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2022年普通高等学校招生全国统一考试（甲卷）语文试题及答案解析2022年普通高等学校招生全国统一考试（甲卷）语文答案及解析注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需或动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。
本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。
中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。
传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。
前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。
考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。
首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。
相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。
它以它的俗，传播时代风尚。
与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。
无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。
2022全国甲卷高考语文试题及答案解析2022全国甲卷高考语文试题及答案高考语文答题1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。
把人物、主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题。
这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。
所以先读了此文。
就相当于读了译文之后。
再去看原文。
事半而功倍。
3.要借助原文推断词义。
不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备。
4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意。
因为上下文是最好的提示。
前面的理解了,后面的句子自然会水到渠成。
高考语文答题模板一、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
二、说明顺序1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
三、修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气四、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛()，埋下伏笔(记叙类)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(、记叙类文章文、小说)五、段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
【2025高考一轮复习考点专题精练】20222024年全国高考甲卷真题汇总训练（2022·全国甲卷·）阅读下面的文言文，完成1013题。
齐助楚攻秦，取曲沃。
其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。
”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。
大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。
若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。
”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。
”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。
楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。
”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。
今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。
是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。
”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。
”楚王使人绝齐。
张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。
楚因使一将军受地于秦。
张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。
”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。
陈轸曰：“伐秦，非计也。
王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。
”楚王不听，遂举兵伐秦。
秦与齐合，楚兵大败于杜陵。
故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。
（节选自《战国策·秦策二》）10．下对文中划线部分的断句，正确的项是（）A．不榖不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/B．不榖不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诺士大夫皆贺/子独不贺/何也/C．不榖不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/D．不榖不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/【解析】“不烦一兵”和“不伤一人”字数相同，结构相似，都是后文“得商于之地六百里”的前提，“而”是连词，所以“而”之前应断开，由此排除A、D。
2022年普通高等学校招生全国统一考试（甲卷）-语文学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。
本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。
中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。
传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。
