12 部编版四年级下册语文专项训练-修辞手法

部编本四年级下册句子专项训练试卷及答案一、我会选一选。

1.下列各句是比喻句的是（）A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

蒲公英的叶子像一把锋利的刀。

B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。

”我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。

C. 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。

4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）A.见善则迁。

有过则改---《周易》B.过而不改，是谓过矣。

-----《论语》C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。

——《孟子》D.改过不吝，从善如流。

——苏轼5.下面句子中不是拟人句的是（）A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。

D.微笑是一朵永不凋零的花。

二、照样子写句子。

（一）例：小华拿出作业本。

小华开始做作业。

小华出作业本开始做作业。

1.孩子们在林子里采集野花。

孩子们做花环。

.2.狐狸叼起那块肉。

狐狸钻到洞里去了。

.3.孩子们依次走进教室。

孩子们认真听老师讲课。

.4.父亲在离炕沿很远的地方。

父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。

.5.父亲又一次把手放在脖子上。

父亲把手放在脖子上取暖。

句子专项一、我会选一选1.和例句句意不同的一句是（）例句：有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？A．没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

B．不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

C．哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？D．难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．平静的海面上,有一艘船迎着狂风撞向冰山。

B．一下雨,就把木板窗关闭了。

C. 他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。

D.它什么都怕,总想藏起来。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。

C．进入天山,戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。

D．雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。

4.下列句子,关联词使用不正确的一项是（）A．即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。

B. 因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实！C.如果说20世纪是微米的世纪,21世纪必将是纳米的世纪。

D．尽管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

我要是有一个宝葫芦,我该怎么办？我该要些什么？B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。

鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候。

C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。

其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．泪水,一忽儿便蒙住了她的眼睛……B．那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……C．营业员终于过来了,他脸色有点儿紧张,勇敢地开口了：“同志,买,买,买……”D．突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起……7.下面的句子出自《论语》的是（）A．天行健,君子以自强不息。

统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法（含答案+详细解析）期末复习专项训练10——修辞手法班级：_________ 姓名：_________一、选择题1．下列句子中修辞手法与其它三句不同的句子是（）A．几场春雨后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

B．三月的桃花水，是春天的竖琴。

C．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

2．下列各句中，和其他句子表达方法不同的一项是（）A．三月桃花水，是春天的竖琴。

B．洁白的流苏如画。

C．那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。

D．那双手就像鹰的爪子，捏着雨来的两只耳朵，向两边拉。

3．下列对句子使用的修辞手法判断错误的一项是（）A．它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

（对比）B．就是聋子也会被它吵得受不了。

（夸张）C．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

（比喻）D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）4．下列句子中所使用的修辞手法与其他三句不同的是（）A．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C．炫耀新绿的小草，已洗净了尘垢。

D．白云在天空中悠闲地飘动，似在闲逛。

5．对下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．三月桃花水那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

（拟人）B．两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么灿烂耀眼。

（比喻）C．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（排比）D．海上日出难道不是伟大的奇观吗？（反问）6．下列广告词中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．既营养，又清新，牙齿好喜欢。

（牙膏广告）B．我饿了，喂喂我吧！（垃圾箱上的广告）C．一握银行手，永远是朋友。

（银行广告）D．山之青，水之清；源之静，水之净；雾之轻，水之纯。

（纯净水广告）7．下列选项中不是比喻句的一项是（）A．在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

最新部编版四年级语文下册修辞手法专项考点练习1. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。

①反问②拟人③比喻④夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。

______2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。

______3.人类怎能违反大自然的规律呢？______4.会场拥挤得连根针也插不下。

______2. 按要求改写句子。

（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。

”（改成第三人称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）3. 按要求写句子。

①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。

（改为比喻句）②人是由简单的生命进步来的。

（修改病句）③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。

（改为反问句）4. 默写课文语段并作答。

在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这段话的中心句是______。

总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。

“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。

除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。

5. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①太阳花______。

②桃花______。

（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改为“被”字句）6. 判断下面句子是否比喻句。

（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。

（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

7. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。

例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

（先生让学生怎样背诵？）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

部编人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题1. 仿写拟人句。

例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

①死亡在洪水中逼近。

②近一米高的洪水已经在路面上了。

2. 默写课文语段并作答。

在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这段话的中心句是______。

总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。

“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。

除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。

3. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（用加点字仿写句子）节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。

（2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（仿写拟人句）4. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。

