2019英语优质课简报

小学英语优质课活动简报范文Elementary English Quality Class Activity ReportIntroduction:The Elementary English department at Sunshine Primary School has been actively engaged in enhancing the learning experience for our young learners. This report outlines the recent activities undertaken to improve the quality of English instruction and the engagement of our students in the classroom.Activity 1: Interactive Storytelling SessionsTo make English learning more engaging, we introduced interactive storytelling sessions. Our teachers use a combination of visual aids, sound effects, and role-playing to bring stories to life. This activity has not only improved students' listening skills but also encouraged them to participate actively by asking questions and making predictions about the story's outcome.Activity 2: Phonics WorkshopsRecognizing the importance of phonics in early reading and writing skills, we organized a series of phonics workshops. These workshops focus on teaching children the sounds of letters and how to blend them to read words. Theuse of songs, games, and repetitive exercises has made this learning process enjoyable and effective.Activity 3: English Language ClubTo foster a love for the English language, we established an English Language Club. This club meets twice a week and offers a variety of activities such as debates, movie nights, and language games. The club has been successful in creatinga community of learners who are eager to practice theirEnglish in a fun and supportive environment.Activity 4: Cross-Curricular ProjectsWe have initiated cross-curricular projects thatintegrate English with other subjects like science, social studies, and art. For example, students are tasked with creating a science report or a historical timeline in English. This approach not only reinforces English language skills but also helps students to connect English learning with other areas of knowledge.Activity 5: Parental Involvement WorkshopsUnderstanding the role of parents in supporting their children's language learning, we conducted workshops for parents. These sessions provide insights into how parents can support their children's English learning at home through simple activities and strategies that do not require a high level of English proficiency.Conclusion:These activities have significantly contributed tocreating a dynamic and effective English learning environment at Sunshine Primary School. We are committed to continuous improvement and look forward to implementing more innovative strategies to maintain the quality of our English instruction. Feedback from students and parents has been overwhelmingly positive, and we are excited to see the progress our students are making in their English language journey.。

英语优质课大赛简报范文英语优质课大赛简报一、课程概述：本次参赛的优质课题为《Unlocking Creativity: Exploring English through Storytelling》。

