大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思

教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思一、活动目标：1. 感受歌曲《拔根芦柴花》的节奏和旋律，能够积极参与演唱活动。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中得到充分发挥。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》乐谱、录音机、磁带或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作，如摇摆、转圈等。

2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拔根芦柴花》，讲解歌曲的背景和意义。

b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 分组演唱（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

b. 每个小组按照教师给出的要求，演唱歌曲《拔根芦柴花》。

c. 教师对每个小组的演唱进行评价，给予鼓励和指导。

4. 创意表演（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式演绎歌曲。

b. 幼儿可以自由选择表演形式，如舞蹈、朗诵、情景剧等。

c. 教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励和指导。

5. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行总结，给予肯定和鼓励。

四、课后反思：1. 教师思考活动过程中幼儿的参与程度，以及他们在演唱、表演等方面的表现。

2. 教师分析活动中的亮点和不足，为下次教学活动提供参考。

3. 教师关注幼儿在活动中的情绪和情感变化，及时调整教学策略，以提高幼儿的音乐素养。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间参与音乐游戏，提高幼儿的音乐兴趣。

2024年大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民谣与童谣》中的《拔根芦柴花》。

具体内容包括歌词学习、节奏训练、旋律学唱以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握《拔根芦柴花》的歌词内容和节奏特点。

2. 培养学生对民谣的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过集体合作，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

2. 教学重点：歌词记忆、节奏感和舞蹈动作的练习。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、舞蹈把杆。

2. 学具：歌词卡片、沙锤、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿拔芦柴的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

分组进行节奏游戏，让学生通过拍手、跺脚等形式体验不同的节奏。

2. 歌词学习（10分钟）教师发放歌词卡片，引导学生一句一句地学习歌词。

教师带领学生朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏感。

3. 节奏训练（15分钟）教师示范歌曲中的节奏，学生跟随练习。

分组进行沙锤节奏练习，提高学生的节奏感和协调性。

4. 旋律学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲。

学生跟随教师一起演唱，注意音准和节奏。

5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。

学生分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈的协调性。

6. 集体展示（5分钟）学生集体演唱《拔根芦柴花》，配合舞蹈动作。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌词：《拔根芦柴花》2. 节奏：3. 动作要领：轻盈、协调、富有节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《拔根芦柴花》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏和舞蹈动作方面仍需加强。

在今后的教学中，要注意个别辅导，提高学生的整体水平。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他民谣和童谣，培养对民间音乐的兴趣。

2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间音乐》，详细内容为拔根芦柴花。

拔根芦柴花是我国江苏一带的民间歌舞，具有鲜明的地方特色和浓郁的生活气息。

通过学习该曲目，让学生了解民间音乐，感受音乐与生活的紧密联系。

二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 培养学生的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点重点：拔根芦柴花的歌词和旋律。

难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板。

学具：歌谱、舞蹈道具（芦柴花）、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟在田野里拔芦柴花的场景，让学生感受劳动的乐趣，进而引出本节课的内容。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放拔根芦柴花的录音，让学生初步感受歌曲的风格特点。

b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

c. 学生分组练习，互相纠正，确保歌词和旋律的正确性。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

b. 学生跟随教师一起练习，掌握节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师设计简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐练习。

b. 学生分组进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导。

a. 教师邀请部分学生进行演唱和舞蹈展示。

六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简谱或五线谱七、作业设计1. 作业题目：学唱拔根芦柴花，并编排舞蹈动作。

2. 答案：学生录制演唱和舞蹈视频，上交给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对拔根芦柴花的兴趣浓厚，积极参与学习。

但部分学生对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：让学生了解其他地方的民间音乐，比较它们的异同，培养学生的音乐鉴赏能力。

同时，鼓励学生在家庭和学校中参与民间音乐的传播和推广。

幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容教材章节：《幼儿园大班音乐活动》详细内容：本节课通过歌曲《拔根芦柴花》的教学，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和活泼旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拔根芦柴花》，并能跟着音乐节奏进行演唱。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作精神和团队意识。

