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二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
31．下列各项属于生产力系统的要素的有( )A．独立的实体性因素B．运筹性的综合因素C．渗透性因素D．社会关系因素32．构成劳动力商品价值的要素有( )A．劳动者在必要劳动时间和剩余劳动时间内创造的价值B．维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值C．劳动者繁育后代所必需的生活资料的价值D．劳动者接受教育和训练所支出的费用33．下列各项属于马克思主义中国化的理论成果的有( )A．毛泽东思想B．邓小平理论C．“三个代表”重要思想D．以人为本、全面协调可持续的科学发展观34．下列各项属于学习马克思主义的目的的有( )A．树立正确的世界观、人生观、价值观B．掌握认识世界和改造世界的伟大工具C．全面提高人的素质D．掌握各种具体的知识35．下列各项属于客观唯心主义观点的有( )A．“绝对精神”是世界的本质B．世界上的万事万物都是“理念”的影子C．物是感觉的复合D．“理”是天地万物之根36．下列各项属于古代朴素唯物主义观点的有( )A．水是万物的本原B．火是万物的始基C．天地万物由土、金、木、水、火五种基本物质构成D．世界由不可再分的原子和虚空构成37．下列各项正确说明实践的特点的有( )A．实践具有思想性，是思维范围内的活动B．实践具有客观性，是客观的感性物质活动C．实践具有自觉能动性，是人的有意识、有目的的活动D．实践具有社会历史性，是人的社会性、历史性的活动38．在关于真理标准的问题上，下列说法中属于唯心主义观点的有( )A．符合圣人之言的就是真理B．公说公有理，婆说婆有理C．多数人认为正确的就是真理D．对我有用的认识就是真理39．下列各项属于党的思想路线的内容的有( )A．-切从实际出发B．理论联系实际C．实事求是D．在实践中检验真理和发展真理40．解决我国社会主义初级阶段生产力和生产关系的矛盾的正确方法有( )A．建立社会主义市场经济体制B．彻底改变基本经济制度C．改革生产关系不适合生产力发展的环节D．建立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度二、多项选择题（每小题2分，共20分）31．ABC 32．BCD 33．ABCD 34．ABC 35．ABD36．ABCD 37．BCD 38．ABCD 39．ABCD 40．ACD二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
概论课复习题一、单项选择题：1. 第一次提出“马克思主义中国化”命题的党的早期领导人是（）A. 李大钊B. 毛泽东C. 陈独秀D. 张太雷2. 在“文化大革命”结束后中国向何处去的重大历史关头，邓小平在拨乱反正过程中首先抓住的关键环节是（）。
A. 政治路线B. 组织路线C. 思想路线D. 行动路线3. 1930年5月，毛泽东的《反对本本主义》（）A. 论证了土地革命、武装斗争、根据地建设三者的关系B. 提出了实现马克思主义中国化的历史任务C. 孕育了实事求是、群众路线、独立自主三个方面的关系D. 阐述了马克思主义与中国实际相结合的原则4. 近代中国沦为半殖民地半封建社会的最主要原因是（）A. B. 中国封建主义的统治C. 中国资产阶级的软弱D. 帝国主义的侵略5. 新民主主义革命路线的核心是（）A. 无产阶级的领导B. 人民大众的参与C. 人民大众的参与D. 人民军队的建设6. 在中国革命进程中，具有新民主主义革命和社会主义革命双重性质的事件是（）A. 没收封建阶级的土地归农民所有B. 没收官僚资本归新民主主义国家所有C.没收帝国主义在华企业归新民主主义国家所有D.赎买民族工商业归人民民主专政国家所有7. 毛泽东提出正确处理人民内部矛盾，主要是为了（）A. 开展整风运动，克服官僚主义B. 维护社会的团结稳定C. 团结一切力量建设社会主义D. 巩固发展三大改造的成果8. 坚持党在社会主义初级阶段的基本路线100年不动摇，关键是（）A. 坚持“以经济建设为中心”不动摇B. 坚持“两手都要抓，两手都要硬”的方针不动摇C. 坚持四项基本原则不动摇D. 坚持改革开放不动摇9.建设中国特色社会主义首先要搞清楚的首要基本理论问题是( )A. 解放思想，实事求是B. 社会主义初级阶段C. 是姓“资”还是姓“社”的判断标准D. 什么是社会主义、怎样建设社会主义10. 处理改革、发展、稳定三者关系的重要结合点是( )A. 促进经济发展B. 扩大改革开放C. 改善人民生活D. 保持社会稳定11. 毛泽东思想初步形成于（）A. 国民革命时期B. 土地革命战争前、中时期C. 土地革命后期D. 抗战时期12. 中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代特征是（）A. 战争与和平B. 政治多元化C. 经济全球化D. 和平与发展13. 中国共产党领导的新民主主义革命的根本目的是（）A. 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治B. 改变中国半殖民地半封建社会的面貌C. 建立新民主主义的人民共和国D. 解放被束缚的生产力14. 