前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。
考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。
首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。
相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。
它以它的俗，传播时代风尚。
与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。
无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。
这里“史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。
小说家说：“语言是我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表达方式。
【答案】2022年全国[甲卷]语文高考真题答案及详解一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）【答案】1. B 2. D 3. B【解析】【 1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“而其价值和意义却在典籍记载之上”错，无中生有。
相关信息在第三段，“考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例”，这里只是在说考古发现的实物有其自身的价值，而没有把它与典籍记载进行比较，二者应当是各有价值。
C.“都脱不开……也是如此”错，表述绝对，根据原文第五段“从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。
无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨”可知，选项缺少一个前提条件“从造型设计的角度来看”。
D.“其所处时代的社会风俗和文化生态是命名的主要依据”错，无中生有。
原文第五段末尾只是说“文，即人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解”；而通过第六段“纹样设计所涉及的图式演变……一是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态”可知，其所处时代的社会风俗和文化生态影响的是金银器纹样设计的图式。
故选B。
【 2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D.“重点论证了连续性的工艺传统对金银器技术、造型和纹样设计的影响”概括不全面，原文是“纹样设计所涉及的图式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态”，可见原文是两个内容。
故选D。
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“因……所以……”强加因果。
原文第四段是“……然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。
相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。
它以它的俗，传播时代风尚”，只是谈到金银器的“俗”和通过销溶的办法反复改变样态以传播时代风尚，并未说到这两个原因影响了它的传世实物数量。
2022年高考全国卷文言文练习汇编，附答案2022年高考全国卷文言文练习汇编（一）新高考Ⅰ卷文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。
”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。
孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。
”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。
”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。
然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。
”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。
”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。
”秦王大恐，割地请讲于魏。
因归燕、赵之兵，而封田文。
（节选自《战国策·魏策三》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
文言文阅读——（2020-2023）高考语文真题专项汇编卷全国卷版（2022全国甲卷）阅读下面的文言文，完成下题。
齐助楚攻秦，取曲沃。
其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。
”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。
大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。
若此，则是北孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。
是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。
”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。
”楚王使人绝齐。
张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。
楚因使一将军受地于秦。
张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。
”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。
陈轸曰：“伐秦，非计也。
王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。
”楚王不听，遂举兵伐秦。
秦与齐合，楚兵大败于杜陵。
故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。
(节选自《战国策·秦策二》)1.下对文中划框线部分的断句，正确的一项是( )A.不穀不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/B.不穀不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/C.不穀不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/D.不穀不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/2.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。
