中图版七年级下册地理 第七章 认识我国的区域 第三节 四川省

七年级地理下册第七章
第3课《四川省》教案
一、教学目标：
知识目标：了解四川省的两大地形的差异；
技能目标：了解四川的自然环境特点；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：了解四川的经济发展状况；
教学难点：了解四川省的地域文化；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道，我国的四川省吗？它的自然环境有哪些特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《四川省》；
二、四川的自然环境：
师：课件出示我国四川省的简介，请同学们认真观看后,结合课文内容想一想：四川省的两大地形区是指哪两个？它们存在哪些差异？四川的地理环境如何？
生：结合课文内容积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、四川省的地域文化和经济：
师：通过刚才的学习，我们了解了四川省的自然环境。

师：现在请同学们结合课文内容想一想，四川的经济发展状况如何？四川有哪些值得骄傲的地域文化？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。

中图版地理七年级下册《第三节四川省》说课稿2一. 教材分析中图版地理七年级下册《第三节四川省》这一节的内容主要介绍了四川省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

通过本节内容的学习，使学生了解四川省的地理位置、地形地貌、气候特点、水系分布、动植物资源、民族文化、旅游资源以及经济发展等方面的情况。

教材内容丰富，插图生动形象，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

但对于四川省的具体情况，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际认知水平，循序渐进地引导学生掌握四川省的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握四川省的地理位置、地形地貌、气候特点、水系分布、动植物资源、民族文化、旅游资源以及经济发展等情况。

2.过程与方法：通过查阅资料、观察地图、讨论交流等方法，培养学生的地理信息获取和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理资源的热爱和保护意识，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：四川省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

2.教学难点：四川省的地形地貌、气候特点、水系分布、动植物资源等方面的具体内容。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，结合板书，生动形象地展示四川省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国地图为背景，引导学生找到四川省的位置，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过查阅资料，了解四川省的基本情况，为课堂讨论做好准备。

3.课堂讲解：结合多媒体课件和地图，详细讲解四川省的地形地貌、气候特点、水系分布、动植物资源等方面的内容。

4.案例分析：通过分析四川省的经济发展状况，使学生了解四川省在国民经济中的地位和作用。

第 7章认识我国的区第三节四川省教学目标:一、知识与技能1.结合地图了解四川省的地形、气候等自然环境内容和主要自然灾害。

2.结合相关资料了解四川省的经济发展。

二、过程与方法结合图文资料了解四川省独特的地域文化。

三、情感、态度、价值观体会地域独特文化对地方经济发展的促进作用。

四、教学重难点重点四川省的地形、气候等自然环境内容和主要自然灾害。

难点分析四川省的经济发展。

教学过程:【新课导入】教师：同学们，你听说过“蜀犬吠日”的故事吗？蜀:四川省的简称;吠:狗叫。

原意是四川多雨,那里的狗不常见太阳,出太阳就要叫。

比喻少见多怪。

唐·柳宗元《答韦中立论师道书》:“屈子赋曰:’邑犬群吠,吠所怪也’,仆往闻庸、蜀之南,恒雨少日,日出则犬吠。

”今天，我们大家一起走进四川了解一下四川省的自然环境和社会经济特点。

（板书）四川省【自主学习】请同学们结合教材P76-P82，完成下列要求。

一、川西高原山地和四川盆地1.四川省位于我国的西南腹地,位于长江上游地区,面积48万平方千米,居全国第五位,人口8 042万(2021年),居全国第四位,包括川西高原山地和四川盆地两大部分。