在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于（）A. B. 社会主义萌芽性质C. 半社会主义性质D. 社会主义性质15. 党在过度时期的总路线和总任务概括的说就是（）A. 三改两化B. 一化三改C. 三化一D. 一化两改16. 毛泽东在《论十大关系》的报告中指出，中国工业化道路最重要的问题是（）A. 处理好沿海工业和内地工业的关系B. 处理好重工业和轻工业、农业的关系C. 处理好中央和地方的关系D. 处理好工业现代化和农业现代化的关系17. 社会主义初级阶段是不可逾越的，这主要取决于（）A. 市场经济的不可逾越性B. 生产力发展的不可逾越性C. 生产关系发展的不可逾越性D. 文化传统的不可逾越性18. 提出实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，是在党的( )A. 十一届三中全会B.十六大C. 十七大D. 十八大19. 20世纪90年代，我国对外开放进入新阶段的标志是( )A.B. 我国进入世界十大贸易国行列C. 引进外资规模居发展中国家首位D. 形成沿海、沿江、沿边对外开放的新格局20. 中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出全会指出，深化经济体制改革要紧紧围绕使市场在资源配置中起( )A. 基础性作用B. 决定性作用C. 关键性作用D. 核心性作用二、多项选择题：1. 中国特色社会主义理论体系是由（）组成的。
马克思主义基本原理概论试题及答案（全套）马克思主义基本原理概论配套复习题及（绪论部分）绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、单项选择题1、马克思主义理论从狭义上说是（）A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D、关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说2、马克思主义理论从广义上说是（）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。
B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系3、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。
B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D、列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系4、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（）A、法国里昂工人起义B、英国宪章运动C、芝加哥工人起义D、德国西里西亚纺织工人起义5、马克思主义产生的经济根源是（）A、工业革命B、资本主义经济危机C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D、阶级斗争6、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（）A、资本主义的剥削和压迫B、无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C、工人罢工和起义D、工人运动得到了“农民的合唱”7、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（）A、辩证法B、历史观C、劳动价值论D、剩余价值论8、马克思把黑格尔的辩证法称为（）A、合理内核B、基本内核C、精髓D、核心9、在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是（）A、德国B、奥地利C、中国D、俄国10、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（）A、马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B、哲学的存在方式是物质C、无产阶级的存在方式是精神D、无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级11、马克思主义生命力的根源在于（）A、以实践为基础的科学性与革命性的统一B、与时俱进C、科学性与阶级性的统一D、科学性12、无产阶级的科学世界观和方法论是（）A、辩证唯物主义B、历史唯物主义C、辩证唯物主义和历史唯物主义D、唯物主义13、马克思主义最重要的理论品质是（）A、吐故纳新B、科学严谨C、博大精深D、与时俱进14、马克思主义最崇高的社会理想（）A、实现共产主义B、消灭阶级、消灭国家C、实现个人的绝对自由D、实现人权15、学习马克思主义基本原理的根本方法（）A、认真学习马克思主义的著作B、一切从实际出发C、理论联系实际D、实事求是【单项选择题答案】1.C 2 .A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D 10.A 11.A 12.C 13.D 14.A 15.C二、多项选择题1、作为一个完整的科学体系，马克思主义理论体系的三个主要组成部分是（）A、作为马克思主义政治学B、马克思主义政治经济学C、科学社会主义D、马克思主义哲学2、作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是（）A、巴黎公社B、1831年和1834年法国里昂工人两次起义C、1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动D、1844年德国西里西亚工人起义3、马克思主义产生的直接理论渊源是（）A、德国古典哲学B、英国古典政治经济学C、法国英国的空想社会主义D、法国启蒙思想4、德国古典哲学的代表性人物是（）A、康德B、黑格尔C、费尔巴哈D、笛卡尔5．