A .动作B .心理活动C .神态D .外貌5. 我能按要求写句子。

①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。

（缩写句子）②小小的争论打断了爸爸的思路。

（改为被字句）③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

（仿写设问句）6. 判断正误。

（1）“他长得像他妈妈”是一个比喻句。

（2）《记金华的双龙洞》的作者是巴金。

（3）“双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？（4）“几行红叶树，无数夕阳山。

”是黄庭坚写的。

（5）桂林山的特点有三个——奇、秀、险。

7. 阅读下文，回答问题。

以后的日子，父亲便四处拾粪。

有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。

在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

部编人教版四年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。

跟我学：确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（1）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹……（2）他的脸像维苏威火山边上凝固起来的熔岩一般，冷冰冰的。

2. 怎样朗读才能更好地表达句子的意思？写出句子的重读部分。

①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

______②这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______③妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

______3. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①太阳花______。

②桃花______。

（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改为“被”字句）4. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。

例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

（先生让学生怎样背诵？）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

（孙中山把那段书怎样背出来了？）______（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。

（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______5. “虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境；虽然我们无法调整坏境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。

”这句话使用了_________的修辞手法。

（）A .比喻B .拟人C .排比6. 判断下面句子是否比喻句。

（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。

（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

7. 课文的语言真有趣。

读下面的句子，再仿写。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

雨点儿______。

最新部编版四年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。

要求简明、连贯、得体。

（不超过45个字）李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。

李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。

第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“______。

”2. 按要求写句子。

（1）他长着一对明亮的大眼睛。

（改为比喻句）（2）______铁球______落下来，总是同时着地，______跟______没有关系。

（把句子补充完整）。

（3）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。

（缩句）3. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。

（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

______ （2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。

他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。

______4. 指出下列句子的修辞手法。

①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

______②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

______③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______5. 按要求改写句子。

①布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。

（改写成拟人句）②秋天，高粱熟了，稻子也熟了。

（改写成拟人句）③昆明湖的潮水很平静。

（改写成比喻句）④公路弯弯曲曲伸向远方。

（改写成比喻句）⑤这是最佳路径。

（改为反问句）⑥你不会因为一次失败而放弃努力。

（改为反问句）6. 用修改符号修改下列病句。

①小虾有一幅钳子。

②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。

③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。

④早上，奶奶买回了母鸡一只。

⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。

7. 按要求写句子。

（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

部编版语文四年级下修辞手法暑假作业姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共13题；共26分）1.下列句子中，使用了修辞手法的一项是（）。

A. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

B. 绿得发黑、绿得出奇。

C. 峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

2.下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）A. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。

D. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

3.与其他三项所用修辞方法不同的一项是( )A. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

D. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

4.下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（）A. 看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。

B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

D. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A. 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

B. 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。

C. 橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。

6.对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（）A. 在那个地方出现了太阳的小半边脸。

（拟人）B. 我好像看到了天边的灿烂的云霞。

（比喻）C. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

（排比）D. 这不是很伟大的奇观吗？（反问）7.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（）。

A. 白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。

B. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

C. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

最新部编版四年级语文下册修辞手法专项练习1. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（）①为是其智弗若与？曰：非然也。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

③“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

A .①反问；②比确；③夸张B .①设问；②拟人；③夸张C .①反问；②拟人；③引用D .①设问；②比喻；③引用2. 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。

①《白杨》：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”______②《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”______③《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当……”______④《再见了，亲人》：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

八年来，您为我……”______3. 按要求写句子。

（1）我回头看榕树。

（扩句）（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。

（改为比喻句）（4）河里的鱼真多，多得______。

（补充完整）（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。

（改为反问句）（6）他出了很多汗，衣服都湿了。

（改为夸张句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。

（改为“把”字句和“被”字句）4. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。

人教部编版四年级语文下册句子专项训练1.[修辞手法]下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.三月的桃花水，是春天的明镜。

B.一只小苍蝇在阳光下快乐地飞舞。

C.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

D.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

2.[说明方法]下列选项中，介绍事物的方法与其他三项不同的一项是()A.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍．．．．．．．。

B.地球上的第一种恐龙和狗一般大小．．．．．．，两条后腿粗壮有力。

C.火箭宛若一条巨龙．．．．．．，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

D.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球．．．．．．．．．．．上．，可见纳米有多么小。

3.[感情色彩]下列选项中，加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是()A.雨来像小鸭子一样．．．．．．抖着头上的水，望着妈妈笑。