2.四川省地跨我国地势的第一、二级阶梯,地势西高东低。

3.川西高原山地位于四川省西部,包括四川西北部的高原、四川西南部山高谷深、森林广布的山地。

4.四川盆地位于四川省东部以及重庆市西部,盆地西部为,地势低平;中部为成都平原,占盆地总面积的62%;东部有许多丘陵东北——西南走向的低山丘陵。

5.川西高原山地属于高原、高山气候,其特点是长冬无夏,春秋相连,降水量少而集中。

四川盆地属于亚热带季风气候,其特点是冬暖夏热 ,降水丰沛,冬春多雾。

6.自然灾害主要有干旱、洪涝、地震、滑坡、泥石流等。

二、西部强省四川省内还存在经济发展不平衡现象,主要表现在川西高原山地和四川盆地。

三、独特的地域文化独特的地域文化有:川菜、小吃、川剧、茶馆、川酒、民族风情等。

【小组探究】探究四川省的地理位置及自然环境读“四川省地势分布图”（甲）和“四川省气候分布图”略图（乙），完成下列探究活动。

第三节四川省教学设计一、教学目标1、知识与技能:（1）运用地图说出四川省的地理位置和范围，了解四川省东西两大地区在自然环境方面的差异及其自然环境特征。

（2）运用地图和资料分析、了解四川省內的经济特色及地区差异。

（3）了解四川省独特的地域文化以及对全国的重要影响。

2、过程与方法：采用读图分析法充分利用大量景观图片、各种专题地图，培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。

3、情感态度与价值观:充分利用地图激发学生对地理问题主动探究的兴趣；通过对四川省的学习和了解，培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。

二、教学重、难点1教学重点:四川自然地理环境的区域差异,四川自然环境对地方文化的影响。

2教学难点:四川经济发展水平及其地区差异三、教学方法:讨论法、比较法、读图分析法。

四、教学手段:多媒体辅助教学五、教学过程导入新课：播放《四川印象》视频,让学生直观感受四川省丰富多彩的文化和繁荣的经济，激发学生探究四川省的兴趣。

新课讲解:活动一：读图分析讨论交流探究四川省地理位置、地形地势特征。

四川省的地理位置和范围结合课本资料及读图,回答以下问题:（1)、读图,在地图上找出四川省的地理位置地处我国西南腹地,位于长江上游地区（2）、阅读课文说出四川省的地域面积和人口概况;全省面积48万平方千米,居全国第五位;人囗达8042万,居全国第四位2、四川省的地形和气候特点活动二：探究分析讨论交流探究四川省地形地势特征与气候、自然灾害之间的联系。

1、读图,讨论四川省的气候特点①气候受地形影响大致分川西高原山地和四川盆地两大气候区A川西高原山地是典型的高原山地气候B四川|盆地属于亚热带季风气候,四周山岭环抱,冬暖夏热,降水丰沛,冬春多雾。

这里土地肥沃,物产丰富,有“天府之国”的美誉②气候与地形条件下易引发的自然灾害A川西高原山地:地震、滑坡、泥石流、雪灾B四川|盆地:干旱、洪涝、寒潮活动三：读图分析讨论交流探究“西部强省”的经济状况1、读图分析:讨论四川省具有哪些经济实力?（1）四川盆地是主要经济发展区,工业门类齐全,优势产品多（2)、近年重点发展电子信息,装备制造、新材料、水电、农产品加工等是我国重要的粮食和肉、禽类生产基地。

第七章：认识我国的区域第一节：首都北京1.北京位于华北平原的西北端，北面是燕山，西面是西山，东南端是华北平原。

2.北京的气候是典型的温带季风气候，气候特征是四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

3.北京发展历史：北京是一座有3000多年历史的古城，也是我国著名的古都，为辽、金、元、明、清等朝代在此建都。

4.故宫是世界现存最大的古代宫殿建筑群。

颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。

5.北京的周口店北京人遗址、长城、故宫、颐和园、天坛、明十三陵是世界文化遗产。

6.北京的城市职能：北京是首都，是全国的政治和文化中心。

7.经济结构的变化：第一、二产业比重下降，第三产业比重上升。

工业部门变化：表现：化学、钢铁、电力等工业的比重不断下降，电子、汽车等科技含量高、污染和能耗少的工业蓬勃发展。

●原因：北京具有人才、信息、科技等优势，但能源和资源比较缺乏，其职能对环境保护有很高要求。

●存在问题：北京发展的问题：北京发展过程中遇到的问题有古建筑保护问题和水资源问题8.北京正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。

第二节：台湾1.地理位置：位于我的的东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望，多山的海岛（山地占2/3，玉山为最高峰，平原主要分布在台湾西部和沿海）。

台湾以山地为主，占全岛面积的2/3，岛西部为平原，东部为山地。

是著名的植物王国。

台湾省包括台湾岛,澎湖列岛，钓鱼岛，赤尾屿，彭佳屿，兰屿，绿岛等许多小岛2.低纬度（北回归线穿过台湾中部），四面临海；热带，亚热带季风气候；3.人口和大城市主要分布在西部平原，大部分人的祖籍是福建和广东，高山族是台湾的少数民族。