资产阶级古典政治经济学的代表人物（）A、亚当?斯密B、大卫?李嘉图C、马尔萨斯D、西斯蒙6．空想社会主义的最杰出的代表是（）A、昂利?圣西门B、沙尔?傅立叶C、罗伯特?欧文D、托马斯?莫尔7．马克思恩格斯最重要的理论贡献是（）A、辩证法B、劳动价值论C、唯物史观D、剩余价值学说8、马克思主义的根本特性是（）A、阶级性B、实践性C、客观性D、人民性9、马克思主义中国化的三大理论成果是（）A、李大钊的理论B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表”重要思想10、学习马克思主义理论，必须要分清（）A、哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B、哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C、哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解D、哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点【多项选择题答案】1.BCD2.BCD3.ABC4.BC5.AB6.ABC7.CD8.AB9.BCD 10.ABCD三、辨析题1．有一种观点认为：阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。
马克思主义基本原理概论试题及参考答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.古代朴素唯物主义把世界的本原归结为（ D ）A.客观存在的各种物体B.宇宙中存在的一切现象C.物质的具体形态和结构D.某种具体的“原初物质”2.形而上学唯物主义物质观的错误是（ B ）A.否认物质的客观性B.把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆C.否认物质的可知性D.把可直接感知的实物当作世界的本原3.古代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。
这句话体现的哲学道理是（ D ）A.物质运动规律具有普遍性B.物质运动规律具有重复性C.物质运动规律具有稳定性D.物质运动规律具有客观性4.下列各项正确反映物质和运动关系的是（ D ）A.运动是内容，物质是其形式B.运动是现象，物质是其本质C.运动是暂时的，物质是永恒的D.运动是物质的固有属性，物质是运动的主体5.认识发展过程的第一次飞跃是（ A ）A.从感性认识到理性认识的过程B.从感觉和知觉到表象的过程C.从认识到实践的过程D.从意识到物质的过程6.生产关系包括多项内容，其中起决定作用的是（ B ）A.人们在生产中的地位和作用B.生产资料所有制形式C.产品的分配形式D.产品的交换形式7.人类社会发展最基本的规律是（ B ）A.社会存在决定社会意识的规律B.生产关系必须适合生产力性质的规律C.阶级斗争推动社会发展的规律D.社会形态由低级到高级依次更替的规律8.资本主义工资之所以掩盖了剥削，是由于它（ A ）A.表现为劳动的价值或价格B.是劳动力的价值或价格C.采取了支付的形式D.是劳动者必要劳动时间创造的价值9.资本有机构成具体表现为（A ）A.不变资本与可变资本的比率B.生产资料与劳动力的比率C.固定资本与流动资本的比率D.生产资本与流通资本的比率10.资本周转的时间是指（ B ）的总和A.生产时间和销售时间B.生产时间和流通时间C.劳动时间和流通时间D.购买时间和销售时间二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列表达中，符合马克思主义实践观的有（ BCD ）A.实践是人的纯精神性活动B.实践是人的感性物质活动C.实践是人的社会历史性活动D.实践是人的自觉的能动性活动2. 哲学基本问题主要包括两方面内容（AC ）A.思维和存在何者为第一性的问题B.世界是如何发展的问题C.思维和存在是否具有同一性的问题D.世界的本质是一个还是多个的问题3.下列属于社会基本矛盾的有（ CD ）A.个人与社会之间的矛盾B.人与自然之间的矛盾C.生产力和生产关系之间的矛盾D.经济基础和上层建筑之间的矛盾4.货币的最基本职能是（ ABCD ）A.价值尺度B.流通手段C.贮藏手段D.支付手段5. 下列选项中属于唯心主义观点的有（BCD ）A.有无相生，难易相成B.心外无物，心外无理C.未有天地之先，毕竟是先有理D.存在就是被感知6. 规律的特点有（ABCD ）A.客观性B.普遍性C.稳定性D.重复性7.矛盾的普遍性和特殊性的关系是( ABD )A.共性和个性的关系B.绝对和相对的关系C.整体和部分的关系D.相互依存、相互转化的关系8. 实践是认识发展的动力，这是因为( ABCD )。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》主观题复习重点一、简答题1.毛泽东思想形成和发展的社会历史条件是什么？2.新民主主义革命理论的主要内容是什么？3.如何理解新民主主义革命的领导权问题？4.新民主主义基本纲领的主要内容是什么？5.简述社会主义改造的历史经验。
