古代中国的商业经济导学案

古代中国的商业经济教案教案标题：探索古代中国的商业经济教案目标：1. 了解古代中国商业经济的发展背景和重要性；2. 掌握古代中国商业经济的主要特点和运作方式；3. 分析古代中国商业经济对社会发展的影响；4. 培养学生的独立思考和批判性思维能力。

教学目标：1. 学生能够描述古代中国商业经济的发展过程；2. 学生能够解释古代中国商业经济的特点和运作方式；3. 学生能够分析古代中国商业经济对社会发展的影响；4. 学生能够运用所学知识，进行独立思考和批判性思维。

教学重点：1. 古代中国商业经济的发展过程；2. 古代中国商业经济的特点和运作方式；3. 古代中国商业经济对社会发展的影响。

教学难点：1. 学生独立思考和批判性思维的培养；2. 古代中国商业经济对社会发展的深层次影响的理解。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 古代中国商业经济的相关资料和案例；3. 学生参考书籍和互联网资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式引入古代中国商业经济的话题，激发学生的兴趣；2. 提问学生对商业经济的理解和认识，引导他们思考商业经济对社会的重要性。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示文稿，介绍古代中国商业经济的发展背景和重要性；2. 解释古代中国商业经济的主要特点和运作方式，包括货币交换、商业网络、商会组织等；3. 分析古代中国商业经济对社会发展的影响，如促进城市发展、推动文化交流等。

三、案例分析（20分钟）1. 分发相关资料和案例，让学生小组讨论和分析；2. 引导学生分析古代中国商业经济案例中的商业模式、经营策略和影响因素；3. 学生展示分析结果，并进行讨论和互动。

四、思考与扩展（10分钟）1. 提出开放性问题，让学生进行独立思考和批判性思维；2. 引导学生探讨古代中国商业经济与当代商业经济的异同；3. 鼓励学生提出自己的观点和见解，并进行讨论和交流。

五、总结与评价（5分钟）1. 对本节课的重点知识进行总结；2. 鼓励学生评价本节课的教学效果，并提出改进建议。

•••••••••••••••••古代中国的商业经济教案古代中国的商业经济教案课标要求：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

教学目标：（1）知识与能力：了解中国古代商业生产和转运贸易的基本情况；了解中国古代各朝代“市”的基本知识；了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述；了解各朝代作为商业中心的都市；深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其在时间和空间的限制的突破的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。

（2）过程与方法：学生还可以通过观察法结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证；教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在必要的关键环节上还要发挥教师的主导作用给予学生以适当的指导；（3）情感态度与价值观：通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。

同时学生还应当认识到，虽然中国古代商人拥有巨大的财富，对社会的发展作出了巨大的贡献，但是他们的社会地位却十分低下。

而且历代统治者都通过“重农抑商”政策来限制和压制商业的发展，阻碍了中国新的富有活力的经济形态的诞生。

教学课时：1课时。

重点难点：重点：掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的历史概括能力和总归纳能力。

难点：要求学生理解中国古代“市”在时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；教师要引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不等的深层次原因。

教学建议：（1）由《乔家大院》剧照，引出明清时代的晋商，引入本节内容。

（2）“富商大贾周流天下”一目主要讲述两部分内容：乡村的'商业活动和古代商人的活动引导学生分析《四民月令》中内容，使学生明白在乡村中已存在农副产品的季节性买卖。

对于“古代商人的活动”这部分内容，需要充分利用教材中图文资料，让学生阅读教材后，整理出古代商人的活动。

古代中国的商业经济教案教案标题：古代中国的商业经济教学目标：1. 了解古代中国商业经济的发展历程和重要特点。

2. 掌握古代中国商业经济的主要商业形式和商业区域。

3. 分析古代中国商业经济对社会发展的影响。

教学重点：1. 古代中国商业经济的主要商业形式和商业区域。

2. 古代中国商业经济对社会发展的影响。

教学难点：1. 分析古代中国商业经济对社会发展的影响。

2. 掌握古代中国商业经济的主要商业形式和商业区域的演变。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 教材：《中国古代商业经济史》等相关教材。

