继续教育读书笔记汇编

继续教育的读书笔记人只有继续教育，人格才会更加完善。

那么，来看看店铺精心为你整理继续教育的读书笔记，希望你喜欢。

继续教育的读书笔记篇一原计划今天继续教育课上写点小文章，按以往的经验，这种课会非常枯燥，反正最后考试也是开卷，听不听无所谓。

可今天上了课后，发现不是那么回事，这位党校的李教授准备得还是蛮充分的，内容有90%以上是自己的，教材上完全没有，而且即兴发挥的成份很多。

于是乎，改变了计划，认真听了听课。

今年我们继续教育的课题是《心理健康与心理调适》。

其中最吸引我的是“幸福婚姻法则”，为了更生动地说明这个法则，李教授引用了最新资料，美国“世界婚姻组织”认证威尔伯·法伊斯和特蕾莎·法伊斯夫妇为美国婚龄最长的夫妇，婚龄已有78年。

威尔伯今年100岁，特蕾莎96岁，1933年4月13日结婚。

当时，美国婚姻专家出了一本书，想请这对夫妇看看其中的理论是不是正确。

老夫妇要求他们将书归纳一下，于是，作者归纳出一条原则、三大定律和五大共识。

夫妇俩看完后哈哈大笑，说：“要是你们早一天把书拿来，我们前天的吵架就可以避免了。

”一、好人原则找一个好人，自己做一个好人。

谁能做到这一条，婚姻想不幸福都难。

二、三大定律1、太太定律第一条：太太永远是对的; 第二条：如果太太错了，请参照第一条执行。

2、孩子定律第一条：孩子永远是孩子，丈夫也是孩子;第二条：当丈夫引起你的不满时，请读三遍第一条。

3、家产定律第一条：除了一张双人床外，其他一切东西可有可无;第二条：当日子过得愈来愈繁琐时，请共同高声朗读第一条。

三、五大共识1、爱情是把两个人拴在一起，婚姻是把一群人拴在一起;2、结婚意味着杀富济贫，在金钱的支配上不能搞平均主义，更不能斤斤计较;3、夫妻之间一旦发生矛盾，出面劝说的人越多，矛盾越是不容易解决，必须学会自我消化;4 、婚姻是一部机器，故障在所难免，离不开日常的调试和维护;5、家庭既然是难言之隐的避难所，婚姻就应该具有藏污纳垢的能力。

继续教育读书笔记和心得继续教育读书笔记和心得篇1为提升自己的教育教学能力，我参加了中小学教师继续教育学习，通过学习，感悟良多，收获也多。

我们总是在不断的实践中逐步成长的。

我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大!感悟很多，思考很多，收获很多。

学习期间，专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。

每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。

他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。

所以在学习时，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

通过学习我有如下几点心得体会。

一、更新了理念、加深了认识我从老师的讲座中，吸取很多知识及崭新的理念和观点。

它使我明确了不少道理;作为初中数学教师，我还对数学课程标准中三句话：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

”有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。

”这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点，数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。