1、社会主义改造的历史经验：一是坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。
二是采取积极引导、逐步过渡的方式。
三是用和平的方法进行改造。
6.我国确立社会主义基本制度的重大意义是什么？我国社会主义制度的确立具有重要意义：（1）极大地提高了工人阶级和广东劳动人民的积极性和创造性，极大地促进了我国社会生产力的发展，使广大劳动人民真正成为国家的主人。
（2）使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义，是世界社会主义发展史上又一个历史性的伟大胜利，再次证明了马克思主义的真理性，而且有自己的独创，丰富和发展了马克思主义。
7.简述社会主义建设道路初步探索的重要思想成果有哪些？社会主义建设道路初步探索时期取得的重要思想成果包括：调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想；正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；走中国工业化道路的思想；初步探索的其他理论成果等8.简述党对社会主义建设道路初步探索的意义？第一，巩固和发展了我国的社会主义制度；第二，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础；第三，丰富了科学社会主义的理论和实践9.邓小平对社会主义本质做的理论概括是什么？(一)把生产力放在首位来界定社会主义。
(二)把共同富裕作为价值目标来界定社会主义。
(三)从动态的把握上来界定社会主义本质。
9.社会主义初级阶段的论断包括哪两层含义？第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义：第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段.这是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段,从生产资料私有制的社会主义改造基本完成,到社会主义现代化的基本实现,至少需要上百年时间,都属于这个阶段.11.“三个代表”重要思想的核心观点是什么？“三个代表”重要思想的核心观点是：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
《马克思主义基本原理概论》期末复习题及答案一、单选题1. 马克思主义是一个严密而完整的理论体系，它产生于 19 世纪（ C）中期，至今已有 170 多年的历史。
A. 20 年代B. 30 年代C. 40 年代D. 50 年代2. 马克思主义的直接理论来源主要是（B ）。
①德国古典哲学②英国古典政治经济学③19世纪英法两国的空想社会主义学说④19世纪自然科学的巨大进步A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①③④3. 德国古典哲学的最高成果是（D ）。
①康德的批判哲学②黑格尔的辩证法③费希特的唯心主义④费尔巴哈的唯物主义A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④4. 英国古典政治经济学的代表人物是（A ）。
①威廉•配第②亚当•斯密③大卫•李嘉图④大卫•休谟C. ①③④D. ①②③④5. 19 世纪上半叶英法两国的三大空想社会主义者是（B ）。
①康帕内拉②圣西门③傅立叶④欧文A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④6. 在马克思主义的产生过程中，18、19 世纪自然科学的三大发现（C ）也起了重要的影响。
①牛顿力学②细胞学说③能量守恒和转化定律④生物进化论A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④7. 下列关于马克思主义的表述中，正确的是（D ）。
①它是由马克思、恩格斯共同创立的②它不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论，而且包括它的继承人列宁、毛泽东、邓小平、习近平等人的理论③它以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标④它是关于无产阶级和人类解放的科学A. ①②③D. ①②③④8. 马克思主义在实践中不断发展，先后经历了（A ）几个主要发展阶段。
①马克思主义创立②列宁主义③毛泽东思想④中国特色社会主义理论体系A. ①②③④B. ②③④C. ①②④D. ①②③9. 马克思主义的理论品质是B）。