B.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角．．．．．．．出场。

C.地铁上的小偷东张西望，像只狡猾的狐狸．．．．．．．，四处搜寻目标。

D.爷爷就像老黄牛．．．．，在他热爱的土地上辛苦耕耘了一辈子。

4.[病句诊断]下列句子没有语病的一项是()A.山顶的风景很美，不由得陶醉了。

B.附近的猫啊，狗啊，总是爱来这片地玩耍。

C.他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

D.为了防止事故不再发生，大家一定要遵守规则。

5.[标点符号]下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

B.随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

C.一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。

D.蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……6.[句子衔接]将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是()。

片刻平静过后，天上划过一道刺眼的闪电，给周围的一切都罩上了一层银光。

①我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，起风了，赶紧收拾东西朝屋里搬。

修辞专项训练题一、填空：１、（）就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、（）是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、（）是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、（）将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

二、判断下列句子使用的修辞方式1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（）2、旧上海是冒险家的乐园。

（）3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）4、星星的眼睛眨呀眨。

（）5、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）6、海底的动物常常在窃窃私语。

（）7、这件事怎能不是你的错呢？( )8、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

( )9.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）11.多如牛毛（）莺歌燕舞（）岂有此理（）12．天空中的星星在快活地眨眼睛。

（）13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（）14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）15.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。

（）16.蓝色的天空飘着的浮云，像一块一块的红绸子。

（）三、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

（）5、旧上海是冒险家的乐园。

（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

部编版四年级语文下册语文要素分类评价13.修辞手法班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

（21分）1.贝壳只好寂寞地躺在那里。

（）2.我们的祖国是花园。

（）3.她长得像她的妈妈。

（）4.弯弯的月亮像一把镰刀似的。

（）5.它一身的白毛像雪似的。

（）6.月牙儿弯弯，像大香蕉似的。

（）7.这篇游记写得很生动，我读了仿佛身临其境。

（）二、下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。

（30分）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问E.设问F.排比1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

（）2.这不是很伟大的奇观吗？（）3.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（）4.在那个地方出现了太阳的小半边脸。

（）5.一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战……（）6.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（）三、对下列句子运用的修辞手法判断正确的是（）。

（6分）①雨来牺牲了吗？没有，他早就从水底游到远处去了。

②下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得真开心。

③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

④鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！A.①反问②排比③比喻④拟人B.①设问②排比③拟人④比喻C.①设问②排比③比喻④拟人D.①反问②排比③比喻④比喻四、用例句所用的修辞手法写句子。

（12分）1.例：它（母鸡）永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

2.例：教室里安静得连一根针掉到地上都听得见。

五、阅读短文，完成练习。

（31分）我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我最爱榆树。

每当春暖花开的时节，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了小骨朵，在春风的吹拂下，小骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆荚。

部编版四年级下册 12*在天晴了的时候一、选择题读句子,完成练习。

不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。

1．这节诗运用了（）的修辞手法。

A．比喻B．夸张C．拟人2．“它们”在文中指（）。

A．小朋友B．小白菊C．作者3．下列对现代诗歌表述不正确的一项是（）A．诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。

B．诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听,对节奏并没有强烈的要求。

C．读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗句,我体会到诗歌中充满着真挚的情感。

D．从“阳光也是绿的”“在朦胧的寂静中”这些诗句里,我感受到诗歌语言的表达很独特。

4．下列词语不是近义词的一项是（）A．交叉（交织）节拍（节奏）B．整齐（划一）飘动（飘荡）C．重叠（重复）指挥（指示）D．集中（分散）出奇（稀奇）5．下列词语搭配不正确的一项是（）A．推开阴霾闲游的脚迹B．曝着阳光智慧的书页C．洗净小路凉爽的小草6．下面诗句描写的是雨后景象的是（）A．夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来。

B．随风潜入夜,润物细无声。

C．卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

D．青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

二、填空题7．辨字组词。

炫( )褥( )弦( )皱( )风( )惠( )凤( )慧( )8．在括号里填上合适的词语。

洗净( )踏着( )涉过( )推开( )三、语言表达9．按要求写句子。

（1）哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响？（改为陈述句）______________________（2）在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

（仿写比喻句）______________________（3）一排排白桦树随风摇摆。

（改为拟人句）______________________（4）云在闲游。

（扩写句子）______________________10．修改病句。

（1）我们要养成边读边想的好方法。

________________________（2）这是一篇让人深刻印象的课文。

部编版四年级语文下册修辞手法专项练习1. 照样子写句子。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

