父母要科学理智地爱孩子精品PPT课件

3，寻求长效之道： 家长怎么办？
中正自己，端正关系，矫正行为
1. 对亲子关系的界定（孩子是你的什么？） 2. 对自身角色的把握（你是孩子的什么？） 3. 对教育目标的设定（把孩子养成什么？） 4. 对孩子行为的心态（如何看待孩子的问题行为？） 5. 对教育行为的检讨（我该怎么做更好？） 6. 对自身学习的认识（我要学习吗？学什么？）
辅导家长的教练提问
当孩子出现令你不能接受的行为时，你的最初感受是什么？ 在你这个感受之前，你还有什么感受？ 你的什么想法和理论影响了你的感受？ 于是你又有了怎样的感受？ 当时你对孩子的行为是怎么看的导致你有那样的感受？ 在这些感受的驱使下，你作出了怎样的一系列回应？ 你的回应使孩子有怎样的感受？导致孩子做出怎样的回应？ 到现在是怎样的局面？这个局面是你赢了还是孩子赢了？ 是什么原因使你总是使用短期制止的管教方式，而不是尝试使 用能长期有效的方式？ • 你到底如何定位自己对于孩子的角色？是陪伴着还是漠视者？ 是支持者还是统治者？是协商者还是独裁者？是促进者还是破 坏者？ • • • • • • • • •
• 夫妻；孩子；父母；长辈。 • 家长要主动学习教育技能， 以便能更好地履现教育责任。
– 完整的家庭教育概念至少 包括恋爱婚姻教育、亲职教育、以及孩子教育。
女性最伟大的一件事是什么？ • 我们认为：抚养和教育孩子是女性最伟大 的一件事情，远比打工赚钱来得重要。你 认同吗？ • 如果你不认为这件事的伟大和重要，那么 你会有自信吗？你会去学习如何当一个好 母亲吗？ 一位妈妈的困惑 • 男人最伟大的事情是给女人一个幸福的婚 姻，给孩子一个体面和健康的家庭。
Hale Waihona Puke 受负 害责 者任 心心 态态 和和 毒仁 性性 教理 条念

15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
第3段： 论述八岁以下的儿童还不会爱。

▪ 多用法则（以下内容在你与孩子沟通时，运用的越多，沟通效果 就会越好） 跟孩子谈话，一定要专一，让孩子感受到很受重视。 跟孩子对话时请你蹲下来，用他眼睛的高度来看这个世界。 你和蔼的面部表情，孩子回报你的也将是微笑。 “言行”一致。 平和的语言才能走进孩子的世界。 记住中国有句俗话：“打人不打脸，说人不揭短”。 要善于明确，直接地对孩子表达自己的意思。 和风细雨往往更能滋润心田。 要满足孩子的表达欲。 实事求是，让孩子知道你能认真地对待他们的问题。 对着镜子看看自己。 其实缺点是相对的，优点是绝对的，换一下角度好吗？ 记住：人无完人，金无足赤。 多用简短的句子，十五个字以下。 成人的世界无法读懂童心。 用心地去关注孩子。 注意小步前进。 纵向比较，找回自信。 先处理心情，后处理事情。 积极心态，沟而通之。
用爱与理智养育孩子！
主讲：马艺洪
听听孩子怎么说：
我爸、妈一直打击我。我不知道怎么跟他们说。 家长不理解，老师不谅解，恐惧学习。 成绩上不去，父母给我的压力太大，心里
急啊。 家长总是以错误的想法强加于我。 最好叫家长来听，他们不懂得怎么爱孩子。
很少有知心朋友。学习累，没有人说话。
常常下决心，却无法付诸行动，十分苦恼 有时候觉得麻木，无法坚持，失去学习动力，于是 无所事事，结果又特有负罪感，变得焦急又低落。 是否人生总是像一场苦旅一样，弥漫着硝烟，难道没 有一个轻松的尽头？
6,要学会迁怒的本事.单位上遇到不顺心的事,回来后要想方 设法找理由给孩子泼狗血.无论什么事都归功于孩子的过错然后 教训他,并制止他流眼泪.这样做可以有效地打击孩子的自尊心,增 强孩子的自卑感,同样可以造成他不是人的感觉.
家长是如何毁掉自己的孩子的（3）
▪
▪ 7,当众出孩子的丑.前6条都是在家庭里的"单练".真正要彻底毁掉 他,这第7条才是杀手锏.你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居) 损他,贬他,让他无地自容.从心理学角度讲,这样做能使一个人产生 惧怕社会的心理,产生自惭形秽的念头.而一个惧怕社会和自惭形 秽的人是很难立足於社会的.