A. 实事求是B. 与时俱进C. 发展创新D. 指导实践10. 马克思主义的根本理论特征是（D ）。
1.有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。
你怎么评价这样的观点？如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？这种观点是错误的。
马克思主义从产生到发展,表现出了强大的生命力,这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。
首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
其次，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
再次，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
最后，共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，这是马克思主义最崇高的社会理想。
2.如何理解马克思主义物质观及其现代意义？如何理解物质观：马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。
它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。
马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。
它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一；物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。
我们通过实践改造客观物质世界，就要充分认识是物质是世界的本原，人的实践活动依赖于客观物质世界，而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。
就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律，一切从实际出发，更好地认识和改造客观物质世界，以取得社会主义实践和各项事业的胜利。
3.如何理解“社会生活在本质上是实践的”？社会生活在本质上是实践的：首先，构成社会的人是从事实践活动的人，推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动；其次，社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践；再次，实践既是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特性。
旅游学概论复习提纲第一章旅游的产生与发展一、填空题1.《易经》山曾有“观国之光”一语。
据信，这便是后来“观光”一词的由来。
2. 就西方奴隶制社会时期的旅行活动发展而言，促进人们外出旅行的主要原因是＿产品交换＿＿和＿易货行商。
3．1841年7月，＿托马斯·库克＿利用包租火车的形式，组织了一次从从英国中部地区的莱斯特前往洛赫伯勒的团体旅游，被看作是近代旅游业的开端。
4．世界上第一本旅游指南是由＿托马斯·库克＿＿编写的＿《利物浦之行手册》＿＿。
5．托马斯·库克推出的＿代金券＿＿是当今旅行支票的最早雏形。
6．到了20世纪初，当时世界旅行社行业中的三大公司是＿英国托马斯·库克公司＿＿、＿美国运通公司＿＿和＿比利时铁路卧车公司＿＿。
二、选择题1. 托马斯·库克1841年组织的禁酒活动标志近代旅游开端，这次活动较前的不同之处在＿C＿＿。
A 消遣性B 营利性C 公众性D 观光性2. 1855年托马斯库克组织前往巴黎的旅游开创了＿B＿＿。
A 团体旅游B 国际包价旅游C 商务旅游D 修学旅游3．＿C＿＿年，成立了托马斯库克父子公司，成为世界上第一家旅行社。
A 1845B 1855C 1865D 18724．20世纪五十年代，喷气技术在民航中的应用标志着＿C＿＿的产生。
A 古代旅行B 近代旅游和旅行C 现代旅游D 国际旅游5. 中国人自己设立的最早，规模最大的一家旅行社是＿A＿＿。
A 上海商业储蓄银行旅行部B 福建厦门华侨服务社C 中国国际旅行社D 中国旅游社三、名词解释1．迁徙活动:出于某些自然因素或特定的人为因素的威胁而出于求生存的需要而远走他乡的活动。
2．现代旅游:第二次世界大战结束以后，特别是20世纪60年代以来，迅速普及于世界各地的社会化旅游活动。
四、简答题1．为什么说原始社会早期的人类迁徙活动不属于旅游活动？答：由于社会条件的限制，原始社会早期的人类客观上没有开展旅行的物质基础，主观上也没有外出旅行的愿望。
中国文化概论复习题一、选择题（每题1分，共10分）1. 如果将私有制产生、国家建立作为文明的标志，那么我们民族的文明史应从________朝开始。
________王朝最终奠定了今日中国疆域的基础。
A. 秦，汉B. 商，唐C. 夏，清D. 西周北宋2.“（刚柔交错），天文也。
文明以止，人文也。
观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。
”（《易·贲卦》）这里的“文”字的含义是___________。