4.台湾的工业主要分布在西部平原上，台北，基隆，高雄是重要的工业城市5.昔日台湾靠发展劳动密集型加工贸易实现经济起飞，如今高兴技术领域发展迅猛。

新竹科学园区被称为“台湾的硅谷”第三节四川省1.四川省地处我国西南腹地，位于长江上游地区。

七年级下册地理名师教学设计第7章第三节《四川省》中图版中图版七年级下册第7章《第三节四川省》教学设计-----《寻宝记》执教者：河头镇初级中学叶锦莲【教学背景】义务教育地理课程标准的根本理念第3点倡导：构建开放的地理课程。

地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用。

着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。

关键就在于培养学生“自主学习、合作交流、积极探究〞的学习能力，这就要求教师一改传统的知识直接传输方式，而是将地理知识蕴涵于课堂活动中，通过开展多样的课堂活动，让学生在活动探究中积极思考，相互交流，感悟、提取、归纳知识，从而不断提高解决问题的能力。

本文就以此为背景进行教学设计。

【教学目标】知识与技能〔1〕使学生能够运用地图说出四川省的地理位置和范围，了解四川省东、西两大地形区在要自然环境的差异〔地形、地势、气候等〕及自然环境特征。

〔2〕使学生能够运用地图和资料分析、了解四川省内的经济差异。

〔3〕了解四川省独特的地域文化。

过程与方法培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力，培养学生探究性学习的能力。

情感态度与价值观培养学生合作学习的能力，增强学生热爱国家，保护自然环境的情感。

【教学重点】四川自然地理环境的区域差异【教学难点】四川省的经济差异【教学方法】讨论法、小组合作学习法、材料分析法【课时安排】 1课时1【教学过程】一、引入播放小视频，介绍我国大熊猫的分布，引入课题《寻宝记》〔四川省〕学习。

二、新课讲授环节一：初探宝地学生根据教师提出的问题自主阅读课文，完成表格并积极作答。

〔学习单任务一〕〔一〕任务一：请同学们阅读P77，结合图A四川省地形图，帮助填充“宝地〞的名片。

中文名别名住址〔地理位置〕住房面积家庭常住人口住房条件〔地形〕家庭经济情况教师活动：巡堂，指导学生读课文、读图，完成表格填写。

学生活动：认真阅读课本内容，并结合四川省地形图，归纳完成表格。

中图版地理七年级下册《第三节四川省》教学设计3一. 教材分析中图版地理七年级下册《第三节四川省》这一节内容主要介绍了四川省的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的知识。

教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解四川省的自然和人文特点，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但是，对于四川省的具体情况和特点，他们可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生掌握四川省的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解四川省的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等特点。

2.培养学生对于地理知识的兴趣和地理素养。

3.提高学生的地图阅读能力和地理实践能力。

四. 教学重难点1.四川省的地理位置和地形特点。

2.四川省的气候特点和资源分布。

3.四川省的经济和文化特点。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解四川省的地理位置和地形特点。

2.案例分析法：通过实例让学生了解四川省的气候特点、资源分布、经济和文化特点。

3.互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的地理素养。

六. 教学准备1.准备四川省的地图、图片和文字材料。

2.准备相关的案例和实例。

3.准备课堂讨论的问题和话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示四川省的美丽图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍四川省的地理位置，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用地图和文字材料，详细介绍四川省的地形、气候、资源、经济和文化等特点。

让学生对这些方面有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）设计一些有关四川省的地理问题，让学生独立完成，检查他们对教材内容的理解和掌握程度。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己对于四川省的认识和看法，加深他们对四川省的了解。