（3）从孩子的角度来说，“综合”就是要能融合父爱与母爱 的积极的一面，并能从对父母的依附关系走向独立。
爱的对象发展达到综合，就会促进爱的成熟，那么成熟的 爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？
“成熟的爱”以“爱人”为基础，一个成熟的人懂 得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的人深刻明白 他人对于自己的重要性，知道给予比获得更重要，“赠 人玫瑰，手我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱 比被爱更重要，给比得更能使自己满足、 快乐！
爱别人，创造爱
规律： 无爱 被爱 有爱 创造爱
文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱” 和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你” 和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？
父爱 积极面---- 需要努力，受自己控制和支配。 消极面---- 必须努力获取，否则会失去。
解析：这是由母爱与父爱的“性质”决定的。
母爱：无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。 代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（作用）从 身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
父爱：有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世 界，是法律、秩序、纪律。（作用）向孩子指出通往世界之路, 树立孩子挑战生活的自信心。
前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为 被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出， 是幼稚孩童式的爱的方式。
后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因为我爱 人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。
2.母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面？为 什么它们各自会有积极面和消极面？
母爱 积极面---- 伟大，为人所渴求。 消极面---- 不需努力，无法赢得。

父母与孩子之间的相互支持和理解
亲子关系 理解孩子 父母支持
亲密 尊重他们的感受 倾听和理解
平等 给予支持和鼓励 为孩子提供帮助
父母在孩子生活中的重要角色
榜样示范者
父母是孩子的第一任榜样， 他们的行为会对孩子产生 深远的影响。
引导者和教育者
父母教导孩子正确的行为 和价值观，指引他们走向 正确的道路。
支持者和激励者
父母鼓励孩子追求自己的 兴趣和激发他们的潜力。
提高父母的育儿技巧与方法
1
学习与成长
不断学习新的育儿知识和技巧，与孩
寻求帮助
2
子一起成长。
当面临困难时，主动与其他父母交流
和寻求专业的帮助。
3
自我反思
及时反思自己的表现，不断进步和改 善自己的育儿方法。
真诚对话
2
安全的空间。
鼓励开放、真诚的对话，让孩子愿意
与父母分享内心的世界。
3
尊重隐私
尊重孩子的个人边界和隐私，建立相 互尊重的关系。
培养父母与孩子之间的亲密关系
共同活动
通过一起参与活动，促进亲子 关系的发展。
共进餐食
餐桌上的交流有助于增进亲密 感和家庭凝聚力。
共读
一起阅读，促进亲子情感的深 入沟通。
父母应该积极鼓励孩子 追求自己的梦想，并提 供必要的支持和指导。
父母爱的表达方式
言语表达
言辞温柔，鼓励和肯定孩子 的努力和成就。
行为示范
用自己的行动来展示对孩子 的关心和爱。
时间投入
与孩子一起度过时间，通过 互动和共享经历来表达爱。
建立父母与孩子之间的信任和沟通
1
倾听
倾听孩子的感受和想法，为他们提供