3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。

三、教学难点与重点难点：歌曲中快速变化的节奏和旋律。

重点：歌曲的演唱和集体合作。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、乐谱、画有芦柴花的图片。

学具：小凳子、小手拍。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察画有芦柴花的图片，引导幼儿说出芦柴花的特点，以及在哪里见过芦柴花。

2. 歌曲学唱：播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。

然后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿正确把握节奏和旋律。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领小组成员进行歌曲演唱练习。

4. 集体演唱：全体幼儿集合，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作精神。

5. 歌曲讲解：教师讲解歌曲中的寓意，教育幼儿要勤劳、善良，团结互助。

六、板书设计《拔根芦柴花》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《拔根芦柴花》的内容和寓意。

2. 答案：歌曲《拔根芦柴花》讲述了一个勤劳的小女孩，通过自己的努力，收获了很多芦柴花，她乐于分享，把芦柴花分给了朋友们。

歌曲寓意着我们要勤劳、善良，团结互助。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在下节课中，可以继续进行音乐教学，让幼儿学习其他富有教育意义的歌曲，培养幼儿的音乐素养和道德品质。

同时，可以组织一些音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，让幼儿在实践中提高音乐能力，培养自信心和团队协作能力。

重点和难点解析一、教学内容方面《拔根芦柴花》这首歌曲，内容积极向上，旋律欢快，节奏变化丰富，很适合大班幼儿学习。

大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》「篇一」活动目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

2.体验与同伴合作的快乐。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.有感情地学唱歌曲。

活动准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓活动过程：1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。

（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。

除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。

分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。

（看指挥练习2遍完整音乐）2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。

小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

（2）教师出示乐器谱。

最后一段我们一起演奏。

看着乐器谱听音乐演奏一遍。

（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。

（教师变换指挥顺序演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。

活动反思：因我班幼儿打击乐已有一定基础，所以选了这一首稍有难度的乐曲，这首乐曲所用乐器种类比较多，通过简单的分部联系幼儿很快就掌握了，大鼓、大镲的插入有一定的难度，几个能力强的小朋友掌握的比较好。

今天小朋友兴致都很高，由于时间的关系，好多小朋友没有机会尝试大鼓和大镲，以后的练习可为其他小朋友提供机会。

大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》「篇二」活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲活泼欢快的情绪。

2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。

大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思延伸一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐》，详细内容为《拔根芦柴花》。

歌曲以江苏民歌为基础，歌词描绘了拔芦柴的劳动场景，旋律优美，节奏明快。

二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《拔根芦柴花》这首歌曲，体验民间音乐的魅力。

2. 学会歌曲的演唱，培养学生的音乐表现力和集体合作精神。

3. 通过音乐实践活动，提高学生对音乐节奏和旋律的感知能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律转换。

教学重点：歌曲的演唱和节奏感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

学具：学生用书、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿拔芦柴的动作，让学生体验劳动的乐趣。

引导学生关注动作的节奏，为学生讲解歌曲背景。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《拔根芦柴花》，学生跟唱。

分组练习，学生相互交流演唱心得。

教师针对学生的演唱进行指导，纠正错误。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解。

学生跟随教师，用节奏棒敲击节奏，感受旋律变化。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用歌词卡片进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

学生集体演唱歌曲，教师点评并指导。

学生分享学习心得，教师进行点评。

六、板书设计1. 歌曲名称：《拔根芦柴花》2. 歌曲背景：江苏民歌，描绘拔芦柴的劳动场景。

3. 歌曲节奏：以2/4拍为主，注意节奏变化。

4. 歌曲旋律：优美流畅，注意旋律转换。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》，并录制视频。

2. 答案：演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对歌曲的演唱整体表现良好，但对节奏和旋律的掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。

