马操教案新材料作文的审题立意

战国时，有个着坐马车的旅客，说：“我要到楚国去。

”大臣季梁问：“你去楚国，为什么面向北方？” 旅客说:“我的马非常好。

”季梁说：“马虽然好，但这不是去楚国的道路呀！”旅客说：“我的资用多。

”季梁说：“资用虽然多，但这不是去楚国的道路呀！”旅客说：“我的车夫驾车的技术好。

” 季梁说：“这几项条件越好，离开楚国就越远了！”那位旅客闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。

同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得“0”分。

那么，到底怎么才能审好题呢？一、命题作文【知识梳理】1．审题，就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料）以及考试后检查，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

2．什么是立意：立意是一篇作品所确立的文意。

它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。

立意产生在写作之前。

区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。

主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。

有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。

对立意的要求：（1）要正确、鲜明正确是立意的基本要求。

作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。

所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。

（2）要集中、单纯主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。

（3）要深刻、新颖所谓深刻是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。

而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。

（4）要积极向上所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。

3．审题方法一则作文题，往往基础的部分会包括：文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等要素，如何在明确这些要素的基础上进行适当的分析综合是非常重要的，下面就从方法和要求的角度来进行探讨和案例分析。

专题20 材料作文的审题与立意现在的高考作文命题，新材料作文一统天下。

写新材料作文，第一关就是审题立意，其重要性不言而喻，它应成为新材料作文训练的主线，贯穿始终。

训练时必须注意：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法；学会在多角度立意中寻找最佳立意。

一、审题1．记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。

命题形式一般是：故事材料＋故事提示语(或评论语)＋作文要求。

【例1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季，燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。

天经地义，人们尊奉了2 400多年。

18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的纸条：“雅典，在安托万家越冬。

”鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误终于得以澄清。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

我的审题：提示：①审故事：这里讲的是一个有关好奇心的故事，好奇心改变了2 400多年的传统认识，发现了真理。

材料两次用到“好奇”这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误……”可见材料的中心是“好奇心”。

②审提示语：在这则材料的结尾，有“鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误终于得以澄清”，这可以作为审题的核心。

③审要求：这道作文题的要求有7个，重要的是“选好角度，确定立意”，这则材料可选的角度和立意有：保持一颗好奇心，不要迷信权威，敢于怀疑等。

2．引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。

【例2】阅读下面的材料，按要求作文。

曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。

备课组单元（片）教研活动内容材料作文立意教学（复习）马彦英【知识与能力】1、掌握作文立意的原则和要求2、学习并掌握高考作文的巧妙布局【过程与方法】讲授法、合作探究法【情感态度和价值观】培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。

【教学过程】一、明确作文材料准确分析的重要性，导入新课1、是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

2、作文写作要求前附有材料，是高考作文推陈出新的一种命题方式，近年来频频出现。

这是因为材料作文除了能考查考生的语言运用表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等等。

另外，材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。

正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文过程中的难点所在。

很有必要认真对待，深入探讨。

写材料类型作文的关键是理解材料的含意，且作文时须紧扣材料，而不能像话题作文那样，确立话题后可以不必顾及所附的材料。

材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。

它是你文章的灵魂，简单地说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。

因此，材料类型作文要想写得好，首先要读懂材料的内容，准确把握材料的中心。

快速审准题意，找出材料的最佳立意，是材料作文成功的关键。

二、审题立意方法探究审材常见病症1. 脱离材料随意而为2. 朦胧感知似是而非3. 抓一鳞而弃全鱼4. 抓现象而弃本质审材常用方法归纳：(1)找关键词句法。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词句，抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料。

例一：有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。

”立意：永不满足再接再厉追求是无止境的例二：阅读下面材料，按要求作文为了在大漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。

沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凹凸不平的纹理，将落在叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。