父母要科学、理智地爱孩子
在现实生活中，不同家庭间家庭教育的水平和效果差别很大，
有的家庭亲子关系好，但有的家庭亲子关系紧张，孩子很叛逆，父
母教起来很吃力，为教育孩子问题夫妻间还经常产生矛盾。这些家 庭的父母感到很困惑：我对孩子是倾尽了爱，为什么不能获得预想 的结果呢？ 形成家庭教育有差别的因素很多，但其中一个很重要的原因是 许多父母不会科学、理智地爱自己的孩子。
第六个误区：聚焦式的爱。
第七个误区：情绪化的爱。 第八个误区：无原则的爱。
父母要怎样做，才能不走进爱的误区， 才能做到科学、理智地爱孩子呢？
• 1、把孩子成长的权力还给他们。
父母要知道，孩子毕竟是要离开父母，在社会中独立生活的，
因此，他们从小就要培养起生存所需要的方方面面的能力。如果父
母对孩子“包”得太多，孩子就失去了锻炼的机会。
• 2、爱孩子就应该培植孩子的情感。
父母不仅要给予孩子爱，还要让孩子学会感受爱、理解爱、 付出爱、表达爱。所以父母要从小给孩子定规矩，培养孩子心中有 别人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以让孩子从小关注植物和 动物的成长。如带着孩子植树、种花、养蝌蚪、小猫小狗等，培养 孩子体贴、关心、照顾的关爱之心。
Hale Waihona Puke • 3、爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱。 • 4、爱孩子就不能无休止地满足孩子的欲望。 • 5、在教育孩子时要定个规则，并从一开始就按规 则办。
我们家长要同时养育孩子的两个生命：肉体生命和精 神生命。我们一定要努力学习，学会科学、理智地爱孩子， 随着孩子的成长，随时掌握不同年龄的孩子对物质的需求 和精神的需求，让孩子从父母处享受到真正的爱，在爱的 氛围中成长为独立、健全的精神生命。
有人向父母作调查：你是否爱孩子？回答是100%的爱。 问孩子，父母爱你们吗？回答是不到30%。为什么会有这 样的结果呢？不是父母不爱孩子，是爱得太多了，不科学， 所以孩子感觉不到。

伊拉克陷入全面混乱，威胁到更多的美国利益。( √ )
栏
目
B．酒驾司机停车轻微擦挂小青年女友的裤脚，报警等待处
链 接
理，小青年却节．外．生．枝．，一掌掀倒酒驾司机，致其左踝骨骨折，惹
下祸端，被法院批准逮捕，付出了“得理不饶人”的代价。( √ )
C．城市规划涉及社会生活的各个领域，立足于为人民群众创
造良好的工作和生活环境，与我们的生活(此休．处戚．相应．关．为。“( ×息)息相关”)
预习
检 测 4．近义词辨析
(1)一发而不可收·一发而不可收拾
辨析：一发而不可收：表示事情一经发生，就发 展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态。多 栏
目
含褒义。一发而不可收拾：指一件事情发展势头很猛，链接 无法收手，不可阻挡。多含贬义。
①他心中恶念越积越重，终有一日堤防溃决， __________________，只有盼他善念滋长，恶念渐消，
一发不可收拾 方能入于正道之境。
预习 检测
②他热爱写作，勤于笔耕，自从处女作发表， 便__一__发__不__可__收________，至今已有百余篇作品见诸报 端。
(2)资本·资历
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目
辨析：资本：指牟取利益的凭借或从事工作的条
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件。资历：指资格、经历。
①他在一年中收到读者两万多封信，经过分析 就成了他指导群资众本的________或科学。
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但我们却可以去观察现代人价值观的变革历
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程。
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预习
检 测 1．注音
履．行( lǚ )
逊．色( xùn)
辜．负( gū )
咄．咄逼人(duō )
栏
惶．恐不安( huáng)

文本解 读
一个成熟的人最终能达到他既是自 己的母亲，又是自己的父亲的高度。 把母亲的良知建筑在他爱的能力上，把父 亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？
不再依赖父母，与父母分离，在他心 中同时拥有父亲和母亲两个世。他独 立了，成为了自己的父母。
照顾养母12年的孝女孟佩杰。童稚的年岁， 她一力撑起几经风雨的家。她的存在，是养母 生存的勇气，更是激起了千万人心中的涟漪。”
母爱是一把伞，为我遮风挡雨。
父爱是一条路，指出前行方向。
作业布置
以“懂得爱，学会爱”为话题， 写一篇谈对“爱”的理解体会的文 章。
<<感恩的心>>
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
文本解读
父母的爱有什么特点？
1、父爱和母爱在本质上有什么区别？
母爱 ①无条件。祝福、和平，不用为此努力。 ②自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。 ①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。 ②思想世界。法律、秩序、纪律等。
父爱
2、父爱与母爱分别有什么积极面和消极面？
母爱 积：伟大，渴求。 消：不需努力，无需赢得。
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。