3. 图片、视频等多媒体资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体资料或图片展示古代中国商业经济的一些典型场景，引起学生的兴趣。

2. 提问：你对古代中国商业经济有什么了解？请谈谈你的观点。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍古代中国商业经济的发展历程和重要特点。

2. 分析古代中国商业经济的主要商业形式和商业区域的演变。

三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论：请学生分组，选择一个具体的商业形式或商业区域，通过查阅资料和讨论，分析其特点和对古代中国社会发展的影响。

2. 每个小组派代表进行汇报，其他小组进行评价和提问。

四、概念澄清（10分钟）1. 教师解答学生在案例分析中提出的问题，澄清相关概念。

2. 引导学生总结古代中国商业经济的主要特点和对社会发展的影响。

五、拓展延伸（15分钟）1. 学生自主学习：要求学生选择一个感兴趣的商业形式或商业区域，进一步深入研究并撰写一篇小论文。

2. 鼓励学生利用图书馆、互联网等资源进行查阅资料，并提供必要的指导和支持。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。

2. 提问：你对古代中国商业经济有什么新的认识或收获？教学反思：本节课通过多种教学方法，如案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析和研究能力。

专题一第3课古代中国的商业经济（导学案）【课程标准】概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

【教学目标】唯物史观：理解“市”突破时空限制和商品经济的内在联系，认识到商业与经济的相互促进作用。

【重点难点】重点：掌握不同时期“市”的发展和演变，理解“市”的发展与商品经济的内在联系。

难点：归纳中国古代商业发展的特点。

第一层级知识记忆与理解(一)商业活动的主体——商人（1）商代：产生了职业商人（2）春秋战国：商业得到了良好的发展，出现了富足的巨商，如、（3）汉代：成为古代社会交往活动中最为活跃的人群之一（4）明清：、等商帮形成，在大城市出现了重要场所；富商奢华之风盛行（5）商人经常面临人身财产安全威胁(二)商业活动的交易内容——商品（1）明清以前：以交流土特产品、奢侈品为主（2）明清：农产品大量进入市场；劳动力成为商品（自由雇佣关系）(三)商业活动的交易媒介——货币（1）原始社会：以物易物（2）西周时期：货币需求量增加，、作为交易媒介流通（3）春秋战国：多种多样（布币、刀币、贝币等等）（4）秦代：统一货币为（5）汉代：发行（6）唐代：开元通宝（7）宋代：北宋时益州出现了世界上最早的纸币（8）明清：白银成为主要货币；票号掀开了中国金融史的光辉一页(四)商业活动的场所——城、市古代的“城”是统治者居住的地方，是政治中心；“市”是商品交换的场所。

“城”、“市”逐渐结合，成为社会的中心，商业的繁荣也总是与城市联系在一起。

1、“市”的发展（1）秦代：对“市”的管理有法律规定（2）汉代：“市”有专门的管理机构；有正式的“市”九处（3）南北朝：出现了民间集市“”，政府设立“草市尉”等官职实行行政管理。

（4）唐代：的作用十分显著，并逐渐演进为相对集中的商业中心；也比较繁荣；坊（住宅区）市（商业区）分离。

（5）宋代：“市”突破了原先的限制，不再封闭在政府规定的墙垣之内，而是分散于宅屋之间；有的街道形成了繁荣的；原本不许设立市的城郊和乡村也出现了“市”；商业活动不再受的直接监管；内还有完备的饮食设施。

专题一第3课古代中国的商业经济导学案【学习目标】：1.能掌握中国古代商业的产生与发展历程2.能说出秦汉以来“市”的发展历程3.归纳出古代中国商业经济的特点【教学重点】古代中国商业经济的特点。

古代市的发展状况。

【教学难点】古代中国商业经济的基本特点。

一、知识梳理（具体要求：阅读、勾画标注、记忆。

建议：理解记忆法；关键词记忆法；要点记忆（1）起源早，并不断发展，到宋元时期空前繁荣；（2）国内贸易、边境贸易和对外贸易全面繁荣；（3）类似于银行的柜坊、类似于汇票的飞钱和纸币很早就出现；（3）官营和专卖长期存在；（4）自汉代以来，各朝代都出现不同数量规模的商业大都市。