材料作文一：试题1：材料：有位神父在非洲传教时，看到乡村的妇女都背着沉重的木头艰难前行，而她们的丈夫最多持一根手杖，远远的走在前面。

根据当地人的观念，为丈夫负重是女人的荣耀。

神父为此深感不安，他决定引进独轮车解决这个问题。

他就买了200辆独轮车送给她们，几周后神父发现这里没人使用独轮车。

他不解地问：“你们怎么不用车呢？”一个女人回答说：“要是我们把这车上装满木头，在全背在身上，那实在太重了”。

根据上述材料，自我提炼观点，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

高分方案：构思一：立意：有创意才够味框架：从思考人生的角度写一篇议论文。

开头：开篇点题，举出古今中外发明家科学家都是如此。

例如：古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！主体：分三段。

第一段用一个小女孩在火车上做试验被打仍坚持自己的做法和爱迪生的事例，证明观点。

第二段用自己现实生活的感受，证明观点。

第三段联系当今社会的各种情况，并把“国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。

”再次证明自己的观点。

结尾：独句成段，再次强调“创新”的重要性。

构思二：立意：生于“守旧”，死于创新框架：写一篇一事一议的议论文。

开头：从时代呼唤创新精神，提出创新的重要性。

然后笔锋举出反面的例子：因为创新而造成失败，形成悬念。

主体：用实践调查小组为切入点，对上述的例子进行分析，指出失败的原因。

接着，在说明什么样的创新才是正确的创新，在日常生活中我们应该如何对待创新。

最后，再指出“生于守旧，死于创新”的真正意义以及如何对待创新。

构思三：立意：由非洲女人说开去框架：写一篇随感。

开头：从材料引出父子非洲女人的思维的机械定格现象。

并且分析产生这种现象的主要原因。

主体：由非洲女人背木头联想到教育的改革中人们对素质教育的思维，指出不能因为我们原来是如何做，现在仍然要如何做的危害性。

两类多元材料作文的审题立意指导（一）寓言故事类一、真题体验：1、伯乐相马：卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。

伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。

马随即被人买走，价格是原来的十倍。

参考立意：卖马人：善于利用名人效应。

买马人：盲目崇拜名人。

伯乐：相马有术。

名人应谨言慎行。

千里马：要学会宣传与包装。

2、古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是他的母亲。

安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。

不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

参考立意：从安泰的角度：无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。

可以提炼出的论点：①人只有不离开根本，才能有所作为；②自知者明，只有自知，才能无往而不胜；③要扬长避短；④要不断完善自己。

从母亲的角度：⑤适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；让“安泰”们早些独立；从赫拉克勒斯的角度：⑦知已知彼，百战不殆；⑧出奇才能制胜；⑨要讲究方法。

二、审题立意方法指导：1、明确事件参与方（关涉方）。

2、明确各方在事件中的作为以及最终导向的结果。

3、确定立意最关键的一步如下：a、单独选定其中某一方作为立意角度。

b、由果溯因，追溯选定的这一方之所以使事件导向最终结果的作为（原因）。

c、上升。

将找出的原因上升为某一结论（为人处世的道理），并将之确立为中心论点。

三、多元材料的特征（识别方法/补充说明）：1、事件关涉多方。

2、从每一方出发，都可以得出观点（每一个角度均可立意）。

3、事件关涉方有主次之分（主体对象可能一个，也可能两个），立意有高下之分（从主体对象的角度出发为最佳立意，但其余角度出发得出的立意也是正确立意）。

4、选好角度，确定其中一个立意为中心立意即可，不必面面俱到。

5、写作时，得出结论（提出中心论点）后，即可抛开材料。

象征性材料作文审题立意指导【作文题目】再多的马车加在一起，也得不到一列火车。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 字。

【审题立意】马车是什么？列车是什么？为什么那么多的马车加起来也无法得到火车？理解一：马车是个体，火车是集体。

即使数量占优势，但无数个不同心，力往不同处使的个体是无法实现更高一层的集体利益，达成更快更好的集体目标。

理解二：马车是量变，火车是质变。

方向不正确，不符合客观规律的量变永远也无法实现质量。

理解三：马车是折中无奈的替代品，火车是无可替代的真心所求。

在追逐梦想的人生途中，即使收获了再多的金钱、地位、名利、荣誉等，都永远替代不了心中的那个终极目标，“火车”地位。

理解四：马车是遭时代淘汰的科技，火车是时代的弄潮儿新技术。

再多的没有技术含量的物品终抵不过高精尖的科技产物，所谓基数庞大的中国制造终究要向少而精的中国创造努力。

……【参考题目】1.集众之力，共筑辉煌/集腋成裘，聚沙成塔2.选择正确的方向前进/错误的努力到不了彼岸/量变不一定带来质变3.初心不改，脚步不停/繁花终云烟，梦想永存心4.从中国制造到中国“智”造【范文引航】集众之力，驰骋未来在那遥远的古代，人们为了便利交通，将一辆辆马车串联起来，形成一列长长的车队，它们穿越山川河流，将人们带向一个又一个未知的世界。

