准备：小猴的图片，小猴的手偶，从慢到快的音乐。

活动重，难点：在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

活动过程：1.谈话引导:小猴吃西瓜乱扔皮2.带着问题听第一遍音乐。

问题:“他的香蕉皮摔倒了谁和谁？” 3.唱第二遍歌曲，找小猴。

问题：“小猴到底是谁？它藏在下面的小朋友里。

” 4.唱第三遍歌曲，提问。

问题：“是在歌曲的哪个字找到了小猴呢？”“找到了小猴后，老师问了一句什么话？” 5.唱第四遍歌曲，请小朋友上来和老师一起找小猴。

问题：小猴是谁呀？回答：小猴就是他。

6.唱第五遍歌曲，学习找小猴的本领，拍手找小猴。

问题：“小猴是谁啊？”回答：“小猴就是我。

”做拍头动作。

7.唱第六遍歌曲，随音乐旋转做晕倒造型的游戏。

活动总结: 小猴子刚才和老师说有话要对小朋友们说，“小朋友们大家好，我就是那只顽皮的小猴，乱扔果皮，害人害己，摔倒了熊大伯和鹿阿姨，我知道错了，小朋友们可不要向我学习，你们一定都要做一位保护环境的好宝宝！第二篇：顽皮的小猴(300字)作文精选作文:顽皮的小猴(300字)作文一天，小猴和小熊一起去公园玩。

它们边走边看，不知不觉走到了小河边。

河里有一块石头，小猴看见了，不管三七二十一就跳了上去，东看看，西瞧瞧。

小熊在旁边看见了，就对小猴说：小猴，你快过来，那里危险，如果掉下去就麻烦了。

我们到前面的凉亭里休息一下吧！它们来到凉亭，小猴就想出了一个坏主意。

小猴爬上柱子，用脚和尾巴夹住一根柱子，拿出毛笔，在另外一根柱子上写‘孙大圣到此一游。

’小熊看见了就对小猴说：你快下来，不能破坏公共物品。

小熊生气的对小猴说：你今天真是太顽皮了，如果公园里的人都像你一样的话，那公园会变成什么样？小猴听了小熊的话就惭愧的低下了头。

然后又去河边打了一桶水，在用布把柱子搽干净。

中班音乐教案及教学反思《顽皮的猴子》
教学目标
1.能够听懂《顽皮的猴子》这首歌的歌词，并跟随着歌曲节奏舞动。

2.能够模仿动物的叫声，增强对动物的认知。

3.能够通过歌曲和动作游戏，培养幼儿的音乐感受力和协调能力。

教学准备
1.CD或者mp3播放器
2.手机或平板电脑
3.班级音箱或扬声器
教学过程
1. 音乐欣赏
先播放幼儿熟悉的动物歌曲，如《小毛驴》、《小鸟》等，让幼儿热身。

然后
播放《顽皮的猴子》这首歌曲，给幼儿一个初步的印象。

2. 学习歌词
教师带领幼儿一起听唱歌曲，并注重音乐节奏的鲜明，帮助幼儿即兴动作配合。

通过多次强化，让幼儿逐渐熟练歌词，并跳出属于自己的舞蹈。

3. 制作动物面具
老师先与幼儿一起制作猴子的面具，可利用纸板等材料，然后带领幼儿大喊“咿呀呀呀”，模仿猴子叫声。

接下来教师可以自由发挥，让幼儿模仿其他动物的叫
声和动作。

4. 游戏
老师可以安排一些与动物相关联的游戏，如“穿越密林”、“捉迷藏”等，让幼儿
在游戏中学习和体验动物的生态环境和特点。

教学反思
本课教学主题以《顽皮的猴子》作为标志，以动物为载体，通过音乐、动作和
游戏等方式，让幼儿在愉悦和轻松的氛围中学习和感受音乐，深入了解动物的生态环境以及动物特点，教育幼儿珍惜并尊重自然生态。

