幼儿园大班语言教案老虎来了

一、活动名称：大班语言活动《老虎来了》教案二、活动目标：1. 理解故事内容，知道老虎最终没有吃掉小动物们，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 能够流利地朗读故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，学会相互帮助。

三、活动准备：1. 故事课件：《老虎来了》2. 角色头饰：老虎、小动物们3. 背景音乐四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲解：教师利用课件，讲述故事《老虎来了》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中老虎为什么没有吃掉小动物们，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要学会相互帮助，勇敢面对困难。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。

2. 区域活动：教师在区角投放与故事相关的绘画、手工制作材料，让幼儿自由选择活动，进一步巩固故事内容。

3. 环境创设：教师在班级环境中布置故事主题展板，引导幼儿关注和讲述故事情节。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会相互帮助，勇敢面对困难。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造故事情境，吸引幼儿注意力。

2. 互动式教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与讨论、角色扮演等活动。

3. 启发式教学法：教师提出问题，激发幼儿思考，培养幼儿的想象力和创造力。

八、教学步骤：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲解：教师利用课件，讲述故事《老虎来了》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中老虎为什么没有吃掉小动物们，培养幼儿的想象力和创造力。

《老虎来了》幼儿园大班语言优质教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会善良、勇敢、机智，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察能力和想象能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验，对老虎、小动物等角色有一定的认识。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。

2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲述故事，让幼儿跟随故事情节走。

3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿讨论故事的主要情节，让幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的团队协作能力。

五、作业设计：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

2. 延伸作业：让幼儿画出自己喜欢的角色，并简单描述角色的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。

2. 故事理解：通过提问等方式检验幼儿对故事内容的理解程度。

3. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感把握等。

七、教学拓展：1. 相关故事：推荐类似主题的故事，让幼儿课后阅读，拓展幼儿的阅读范围。

2. 实地考察：组织幼儿参观动物园，观察老虎等动物，增进幼儿对动物的了解。

八、教学反思：1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否具有趣味性。

2. 教学方法：思考教学过程中采用的方法是否有效，是否有利于幼儿的学习。

3. 幼儿反馈：关注幼儿对教学的反馈，了解幼儿的学习需求，不断调整教学策略。

九、家长沟通：1. 教学内容：向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上学到了什么。

2024年大班语言优秀教案《老虎来了》一、教学内容本教案依据2024年大班语言课程要求，选取教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“动物世界”中的第二个故事《老虎来了》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中角色特点，学习生词和短语，培养幼儿听说读写综合语言能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事中老虎的形象特点，培养幼儿的想象力。

2. 通过故事学习，使幼儿掌握一定数量的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿对大自然和动物的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解和角色特点的把握，以及生词和短语的学习。

难点：如何引导幼儿通过故事学习，提高他们的语言表达能力，并培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、老虎玩偶等。

学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿老虎的动作和叫声，让幼儿在游戏中感受老虎的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解生词和短语。

教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿进行角色扮演，学习运用生词和短语。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据故事内容进行表演，鼓励幼儿大胆运用生词和短语。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《老虎来了》2. 生词：威风凛凛、小心翼翼、欢蹦乱跳、森林3. 短语：跑来跑去、又高又大、又细又长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎，并用文字描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同完成作业，并进行分享，提高幼儿的语言表达能力。

同时，引导幼儿关注大自然，了解其他动物的特点，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的理解和把握2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的关键信息6. 作业设计的针对性和拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容重点关注故事《老虎来了》的内容，教师需深入理解故事情节，挖掘故事中的角色特点，如老虎的威风凛凛、小动物们的恐惧等。

2024年幼儿园大班语言教案《老虎来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《老虎来了》。

通过本节课的学习，让幼儿了解老虎的特点和生活习性，学会用简单的语言描述老虎，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解老虎的外貌、生活习性等特点，知道老虎是国家一级保护动物。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：描述老虎的特点，用完整的句子表达。

教学重点：了解老虎的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：老虎图片、PPT、视频、故事书等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于老虎的故事，引发幼儿对老虎的兴趣。

2. 讲解：展示老虎图片和PPT，让幼儿观察老虎的外貌特点，引导幼儿用语言描述。

3. 讨论：组织幼儿讨论老虎的生活习性，如饮食、居住地等，引导幼儿了解老虎的生活环境。

4. 实践：让幼儿动手画出自己心中的老虎，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的老虎形象。

5. 游戏：组织“老虎来了”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步了解老虎的特点。

六、板书设计1. 《老虎来了》2. 内容：老虎的外貌特点：皮毛、条纹、牙齿等。

老虎的生活习性：饮食、居住地、活动时间等。

保护老虎，关爱大自然。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的老虎。

2. 答案要求：充分发挥想象力，画出老虎的特点，用简单的句子描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对老虎的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长陪伴幼儿参观动物园，观察老虎的生活状态，增进幼儿对老虎的了解。

同时，引导幼儿关注其他动物，培养他们的观察力和关爱动物的情感。

1. 认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，理解老虎来到村子的原因以及村民们团结一致解决问题的方法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用清晰、连贯的语言讲述故事内容。

