6.3.1“花的结构与功能”一节教学设计
一、教材内容分析
本节内容选自北师大版七年级上册第六章绿色开花植物的生活史第三节生殖器官的生长。绿色开花植物的生殖器官包含花、果实和种子。教材的安排是先讲花的结构，而后通过传粉和受精这一重要的生理过程形成果实和种子。这一节的学习有助于帮助学生理解果实和种子的形成的学习，具有铺垫的作用。
二、教学目标
1、知识与技能目标
(1)说出花的结构与功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由
(2)阐述花的分类
2、过程与方法目标
(1)通过解剖、观察洋紫荆花的结构，进一步认识花的结构
(2)通过迁移学习，提高分析问题、解决问题的能力
3、情感、态度与价值观目标
(1)制作洋紫荆花的贴花标本，将美学应用于理学
(2)认识花的结构，引导发现结构与功能相适应这一科学规律
三、教学重难点
1、教学重点：花的结构与功能
2、教学难点：花的分类的迁移学习
四、学情分析
七年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，所以可以在课堂上解剖花，会很兴奋，在认识花的结构时，因为是以洋紫荆花为例，与课本上桃花的结构模式图中子房的位置不同，大部分学生找不到洋紫荆花的子房；而且在制作贴花标本时，如果没有一个参考。学生的贴花标本会五花八门，不够科学美观，所以最好是教师提供一个范例供学生参考。我会提供一个分类的图，学生可以照着分，也可以在背面自由发挥，开拓学生的思维，但是很多学生都会选择照着教师的分类来进行，这样有利也有弊，利就是学生这样分类会更清晰，明了，弊处在于思维会固化，没有其他创新。
五、课前准备花开的视频，多媒体课件，洋紫荆花，A4纸，镊子，白乳胶，刀片，放大镜
六、教学过程
在黑板上板书标题：6.3.1花的结构与功能
动手操作，引导探索：
同学们，知道这是什么花？
对了，我们校园内外就有很多这种花，这种花呢名为：红花
羊蹄甲或洋紫荆，是我们湛江市的市花，
好看？那接下来你们便自己动手制作你们的贴花标本。
同学们以小组为单位，完成以下的探究任务：
1.对照课本花的结构模式图，认识洋紫荆花的各部分结构，
胚珠
对啦，这个下面的长长的是花柄，那同学们想花柄有什
七、板书设计
6.3.1花的结构与功能
八、教学反思
一定要了解学生的学习情况，对课堂有一个预设，才能很好的进行教学设计。教师要注
重启发引导，让学生来总结，得出规律或解决问题，相信学生，把课堂交给学生。上课的时候要富有激情。还要更精心的处理知识，将它以学生最好理解的方式呈现，帮助学生完成他的学习，建构他的知识。还要注重在其中培养学生的思维能力。