2. 课后拓展：鼓励学生了解其他地区的民间音乐，比较不同地域音乐的特点，提高音乐素养。

3. 下节课预告：学习另一首民间歌曲《茉莉花》，继续感受民间音乐的魅力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验《拔根芦柴花》这首歌曲的旋律和节奏，能够跟着歌曲一起唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。

二、教学内容1. 歌曲《拔根芦柴花》的旋律和歌词。

2. 节奏练习：X X | X X | X X | X X。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《拔根芦柴花》的旋律和歌词，能够集体演唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，特别是歌词中的一些特殊音调。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 练习法：分组练习，集体演唱，纠正幼儿在演唱过程中的音准和节奏问题。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的节奏和旋律。

五、教学过程1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》的歌曲，让幼儿初步感受旋律，引发兴趣。

2. 教授歌词和旋律：教师带领幼儿学习歌词和旋律，分组练习，纠正音准和节奏问题。

3. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，培养集体合作意识。

4. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲的旋律和节奏。

5. 课后反思：教师引导幼儿回顾本次课程，总结自己在演唱和节奏方面的进步，为下一节课做好准备。

六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、芦柴花道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。

七、教学步骤1. 初步感受：播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿跟着音乐一起拍手，感受歌曲的节奏。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，分组练习，纠正发音和节奏问题。

3. 学习旋律：教师教授歌曲旋律，让幼儿跟着旋律唱，注意音准和音调。

4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，培养集体合作意识。

5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲的旋律和节奏。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和集体合作能力。

大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的旋律和歌词内容，能够跟随音乐节奏进行演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：通过演唱歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：教学PPT、音响设备、芦柴花道具。

2. 经验准备：幼儿之前接触过其他儿歌，对音乐活动有一定的了解。

三、活动重难点1. 活动重点：学会演唱《拔根芦柴花》歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

2. 活动难点：音准的把握，集体合作完成歌曲演唱。

四、活动过程1. 导入部分：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的旋律。

2. 教学部分：a. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，教唱歌曲。

b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。

3. 实践部分：a. 幼儿分组进行歌曲演唱，培养集体合作能力。

b. 教师组织幼儿进行歌曲比赛，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。

4. 总结部分：教师对本次活动进行小结，给予幼儿鼓励和表扬。

五、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对未达成的目标思考改进措施。

2. 分析教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法，提高教学效果。

3. 关注幼儿在课后对歌曲的掌握情况，针对个别幼儿进行针对性辅导。

4. 总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。

六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿聆听并模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。

3. 比赛法：分组进行歌曲演唱，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。

七、教学步骤1. 教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的旋律。

2. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，教唱歌曲。

3. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

4. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。

大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》精选2篇（一）大班音乐教案《拔根芦柴花》教学目标:- 通过歌曲《拔根芦柴花》的学唱和欣赏，培养儿童对音乐的兴趣；- 培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力；- 培养儿童的合作意识和团队合作能力。