B.宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。
C.孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。
2022高考语文文言文真题的专项解析2022年高考语文文言文真题是备受关注的考试内容之一，对于考生来说，正确理解和解析文言文题目至关重要。
本文将对2022年高考语文文言文真题进行专项解析，帮助考生更好地应对考试。
一、文言文真题解析2022年高考语文文言文真题通常包含古文阅读和古文翻译两个部分。
对于古文阅读部分，考生需要通过阅读古代文献，理解文章中的意思，把握作者的观点和思想，从而回答问题。
而古文翻译部分则需要考生具备较好的翻译能力，将文言文句子翻译成现代汉语。
在解析文言文真题时，考生应注意以下几个方面：1. 理解句子结构：古文句子结构与现代汉语有所不同，常常倒装或使用特定的句式。
考生需要仔细分析句子结构，理解句子的意思。
2. 辨析词义：古文中的一些词汇与现代汉语词义有所差异，考生需要具备较好的词汇运用能力，准确理解词义。
3. 掌握修辞手法：古文常以修辞手法来表达作者的意图，如比喻、夸张、对仗等。
考生需要辨析修辞手法的运用，并理解其表达的含义。
二、高考语文文言文解题技巧为了更好地解答高考语文文言文真题，考生可以采用以下解题技巧：1. 仔细审题：在阅读文言文真题时，考生要仔细审题，理解问题的要求和重点。
只有正确理解问题，才能有针对性地寻找答案。
2. 注重上下文语境：文言文真题常常通过上下文语境来暗示答案，考生可以通过阅读上文和下文，找出相关线索，帮助理解句子的含义。
3. 参考古文注释：高考文言文真题通常会附有古文注释，考生可以参考注释了解生僻字词的意义，帮助理解句子。
4. 多加练习：熟能生巧，考生可以通过多做一些文言文练习题，熟悉文言文的用法和特点，提升解题能力。
三、总结2022年高考语文文言文真题的专项解析对考生来说至关重要。
通过正确理解和解析文言文真题，考生可以更好地应对高考，提升语文成绩。
希望本文的解析内容能够帮助广大考生顺利备考和应对考试。
祝愿各位考生取得优异成绩！。
2022年全国甲卷高考语文真题及答案注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
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中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。
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前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。
考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。
首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销熔的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。
相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。
它以它的俗，传播时代风尚。
与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术，无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。
2022年高考语文试卷解析全国甲卷2022年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新高考I 卷、新高考II卷4套高考语文试卷。
试题落实立德树人根本任务，下面是小编为大家收集的关于2022年高考语文试卷及答案解析全国甲卷。
希望可以帮助大家。
2022年全国甲卷高考语文试卷及答案解析由于2022年全国甲卷语文答案还未公布，下面小编会在高考结束后，为大家及时更新最新的2022年全国甲卷语文答案，供大伙参考!高中语文文言文古今异义词《烛之武退秦师》1.贰：贰于楚也。
(古义：从属二主，动词;今义：“二”的大写，数词。
)2.东道主：若舍郑以为东道主。
(古义：东方道路上的主人;今义：泛指设宴请客的主人。
)3.行李：行李之往来，共其乏困。
(古义：使者，出使的人;今义：指外出之人随身携带的物品。
)4.夫人：微夫人之力不及此。
(古义：那个人;今义：尊称一般人的妻子。
)《荆轲刺秦王》5.涕：樊将军仰天太息流涕。
(古义：眼泪。
今义：鼻涕)6.币：持千金之资币(古义：礼物。
今义：货币)物7.穷困：樊将军以穷困来归丹(古义：阻塞不通，此为“处境困难”。
今义：生活贫困，经济困难)8.偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。
(古义：袒露一只臂膀。
今义：袒护双方中的某一方)9.郎中：诸郎中执兵。
(古义：宫廷的侍卫。
今义：称中医医生)10.提：乃引其匕首提秦王。
(古义：投击。
今义：拿着)11.股：断其左股。
(古义：大腿。
今义：量词，用于成条的东西)12.购：今闻将军之首。
(古义：用重金收买。
今义：购买，对象是商品)13.穷：图穷而匕首见。
(古义：穷尽。
今义：缺少钱财，古用“贫”来表示)14.假借：愿大王少假借之。
(古义：宽容，原谅。
今义：不是自己的，借用别人的)15.提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲(古义：投掷，投打。
今义：用手提，无“投”之义)《鸿门宴》16.婚姻：约为婚姻(古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系)17.所以遣将守关者(古义;……的原因;今义：因果关系连词，表结果)18.非常：备他盗之出入与非常也。
绝密★启用前2022年普通高等学校招生全国统一考试（甲卷）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
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3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。
本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。
中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。
传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。
前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。