但是，教师也需要十分注重幼儿的身体机能，避免过量运动，注意安全。

另外，幼儿的身体协调能力不同，如果有些幼儿无法完成某些动作，要及时停下来适度调整，避免在教育过程中造成幼儿的身体和精神不适。

2024年幼儿园中班音乐教案顽皮的猴子一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，依据教材第四章《动物的音乐会》中的第三节《顽皮的猴子》展开。

详细内容包括：学习以儿歌形式表达猴子的顽皮特点，通过音乐节奏和肢体动作表现猴子的活泼形象；认识并模仿简单的打击乐器，以配合歌曲节奏；培养幼儿对音乐的感知能力和集体协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌《顽皮的猴子》，了解并感受音乐中的节奏与动物形象的关系。

2. 培养幼儿的肢体协调性和音乐表现力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 增强幼儿的集体意识和团队协作能力，通过集体演唱和动作表演，提高社交技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确把握歌曲的节奏并配合肢体动作。

教学重点：幼儿对音乐节奏的感知、模仿及集体协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、猴子玩偶、打击乐器（如小鼓、木鱼等）。

2. 学具：猴子头饰、彩色卡片、画有不同表情的猴子图纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着猴子服装，扮演猴子，在课堂上表演猴子的顽皮动作，吸引幼儿的注意力。

与幼儿互动，让他们模仿猴子的动作，自然导入课程。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《顽皮的猴子》，引导幼儿注意歌曲的节奏和歌词内容。

分组讨论，让幼儿分享对歌曲中猴子形象的理解。

3. 歌曲学习与动作创编（15分钟）教师带领幼儿学唱《顽皮的猴子》，注重音准和节奏的指导。

配合歌曲，教师示范并指导幼儿完成相应的肢体动作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组配发打击乐器，练习跟随歌曲节奏打击乐器。

进行集体表演，让幼儿戴着猴子头饰，配合音乐做动作。

每组轮流展示学习成果，教师给予积极评价和鼓励。

六、板书设计主题：《顽皮的猴子》歌词重点：强调节奏感和形象描述动作要点：图示猴子的基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演《顽皮的猴子》歌曲和动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。

2024年幼儿园中班音乐教案顽皮的猴子一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章节《动物音乐会》，主要详细内容为学习歌曲《顽皮的猴子》。

通过歌曲学唱，让幼儿了解猴子的特点，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 学会歌曲《顽皮的猴子》，并能准确唱出歌词。

2. 了解猴子的生活习性，提高幼儿对动物的兴趣。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记诵。

2. 教学重点：学会歌曲《顽皮的猴子》，了解猴子的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子玩偶、钢琴、黑板、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、小猴子手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴猴子面具，模仿猴子动作，引导幼儿观察并说出猴子的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《顽皮的猴子》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，逐句教唱，注意指导音准和节奏。

c. 邀请个别幼儿上前演示，加强记忆。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示猴子玩偶，提出问题：“歌曲中的猴子做了哪些事情？”引导幼儿回答。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组，每组发放小鼓、沙锤等乐器，让幼儿跟随音乐节奏演奏。

b. 教师邀请幼儿上台，用手偶表演歌曲内容。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调猴子的特点和歌曲节奏。

六、板书设计1. 黑板左侧画出猴子的形象，右侧写上歌曲名《顽皮的猴子》。

2. 用不同颜色的粉笔标出歌曲中的节奏变化，方便幼儿记忆。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《顽皮的猴子》，并讲述猴子的特点。

2. 答案：歌词和猴子特点见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和歌词记忆方面的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察猴子，巩固所学知识。