教学准备:- CD播放器和歌曲CD；- 图片或实物芦柴花；- 教学反思表格。

教学步骤:1. 导入- 引导儿童回忆上一堂音乐课学到的内容，并复习歌曲《小星星》的歌词。

2. 学唱歌曲《拔根芦柴花》- 利用CD播放器播放歌曲CD，让儿童先听歌曲，并观察图片或实物芦柴花，引导他们猜测歌曲的主题。

- 分段教唱歌曲，并让儿童跟随音乐和动作唱歌。

- 反复练习，确保儿童能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。

3. 欣赏歌曲并进行情感表达- 让儿童合唱《拔根芦柴花》，引导他们用音乐表达对芦柴花的喜爱和对季节变化的感受。

- 通过对歌曲的欣赏和讨论，鼓励儿童分享自己的感受和情绪。

4. 回顾和总结- 回顾整堂课的学习内容，听取儿童对教学的反馈和建议。

- 教师总结本节课的主要内容和教学目标，为下一节课的教学做准备。

教学反思《拔根芦柴花》本节课学生在学唱歌曲《拔根芦柴花》的过程中表现活跃，他们用音乐和动作跟随老师的指导唱歌，表现出了对音乐的浓厚兴趣。

通过反复练习，学生们掌握了歌曲的歌词和旋律，并且能够合声唱歌。

在欣赏歌曲时，学生们积极参与了对芦柴花的表达和对季节变化的感受。

他们用欢快的歌声表达了对芦柴花的喜爱，并且在讨论中分享了对春天的期待和喜悦。

在教学中，我注重了学生的参与和合作。

通过让学生共同学唱歌曲和欣赏歌曲，培养了他们的合作意识和团队合作能力。

同时，在教学结束时，我听取了学生的反馈和建议，以便为下一堂课的教学做进一步调整和改进。

总之，本节课的教学效果较好，学生们对歌曲和音乐表达产生了浓厚的兴趣。

在下一节课中，我将继续引导学生通过音乐表达自己的情感和思想，并进一步培养他们的音乐表达能力和团队合作能力。

一、活动名称：大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思二、活动目标：1. 感受歌曲《拔根芦柴花》的欢快节奏和旋律。

2. 能够用动作表现歌曲内容，提高音乐表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》音频文件、舞蹈动作图谱、芦柴花道具。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、镜子。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

（3）幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

3. 舞蹈动作学习（5分钟）（1）教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。

（2）教师分组，逐个指导幼儿的动作，纠正不规范的地方。

（3）幼儿集体表演舞蹈，教师点评并鼓励。

4. 实践活动（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“拔芦柴花”的游戏，模拟歌曲中的场景。

（2）幼儿分组进行游戏，感受合作乐趣。

（3）游戏结束后，教师组织幼儿进行分享，了解他们在游戏中的感受。

五、课后反思：六、教学评价：1. 幼儿对歌曲《拔根芦柴花》的熟悉程度和演唱能力。

2. 幼儿对舞蹈动作的掌握程度和表演能力。

3. 幼儿在团队合作中的表现和集体意识。

七、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动内容和目的，取得家长的支持和配合。

2. 反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家继续培养幼儿的音乐兴趣。

3. 提醒家长关注幼儿在团队合作中的表现，培养集体意识和社交能力。

八、教学延伸：1. 开展类似主题的音乐活动，如《捉泥鳅》、《小鱼儿》等，让幼儿体验不同风格的音乐。

2. 组织幼儿参加学校的文艺演出，提高他们的舞台表现力。

3. 结合主题教育活动，让幼儿了解芦柴花的用途和价值，培养他们的环保意识。

九、教学总结：本次音乐活动在愉快的氛围中结束，幼儿在活动中表现出较高的积极性和参与度。

2024年大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间歌曲》，详细内容为《拔根芦柴花》。

这首歌曲是一首江苏民歌，通过描绘拔芦柴花的场景，展现了农民辛勤劳作的精神风貌。

二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，了解江苏民歌的特点。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

教学重点：熟练演唱《拔根芦柴花》，了解江苏民歌的风格特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。

2. 学具：歌词本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个农民拔芦柴花的故事，引导学生进入本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拔根芦柴花》，让学生初步感受歌曲。

b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。

c. 教师指导学生用正确的节奏和音高演唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导学生发现歌词中的韵律特点。

b. 教师出示节奏卡片，帮助学生掌握歌曲中的特殊节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分小组，进行歌曲演唱练习。

b. 教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的问题。

5. 歌曲展示（10分钟）a. 学生分组进行歌曲展示，每组演唱一段歌词。

b. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 歌词：歌词卡片贴在黑板上，方便学生查看。

3. 节奏：节奏卡片贴在黑板上，方便学生练习。

七、作业设计1. 作业题目：熟记《拔根芦柴花》的歌词和旋律，下节课进行演唱展示。

2. 答案：无具体答案，要求学生在课后自行练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但部分学生在特殊节奏上仍有一定难度，需要在下节课进行针对性练习。