原数学课程标准的“两基”，即将修订为“四基”，增设了“基本思想和基本活动经验”。

我时常思考“数学的本质是什么?”“什么是有价值的数学?”“数学教学中最需要考虑的是什么?”在学习期间，我找到了这一个个问题的答案。

数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。

数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

继续教育读书笔记继续教育，这四个字听起来好像挺严肃正经的，但对我来说，却像是一场奇妙的冒险。

前段时间，我参加了一个继续教育的课程，主题是关于“创意写作与表达”。

刚听到这个课程名字的时候，我心里还嘀咕着：“这能有啥新鲜的？写作不就是把心里想的写出来嘛。

”可真正开始学习后，我才发现自己大错特错。

课程一开始，老师并没有像我想象中那样，直接翻开教材，照本宣科地给我们讲理论知识。

而是给我们放了一段有趣的视频，视频里是一个小朋友在天马行空地讲述自己想象中的故事。

那小家伙眉飞色舞，手舞足蹈，讲得那叫一个精彩。

老师笑着问我们：“你们觉得这个小朋友的表达怎么样？”大家都忍不住笑了，纷纷说小朋友太可爱了，想象力太丰富了。

老师接着说：“这就是最纯粹的创意表达，没有任何束缚，没有任何规则。

”那一刻，我好像有点明白了这个课程的意义。

在之后的课程中，有一次作业是让我们写一篇关于自己童年回忆的文章。

我坐在书桌前，苦思冥想了好久，脑海里闪过的都是一些零碎的片段。

最后，我决定写小时候和小伙伴们一起捉泥鳅的事儿。

那时候，我大概也就七八岁吧。

一到夏天，村子后面的那条小河就成了我们的乐园。

河水不深，清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼小虾。

有一天，我们几个小伙伴约好了去捉泥鳅。

那天的太阳特别大，晒得人头皮发烫。

我们一群孩子却毫不在乎，挽起裤腿，迫不及待地就跳进了河里。

河水凉凉的，刚一进去，那股凉意就从脚底一直蹿到了头顶，别提有多舒服了。

一开始，我们都没啥经验，在河里瞎扑腾，弄得浑身是水，却一条泥鳅也没捉到。

后来，有个小伙伴说：“咱们得轻点儿，泥鳅可精着呢，听到动静就跑了。

”于是，我们都安静下来，蹑手蹑脚地在水里摸索着。

我低着头，眼睛紧紧盯着水底，突然，我看到一块石头旁边有个黑影一闪而过。

我的心一下子提到了嗓子眼儿，小心翼翼地把手伸过去。

感觉到手里滑溜溜的，我心里一阵狂喜，“哈哈，我捉到啦！”可还没等我高兴太久，那泥鳅一个扭动，就从我手里溜走了。

继续教育读书笔记2000字(合集四篇)【篇一】继续教育读书笔记2000字“教师是太阳底下最崇高的事业”。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真理解了继续教育后，联系自我的教育教学实践，我有以下几点体会：一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。

“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。

“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，并且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。

二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。

我觉得在教学中，作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢课堂教学终究是一线教师自我的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”十分有意义。

“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。

“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。

“议课”我觉得更能让教师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情景、学生的情景以及教学进度等情景，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让教师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了进取性。