5.拓展（10分钟）引导学生关注四川省的发展现状和未来规划，让他们了解四川省的发展前景。

中图版中地理七年级下册第七章第三节《四川省》教学教案教学设计1一、教学目标1、能通过地图说出四川省的地理位置。

2、能说出四川省的两大地形区，并分析两大地形区的景观差异。

3、能通过读图题总结出两大地区的气候类型和气候特征。

4、知道四川省的主要自然灾害。

二、教学重点、难点运用比较的方法，分析四川的区域差异。

三、教学方法通过观察地图和图片对比分析四川的地形、地势、气候及特征、主要的自然灾害。

四、教学过程1、复习巩固上节课所学的台湾的相关知识。

2、明确本节课的学习任务。

（指名读学习任务）3、教师板书本节课的学习任务的框架结构，学生根据板书自学、在课本上圈划出答案。

4、学习新课（1）指名汇报四川省的地理位置，教师多媒体展示四川省在中国的位置的地图和中国政区图为学生补充四川省相邻的省有哪些。

四川概况：四川省地处我国西南腹地，位于长江上游地区。

全省总面积48万平方千米，居全国第五位。

2010年常住人口8042万，居全国第四位。

是我国西部强省。

四川与我国哪些省相邻？青海、甘肃、陕西、重庆、贵州、云南、西藏。

（2）学生汇报四川省的地形和地势。

教师出示四川省地图和地形剖面图。

帮助学生直观了解，掌握知识点。

通过地形的学习，让学生猜测两大地形区应该有什么样的自然景观。

教师出示景观图片对学生的猜测加以验证。

（介绍成都平原有“天府之国”之称）（3）小组合作完成78页的读图题。

小组汇报，师生共同总结出两大地形区的气温和降水的差异。

（读降水图分析降水最多的是雅安，所以有“雅安天漏”的俗语）进而分析两大地形区的气候类型及气候特征。

（分析四川盆地的气候特征时为学生渗透“蜀犬吠日”的俗语）。

（4）汇报四川省的自然灾害有哪些。

教师出示图片，并分析这些自然灾害产生的原因不同。

川西高原山地主要是受地形的影响多滑坡、泥石流、雪灾和地震。

而四川盆地是因为受季风气候的影响多干旱、洪涝和寒潮。

（补充有些自然灾害来临时的逃生办法）。

（5）学习四川省应对这些自然灾害是怎么做的。

课题：第三节四川省一、教学内容分析本教学设计取自于中图版地理教材七年级下册第7章第三节内容，从全章内容划分来看，本章的区域学习分为行政区域和自然区域。

四川省属于本章的行政区域，并是我国典型的西部重要省份。

四川省是学习北京、台湾之后的第三个地理区域，为认识我国区域这章中填补了内陆区域的内容，而且四川省的区域地理特征特别明显。

本节课课程标准是：运用资料比较区域内的主要地理差异；根据资料分析某区域内存在的自然灾害。

本节内容分为三个部分，第一部分讲述四川的地形、气候和主要的自然灾害。

教材的安排主要为引导学生了解四川省的区域差异，注意区域地理要素的对比分析，建立区域概念；第二部分西部强省，以其为例，说明我国西部开发的地理条件；第三部分独特的地域文化，运用四川经济文化的案例，进一步说明区域的经济特点和文化特征。

二、学情分析我校为市区一所普通中学，大部分为外来农民工家庭及市郊无业家庭，多留守学生，且家庭教育没有发挥应有的作用。

但学生在学习了北京市、台湾省等地理区域知识后，有一定自主学习能力和合作探究精神并掌握了一定的学习区域地理的基本方法。

形象思维仍然占主导的学生通过图形、影音资料展示知识则更容易接受，所以可以通过情境预设首先引起学生们的兴趣。

学生们对于四川省的最大感受就是四川的饮食文化，但是只知其表，那么则可以通过这个表象深入其里，通过这个线索引导学生自主学习四川的自然知识，再通过四川多彩的人文文化反馈本节课的主要知识，学生的兴趣性陡然上升。

因而引导学生学会收集资料、分析归纳和自主学习也是本节课中需要贯穿的内容。

三、教学目标知识与技能：①初步掌握四川东西部地区在地形、气候、自然灾害等方面的自然地理差异②了解四川经济发展水平及不同地域文化间的差异过程与方法：①运用地图资料，采用比较的方法，分析四川的东西区域的自然环境差异及经济发展的差异②通过问题解决的办法，认识自然地理要素与人文因素之间的内在联系情感态度与价值观：①明确四川的省情，培养抗灾、减灾的意识②初步了解我国文化的地域性、多彩性，增强爱国主义情怀四、教学重难点分析重点：四川自然地理环境的区域差异；难点：四川自然环境对地方经济、文化的影响。