然而，再多的马车加在一起，也得不到一列火车。

这让我陷入了沉思，究竟什么是火车，什么是马车，而它们又给我们带来了什么样的启示呢？马车，它象征着个体。

每一个独立的个体，都有其独特的价值和作用。

马车夫驾驭着马匹，砥砺前行，他们依靠自己的智慧和力量，努力地生活着。

而火车，它象征着集体。

一列火车，是由许多车厢组成的，它们相互依存，共同前进。

每一个人，都是集体的一部分，只有融入到集体中，才能发挥出最大的价值。

再多的马车加在一起，也得不到一列火车。

这让我明白，一个人的力量是有限的，只有融入到集体中，才能创造出无穷的力量。

【教学目标】1 熟悉高考常见的作文题型;2训练学生思维品质，独立、自主、独特感悟、发散立意;3在行文时将立意显豁地展现出来，在作文中不断提到文题，点明行文和命文的关系.【重点难点】教学目标②③【授课方法】问题教学法，合作学习法【授课设想】以练为主一导入本课：高考作文，怎样审题？1高考作文命题趋势：国家教育部考试中心制定了高考试题作文的拟制原则是直接触及社会现实问题，引导考生关注社会、关注时事、关注政治、关注自然、关注文化、关注民生、关注人文精神、关注伦理道德、关注自身成长。

纵观近几年高考作文试题，我们会清晰地发现：高考作文命题越来越贴近学生生活，贴近学生思想，贴近学生的人生观与价值观。

这集中表现在“理想”“道德”“情感”“意志”“法纪”五大主题上。

这五大主题虽不一定直接以热点问题作为作文题目，但往往都会通过社会热点问题反映出来。

2 审题和立意，是考场作文的第一要义。

一位高考阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。

”又一位高考语文阅卷老师如斯说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”二、结合作文题进行审题练习。

1丰子恺的漫画《教育》请用一句话归纳观点:____________________________________________________.2.门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通向未知。

学习、探索、创造是它的通行证。

大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。

新材料作文审题立意六把“金钥匙”作者：章艳丽韩延明来源：《作文周刊·高二版》2012年第33期“金钥匙”之一：分析原因运用这种方法审题立意，可以按照以下思维流程进行：是什么（概括材料内容）——为什么（探究事件原因）——怎么样（提出观点看法）。

如：狼与羊在长达千年的争斗之后，终于握手言和了。

这对双方来说都是求之不得的事。

为了加强信任，双方交换了人质：羊交出了牧羊狗，而狼则交出了狼崽。

仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。

转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。

而作为人质的牧羊狗因为相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕成碎片，变成了冤魂。

解析：运用以上思维流程进行分析，可以自问：是什么（羊和狼握手言和，羊最终落得被吃的下场）——为什么（羊认错了对象，被狼所谓诚意的假象所迷惑，错把敌人当朋友）——怎么办（不要轻信美丽的谎言；面对纷繁复杂的事物，要擦亮眼睛，不要被表象所蒙蔽，要透过现象看本质；和平固然值得珍视，但对言而无信的人只能针锋相对，决不妥协）。

“金钥匙”之二：抓关键句有的材料为了突出中心，往往会在字里行间设置关键句（如开头句、结尾句、对话句等）。

抓住这些关键句，我们就能准确把握材料主旨，全面理解材料寓意，以便迅速、准确立意。

如：在克罗地亚的海滨扎达尔，有一架世界上独一无二的海风琴。

这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白色石阶下暗藏35个大型风琴管，大海就是风箱。

海水拍打和潮汐涨落会在风琴中自动形成气压变化，美妙的乐声也随之产生。

海风琴建成于2005年，设计者是建筑师尼古拉·巴希奇。

巴希奇生长在海边，小时候就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感也来源于此。

去年，海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。

解析：通读材料，我们不难发现，画横线的句子是材料叙事的关键句。

抓住“小时候就喜欢”和“获得了欧洲城市公共空间奖”这些关键词句，就可以立意为：兴趣和爱好使人成功。

新材料作文的审题立意教案教学目标：1.知识目标：了解新材料作文的特点。

2.能力目标：（1）学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。

（2）熟练运用审题立意步骤和方法。

3.教育目标：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。

教学重点、难点：1.多角度、多方面地分析材料。

2.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。

教学安排：一课时。

教学方法：问答法、讨论法、探究法。

教学媒体：多媒体。

教学过程：一、导入今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。

二、研习新课1.何谓“新材料作文”？2.新材料作文如何审题立意呢？下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。

3.请同学们看篇子：2006年全国高考试题阅读这则材料，思考：（1）这则材料描写了哪几个主要对象？（2）它们都有哪些行为？（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？（4）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？（5）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。

（6）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？（讨论，自由发言）①知人难，知己更难；②要考虑自身条件（要量力而行）；③摆正自己的位置④要有自知之明；⑤盲目模仿与科学定位；⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想（8）总结：回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用那些方法来确定这些立意的：首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。

这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。

（板书）4.学以致用(练习)阅读下面文字。

要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。