这是一堂注重培养学生创造力和语言运用能力的课程，通过讲故事的方式引导学生深入学习英语。

二、教学目标：1. 语言目标：提高学生听、说、读、写的综合语言运用能力，培养他们运用英语进行故事表达和创作的能力。

2. 创造力目标：激发学生的想象力和创造力，通过故事情节设计和角色扮演等方式，培养他们的创意思维。

三、教学过程：1. 引入与激发兴趣：通过引人入胜的故事片段、音乐和图片，激发学生对英语学习的兴趣。

2. 故事学习与分析：学生阅读并分析经典英语故事，学习故事表达的技巧和结构。

3. 角色扮演与创作：学生分组进行角色扮演，同时鼓励他们改编故事、创作新的情节，培养创造性思维。

4. 语言运用与实践：学生运用所学语言进行小组交流，展示他们创作的故事，增强语言实际运用能力。

四、教学成果评估：1. 学科水平：学生在听、说、读、写各方面均有明显提高，语言运用更加自如。

2. 创造力发展：学生的创造力得到锻炼，能够独立思考并表达自己的观点。

3. 团队协作：通过小组活动，学生之间的团队协作和沟通能力得到有效提升。

五、反思与改进：在教学中，我们注意到学生在故事创作中有了很大的突破，但在语法和表达准确性上还有提升空间。

下一步将更加注重语言规范的教学，确保学生在创造性表达的同时，能够准确运用所学语言。

六、展望与感谢：我们期待在大赛中与各位评委分享这个富有创意和活力的英语课程。

感谢学校对我们的支持，也感谢同仁在教学中的精诚合作。

小学英语优质课简报范文**I. Introduction**In the realm of primary education, English language learning holds a pivotal position. This brief report focuses on an exemplary English lesson conducted in a primary school, highlighting its effective teaching strategies, engaging classroom activities, and impact on student learning.**II. Lesson Overview**The lesson, titled "Exploring the Magic of Fairy Tales," aimed to introduce students to the world of fairy tales through engaging and interactive activities. The lesson plan was designed to enhance students' language skills, foster creativity, and promote cultural understanding.**III. Teaching Strategies**1. **Storytelling**: The teacher began the lesson by narrating a popular fairy tale, captivating students' attention and setting the tone for the rest of the class. This strategy not only engaged students emotionally butalso provided them with a context for language learning. 2. **Visual Aids**: Colorful illustrations and storyboardswere used to illustrate key elements of the story, making the content more accessible and engaging for young learners.3. **Role-Play**: Students were divided into groups and assigned roles from the fairy tale. They enacted scenesfrom the story, allowing them to immerse themselves in the language and culture while practicing speaking andlistening skills.**IV. Classroom Activities**1. **Vocabulary Building**: Through interactive games and quizzes, students learned new vocabulary related tofairy tales, such as "princess," "magic," and "adventure." 2. **Creative Writing**: Students were encouraged to write their own endings for the fairy tale, fostering creativity and imaginative thinking. 3. **Cultural Discussion**: Abrief discussion was held on the cultural significance of fairy tales, promoting cross-cultural understanding and appreciation.**V. Student Engagement and Learning Outcomes**The lesson was highly engaging, with students actively participating in all activities. Their enthusiasm and excitement were evident throughout the class. At the end of the lesson, students demonstrated a significant improvement in their language skills, particularly in speaking and listening. They also showed a deeper understanding of the cultural aspects of fairy tales.**VI. Conclusion**This exemplary English lesson effectively integrated language learning with cultural understanding and creative expression. The teacher's innovative teaching strategies and engaging classroom activities made the lesson enjoyable and productive for students. This approach not only enhances students' language skills but also fosters their overall development as global citizens.**小学英语优质课简报范文****一、引言**在小学教育领域中，英语学习占据着重要的地位。

英语教研组公开课简报
本次公开课简报旨在总结英语教研组近期的教学探索和实践经验，对教师们进行分享和交流。

以下是本次公开课的主要内容和亮点：
主题：提升学生口语表达能力
教学目标
- 培养学生的英语口语表达能力
- 提高学生的沟通和表达能力
- 培养学生的自信心和语感
教学内容
- 口语训练技巧：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语交际能力和表达能力。

- 实用对话练：通过日常生活场景对话的模拟练，让学生掌握常用口语表达方式。

- 演讲和辩论训练：通过组织演讲和辩论比赛，激发学生的兴趣和激情，提高他们的口语表达能力。

效果展示
- 在教学实践中，学生的口语表达能力有了显著提高。

- 学生的词汇量扩大，表达能力更加流畅和准确。

- 学生的自信心和语感增强，敢于开口说英语。

教学反思与改进
- 结合学生的实际情况，针对不同层次的学生，设计不同程度
的口语训练，保证教学效果的最大化。

- 加强学生的听说综合能力，提高学生对语言的理解和运用能力。

- 建立有效的评价机制，及时发现和纠正学生的口语表达问题，促进学生的进步和成长。

结束语
本次公开课取得了良好的反响和效果，对提升学生的口语表达
能力起到了积极的推动作用。

希望大家能继续保持教研创新精神，
不断探索适合学生的教学方法和策略，为培养优秀的英语口语人才
做出更大的贡献。

英语教研活动简报第1期-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1主编：侯慧姣 2019年4月10日同一个希望，同一个梦想；同一个事业，同一颗爱心。

英语教研这块美丽的热土上，我们播下理想、热情和汗水，我们收获阳光、鲜花和果实。

心，如夏日般热情;情,如夏日般蓄势待发。

当英语教研成果的暖阳照亮我们心里的每一个角落，你是否能感觉得到，有一颗种子在冬日里破土成长......看吧，星光灿烂，万家灯火。

一次次成功的教研成果、心得，一个个闪光的思想、理念，由我们轻舞飞扬的言语利落地敲击教学课堂悄悄地流淌出……英语组示范课2019年4月10日，英语组由前天平完小五年级刘杰老师进行英语示范课，课题是：Unit2 My Favourite Seasons重点知识是：Part A let’s learn倪湾中心校所有五年级英语老师都积极调课参加听课，其他年级英语老师也去参与了听课。