第七章第三节四川省教学设计课题题目第七章第三节四川省版本中图版课标要求1、运用地区说出四川省的位置、范围，并作出简要评价。

2、在地形图上识别主要地形类型，并能归纳四川省地形主要特点。

3、通过阅读地形与气候图，说出区域内气温和降水分布特点，并能简单分析影响因素。

4、能举例说明四川省在东西部明显的自然环境差异，能说出生活中四川省多发的自然灾害。

5、通过第一课时学习，了解自然地理要素的相互作用和相互影响，理解保护生态环境的重要性。

教学目标知识与技能：掌握四川省自然环境特点，了解学习区域自然环境的途径，掌握使用地图册和读图方法，了解四川省东西两大地理区的主要自然差异过程与方法：通过课前自主预习和课堂小组合作学习，尝试从生活中和学习过程发现地理知识和收集相关信息，并在课堂上大胆交流和讨论，培养学生分析、归纳、读图、自主学习和探究性学习的能力。

情感态度与价值观：增强学生热爱自然、热爱家乡的情感，提高保护自然环境的责任意识，将地理来源于生活、为生活服务的意识潜移默化地传递给学生。

教学重点四川省自然环境的区域差异，氛围主要的四个部分，有四川省的位置、地形、气候、自然灾害教学难点通过读图，分析和归纳自然环境特点，理解自然地理要素间的相互作用教学方法教师导学、学生小组合作学习学法指导学生课前自主预习，课堂小组合作学习和讨论课前准备教师：制作第一课时课件学生：预习本节课内容教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一导入播放歌曲《辣妹子》我的家乡四川省听歌曲听老师讲述直观了解四川省情景带入产生学习兴趣环节二分组学习划分小组分组学习、安排小组主要任务发导学案，组织有序开展学习进行如下分组第一组：四川省的地理位置、范围、人口第二组：四川省的地形、地势、河流准备课本、地图册听和明确要求结合课前学习，完成学习任务依照导学案，开展有条理、有重点的学习组织有序，开展有实际效果的小组协助、合作学习，分别完成自主学习任务进行主要知识的学习板书设计反思本节课是四川省第一课时，设计开放课堂，以小组学习为主，教师引导学习为辅，先学后教的模式，起到了一定的培养学生自主学习、阅读、分析、归纳、合作能力，增强了读图能力的培养，相互交流讨论的培养，培养了爱自然、爱家乡、保护生态环境的意识，对于学生参与积极性和兴趣都有所提高，也在学生组织和临场以及表述能力上有所锻炼。

四川省【学习目标】1.掌握四川东西两大地形区的主要自然差异；2.认识四川经济发展水平及其差异；3.了解四川的主要地方文化特色。

【学习重难点】重点：四川的位置和地形、地势、气候及资源难点：认识四川经济发展水平【学习过程】一、川西高原山地和四川盆地1．四川省地跨我国地势的____阶梯，地势________。

四川省地形总体分为西部的________和东部的________两大部分。

川西高原山地位于________西部；四川盆地位于________东部以及________西部。

西部为____，地势________，中部为________。

2.四川省气候受地形的影响，大致可分为________和________两大气候区。

川西高原山地是典型的________气候，大部分地区长冬无夏，春秋相连，降水量少而集中。

四川盆地属________气候，冬暖夏凉，降水充沛，这里土地肥沃，物产丰富，有“________”的美誉。

3.四川省面积广大，气候条件和地质条件复杂多样，自然灾害较多，主要自然灾害有________、________、________、________、泥石流等，近年来四川省实施了天然林保护工程，________，________，成效显著。

【例1】被称为“紫色盆地”的是（）A.柴达木盆地B.吐鲁番盆地C.准噶尔盆地D.四川盆地【例2】岷江与金沙江汇合处的城市是（）A.重庆B.成都C.宜宾D.内江【例3】四川盆地与长江中下游的分界线是（）A.太行山B.巫山C.横断山脉D.大巴山【拓展1】关于四川省的叙述正确的是（）A.是我国面积最大、人口最多的省B.四川是因金沙江、岷江、嘉陵江、乌江四江汇合于四川而得名C.四川西部属于青藏高原的边缘地带D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥二、西部强省1.四川省是我国西部地区经济实力最强的省，四川省工业______，优势产品多。

近年来，四川省重点发展______、______、______、______、______等特色优势产业。