3. 情感目标：教育幼儿学会团结、勇敢、智慧地面对问题，培养幼儿积极向上的品质。

二、教学内容1. 故事主题：以“老虎来了”为背景，讲述了一个村庄面临老虎威胁时，村民们团结一致、机智勇敢地解决问题的故事。

2. 故事角色：村长、村民、小动物们、老虎等。

3. 故事情节：有一天，一只老虎来到了村子附近，村民们感到非常害怕。

村长带领大家商量对策，决定共同保护村庄。

村民们积极行动起来，有的修理围墙，有的准备武器，还有的照顾老人和孩子。

在大家的共同努力下，村子变得更加安全。

老虎试图进入村子，但被村民们勇敢地赶走了。

村子恢复了往日的安宁，村民们和动物们和谐共处。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己最喜欢的动物，引导幼儿关注故事中的老虎角色。

2. 讲述故事：教师以生动形象的语言讲述故事《老虎来了》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论故事：引导幼儿分组讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

1. 观察幼儿在讨论、表演等环节的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。

2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的角色扮演能力和团队合作精神。

3. 搜集幼儿在课后与家人、朋友分享故事的情况，了解幼儿对故事道理的认同和内化程度。

二、教学内容1. 故事主题：通过讲述一个村庄面临老虎威胁时，村民们团结一致、机智勇敢地解决问题的故事，让幼儿学会团结、勇敢、智慧地面对问题。

2. 故事角色：村长、村民、小动物们、老虎等。

3. 故事情节：a. 有一天，一只老虎来到了村子附近，村民们感到非常害怕。

b. 村长带领大家商量对策，决定共同保护村庄。

c. 村民们积极行动起来，有的修理围墙，有的准备武器，还有的照顾老人和孩子。

幼儿园大班语言优秀教案《老虎来了》教案：《老虎来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《老虎来了》，讲述了老虎来到一个村庄，村民们为了保护自己和村子，巧妙地应对老虎的故事。

故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力和应变能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿学会用聪明的方式解决问题，培养幼儿的应变能力。

3. 通过故事，培养幼儿勇敢、善良的品质。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，培养幼儿的应变能力。

难点：引导幼儿从故事中体会到勇敢、善良的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、老虎头饰、村庄模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师戴上老虎头饰，模仿老虎的形象，进入教室，引起幼儿的兴趣。

然后教师用生动的语言讲述故事《老虎来了》的开头部分，引导幼儿关注故事情节。

2. 故事讲述（10分钟）教师继续讲述故事，过程中引导幼儿积极参与，如模仿老虎的叫声、村民的动作等。

故事讲述过程中，注意强调勇敢、善良的品质。

3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中村民们是如何应对老虎的。

鼓励幼儿分享自己的想法，培养幼儿的应变能力。

4. 实践环节（10分钟）教师给每组发放村庄模型和各种材料，引导幼儿动手制作，模拟故事中的场景。

过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，强调勇敢、善良的品质。

六、板书设计板书内容：老虎来了1. 情境导入2. 故事讲述3. 分组讨论4. 实践环节5. 成果展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事《老虎来了》的内容，讨论勇敢、善良的品质在生活中的重要性。

答案：幼儿能回忆故事内容，理解勇敢、善良的品质在生活中的重要性。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以更好地达到教学目标。

大班语言活动教案《老虎来了》一、教学内容活动名称：大班语言活动《老虎来了》活动准备：教师准备多媒体课件、老虎和小兔子的头饰、故事卡片等；学生准备课本、笔记本、彩色笔等。

活动过程：1. 导入：教师通过多媒体课件展示老虎和小兔子的图片，引导学生关注故事主人公。

2. 讲故事：教师讲述故事《老虎来了》，引导学生关注故事情节，培养学生的倾听和理解能力。

3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的角色，提高学生的表达和表现能力。

4. 故事讨论：教师引导学生就故事中的情节进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

5. 故事创作：教师引导学生以故事《老虎来了》为蓝本，创作自己的故事，提高学生的创造力和想象力。

二、教学目标1. 培养学生的倾听和理解能力，使学生能够理解故事的内容和情节。

2. 提高学生的表达和表现能力，使学生能够运用语言和动作生动地表现故事中的角色。

3. 培养学生的思考和分析能力，使学生能够从故事中提炼出道理和启示。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容和情节，表达和表现故事中的角色。

难点：学生能够从故事中提炼出道理和启示，创作自己的故事。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、老虎和小兔子的头饰、故事卡片等。

学具：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示老虎和小兔子的图片，引导学生关注故事主人公。

2. 讲故事：教师讲述故事《老虎来了》，引导学生关注故事情节，培养学生的倾听和理解能力。

3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的角色，提高学生的表达和表现能力。

4. 故事讨论：教师引导学生就故事中的情节进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

5. 故事创作：教师引导学生以故事《老虎来了》为蓝本，创作自己的故事，提高学生的创造力和想象力。

六、板书设计板书设计：老虎来了小兔子 > 勇敢、聪明老虎 > 狡猾、欺骗七、作业设计1. 请学生复述故事《老虎来了》的内容。

《老虎来了》幼儿园大班语言优质教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节，理解故事中的角色对话。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够用适当的语言描述故事情节。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节，理解故事中的角色对话。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、角色头饰、故事相关道具。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，了解一些基本的安全知识。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件或讲述故事梗概，吸引幼儿注意力，激发幼儿听故事的兴趣。