（5）地位低下。

商业长期受到重农抑商政策的压制，始终作为自然经济的补充而未能占据主导地位。

商人的社会政治地位低下。

（6）政府对商业的控制逐渐减少。

（7）对外贸易发达。

以海陆丝绸之路为主要渠道的外贸成为古代商业的重要组成部分，并促使沿海港口城市兴盛。

二、自学检测（具体要求：5分钟限时闭卷完成）1．简述我国古代商业发展下列几个朝代的阶段性特征（最重要表现）秦汉：隋唐：为商业服务的、和相继问世。

两宋：商业经济空前繁荣，出现了世界上最早的明清：城镇商业依然繁荣，一些地方还出现了，叫做。

2.以宋为分水岭，简述宋之前与宋时市的不同特点：宋以前宋时城郊和乡村的“草市”也更加普遍探究案一、情景构建（选取几则有趣的小故事，激发兴趣，准备探究）1. 战国时期齐国有一名商人，听说秦国的丝绸价格很高，于是带着一批丝绸货物跋山涉水，千里迢迢，逃过军队的封锁线，历尽千辛万苦，终于到达了秦国，心想可以大赚一笔。

但谁知秦国的尺寸比齐国的大，所以尽管是高价出卖，仍然没有赚到钱，只是拿到了本钱。

他又想在秦国继续做生意，但是秦国政府又严格限制商人的活动，对商人征收沉重的赋税，最后返回齐国时，已经是身无分文。

2. 唐玄宗时期，儒生孙仪进京赶考。

由于铜钱携带不便，他把铜钱折换成了“交子”200缗作为盘缠。

三古代中国商业经济知识导学1.学习第一目内容，要通过中国古代的商品生产和转运贸易的具体实例，来认识古代商品经济的发展情况，并说明在明代以后中国出现了按地域结成的商帮，著名的有晋商和徽商等。

中国古代的“市”由最初的受到严格规范，到宋代突破了原来的时间和空间的限制；商业活动逐渐摆脱了官吏的直接监视，从而有利于古代商品经济的发展。

2.学习第二目内容要注意理解中国古代商人的生活。

他们虽然拥有大量的财富，并且是社会交往活动中最为活跃的人群，但是却由于中国古代社会的重农抑商政策的实行而得不到应有的社会地位。

他们通过经济活动追逐利润，经历着诸多辛劳和风险。

【基础自测】见练习册【课堂导学】一、古代商业发展的历程1.历程汉代商运活跃，富商大贾周流天下；唐代商旅往来频繁；宋元海外贸易尤为发达；明代出现了会馆，晋商和徽商势力最强大。

2.古代商业发展的原因稳定的政治局面；农业手工业的发展；政府开放开明的政策；内外交通的便利；自然经济的影响弱。

3.唐代商业繁荣的原因政治统一和国家强盛提供了社会保障；社会经济的高度发展为商业繁荣提供了物质基础；海内外交通发达提供了便利的交通条件；统治者实行开明的民族政策和对外政策；国内各民族交往和中外交往的密切，直接促进了商业的繁荣；陆上和海上丝绸之路的推动；重农抑商政策的相对松动。

4.宋代商业繁荣原因随着商品经济的发展，宋代商业活动不再受官府的限制，城市的经济功能大大增强，坊市界限不复存在。

5.明清商业发展新特点(1)商业市镇兴起，货币经济占据主导地位；(2)农产品大量进入市场，经济作物普遍种植；(3)广泛使用贵金属货币白银；(4)区域性的商人群体实力雄厚。