同时，开展家庭亲子活动，让家长参与音乐教学，增进亲子关系。

幼儿园中班音乐教案《顽皮的猴子》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿学习音乐的热情。

2.掌握《顽皮的猴子》的歌曲曲调，能够唱出整首歌曲。

3.听辨不同的乐器，如人声、钢琴、鼓等。

4.学会简单的舞蹈动作，与音乐形成配合。

二、教学内容1.歌曲《顽皮的猴子》音乐与舞蹈。

2.乐器的辨认与演奏。

三、教学重点难点重点1.听辨音乐中的不同乐器。

2.学会唱好《顽皮的猴子》歌曲。

3.掌握舞蹈动作，与音乐形成配合。

难点1.对不同乐器的辨认。

2.舞蹈动作与音乐的合理搭配。

四、教学方法1.听力训练法。

引导学生通过认真听音乐的方式提高音乐的听辨能力。

2.歌曲演唱法。

教师先进行示范，再让学生模仿。

3.舞蹈训练法。

教师先进行简单舞蹈示范，再让学生模仿。

五、教学过程第一步：引入歌曲教师播放歌曲《顽皮的猴子》，让学生用听的方式认识这首歌曲，并引导学生发现歌曲中使用了哪些乐器。

第二步：学习歌曲及舞蹈动作1.教师给学生示范唱《顽皮的猴子》歌曲，并让学生跟着唱。

2.引导幼儿认真聆听歌曲，学会分辨歌曲中所包含的乐器，并寻找可能的舞蹈动作。

3.利用学生认真聆听的机会，教师逐句教唱，让学生跟随教师学唱整首歌曲。

4.教师利用示范和学生的模仿，学生学会了《顽皮的猴子》的简单舞蹈动作。

第三步：乐器辨认和演奏1.教师介绍、讲解各个乐器的特点和演奏方法。

2.教师播放乐器演奏的声音，让学生通过听的方式猜测该乐器的名称，并进行辨认。

3.教师向学生展示各类乐器的演奏方式，并与学生模仿。

第四步：练习并展示将歌曲和舞蹈动作，以及乐器演奏结合起来，进行综合性的熟练练习，然后展示给家长观看。

六、教学评价1.学生能否听辨不同乐器，并分别表达出名称。

2.学生能否熟练地唱出整首歌曲，并掌握相应的舞蹈动作。

3.学生能否独立演奏乐器，或与他人配合演奏。

4.学生能否通过舞蹈动作、儿歌演唱等活动，表达自己的对音乐运用的喜爱和感觉。

七、拓展延伸老师可以启发学生：去寻找更多新鲜的、好玩的音乐，并且想出其中用什么乐器演奏，可以唱什么样的歌曲，并设计相应的动作表演。

中班音乐教案《顽皮的猴子》一、教学目标1.知识目标•能够掌握歌曲《顽皮的猴子》的歌词、曲调及演唱技巧。

2.能力目标•通过唱、读、做和说的方式，培养学生语言、动作、表演、合作等多种能力。

3.情感目标•唤起学生的音乐兴趣，培养音乐审美情感，增强学生对自然和小动物的爱与关注。

二、教学重难点1.教学重点•学生能够掌握歌曲《顽皮的猴子》的歌词、曲调和节奏。

•能够表达歌曲中小猴子生动形象的形态、动作和神态。

2.教学难点•学生能否真实自然地表达歌曲中猴子的形态和动作，让观众产生共鸣。

三、教学准备1.教具准备•《顽皮的猴子》歌曲CD、教学PPT、图画卡片、吉他、小乐器等。

2.教学环境•教学区域需要宽敞、安静、整洁，教学必须在音乐教室或多媒体教室中进行。

四、教学内容及步骤1.歌曲演唱•让学生先听一遍歌曲《顽皮的猴子》，让学生感受歌曲中小猴子的生动形象。

•播放歌曲时加上动作来吸引学生注意，例如：左右摆臂、鼓掌拍手等，让学生觉得这首歌特别好玩。

•让学生根据音乐和歌词，跟着教师一起唱起来，逐步熟悉歌曲的曲调和歌词，掌握歌曲演唱技巧。