2. 拓展延伸：让学生了解江苏民歌的其他作品，培养学生的音乐素养。

教案名称：大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《拔根芦柴花》的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏进行演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的参与意识和表现欲望。

二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、芦柴花道具。

2. 经验准备：幼儿之前接触过其他儿歌，对音乐活动有一定的了解。

三、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造活跃的课堂氛围。

2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《拔根芦柴花》，讲解歌词的含义，引导幼儿跟唱。

3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，帮助他们掌握歌曲的节奏。

4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。

5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师指导幼儿的音准和表情。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：将歌曲《拔根芦柴花》融入幼儿园环境，如音乐角、表演区等。

3. 主题探究：组织幼儿进行主题探究活动，了解芦柴花的相关知识。

五、活动反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 幼儿在活动中的参与程度，是否能够跟上教学进度。

3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣需求。

4. 教师对幼儿的个别指导是否到位，是否能够关注到每个幼儿的成长。

5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否帮助幼儿更好地掌握歌曲。

六、活动注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确把握音准，避免走调。

2. 鼓励幼儿大胆开口演唱，培养他们的自信心。

3. 注意观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

4. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范演唱，让幼儿跟随学习。

2. 运用游戏教学法，将歌曲演唱融入游戏环节，增加趣味性。

大班音乐活动拔根芦柴花精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间歌曲》，详细内容为《拔根芦柴花》。

这首歌曲源于我国江苏省民间小调，通过歌曲学唱，让学生解和感受民间音乐魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》歌词和旋律。

2. 培养学生对民间音乐兴趣和爱好。

3. 提高学生音乐表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准。

2. 教学重点：歌曲情感表达和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小乐器（如铃铛、沙锤等）、动作道具（如花环等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一个民间故事导入，让学生解《拔根芦柴花》背景。

邀请学生分享自己对民间音乐看法。

2. 歌曲学习（10分钟）：分组学习歌词，让学生通过朗读、跟唱等方式熟悉歌词。

教唱旋律，注意指导学生掌握节奏和音准。

3. 例题讲解（5分钟）：选取歌曲中典型乐句，分析其音乐特点。

示范演唱，让学生模仿并体会歌曲情感。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行小乐器伴奏，培养学生节奏感。

学生自由发挥，用动作道具进行舞蹈创编。

5. 团队协作（10分钟）：学生分组，每组编排一段歌曲表演。

邀请其他同学观摩，互相学习和交流。

六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌曲背景：江苏省民间小调3. 歌曲旋律：五线谱及歌词4. 重点节奏： |七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编排一首具有民间特色歌曲表演。

2. 答案：各组表演视频或图片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对歌曲学习兴趣较高，课堂氛围活跃。

歌曲节奏和音准方面，部分学生还存在困难，需要个别辅导。

团队协作能力有所提高，但部分学生在表演方面还需加强。

2. 拓展延伸：开展一次民间音乐主题班会，让学生深入解民间音乐。

邀请民间音乐艺人来校进行讲座和表演，增进学生对民间音乐兴趣。

组织学生参加民间音乐比赛，提高学生音乐素养和表现力。

2024年大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏与表现》，详细内容为《拔根芦柴花》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国民间音乐的魅力，培养他们的音乐表现力和集体合作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》的歌曲旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 培养学生的集体合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是音高的准确演唱。

教学重点：歌词的记忆和理解，以及歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、教学课件。

学生准备：音乐书、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生感受歌曲的欢快氛围，邀请学生分享对歌曲的初步印象。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词含义，帮助学生记忆。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随演唱，注意音高的准确性。

（3）分组练习，每组演唱一句歌词，互相纠正音准。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句旋律，讲解音高、节奏等音乐元素，并示范演唱。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 集体演唱（5分钟）全班学生集体演唱《拔根芦柴花》，体验集体合作的乐趣。