考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。
首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。
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它以它的俗，传播时代风尚。
与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。
无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。
2022全国甲卷高考语文文言文第二个2022全国甲卷高考语文文言文，人皆爱美，求美。
然美于吾等身边，处处皆在。
或曰：“非少美也，乃少寻也。
”此不亦正乎。
理实如此言。
或曰：“西子之容，方可曰美。
”吾闻而笑之：“此乃狭义也。
有人如此，貌可比昭君而心如虺蛇，可谓美乎。
”对曰：“不可。
”“吾又问曰：“有人若此，其貌不扬，使人耻笑，而施布善款，可谓美乎。
”曰：“不可。
”吾曰：“然。
子之意，乃心、貌皆美方可。
如上之丑人之款，救济上万人，功德无量，不可谓美乎。
”
时人莫之应也。
吾曰：“不可谓美乎，止不貌美也，其心亦美也。
”对曰：“然。
”吾笑曰：“故曰，汝亦以心为准，止不相服也。
”
吾常见孝子，其事虽繁多，亦抽时而探父母，其心不亦美乎。
吾常见商贾，其家虽贫穷，亦从未缺斤少爱，其心不亦美乎。
吾常见边将，其虽过佳节，亦常年精忠戍边，其心不亦美乎。
吾常见师者，其虽有家事，亦如春蚕般贡献，其心不亦美乎。
吾常见者，其身虽有疾，亦为民鞠躬尽瘁，其心不亦美乎。
亦有千千万万善者，其心不亦美乎。
故曰：善者必有善终，其不亦有道乎。
心美者必不朽，其不亦正乎。
吾等身边有大善大美，不亦对乎。
2022高考语文文言文真题的全面解读2022年高考语文文言文真题的全面解读2022年高考语文文言文真题考查的文本为唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
本文将对该真题进行全面解读，帮助考生更好地理解文本意义和背景知识。
《登鹳雀楼》是一首描写登高眺望的诗歌，文中表达了诗人的豪情壮志和对历史的思考。
全诗分为两个部分，第一部分描写登高的景色，第二部分展示诗人的感慨思考。
下面将对各个部分进行详细分析。
第一部分：登楼远眺（字数限制：400字左右）诗人通过描写登上鹳雀楼后的视野，展示了山川壮丽和江湖辽阔的景色。
诗句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了视线向远方延伸的壮丽景象。
这里的“白日依山尽”形象地表现了山势高耸，山脚下布满绿树，给人以壮观之感。
同时，诗人以这一景象作为视觉起点，言之成理，将黄河入海的含义引伸出来。
黄河入海流象征着壮丽的自然景观，也代表了民族的命运与历史的长河。
第二部分：壮怀感慨（字数限制：450字左右）在第二部分中，诗人表达了自己对历史和社会的思考。
诗句“欲穷千里目，更上一层楼”显示了诗人对于知识的渴望和追求。
他不满足于眼前所看到的景色，而是希望更进一步，看到更广阔的世界。
这种进取心和求知欲是诗人内心的真实写照。
同时，也寓意着对社会进步的期盼，鼓励人们不断追求更高的目标。
诗句“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人对友情和交流的思考。
这是对友情的赞美和珍视，也体现了诗人希望人与人之间能够更加亲近和理解的愿望。
无论身处何地，只要心灵相通，即使相隔万里，也能感觉彼此近在咫尺。
在整首诗中，诗人通过图景与思考的相结合，展示了他对自然和人文的热爱。
他用壮丽的自然景色提醒人们追求更高、更广阔的目标，也表达了对友情与交流的珍视。
而这种胸怀豪情和对人生的思索，也是文言文创作中普遍存在的主题。
最后，本文对2022年高考文言文真题《登鹳雀楼》进行了全面解读。
通过对诗句的分析和解释，希望能够帮助考生更好地理解文本的意义和背景知识。
高考文言文专项复习：2022全国甲卷文言文详解详析1、本文依据《战国策·秦策二》重新校对翻译。
翻译的标准是落实字词（用颜色标记），尽量直译。
2、文中点评是为了拓展知识，增加思维角度，希望对同学们能有所启发。
二、古代诗文阅读（34分）阅读下面的文言文，完成下面小题齐助楚攻秦，取曲沃。
齐国帮助楚国进攻秦国，攻下了（秦地）曲沃。
其后秦欲伐齐，后来秦想要讨伐进攻齐国，（央草：有意思，明明楚国是敌人，是夺取自己土地的人，这里秦国想讨伐的是齐国！）齐、楚之交善，惠王患之，由于齐、楚互相友好，秦惠王为此忧虑，谓张仪曰：“吾欲伐齐，对张仪说：“我想要发兵攻齐，齐、楚方欢，无奈齐、楚两国关系正密切，子为寡人虑之，奈何？”请你为我考虑一下，怎么办呢？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。
”张仪说：“请大王为我准备车马和礼物，让我试试看。
”（央草：魔鬼藏在细节里，带礼物。
烛之武没带礼物，孟尝君没带礼物，张仪给楚怀王带·礼·物！怀王是什么样的人由此可见！）张仪南见楚王，于是张仪去南方楚国见到楚怀王，曰：“今齐王之罪，其于敝邑之王甚厚，说：“现在齐王的罪恶，对敝国的君王来说是最严重的，敝邑欲伐之，而大国与之欢。
敝国准备征讨齐国，然而贵国跟齐国交好。
大王苟能闭关绝齐，如果大王能关起国门跟齐断绝交邦，臣请使秦王献商於之地，方六百里。
请允许我劝说秦王献上商於的土地，方圆六百里。
（楚怀王的内心戏被张仪看穿了：没有永远的朋友，只有永远的利益。
）若此，则是北弱齐，如果这样，楚国就在北面削弱了齐国的势力，（央草：苏洵《六国论》里把秦国看做六国共同的敌人，在这里你会发现，六国不是这样想的。
六国之间并不团结，大家互为对手，随时都能成为彼此的敌人：面对吃人的老虎，我不一定要打败老虎，我只要比你强，比你跑得快就胜利了，让你去成为老虎的晚餐。
）西德于秦，又在西面对秦国施有恩惠，而私商於之地以为利也，且获得了商於六百里土地，（私，私人占有。
）则此一计而三利俱至。
”这一个办法，就把三方面的利益都得到了。
”楚王大说，宣言之于朝廷曰：楚怀王非常高兴，在朝堂上宣布说：“不榖得商於之田，方六百里。
”“我已经得到商於方圆六百里土地。
”（不榖：不善，古代君王的自谦词。
）群臣闻见者毕贺，听见这话的群臣都向怀王道贺，陈轸后见，独不贺。
陈轸最后晋见，唯独不向怀王道贺。
楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商於之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”怀王说：“我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商於六百里土地，我自认为这是非常明智的，朝中百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？”（央草：天上掉下来这么一块大馅饼，大家都来恭喜我，你怎么不来恭喜我呢？）陈轸对曰：“臣见商於之地不可得，而患必至也。
”陈轸回答说：“在我看来，商於之地不能得到，而祸患必定到来。