•教师教唱一段，学生和教师一起跟唱，依次分段教唱。

2.形态动作表演•引导学生仔细观察歌曲中猴子的形态和动作，比如高高跳跃、扭动小身体等。

•让学生模仿这些形态和动作，按照节奏跳跃、扭动身体和摆手等，表现出歌曲中小猴子的生动形象。

•在学生已经掌握歌曲的歌词、曲调和节奏的情况下，加进相应的动作。

•强调学生的动作要自然流畅，让观众感觉到位而不是刻意夸张。

3.声音表达•给学生根据歌词中的情感和意象进行表情演唱，模仿猴子顽皮聪明的形象，在唱歌的过程中能够生动表达出各种情感。

•鼓励学生学会利用情感和口语的相互配合，尽情抒发自己的感受，逐步提高学生的语言表达能力。

4.综合表演•教师打不同的节拍音乐，引导学生跳跃、表演跑、翻滚等不同的动作，让孩子在活动中巩固所学的知识和技能。

•分组进行合作表演，让不同小组可以独立或互相欣赏合作表演，展示自己的学习成果，并且进行互相交流，在行动的力量中发声，巩固所学突出表现。

幼儿园中班音乐教学案例：《顽皮的猴子》本篇文章介绍的是幼儿园中班的音乐教学案例，具体内容是基于关于动物的儿歌——《顽皮的猴子》。

通过设计课程教授给孩子们，可以激发幼儿的情感和想象，培养他们的表演能力和协作精神，还可以让他们在欢乐的音乐中学习，增加乐趣。

一、教学目标本次教学的主要目标是：1.认识、模仿和演唱《顽皮的猴子》这首儿歌;2.听取、分析和理解乐曲，中班学生必须达到掌握乐曲节奏与旋律的程度；3.根据课程要求，通过体育健身活动练习孩子的身体协调和柔韧性;4.促进孩子们自信的个性和表演能力;5.培养孩子们的社交技能和团队协作的精神.二、课程设计a.课程分析第一部分：课程前的准备活动在开始这堂课程之前，我们可以为孩子准备以下几个活动，让他们更加融入课程内容：1.明确学生的整体身体素质，为活动打基础；2.学生与老师互动，介绍动物形象；3.进行一些激发学生想象力和表现能力的动态游戏，例如动物模仿游戏。

第二部分：歌曲分析和演唱1.学习《顽皮的猴子》的歌词和曲调;2.教授咏叹调，教授学生根据旋律打拍子和跳舞;3.学生分组，尽力模仿小猴子的动作和表情，与合唱伴随又或者是首席旋律。

第三部分：健身活动1.热身活动;2.与《顽皮的猴子》相呼应的体育健身活动。

第四部分：集体合作和表演1.学生分组表演，分组尽量模仿猴子的动作;2.根据课程要求，让每个小组表演所能合理表现的小节，奉献出一场独特的音乐表演;三、课前准备准备材料：《顽皮的猴子》歌曲磁带或者CD，手指偶戏/小猴子装饰品，课堂头饰/大量颜色纸做成香蕉，火烈鸟，金丝燕等动物，为孩子们的表演操作提供帮助。

准备事项：1.确定教学目标、就课程的主题、安排教学时间;2.在课前把曲目和伴奏录下来，并且熟读歌词;3.准备好与伴奏是相关的健身运动;4.清理教室设置制度，配置孩子们所需要的材料。

四、教学过程1.课程前的教学准备活动a.安排孩子们模仿小动物的游戏；b.让孩子们动起来，说出他们想到的各种动物；c.整理教堂空间，为教育活动提供展示台与表演空间;d.根据目标，为孩子们准备咏叹调，确保能够标准地演唱《顽皮的猴子》;2. 歌曲分析和演唱a.开始唱这首儿歌，让孩子们听歌听音乐，同时记录他们喜欢的或觉得好听的部分；b.通过分析歌词、部分节奏乐器和不同声音，庄重地教授咏叹调；c.把这首歌曲自己熟悉起来，并向全班宣布学生学会歌曲的进度;d.练习唱《顽皮的猴子》，并通过分配每个人的成果发现潜力。