二、中国古代商业发展概况1.“市”的发展①汉代进行集中贸易的地点是“市”，有专门的管理机构。

②六朝时代，自然形成了民间集市——草市，政府对其实行行政管理，设了草市尉。

③唐代，草市的作用十分显著，夜市的繁盛则反映了商业的发展。

④宋代的“市”突破了原先时间和空间上的限制，原先不允许设置“市”的城郊和乡村，也出现了“市”。

三案合一主动学习专题一第三课《古代中国的商业经济》导学案课型：新授执笔：审核：【学习目标】1、能概述古代中国商业发展的概貌；2、能了解古代商业发展的特点；【学习方法】比较法讨论法【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、导入新课，出示学习目标。

二、学生自学，检查效果（学生自学完成以下三个知识点，时间5——8分钟）三、合作讨论，教师点拨完成合作探究。

知识点一：富商大贾周流天下——中国古代的商业、商运和商帮（会馆）知识点二：中国古代“市”的发展——中国古代的市场【思考探究】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

——北朝《木兰辞》小组讨论回答：木兰为什么不在一个地方把东西买齐？为什么会出现这种情况？木兰短时间内买齐物品，说明了什么？知识点三：商业都市的崛起——中国古代的商业都市（城市）【思考探究】从商业的兴起、市场的发育和专制政府控制商业等方面去了解古代中国商业发展的特点。

四、当堂检测1、“天涯同此路，人语各殊分。

草市迎江货，津桥税海商”。

其中“草市”是指（）Ａ.唐代城市中的贸易场所Ｂ.宋代的农村集市Ｃ.唐代的农村集市Ｄ.汉代城市中的贸易场所2、隋唐时期商业发展繁荣原因有：()①国家统一，政治清明②农业、手工业的发展③大运河的开通④民族之间、中外之间经济文化的交流⑤“重农抑商”转变为“重商抑农”A. ①②③④B.①②③④⑤C. ②③④⑤D.①②③⑤3、电视剧《走西口》在央视开播。

其实在历史上，“走西口”除了是一部分人的生存方式之外，主要指的是一种经商活动。

“走西口”所描写的商帮在古代与徽商齐名，它是()A．浙商 B．闽商C．粤商D．晋商4、唐代张籍《贾客乐》中写道：“金陵向西贾客多，船中生长乐风波。

欲发移船近江口，船头祭神各浇酒。

”其体现的商运方式是()A．陆路商运B．海外商运C．水路商运 D.长途贩运五、课堂小结第二课时巩固练习1.明末文人袁宏道说，江南地区出版业繁荣，不少书籍“原板未行，翻刻踵布”。

你从唐都长安和宋都东京（开封）的商业活动中发现其最主要的区别在哪里？
情景解读4：
材料一《周易〃系辞》有‚日中为市‛。

唐初仍然有‚日中而市‛的古风
材料二：夜市卖菱藕，春船载绮罗
----（晚唐朝诗人）杜荀鹤）
材料三：有人曾这样描述宋代东京的商业繁荣“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。