继续教育读书笔记继续教育，这个在当今社会愈发重要的学习方式，正逐渐成为人们提升自我、适应时代变化的关键途径。

在参与继续教育的过程中，我阅读了不少相关的书籍，也有了许多深刻的感悟和收获。

首先，我读到了关于职业技能提升的部分。

在当今竞争激烈的就业市场中，拥有扎实的专业技能是立足之本。

以编程为例，随着技术的不断更新迭代，编程语言和框架也在迅速变化。

如果仅仅依靠在学校学到的知识，很快就会跟不上行业的发展。

通过继续教育，我了解到最新的编程技术和开发流程，学习了如何运用云计算、大数据等新兴技术来优化程序。

这不仅让我在工作中更加得心应手，也为未来的职业发展打下了坚实的基础。

在学习过程中，我深刻体会到了实践的重要性。

书中提到，单纯的理论学习往往难以真正掌握一门技能，只有通过实际操作，不断地试错和改进，才能将知识转化为自己的能力。

比如，在学习新的设计软件时，仅仅记住各种工具的功能是远远不够的，必须通过实际的项目设计，才能熟练运用这些工具，达到理想的设计效果。

再者，继续教育也让我在思维方式上有了很大的转变。

以往，我可能更倾向于按照既定的模式和方法去解决问题。

但通过学习创新思维相关的课程，我开始学会从不同的角度去思考问题，打破传统的思维定式。

这种思维方式的转变，不仅在工作中帮助我提出更有创意的解决方案，在生活中也让我能够更灵活地应对各种挑战。

另外，关于人际关系和团队协作的内容也让我受益匪浅。

在一个团队中，每个人都有自己的优势和不足。

通过继续教育，我学会了如何更好地发挥自己的优势，同时包容他人的不足，实现团队成员之间的优势互补。

在团队协作的过程中，有效的沟通是至关重要的。

我学到了如何清晰地表达自己的想法，倾听他人的意见，以及如何在意见不一致时通过合理的方式达成共识。

同时，继续教育还强调了持续学习的重要性。

时代在不断进步，知识在不断更新，如果我们停止学习，就会被时代所淘汰。

书中列举了许多成功人士的案例，他们无一不是通过持续的学习和自我提升，才取得了令人瞩目的成就。

继续教育读书笔记继续教育对于我们每个人的成长和发展都具有重要的意义。

通过不断地学习新知识、新技能，我们能够提升自己的综合素质，适应社会的快速变化。

最近我读了一些关于继续教育的书籍，让我对这个领域有了更深入的理解和思考。

在《终身学习：10 个你必须掌握的未来生存法则》一书中，作者强调了终身学习的重要性。

他指出，在当今快速发展的时代，知识和技能的更新速度极快，如果我们停止学习，就很容易被淘汰。

这让我深刻认识到，继续教育不仅仅是为了获取一张证书或者提升职位，更是为了让自己能够在这个充满变化的世界中保持竞争力。

我们需要不断地更新自己的知识体系，培养新的思维方式和解决问题的能力。

另一本给我很大启发的书是《刻意练习：如何从新手到大师》。

书中提到，刻意练习是成为专家的关键。

与一般的练习不同，刻意练习需要有明确的目标、专注的投入以及及时的反馈。

这让我反思自己在继续教育中的学习方法。

以往，我可能只是盲目地学习，没有明确的目标和计划。

而通过这本书，我明白了要想在继续教育中取得更好的效果，就需要设定具体的、可衡量的学习目标，并专注地投入时间和精力去实现这些目标。

同时，要积极寻求他人的反馈，以便及时调整自己的学习策略。

在《学习之道》这本书中，作者介绍了不同的学习模式和技巧。

例如，分散式学习比集中式学习更有效，因为它可以让大脑有足够的时间来消化和巩固知识。

还有，交替学习不同的科目或技能可以提高学习的效率和灵活性。

这些方法为我在继续教育中的学习提供了新的思路。

我意识到，不能总是按照传统的方式进行学习，要敢于尝试新的学习模式，找到最适合自己的方法。

此外，通过阅读《如何阅读一本书》，我学会了如何更有效地阅读学习资料。

在继续教育中，我们需要阅读大量的书籍和文献，如果没有正确的阅读方法，不仅效率低下，而且可能无法真正理解书中的精华。

这本书教会了我如何进行主动阅读，如何分析作者的观点和论证过程，如何批判性地思考书中的内容。

这对于我在继续教育中获取知识、理解知识和应用知识都有极大的帮助。

继续教育读书笔记继续教育，对于每一个渴望不断提升自我、适应社会发展的人来说，都是至关重要的。

在这个信息快速更迭的时代，仅仅依靠在学校里获取的知识，往往难以满足生活和工作的各种需求。

通过继续教育，我们能够不断充实自己，拓宽视野，增强自身的竞争力。

在最近的继续教育学习过程中，我阅读了不少相关的书籍，也从中收获了许多宝贵的知识和深刻的感悟。

有一本书名为《终身成长：重新定义成功的思维模式》，让我深受启发。

书中强调了成长型思维和固定型思维的区别。

固定型思维的人往往认为人的能力是固定不变的，他们害怕失败，逃避挑战。

而成长型思维的人则相信能力是可以通过努力和学习不断提升的，他们把失败视为成长的机会，乐于接受挑战。

这让我反思自己在面对困难和挫折时的态度，意识到要培养自己的成长型思维，勇敢地去尝试新事物，不断突破自己的舒适区。

另一本让我印象深刻的是《刻意练习：如何从新手到大师》。

这本书指出，所谓的天才并非天生就拥有非凡的才能，而是通过大量的刻意练习达到的。

刻意练习不是简单的重复，而是有目标、有反馈、有针对性地进行训练。

这让我明白了，想要在某个领域取得突出的成绩，不能仅仅依靠随意的学习，而是要有计划、有方法地进行刻意练习。

比如，如果我想提升自己的写作能力，不能只是随意地写写，而是要设定明确的目标，比如每周写一篇高质量的文章，然后寻求他人的反馈，针对存在的问题进行改进。

《如何阅读一本书》也给了我很大的帮助。

以前，我读书可能只是匆匆浏览，了解个大概。

但这本书让我明白了阅读分为不同的层次，从基础的浏览到深入的分析理解。

而且，不同类型的书籍需要采用不同的阅读方法。

这让我在今后的阅读中更加注重方法和质量，能够更好地从书中汲取知识。

通过这些书籍的学习，我深刻认识到继续教育不仅仅是获取知识，更是一种思维方式和生活态度的转变。

它让我们始终保持对世界的好奇心，不断追求进步。

在继续教育的过程中，我也发现了一些问题。

比如，有时候学习的动力不足，容易受到外界的干扰而中断学习。

教师继续教育读书笔记教师继续教育读书笔记篇一：读《关注教师的心理成长》这本书主要是探讨老师如何有效的建立师生关系，并从心理、行为上指导老师建立良好有效的师生关系，从而更好的为教学服务。

这本书让我受益非浅，从中得到了许多启示。

最让我有深感触的是以下两点。

一、沟通：让我们之间的距离更进一步。

“沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。

有了师生间的交流，联络感情，化解不必要的误会，才能使学生在愉快的氛围中发挥潜能，达到良好的学习效果。

我们既要善于表达自己，也要善于理解别人。

教学活动处处都有沟通，教师和学生的所有接触都是一种沟通。

在课堂上和学生交流是一种沟通;作业评价是一种沟通;及时对学生学习的情况进行反馈是一种沟通;评讲试卷和学生一起总结考试结果是一种沟通;解决学生和学生之间，学生和老师之间的问题、矛盾冲突都要沟通。