A．纹理 B. 符号 C. 彩画、装饰 D. 人为道德修养3.东周以后，随着牛耕和铁制农具的使用，农业生产力进一步提高，土地国有形态走向瓦解，___________被破坏，变“公田”为“私田”现象普遍出现。
A. 契约制B. 均田制C. 井田制D. 租用调制4. ________出现了象形、会意、形声制字原则的甲骨文，标志着中国文字进入到成熟阶段。
A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周5. 欧洲14世纪的文艺复兴运动冲破了中世纪的枷锁，打破神学势力的垄断；而我国，早在_______时期，人们的智力、体力水平不断增进，对神的力量崇拜就已经逐渐淡漠，开始由神本文化向人本文化过渡。
A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周6. 推行“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，确立了儒学“定于一尊”的地位的是_________。
A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝7. 诸子百家当中，主张“兼爱、非攻”的是_______。
A. 儒B. 墨C. 道D. 法8. 以儒学为主体，以伦理为本位，融合道、释思想的哲学理论体系_________，成为宋文化发展的标志。
A. 玄学B. 经学C. 理学D. 新儒学9. 经考证，我国的四大发明，造纸技术早在西汉时期就已经出现，指南针、印刷术、火药武器三项重大发明创造是_______科技最为突出的结果。
A.魏晋B. 隋唐C. 两宋D. 元明10. 中外文化的第二次大交汇开端于_________，耶稣会士叩开封闭的中国大门，来华传教，也带来了欧洲文化，包括欧洲古典哲学、逻辑、美学、音乐、以及自然科学等，对中国影响很大。
《教育学概论》复习题一一、判断题1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。
（√）2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。
（⨯）3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。
（√）4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。
（√）5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。
（√）6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。
（⨯）7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。
（⨯）8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。
（√）9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。
（√）10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
（√）11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。
（√）12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。
（√）13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
（⨯）14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。
（⨯）15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
（√）16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。
（⨯）17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。
（⨯）18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。
（⨯）19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。
（√）20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。
（√）21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。
蒋朝阳老师复习题（1）2015年4月10日，李克强总理在东北三省经济形势座谈会谈到：“你们的数据的确让我感到揪心啊”、“大庆、一汽打个喷嚏，黑龙江、吉林就会感冒”、“我们一定要对中国的国情有清醒的认识啊”。
（附：2014年度辽宁、吉林、黑龙江三省的经济增速分别是5.8%、6.5%、5.6%，位列全国后五位）请根据上述材料，谈谈你对中国国情的认识？（2）2015年4月16日，国家统计局发布1季度国内生产总值初步核算为140667亿元，同比增长7.0%，有力地驳斥了外媒关于中国经济出现“断崖式下滑”、“硬着陆”论调。