2. 展开：教师详细讲述故事，引导幼儿观察故事图片，理解故事情节，熟悉角色对话。

3. 讨论：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，帮助幼儿理解故事中的道德观念和行为准则。

4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和观察力。

5. 总结：教师总结故事的主要内容和教育意义，引导幼儿认识到关爱他人、遵守规则的重要性。

五、作业设计：1. 回家后和家长一起复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

2. 家长协助幼儿绘制故事情节图画，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 家长引导幼儿讲述自己在生活中如何关爱他人，培养幼儿的良好品德素质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、表演等，评价幼儿对故事的听懂程度和理解程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感表现、合作能力等，以检验幼儿对故事内容和角色的掌握情况。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对幼儿在课堂表现的反馈。

七、教学拓展：1. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解老虎等野生动物的生活习性，培养幼儿保护动物的意识。

2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察老虎，让幼儿将课堂所学与实际观察相结合，增强学习体验。

3. 开展“安全常识”教育活动，通过讲解、演示、模拟等方式，教育幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护能力。

幼儿园大班语言教案《老虎来了》教学目标1.让幼儿了解老虎这个动物的基本信息，如外貌、习性等。

2.培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的语文水平，让幼儿能够用简单的话语表达自己的想法和感受。

3.培养幼儿的观察能力和团队合作精神，让幼儿能够认识到在集体中学习合作的重要性。

教学准备1.教师准备教具：《老虎来了》绘本、老虎玩具模型、老虎皮毛等实物。

2.给幼儿准备播放老虎的声音，同时在教室里放置一些其他动物的声音，如小鸟、青蛙等。

3.在教室中做好游戏活动的准备，如搭建一个障碍跑道、放置障碍物等。

教学过程第一步：口头交流教师提问：老虎是什么动物？大家知道老虎的外表特征吗？让幼儿们踊跃回答，教师及时给予认可和鼓励。

教师可以边听边记录，在对幼儿的回答进行总结和梳理后，再对老虎的基本外观特征进行讲解。

第二步：讲故事教师向幼儿们讲述《老虎来了》这个绘本故事，着重讲解动物园的管理员是如何处理老虎逃跑的事件的，鼓励幼儿们自由发挥自己的想象力，让他们感受老虎走失带来的紧张和刺激。

第三步：声音辨别教师放置在教室里的各种动物音效，引导幼儿们辨别出老虎的声音，让幼儿们能够分辨不同动物的叫声。

这个环节除了能够开发幼儿们的观察能力外，还能培养幼儿的听力和记忆力。

第四步：搭建障碍跑道教师在教室中搭建障碍跑道，让幼儿们在跑道上穿梭，这个环节主要是为了培养幼儿们的协调能力和空间感知能力。

障碍物不能过高，以免幼儿们因为跳跃而受伤。

第五步：游戏活动教师将幼儿分成若干小组，让他们分别扮演管理员和逃跑的老虎。

管理员必须在规定的时间内找到老虎，老虎则需要躲避管理员的追捕。

在活动过程中，教师可以引导幼儿们用简单的语言描述自己的想法和感受，在活动中提高幼儿的口头表达能力。

教学反思本次教学活动意在培养幼儿们的语文水平和团队合作精神，在教学过程中，教师积极引导幼儿们自由发挥自己的想象力，并重点关注了幼儿们的口头表达能力。

活动过程中，幼儿们表现积极，学习兴致高涨，活动气氛也较为热烈。

1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解老虎来的情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、机智地面对困难。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的情节，能够表达出自己对故事的认识。

难点：让幼儿学会用适当的语言、动作表现老虎来的情景。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、头饰等。

2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验。

四、教学过程：1. 导入：通过图片引出故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

（2）分组讨论：让幼儿讨论故事中角色的心情、表情，培养幼儿的观察力和想象力。

（3）角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。

3. 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿进一步理解故事内容，提高语言表达能力。

五、作业设计：让幼儿回家后，向家人讲述故事，培养幼儿的讲述能力。

1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的主动学习能力。

3. 游戏教学：运用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在讨论、表演等环节的表现，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 结果评价：通过作业、测验等形式，检验幼儿对故事知识的掌握。

八、教学内容：1. 故事情节：老虎来到一个村庄，村民们纷纷躲避，一位智者想到一个办法，成功解决了问题。

2. 角色特点：故事中有村民、智者、老虎等角色，各有特点。

3. 故事寓意：教育幼儿面对困难要勇敢、机智，善于动脑筋。

九、教学步骤：1. 导入：展示老虎图片，引导幼儿说出老虎的特点，引出故事。

2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 分组讨论：让幼儿讨论故事中角色的表现，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。