虽然我不是班主任，但科任老师和学生的沟通将会更自然、更真实。

如果作为科任老师的我们都能和学生良好的沟通，将会给整个班级带来愉快的学习氛围。

一下是一个发生在我自己身上的真实例子，也让我感受到了师生间沟通的重要性。

这学期我不但带初二的四个班，也教授初一的三个班。

初一的新生和初二的孩子不一样，他们充满了好奇，精力充沛，在学习和习惯培养上还处于摸索阶段，如果有些矛盾处理不当，将给后面很长一段时间的学习造成极大的影响。

我教的初一(6)班有个男孩子，长得很可爱，学习也比较积极，我们地理初一内容是四册书中比较难懂的内容，讲授地球的运动和经纬网定位，这是高中学生都比较头疼的内容。

每次我上完课，他总是会带着许多没听懂的问题来问我，开始的时候我总是不厌其烦一遍又一遍的讲解，很多时候他总会回一句：“不懂，我还是不懂。

”慢慢我发现他主要的问题是不去深入思考，随便想想只要想不明白，记不住的他都说不懂。

几次后，我渐渐有些不耐烦了，一天，在上完下午四节课后，他又来了，我已经没精力了而且很烦躁，当我给他重新讲解后，他依然说不懂，我终于爆发了，我生气的对他说：“你不经过思考就来一遍遍的问我，我就算讲一百遍，你也不会懂的。

继续教育读书笔记汇编导语：通过继续教育，我们会收获、积累许多知识。

以下是小编整理的继续教育读书笔记，欢迎各位阅读与关注。

继续教育读书笔记【一】在本学段中，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。

“数与代数”的概念是数学课改内容的一个亮点之一。

用代数方法解决数学问题，往往简单快捷，可使复杂问题简单化;使数学更贴近生活，更贴近现实，发挥其实用的魅力;它有利于加强中小学数学教学的衔接。

因此，教师要有意识地引导学生学会运用代数??发展学生思维。

1、逐步渗透，分散学习，初步感受代数意识《数学课程标准》明确规定在小学各年级中，在打好算术基础的前提下，逐步渗透代数初步知识。

代数知识的引入，在教学上决不能有一蹴而就、毕其功于一役的思想。

在教学中必须注意与有关知识点的有机联系，采取分散难点，逐步渗透的方法。

2、简易方程，必要抽象，渐进激活代数意识简易方程是小学数学中代数初步知识教学的主要内容，目的是使学生掌握、运用代数方法解决实际问题，使数学贴近现实生活。

教学的关键是在学生理解“等式”、“含有未知数的等式”这两个概念的基础上，进而理解方程、方程的解和解方程等概念。

教师可先借助天平创设“平衡”的情境，让学生真正理解“等式”的含义。

然后，在天平的一边加入一个已知重量的砝码，使天平不平衡;再在天平的另一边加入不知重量的砝码，使天平重新平衡，这个不知重量的砝码，就是含有未知数“x”的砝码，这就可以建立起“含有未知数的等式”的概念，而“含有未知数的等式，就是方程”。

在此基础上，引导学生分析寻找出含有“x”砝码的重量，寻找的过程就是“解方程”的过程;寻找的结果就是“方程的解”。

这样，学生也就易于理解这一系列有关概念的含义了。

通过这样的教学，不仅加深学生对简易方程的理解，而且调动了学生的学习兴趣，提高了学生的分析观察能力，开始形成用代数方法解题的思想习惯。

继续教育读书笔记继续教育读书笔记篇1题目：继续教育——实现自我提升的必经之路背景：继续教育是一种不断学习和提升自己的方式，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。

在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。

内容：1.继续教育的意义：继续教育是一种终身学习的方式，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。

在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。

2.继续教育的途径：继续教育的途径有很多，可以通过在线课程、培训班、研讨会等方式进行学习。

其中，在线课程是一种方便快捷的学习方式，可以通过网络在家中学习，而且学习内容丰富多样，可以满足不同人的需求。

3.继续教育的实践：通过继续教育，我们可以学到很多实用的知识和技能，例如市场营销、财务管理、人力资源管理等。

这些知识和技能可以帮助我们更好地应对职场挑战，提高个人竞争力。

4.继续教育的收获：通过继续教育，我们可以获得更多的职业发展机会，提高个人收入水平。

同时，继续教育也可以帮助我们更好地实现自我价值，提高个人综合素质。

结论：继续教育是一种实现自我提升的必经之路，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。

在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。

因此，我们应该积极参加继续教育，不断提高自己的综合素质。

继续教育读书笔记篇2标题：继续教育：知识、技能与个人成长的推进器在当今快速发展的世界中，持续学习和个人发展已经成为了一种必要的技能。

这不仅适用于专业领域，也适用于个人生活和社交技能。

继续教育，作为这一过程中的重要一环，为我们提供了不断更新和提升自我知识、技能和视野的机会。

继续教育的目的在于帮助我们适应快速变化的社会环境，提供新的知识和技能，以应对不断变化的职业需求。

它不仅让我们能够跟上时代的步伐，更帮助我们在这个过程中保持自我成长和进步。