”王曰：“何也？”怀王问：“为什么？”对曰：“夫秦所以重王者，陈轸回答说：“秦王之所以重视大王的原因，以王有齐也。
是因为大王有齐国的支持。
（央草：这个道理很深刻，人们会给富人和能人送礼，因为你是富人和能人。
你“有”，才会给你送。
没有人会给穷人送礼，穷人啥也没有。
推而广之，不要打着广结人脉的旗号去巴结人，被巴结的那人不会在乎你，直到你成为能人富人，你才会真正地拥有人脉。
）今地未可得而齐先绝，如今土地还没有得到，齐国的邦交就先断了，是楚孤也，这让楚国陷于孤立，秦又何重孤国？秦国又怎会重视一个孤立的国家呢？且先绝齐，后责地，何况如果先跟齐国断交，然后再向秦要求割让土地，必受欺于张仪。
那么必然遭到张仪欺骗。
是西生秦患，这样在西面惹出秦国的祸患，北绝齐交，北面切断了齐国的后援，则两国兵必至矣。
”那么秦齐两国的军队都一定会进攻楚国。
”楚王不听，楚王不听从，曰：“吾事善矣！说：“我这件事做得很好，子其弭口无言，以待吾事。
”你就闭口不要多说，等待我完成此事。
”（弭，停止。
）楚王使人绝齐。
怀王派使者跟齐国断绝邦交。
张仪反，张仪返回到秦国之后，秦使人使齐，秦王就派使者前往齐国，齐、秦之交阴合。
秦齐的盟约暗中缔结成功。
（央草：文章开头说，秦国想要攻打齐国，齐国！到这里，秦国改为结盟了！这中间的戏份就留给读者去补白了。
这种写作技巧，服！）楚因使一将军受地于秦。
楚国就派遣一名将军去秦国接收土地。
张仪知楚绝齐也，张仪知道楚国已经与齐国断交，乃出见使者曰：才出来接见楚国的使臣说：“从某至某，广从六里。
”“是这里到那里，纵横总共是六里土地。
”（广从：横量为广，直量为从。
从，同“纵”。
）使者反报楚王，使节返回国报告楚怀王，楚王大怒，欲兴师伐秦。
怀王大怒，准备发兵去攻打秦国。
陈轸曰：“伐秦，非计也。
陈轸说：“攻打秦国，不是办法。
王不如因而赂之一名都，大王不如趁此机会用一座大城贿赂秦国，与之伐齐，跟秦连兵伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。
”这样我们在秦国方面失掉了土地，再从齐国得到补偿。
楚王不听，遂举兵伐秦。
楚怀王没有采纳，于是发兵北去攻打秦国。
秦与齐合，楚兵大败于杜陵。
秦、齐两国合兵，楚军在杜陵惨败。
故楚之土壤士民非削弱，可见，楚国的土地并非不大，人民和诸侯也并非软弱，（削弱：地削兵弱。
）仅以救亡者，但差一点就难免亡国的灾祸，（救：制止，阻止。
）计失于陈轸，这是由于怀王没有采纳陈轸的忠告，过听于张仪。
却错误地听信张仪的谎言。
（央草：文章结论是，领导失误。
怀王自高自大，不会用人，听不进良言。
跟楚怀王形成对照的是，秦惠王有谋有略，会用人，君臣一心。
这是古人的结论，我们作为今人，还应该有更多思考，比如，真的是怀王蠢吗？陈轸的说服力为啥不够？同样是说服，为啥有人成功有人失败？成功与失败的原因主要取决于什么样的因素？）（节选自《战国策·秦策二》）10. 下对文中划线都分的断句，正角的项是（）A. 不榖不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/B. 不榖不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诺士大夫皆贺/子独不贺/何也/C. 不榖不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/D. 不榖不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/【参考答案】B【解析】“不烦一兵”和“不伤一人”字数相同，结构相似，都是后文“得商于之地六百里”的前提，“而”是连词，所以“而”之前应断开，排除A、D。
“子”是第二人称，指“你”，是“不贺”的主语，因此“子”前应断开，由此排除C。
这句话的意思是：我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智的，朝中百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）A. 约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。
B. 宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。
C. 孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。
D. 阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。
【参考答案】A【解析】A.“约车”的“约”是“拴套、准备”之意，“与诸将约”的“约”是“约定”之意，二者含义不同。
B.“宣言”是指特意宣扬某种言论，使人周知；作文告的“宣言”是指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行的宣传号召，二者含义不同。
C.“孤国”中的“孤”是孤单、孤立的意思；《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字是孤单之意，二者含义相同。
D. “阴合”的“阴”是私下、暗中的意思，《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字指阴晦的气象，二者含义不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A. 秦国想要攻打齐国，但又担心楚国作梗，因为齐国曾经帮过楚国，齐楚关系密切。
秦惠王希望张仪考虑如何应对，张仪答应尝试出使楚国。
B. 张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地六百里，又可以削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情。
C. 楚国群臣祝贺将得商于之地六百里，陈轸不以为然，认为秦看重楚是因为楚有齐为后援，若先绝齐后索地，一定受骗，齐秦两国都将攻打楚国。
D. 张仪返回，秦王随即派人与齐联合，拒不给楚国六百里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齐合力大败楚兵。
楚国失败是因为没有听从陈轸而误信张仪。
【参考答案】B【解析】“还能得到秦国的恩惠”说法错误。
原文中“西德于秦”的意思是“对秦国施有恩惠”，而不是“得到秦国的恩惠”。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。
”【参考翻译】楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我（得到割地）吧。
”（“善”，形容词，妥当，好；“其”，副词，表命令语气，还是；“弭口”，住口）（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里。
”【参考翻译】张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的使臣说：“是这里到那里，纵横总共是六里土地。
”（“绝”，动词，断绝；“乃”，副词，才；“广从”，纵横）。