请结合材料，谈谈你对中国经济“新常态”的认识？袁华老师的复习题1、如何理解毛泽东思想活的灵魂2. 如何评价毛泽东以及毛泽东思想的历史地位？3. 提高文化软实力的重要性。
4、关于提高文化软实力的大思路一、熔铸灵魂：为中国文化软实力确立核心价值观社会主义核心价值观是兴国之魂，也是中国文化软实力的灵魂。
当今中国所有信仰信念、思想道德、精神文化、党风民风、国家认同、社会治安等文化软实力方面的问题，说到底，都与核心价值观密切相关。
习近平同志审时度势，反复强调，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。
这是决定文化性质和方向的最深层次要素。
一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
习近平同志在今年五四青年节同北京大学师生座谈时，指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
”核心价值观事关一个民族、一个国家的精神追求。
没有精神追求的民族和国家就没有信仰、没有敬畏、没有方向，没有目标，没有动力，没有激情，难免停滞和沉沦。
同时，核心价值观还事关一个民族、一个国家是非曲直、真假善恶、正谬美丑的价值判断标准。
一个没有价值判断标准、莫衷一是、行无依归、不讲原则、不敢负责、不懂爱憎、不知取舍的民族和国家，势必浑浑噩噩、良莠不分、无真理正义可言、无风骨、无血性、无骨气，不可能自立于世界民族之林，不可能赢得国际尊重。
因此，树立全民族共同认可的核心价值观，对于当代中国来说，尤其具有重要启迪和警示的作用。
我国是世界上人口最多的国家，国情复杂，发展不平衡、矛盾积累多，正面临社会转型、变革激烈的时期。
特别是在互联网迅速发展的时代，各种信息蜂拥而来、真假难辨，使中国社会统一思想、凝聚共识的难度越来越大，非常需要确立一个能够反映全国各族人民普遍认同的核心价值观，否则就很难确立共同理想信念，很难维护社会安定团结，很难推动国家健康发展。
特别应该指出的是，不同的核心价值观对一个民族、一个国家会有不同的道德引领作用。
某种核心价值观的引领可以是正向的，也可以是反向的；可以是加速的，也可以是减速的；可以是积极的，也可以是消极的；可以是提供正能量的，也可以是提供负能量的。
那么，当代中国应该确立什么样的核心价值观才能确保其具有正向、加速、积极的正能量作用呢？党的十八大提出了三个倡导的社会主义核心价值观。
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
其中，“富强、民主、文明、和谐”体现了社会主义现代化的本质要求，“自由、平等、公正、法治”借鉴了世界文明的有益成果，“爱国、敬业、诚信、友善”吸取了中华民族优秀传统文化的精华。
显而易见，这24字核心价值观，体现了中国先进文化的精髓。
如果绝大多数中国人都认同并自觉践行这24字核心价值观，13亿中国人将迸发出何等不可战胜的巨大能量！中华民族伟大复兴中国梦必将得到顺利推进而更早实现。
这正是强调培育和践行社会主义核心价值观的要义所在。
二、固本培元：为中国文化软实力厘清根脉中国传统文化博大精深，是中国文化软实力取之不尽、用之不竭的源泉。
如何对待传统文化？我们党在不同历史时期都有明确的论述。
总的主张是“吸取精华，剔除糟粕”。
面对改革开放和市场经济条件下一些人信仰缺失、思想混乱、道德滑坡、人格扭曲、国家意识淡薄、民族自尊自信失落的现状，习近平同志敏锐地意识到，为了实现中华民族伟大复兴，除坚持道路自信、理论自信、制度自信外，必须增强民族自信，而民族自信的关键是对民族传统文化的自信。
因此，他在一系列关于文化强国战略的重要讲话中，频频提及中华文化，强调“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”，强调“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”，强调“建设文化强国，必须立足于中国优秀传统文化的根基，汲取营养，获取力量，赋予时代精神”。
这些论述，抓住了文化强国战略的根脉。
中华民族上下五千年，创造了光辉灿烂、博大精深的古代文化，包括很多可以跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精髓。
例如，秦汉之际的儒学经典《礼记·大学》说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。
”这实际上是一个比较完整的核心价值观体系。
北宋五大儒学家之一张载提出了四句名言，主张“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，其实也是一种核心价值观的表达。
随着时间的推移和文化的积淀，中国古代渐渐形成了全民族普遍认可的价值观，包括仁、义、礼、智、信、忠、孝、恕、廉、勇等一系列的表达，虽然主要是围绕着个人品德修养和行为规范，但同样影响着社会与国家，对今天培育社会主义核心价值观具有重要的参考价值。
先秦以来，中国优秀传统文化，至少有以下九个方面的内容至今仍然富有生命力。