六、板书设计1. 歌曲名称：《拔根芦柴花》2. 歌词及旋律：用不同颜色粉笔标注歌词和旋律，突出重点难点。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《拔根芦柴花》的歌词，并学唱歌曲。

2. 答案：歌词抄写正确，歌曲演唱熟练。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生音准掌握不准确，需在课后加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间音乐作品，了解其特点，下节课分享交流。

重点和难点解析：1. 歌曲旋律的掌握，尤其是音高的准确演唱。

2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间音乐》，详细内容为拔根芦柴花。

该曲为江苏民歌，以优美的旋律和富有生活气息的歌词，描绘了劳动人民在丰收季节拔芦柴的喜悦场景。

二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的歌词和旋律，提高音乐表现力。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，了解江苏民歌的特点。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。

教学重点：歌曲的旋律和情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、黑板。

学具：学生用书、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述丰收季节，农民拔芦柴的故事，引导学生进入音乐情境。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

b. 分组练习，学生相互纠正，共同提高。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和分析，帮助学生理解歌曲的旋律特点。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲。

5. 小组合作（5分钟）学生分成小组，进行集体演唱，培养团队协作能力。

6. 情感体验（10分钟）教师引导学生感受歌曲中丰收的喜悦，激发学生的情感共鸣。

六、板书设计1. 歌曲名：拔根芦柴花2. 歌曲旋律特点：优美、欢快3. 歌词要点：注意发音和节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》并录制视频。

2. 答案要求：歌曲演唱准确，情感表达丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但对部分歌词的发音仍需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生了解江苏民歌的其他代表作品，拓宽音乐视野。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。

2. 教学重点：歌曲的旋律和情感表达。

3. 歌曲教学过程中的分组练习。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏1. 在教授歌曲前，先让学生听录音，感受歌曲的韵律和节奏。

2024年大班音乐活动《拔根芦柴花》精彩教案及课后反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民谣与童谣》中的《拔根芦柴花》。

具体内容包括歌曲学唱、节奏感知、动作创编等。

教材中的《拔根芦柴花》是一首具有浓厚地方特色的江苏民歌，歌词描绘了拔芦柴的情景，旋律优美，节奏明快。

二、教学目标1. 学会演唱《拔根芦柴花》，感受歌曲的优美旋律和节奏特点。

2. 培养学生的音乐感知能力，能准确地用肢体动作表达歌曲节奏。

3. 增进学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《拔根芦柴花》的学唱和节奏感知。

2. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和动作创编。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、图谱、节奏卡片、动作卡片。

2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟拔芦柴的场景，引导学生关注歌曲背景。

播放歌曲《拔根芦柴花》，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱，学生跟唱。

分句教唱，重点指导歌词发音和旋律。

学生自主练习，教师巡回指导。

3. 节奏感知（10分钟）教师出示节奏卡片，引导学生用肢体动作表达歌曲节奏。

学生分组进行节奏游戏，巩固节奏感。

4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，学生模仿学习。

学生自由创编动作，展示个人风采。

5. 随堂练习（10分钟）学生用小乐器为歌曲伴奏。

教师挑选学生进行演唱和动作展示。

六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 歌曲歌词及节奏3. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》，创编动作，为歌曲伴奏。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对部分歌词发音掌握不够准确，需要在课后加强练习。

在动作创编环节，学生表现出较高的创新能力，值得表扬。

2. 拓展延伸：让学生了解江苏民歌的特点，鼓励学生在课后收集其他地方的民歌，进行学习和分享。

2024年大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第三章《民间音乐欣赏》，详细内容为《拔根芦柴花》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国民间音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》的歌词和旋律，能准确地演唱歌曲。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的部分歌词和旋律较难掌握，需要反复练习。

2. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。

2. 学具：学生用书、歌词单、动作单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用歌曲《拔根芦柴花》的旋律，带领学生做简单的律动，让学生初步感受歌曲的韵律。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲。