刘杰老师对本次作课做了很充足的准备。

精美的课件一下子吸引了所有学生的眼球。

就这样，随着一首欢快的英语歌曲开始了本节课堂。

同学们随着音乐拍拍手、动动脚，极大地活跃了课堂气氛。

刘杰老师在课堂上开展了许多有趣的游戏。

例如：萝卜蹲、你来做我来猜、两人合作来对读。

这些游戏极大地提高了学生的学习兴趣，在欢快的氛围中，同学们既学到了知识，又娱乐的了身心。

实现了真正的寓教于乐。

精彩的课堂就在同学们欢快的学习氛围中结束了。

此次课堂刘杰老师做了充分的准备，得到了各位老师的一致好评。

无论是在口语方面，对学生评价语方面，课堂与学生的交流方面，都下了很大的功夫。

当然也存在一些不足的地方，例如：课堂时间没有把握精准。

英语组的老师也针对课堂的不足之处，提出了很多好的意见。

刘杰老师也虚心接受并表示感谢！我们今天的活动很有时效性，一次次的活动让老师们更加了解彼此。

我们共同探讨如何上好一堂课，如何使课堂有特色，有成效，并且让学生乐于学习，寓教于乐。

我们对此也进行了热烈的探讨。

教育简报
小学2023年4月20日优质赛风采“英”你而精彩
为促进教师专业发展，推进课堂改革，选拔优秀教师参加市级小学英语学科优质课评选，4月18至21日，我校英语优质课评选及观摩活动成功举行。

本次优质课评选内容分为教师技能展示和课堂教学展示两部分。

经学校层层选拔推荐，共有26名教师参加竞赛。

活动中，参赛教师们扎实的教学基本功、精湛的课堂教学技艺，让活动精彩不断、亮点纷呈。

4月18日上午，参赛教师们在规定时间内现场撰写规定课题的教学设计。

生动而精彩的教学设计，充分体现了参赛教师对新课程理念的把握和对教材的理解。

4月18日下午，参赛教师们围绕课堂展示环节中呈现的教学设计内容进行全英文说课。

教师们清晰的教学思路、创新的教学理念和方法、流利的口语表达、充分展示了专业的英语素养和扎实的教学基本功。

在4月19日至21日的课堂教学展示中，各参赛教师巧妙运用不同教学方法，优化课堂教学情境，充分激发了学生学习兴趣。

精美的课件、熟练的教学语言、匠心的板书设计和教具，也充分体现了参赛教师的用心用情。

评委代表分别对每位参赛选手的表现进行点评指导。

教研员对本次活动进行了总结，并就下步工作提出了指导性建议。

有关高中“英语教师公开课”的简报
有关高中“英语教师公开课”的简报如下：
日期：2024年XX月XX日
地点：学校多功能报告厅
公开课教师：英语教研组组长XXX老师
课程名称：高中英语阅读理解技巧
参与人员：全体英语教师、部分学生及家长代表
一、公开课概况
本次公开课旨在提高高中学生的英语阅读理解能力，通过展示阅读理解技巧，激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率。

XXX老师以生动形象的方式，引导学生深入理解阅读材料，掌握阅读技巧。

二、教学内容与方法
XXX老师采用案例分析、小组讨论和互动问答等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

教学内容涵盖了阅读理解的核心技巧，包括：快速阅读、寻找主题句、推断作者意图等。

通过实例分析和练习，学生能够深入理解和掌握这些技巧。

三、教学评价与反馈
在公开课结束后，参与人员对本次课程进行了评价。

大部分教师认为XXX老师的课程设计合理，教学方法有效，课堂氛围活跃。

学生和家长代表也表示通过本次课程收获颇丰，对英语阅读理解有了更深入的理解。

同时，也有部分教师提出了一些建议，如增加更多实际案例分析等。

四、总结与建议
本次公开课取得了一定的成果，但仍存在一些需要改进的地方。

建议教师在教学过程中进一步丰富案例分析，注重理论与实践相结合，以更好地激发学生的阅读兴趣和提高阅读效率。

同时，学校可以组织更多的类似活动，加强教师之间的交流与合作，共同提高学生的英语阅读能力。

英语优质课简报
以下是一篇英语优质课简报的参考：
《英语优质课简报》
课程名称：[课程名称]
授课教师：[教师姓名]
时间：[上课时间]
地点：[上课地点]
本次英语优质课是由[教师姓名]老师授课，课程内容为[课程内容]。

在课堂上，[教师姓名]老师运用了多种教学方法，如[教学方法1]、[教学方法2]等，使得课堂气氛活跃，学生们积极参与。

[教师姓名]老师通过生动有趣的故事、互动游戏等方式，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习英语知识，提高了学生们的英语水平和学习兴趣。