一是自强不息的刚健精神：“天行健，君子自强不息”；二是崇尚气节的爱国精神：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；三是做人要有信仰、有气节、有操守：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；四是经世致用的务实精神：主张积极入世、报国救世；五是人定胜天的能动精神：“制天命而用之”；六是厚德仁民的人本精神：“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“民为贵，社稷次之，君为轻。
”七是“天下为公”的“大同”理念：倡导“大公无私”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；八是包容多样、尊重他人的民主精神：“君子和而不同”；九是“天人合一”、“和合”有为思想。
当然，中国优秀传统文化的精华远非以上九个方面，围绕治国、理政、统兵、作战、励志、勤学、礼贤、智谋、实践、哲理、文艺、体育、中医等方面还有很多深刻的思想，都是文化强国建设的重要资源。
充分发掘和弘扬传统文化中的精华，去粗取精、去伪存真，文化强国建设必然拥有深厚的底蕴和富有民族特色的魅力。
三、系统架构：为中国文化软实力谋篇布局文化软实力涉及面广、影响面宽，提高国家文化软实力是篇大文章，必须善于谋篇布局。
习近平同志非常重视文化软实力，指出：“一个国家综合实力最核心的还是文化软实力，这事关精气神的凝聚。
”围绕建设社会主义文化强国和提高国家文化软实力，他提出稳固“根基”的大思路，主要包括“一条道路”、“一项改革”、“一个教育”、“四个自信”、“四种形象”、“树立四观”。
“一条道路”，就是“要坚持走中国特色社会主义文化发展道路”。
对文化发展道路的理解，要追溯到党的十五大。
党的十五大报告明确指出：“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
”走这条文化发展道路的指导思想是马克思主义，遵循方向是“三个面向”（现代化、世界、未来），内涵要符合“三个属性”（民族的、科学的、大众的）；目标是培育“四有”公民（有理想、有道德、有文化、有纪律）。
偏离这条发展道路，就会动摇国家文化软实力的根基。
“一项改革”就是“深化文化体制改革”。
要坚持以人民为中心的工作导向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，以激发全民族文化创造活力为中心环节，进一步深化文化体制改革。
按照政企分开、政事分开原则，推动政府部门由办文化向管文化转变，建立党委和政府监管国有文化资产的管理机构，实行管人管事管资产管导向相统一。
坚持正确舆论导向，健全基础管理、内容管理、行业管理以及网络违法犯罪防范和打击等工作联动机制，健全网络突发事件处置机制，形成正面引导和依法管理相结合的网络舆论工作格局。
没有这项改革，国家文化软实力就会缺少充满生机和活力的造血功能，也会缺少传播工具、平台和渠道。
“一个教育”就是“深入开展社会主义核心价值体系学习教育”。
开展好这个教育，就是要讲清楚中国的革命、建设和改革为什么必须坚持以马克思主义为指导？为什么必须坚定中国特色社会主义理想信念？为什么必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神？为什么必须树立和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观？为什么夯实国家文化软实力的根基必须从思想道德抓起，从社会风气抓起，从每一个人抓起？为什么必须弘扬中华民族传统美德？为什么必须坚持马克思主义道德观、坚持社会主义道德观？为什么必须在去粗取精、去伪存真的基础上，坚持古为今用、推陈出新，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展？只有回答清楚上述问题，才能形成统一思想、凝聚人心、提振精气神的文化软实力。
“四个自信”，就是“我们要坚定理论自信、道路自信、制度自信，最根本的还要加一个文化自信”。
习近平同志强调：“当代中国价值观念，就是中国特色社会主义价值观念，代表了中国先进文化的前进方向。
我国成功走出了一条中国特色社会主义道路，实践证明我们的道路、理论体系、制度是成功的。
”他所以强调文化自信，首先，因为中华民族创造了博大精深的灿烂文化，具有跨越时空、超越国度、具有当代价值的永恒魅力；其次，只要中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，就能使全世界感受到中华文化独特魅力。
这正是中国文化软实力自信的底气所在。
“四种形象”，就是文明大国形象、东方大国形象、负责任大国形象、社会主义大国形象。
习近平同志分别从历史文化、国情特色、外交政策和中国特色社会主义本质四个角度强调，我们要建设好、向世界展示好中国的国家形象：“历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的文明大国形象，政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象，坚持和平发展、促进共同发展、为人类作出贡献的负责任大国形象，对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象。
”这“四种形象”的提出，是习近平同志独到的贡献，塑造起这四种“大国形象”，中国文化软实力必然大大提升。
