《篮球行进间高低运球》教学设计

《篮球行进间高低运球》教学设计

一、指导思想

本课以2011年新修订的《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。

二、教材分析

小篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课是水平二四年级《篮球行进间运球》,这是水平二三年篮球教学的延伸提高，本单元的第三课时，四年级学生已有三年的学习基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养不用眼睛看球的习惯，提高控制区的能力和两只手运球的能力。

三、学情分析

本次授课对象是小学四年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。对篮球的兴趣高，有了一定的篮球基础，所以在教学中应根据学生身心发展规律，注重学生行进间运球技术，和一些简单的战术配合，合理选择教学策略，让学生乐学、善学。

四、学习目标

1.初步了解篮球运动的基本进攻技术。知道高低运球的动作要领。

2.所有同学在无人防守情况下，能完成行进间高低运球技术。

3.发展良好的灵敏、协调性身体素质。

4.培养良好的心理品质，能很好的融入集体

五、教学重难点

教学重点：运球时，手推球的后上部，主动的发力压球，控制运球的高度和节奏。

教学难点：上下肢的配合协调、动作连贯，中心高低的变化

六、教法学法分析

本课通过示范讲解法、游戏法等教法和合作法、集体展示法、相互评价法、比赛法等学法使学生的始终保持最佳学习状态。多种教法与学法的相互结合，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于尝试探索，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的环境。

七、教学流程

《篮球行进间高低运球》课时教学计划

授课

单位

授课年级四年级授课人数40

授课教师课时第三学

时

授课

内容

1.复习原地单手高低运球

2.学习行进间高低运球

3.游戏：传球进筐

教学目标1. 初步了解篮球运动的基本进攻技术。知道高低运球的动作要领。

2. 所有同学在无人防守情况下，能完成行进间高低运球技术。

3. 发展良好的灵敏、协调性身体素质。

4. 培养良好的心理品质，能很好的融入集体。

教学

重点

运球时，手推球的后上部，主动的发力压球，控制运球的高度和节奏。

教学

难点

上下肢的配合协调、动作连贯，中心高低的变化

课序课的内容教学方法运动量次

数

时

间

第一部分

3‘‘第二部分

5‘‘

第三部分22‘‘结束部分7‘‘一．开课礼仪

1.体育委员按指定地点检

查学生人数，运动着装，报告

人数。

2.语言引入，创设陪伴篮

球宝宝一生成长的情景。

要求：

1．整队静、快、齐。

2．一切行动听指挥

二.热身部分

1.绕练球场慢跑两圈，第一圈

寻找自己的小宝宝。第二圈慢

跑球性练习，但不许掉球。

2.热身操练习

要求：带着喜悦庆祝的心

里做这套操。

一.开课礼仪

1.师生问好，教

师宣布课的内

容。

2.体委按教师的

要求将学生组织

站成四列横队。

3.教师谈话式开课：同学们中有

弟弟或妹妹的举手？大部分同

学没有，那今天老师就给你们

每个人请来了一个小宝宝，要

让你们带着他成长，陪伴它同

出生到会跑。

二.热身部分

1．教师情景导入，第一圈寻找自己的宝宝，第二圈教师提

醒我们的宝宝刚出生，找到后不能让宝宝掉地上，做一些

球性的练习。

2.情景导入，有了自己的小伙伴，很高兴，高兴的心情庆

祝，听音乐做篮球操。

三. 原地球性练习

2圈

1

ˊ

2

ˊ

3

ˊ