如耍闹去处，通晓不绝……”
上述材料所体现的中国古代商业的发展主要表现在哪里？
①政府对商业活动的监管取消的商帮
重视对市场的管理。

(3分，任意3点得3分)
(2)打破坊市界限，突破了时间与空间的限制。

(2分)
(3)“市”设于城中，“草市”形成于交通便利的地方；“市”为政府设置，“草市”为民间兴起的集市。

(4分)方便百姓日常生活，带动农村商品经济发展，促进手工业技术和文化的交流。

(1分)
(4)商品经济不断进步，并且逐步向农村扩展。

(2分)。

第2讲古代中国的商业与经济政策导学案一、古代中国商业与城市的发展1.商业发展历程(1)春秋战国：官府控制商业的局面被打破，各地出现许多商品市场和大商人。

(2)秦汉：商业发展艰难，商业总体水平不高，但还是得到了发展。

(3)隋唐：都市商业和农村集市贸易得到发展；柜坊和飞钱相继问世。

(4)宋元①宋代：商业环境相对宽松，商品种类迅速增加，出现纸币“交子”，商税收入成为政府的重要财源。

②元代：大都成为国际性的商业大都会。

(5)明清①商业繁荣，大量农副产品进入市场成为商品。

②区域间长途贩运贸易发展较快，货币作用加大。

③出现了地域性的商人群体，实力最强的是徽商和晋商。

知识拓展古代中国货币的发展历程(1)自然货币向人工货币的演变。

商朝以贝作为货币。

(2)由杂乱形状向统一形状的演变。

(3)由地方铸币向中央铸币的演变。

(4)由文书重量向通宝、元宝的演变。

(5)金属货币向纸币“交子”的演变。

2.市的变迁市的位置、时间政府监管设市表现宋朝以前(1)在特定的位置设市。

市四周有围墙，与民居严格分开(2)按时开市、闭市，闭市后不许交易官府设市令或市长，对市场交易进行严格管理西汉都城长安设东、西“市”九处；唐长安城设东西二市宋朝时期(1)城市中坊市界限被打破，市分散在城中(2)经营时间限制被打破，早市、夜市昼夜相接市场交易活动不再受政府的直接监管全国出现数十座较大的市镇。

其中以汉口镇、佛山镇、景德镇及朱仙镇最著名3.城市的发展(1)原因：丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济重心的逐渐南移等。

(2)表现①北方：长安、洛阳、开封、大都等既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是著名的商业中心。

②南方：扬州、成都等南方城市逐渐繁荣，出现“扬一益二”的说法。

4.官府控制下的对外贸易(1)表现西汉由于开通陆海丝绸之路，中外贸易逐渐发展起来唐朝广州成为重要的外贸港口，政府设市舶使专门管理外贸两宋海外贸易税收成为南宋国库的重要财源元朝泉州被誉为当时世界第一大港明清对外贸易逐渐萎缩，政府只开放广州一处对外通商，由政府特许的广州“十三行”统一经营对外贸易(2)特点①形式：以朝贡贸易为主，通过朝贡和赏赐完成交易。

USER- 1 --专题一 古代中国经济的基本结构与特点《古代中国的商业经济》导学案班级： 组号： 姓名：一、学习目标 【课标】：概述古代中国商业发展的概貌；了解古代商业发展的特点 二、文本研读问题一：商人利之所趋，无所不至。

那么，商业是什么时期出现，它大致发展状况如何呢？问题二：在日常生活中，我们经常要去一个地方，就是“市场”，比如菜市、超市等等，那么中国古代的“市”是什么样的，“市”从出现到现在，经历了怎么样的发展变化呢？问题三：商业的发展也带动了城市的发展，请问古代中国历朝历代商业大都会都崛起有哪些表现？三、主题内容探究主题一：市的发展 阅读下列材料：【材料一】 自春秋战国至唐代，国家和政府设市于都邑之中，市处于城中特定位置，以墙垣围住并与民居隔开。

设有市师、肆师、质人等分掌市内各项事务。

《唐六典》记载“凡市．以日中击鼓三百声而众以会，日入前七刻击钲三百声而众以散。

”——韩国磐《中国古代的市和市井市肆》【材料二】 宋神宗时，开封已有户20万，……城内店铺林立，各地的货物云集于此。

处处都有商铺、邸店、酒楼、质库(即后来的当铺)，以及各种手工作坊。

晚间有夜市至三更，到五更又再开张。

“耍闹去处，通晓不绝”。

——范文澜《中国通史》 【材料三】 草市是民间“自为聚落”、私相贸易的集市。

宋代在商品经济发达和交通方便的地方出现各种集市，如“山市、河市、庙市”等，解决了农民“买食用盐茶农具”问题。

“民计每岁种食之外。

余米尽以贸易”(叶适《水心文集》)，明州农民，同时“为工、为匠、为镊、为负贩”。

草市镇内小儿学、义塾、镇学的兴办日益增多，有的还建立了书院。

——傅宗文《宋代的草市镇》请回答：(1)据材料一，概括春秋战国至隋唐时期“市”的特点。

(2)据材料二，指出宋代的“市”与前代相比发生了哪些变化? (3)比较材料一、二、三中“草市”与“市”区别。

主题二：古代商业发展的特点请根据文本研读、主题一并结合所学知识，概括归纳古代商业发展的特点（点拨：从商业的几个要素考虑）四、课堂目标检测：三维设计13页题组多维演练。