[教师姓名]老师还注重培养学生的口语表达能力和团队合作精神，鼓励学生们积极发言、互相交流，让学生们在实践中提高英语运用能力。

这堂英语优质课教学效果显著，受到了学生们的一致好评。

同时，也为其他英语教师提供了一个很好的教学示范，值得推广和学习。

英语公开课简报（精选7篇） 在我们平凡的⽇常⾥，简报在⽣活中的使⽤越来越⼴泛，简报⼀般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发⾏⽇期、保密等级和编号。

你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是店铺为⼤家整理的英语公开课简报（精选7篇），希望对⼤家有所帮助。

英语公开课简报1 每个学期，学校都会有公开课⽐赛。

英语科组有⼀个参赛名额。

本次，我是⾃⼰⾃荐上公开课的。

因为我觉得公开课有利教师之间的交流，更有利于我对教学⼯作的促进和提⾼。

所以，我于20xx年11⽉21⽇在碣识学校⼋年级三班开展了英语公开课，通过本次公开课，我受益匪浅。

⾸先，我感受到了集体的⼒量。

不管是教学还是其他事情，光靠⼀个⼈是做不好的，必须发挥集体的⼒量。

⽽在教学上，更应该集体备课，采集所有⼈的智慧。

原本在我们英语科组两位⽼师（徐志霞，张志华⽼师）试听后，我觉得效果应该还不错，两位⽼师也适当地给了⼀些建议。

可是等我在⼋三班上完课以后，等全科组⽼师和领导给我评完课后，我才发现⾃⼰有着那么多的不⾜。

我才知道，这中间的差距到底有多⼤。

⽽这个差距，正是我要虚⼼学习的地⽅。

其次，正式毕业后，⼀直在碣识学校任教。

徐⽼师教学经验丰富，⼀直在教学上给我⼀些建议和知道。

可以说是我的指导⽼师。

记得刚参加⼯作时，我是多么地渴望能有位英语教学上的师傅。

⽽现在，我终于见到了。

她亲⾃给我点评课堂上的不⾜以及应该改进的地⽅。

除了徐⽼师之外，还有任教初三英语教学10年的廖主任，课后也给了我⼀些肯定以及建议。

再次，通过这次的公开课，我感受到要上好⼀节课，如下环节不可忽视： 1、课前做好充分的准备。

⽼师要深⼊钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能⼒既深⼊浅出⼜扎扎实实的传授给学⽣，注重研究教材教法，注重把知识和能⼒既深⼊浅出⼜扎扎实实的传授给学⽣。

2、让学⽣成为课堂的主体。

学⽣是学习的主⼈，是学习的主体。

教学中只有充分调动学⽣认知的，⼼理的，⽣理的，情感的，⾏为的等⽅⾯的因素，让学 ⽣进⼊⼀种⾃主的学习境界，才能充分发挥学⽣的主观能动性，融⾃⼰的主见于主动发展中。

第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近日开展了初中英语公开课教研活动。

本次活动旨在通过公开课展示，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中英语教学的有效策略。

二、活动目的1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化课堂教学，提高英语教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨初中英语教学的有效策略。

4. 为学生提供更好的英语学习环境，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 公开课展示：本次公开课由我校英语教研组三位教师承担，分别展示了阅读、语法和口语教学。

2. 教学研讨：公开课后，教研组全体成员对三位教师的教学进行了点评，共同探讨教学中的亮点和不足。

3. 专题讲座：邀请资深英语教师进行专题讲座，分享英语教学经验。

4. 教学反思：要求每位教师结合自身教学实际，撰写教学反思。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过公开课展示和教学研讨，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

2. 课堂教学优化：教师们针对公开课中的不足，对课堂教学进行了优化，提高了教学效果。

3. 教师合作意识增强：本次活动加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

4. 学生英语学习兴趣提高：通过优化课堂教学，激发了学生的学习兴趣，提高了英语学习成绩。

五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2. 教师们在活动中积极参与，认真研讨，为提高英语教学质量贡献了自己的力量。

3. 在今后的教学工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高英语教学质量。

4. 希望全体英语教师以此次活动为契机，不断提高自身素质，为我校英语教育事业做出更大的贡献。

六、活动建议1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

2. 鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教学水平。

3. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 关注学生个体差异，实施差异化教学。