句子运用的修辞手法是______，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。

______。

2. 按要求写句子。

①奶奶经常给我讲过去的往事。

（修改病句）②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。

（改成反问句）③爸爸技术高明，积极肯干。

（加关联词合成句子）④三月的桃花水，是春天的竖琴。

（仿照例子写句子）⑤小河向远方流去。

（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）3. 按要求改写句子。

（1）校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。

（修改病句）（2）蝴蝶在花园里飞来飞去。

（改写成拟人句）4. 填一填，写一写。

（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。

（2）照样子，积累有新鲜感的句子。

①雷云拍着大手。

（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（从课文中找出一个想象奇特的句子）5. 写出下列各句的说明方法。

①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。

______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______6. 阅读下文，回答问题。

以后的日子，父亲便四处拾粪。

有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。

在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

远远望去，就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

（1）选文中“能翻出蚯蚓”说明______。

（2）这块地由原来的______变成______。

为了这变化，父亲______，“我”是______。

（3）画线句子是______句，把______比作______，写出了那块地的______。

统编版四年级语文下册专项训练（句子）时间：90分钟总分：120分书写等级：质量等级：一、把下面句子补充完整，在括号里写出作者，在书名号内注明出处。

(30分)1.儿童急走追黄蝶, 。

( )2.梅子金黄杏子肥, 。

( )3.大儿锄豆溪东, 。

,溪头卧剥莲蓬。

( )4. ,只把春来报。

,她在丛中笑。

( )5.诗是人类向未来 ,诗给人类以朝向。

( )6.诗和音乐一样, 。

( )7.诗是的自然流露,它源于宁静中。

( )8.采得百花成蜜后, ?( )9.众鸟高飞尽, 。

,只有敬亭山。

( )10. ,平明送客楚山孤。

( )11.月黑雁飞高, 。

欲将轻骑逐, 。

( )12.我家洗砚池头树, 。

( )13. ,君子以自强不息。

——《》14. ,自胜者强。

——《》15. 而死于安乐。

——《》16.不怨 ,不尤。

——《》17.少年不知勤学苦, 。

18. ,学海无涯苦作舟。

19. ,只要迈步总不迟。

20.一日读书一日功, 。

二、写出下列句子的修辞手法，并各仿写一句。

(14分)1.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。

( )仿写:2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

( )仿写:3.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。

( )仿写:4.雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。

( )仿写:5.怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

( )仿写:6.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。

( )仿写:7.但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?( )仿写三、先选择病因，填序号，再修改病句。

(20分)①用词不当②自相矛盾③搭配不当④重复啰嗦⑤成分残缺⑥语序颠倒⑦分类错误⑧指代不明⑨不合逻辑⑩修辞错误1.战士们冒着雨和泥泞的道路继续前进。

( )2.教室里安静极了，同学们都在说说笑笑。

部编版四年级语文下册15.修辞手法时间：40分钟满分：100分一、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。

(40分)2.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。

( )3.它(白公鹅)走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

( )4.三月的桃花水是什么？是春天的竖琴。

( )5.近朱者赤，近墨者黑，与朋友交往能不谨慎吗？( )6.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

( )7.广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，铸就了伟大的中华民族。

( )8.一条条青绿的小鱼，真像一个个鲜嫩的豆荚。

( )二、按要求补写句子。

(30分)1.续写比喻句，表达不同的情感。

(1)(表示厌恶)风吹在我的脸上，好像。

(2)(表示喜爱)风吹在我的脸上，好像。

2.运用排比的修辞手法补充句子。

(1)体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的，宽容是人生中的。

(2)风一吹，树叶飘落。

有的落在地上，小蚂蚁把它当成温暖的家；有的落在湖面上，；有的，。

3.运用夸张的修辞手法补充句子。

他走得好慢好慢，。

4.运用拟人的修辞手法补充句子。

一群小鸟在屋檐下。

5.运用设问的修辞手法补充句子。

诚信是？。

6.运用反问的修辞手法补充句子。

汉字是世界上最古老的文字之一？三、选择，把正确答案的序号填入括号里。

(15分)1.下列没有运用拟人的修辞手法的一项是( )A.干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点儿一点儿地遮住了太阳的光芒。

B.微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。

C.满天的星星都在跳跃、欢笑。

D.秋雨在微风中飞舞吟唱。

2.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.我站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！B.三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。

C.小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。

D.雨点从云端一跃而下，飘落到我的脸上，亲吻着我的脸颊。

3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……(排比、比喻)B.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。