（3）学生分组练习，相互纠正，确保歌曲演唱的准确性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，分析其旋律特点和演唱技巧。

（2）学生跟随教师学唱乐句，体会旋律的美感。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲表演，教师给予指导和评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 歌词：完整歌词展示3. 旋律：歌曲旋律简谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人一起演唱《拔根芦柴花》。

2. 答案：完成演唱后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握歌曲。

2. 拓展延伸：让学生了解其他民间音乐，如：《茉莉花》、《小放牛》等，培养学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的歌曲学习环节3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与形式5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》活动目标：1. 感受歌曲的节奏和旋律，能够用动作表现歌曲内容。

2. 学会用合唱的形式演唱歌曲，培养集体合作意识。

3. 理解歌曲寓意，体验与同伴共同创作的乐趣。

活动准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》曲谱、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 邀请幼儿分享他们对芦柴花的认识和印象。

二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《拔根芦柴花》的背景和寓意。

2. 学习歌曲的节奏和旋律，引导幼儿用动作表现歌曲内容。

3. 教师指导幼儿用合唱的形式演唱歌曲，注意音准和节奏。

三、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《拔根芦柴花》伴奏。

2. 教师引导幼儿讨论如何合作演奏，培养集体合作意识。

3. 各小组进行演奏，教师给予评价和建议。

四、创意表现（5分钟）1. 教师邀请幼儿用自己的方式表现对歌曲的理解，如绘画、舞蹈等。

2. 教师指导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。

2. 教师邀请幼儿分享对歌曲《拔根芦柴花》的理解和感受。

课后反思：本次音乐活动以歌曲《拔根芦柴花》为主题，通过学习歌曲、实践活动、创意表现等形式，让幼儿体验音乐的魅力。

活动中，幼儿积极参与，表现出对芦柴花的认识和理解。

在实践活动环节，幼儿分成小组，选择乐器伴奏，培养了集体合作意识。

在创意表现环节，幼儿用自己的方式表现对歌曲的理解，培养了审美能力。

通过本次活动，幼儿对音乐产生了更浓厚的兴趣，在集体合作中锻炼了自己的沟通能力和创造力。

在今后的教学过程中，我将继续关注幼儿的个体差异，充分调动他们的积极性，让每个幼儿在音乐活动中收获快乐和成长。

教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》六、活动延伸（5分钟）1. 教师邀请幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《拔根芦柴花》，分享活动乐趣。

2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民间歌曲》的第二节，详细内容为拔根芦柴花。

这首歌曲源于我国江苏省的民间小调，具有鲜明的地域特色和民族风情。

通过学习这首歌曲，让学生了解我国民间音乐的丰富多样性，培养他们的音乐兴趣和民族自豪感。

二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的基本旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高集体合作能力。

3. 了解拔根芦柴花的背景知识，激发学生对民间音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生掌握起来有一定难度；歌词中的方言词汇较多，学生理解起来有一定困难。

教学重点：培养学生的音乐节奏感，让学生能够熟练演唱拔根芦柴花。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备学具：歌词单、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿农民拔芦柴的动作，让学生在实践活动中感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏。

c. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的难点旋律，进行讲解和示范。

b. 学生跟随教师一起练习，掌握难点旋律。

4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组演唱歌曲，互相评价，教师点评。

b. 学生自由发挥，创作以拔根芦柴花为主题的舞蹈动作。

b. 学生展示学习成果，集体演唱拔根芦柴花。

六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分行展示4. 教学重点：节奏、旋律、歌词七、作业设计1. 作业题目：抄写拔根芦柴花的歌词，并标注节奏。

2. 答案：歌词及节奏标注正确。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使学生掌握了拔根芦柴花的演唱技巧。

但在教学过程中，部分学生对旋律和歌词的掌握仍有困难，需要教师在课后进行个别辅导。