生本课堂用语

百句课堂用语1. Class begins. .上课。

2. Good morning ,class.同学们，早上好。

3. Good morning ,teacher.老师，早上好。

4. Good afternoon,everyone.同学们，下午好。

5. Sit down ,please.请坐。

6. Let’s begin our new lesson.让我们开始学习新课。

7. First let’s do some revision .首先，让我们复习。

8. Today we are going to learn Lesson5.今天我们将学习第5课。

9. Answer my question ,please.请回答我的问题。

10. Is he/she right ?他/她正确吗？11. Read after me ,please.请跟我读。

12. Listen to me carefully .仔细听我说。

13. Do you understand me ?你明白我的意思吗？14. Read one by one.一个接一个读。

15. Read by yourselves ,please.请你们自己读。

16. Practise the dialogue in pairs.两人一组练习对话。

17. Do you know ?你明白吗？18. Would you like to be Tom?你想表演汤姆吗？19. Ready:Go!预备：开始！20. Do you have any problems?你有什么问题吗？21. Open your books,please .请打开书。

22. Turn to Page 1.翻到1页。

23. Read loudly ,slowly and clearly.以洪亮，缓慢，清晰的声音读。

24. Straighten up like this .像这样站直。

生本课堂常用语
一、课前3分钟主持人发言
大家好，我是（组名）组（姓名），这节课课前3分钟有我俩来主持，我们给大家带来是我内容是..............课前3分钟到此结束。

请大家做好上课的准备，下面把时间交给（）老师。

二、上台展示、汇报时
1、大家好，我是（）组的（），请大家把目光投向屏幕，仔细查阅我的作业
2、请大家打开课本第（）页，请跟我读
3、请听我说，我是这样做的（想的）
4、谁还有不同的看法（理解、做法）
5、谁来补充
6、我的发言完毕，下面请我们组的（）给大家汇报交流。

7、我们组的汇报完毕，下面请大家对我们的汇报进行评价
三、对同学汇报质疑
1、你是怎么知道的，能告诉我们你是怎么想的？
2、你觉得做这道题应该注意什么？
3、你的做法错了，应该是这样做的......
4、我还有更好的方法
四、表扬
1、你真聪明
2、你真能干
3、回答很精彩
4、你的回答我很满意
5、回答的声音很大，流利
6、说的很到位、讲的很清楚
7、你提出的问题很有价值8、你有发现科学的眼光
9、你有一双智慧眼睛10、你说得很有科学依据。

学生写上来的(李江娟)你是故意的么？(叶雨柯)1.对不起，我不是故意的。

(I’m)Sorry.I didn’t mean it.(引申)2.我知道你不是故意的。

I know you didn’t mean it.(引申)3.好了好了，别哭了! Well, don't cry.!(叶雨柯)4.谁见到我的笔/橡皮/铅笔/单词表/英语课本/语文作业/了？Who saw my pen/eraser/pencil/word list/English textbook/Chinese exercise book?(引申)5.谁拿了我的笔/橡皮/铅笔/单词表/英语课本/语文作业/了？Who took away my pen/eraser/pencil/word list/English textbook/Chinese exercise book?6. 我的笔/橡皮/铅笔/单词表/英语课本/语文作业在哪？(引申)Where is my pen/eraser/pencil/word list/English textbook/Chinese exercise book？7. 你看见我的笔/橡皮/铅笔/单词表/英语课本/语文作业了么？Do you see my pen/eraser/pencil/word list/English textbook/Chinese exercise book?8. 我刚才把它放在桌子上/桌洞里了。

I put it on the desk/in the table hole just now. (叶雨柯)9.这是谁扔/丢(失)的东西？Who threw/lost it？(叶雨柯)10.打扰一下，Excuse me11.请问，这个能借给我么？Could you lend it to me ，please？12.请问，你能借我只笔/只橡皮/张纸/五块钱么？Could you lend me a pen/an eraser/a piece of paper/five yuan，please？13.当然可以，给你。

课堂用语一、上课1、让我们开始上课。

2、请起立。

3、请坐。

二、问候4、你们好，孩子们5、早上好，孩子们6、下午好，孩子们7、今天你们好吗？三、考勤8、今天谁值日？9、每个人都在吗？10、有人离开吗？11、缺人吗？12、谁缺席了？13、她在吗？14、尽力准时。

下次不要迟到。

15、请回到你的座位上。

16、今天星期几？17、今天几号？18、今天天气怎样？19、外面怎么样？四、宣布20、让我们开始新的课。

21、首先，让我们做一些复习。

22、在上节课，我们学什么了？23、谁能记得上节课学的知识？24、现在我们将学新知识。

25、我们有一些新单词。

五、提起注意26、你准备好了吗？27、你理解了吗？28、清楚了吗？29、有谁自愿做这件事？30、你知道该做什么了吗？31、请安静。

32、请听。

33、请仔细听。

34、听录音机。

35、请仔细看。

36、在这儿粗略地看一下。

37、仔细看。

38、你正在看吗？39、请看黑板。

40、注意你的发音。

六、课堂活动41、现在开始。

42、一起。

43、小组练习。

44、三人一组。

45、每个人找到伙伴。

46、同桌练习。

47、让我们一个接一个练习。

48、轮到你了49、请下一个。

50、让我们表演。

51、谁想要扮演A?52、请练习对话。

53、现在Tom是A另一个是B.54、请表演……部分。

55、轮到谁了？56、轮到你了。

57、请等到轮到你。

58、站成一排。

59、一个接一个。

60、同位俩。

61、不要说。

62、转身。

七、请求63、请再试一次？64、下一个请再试一次？65、你能帮助我吗？八、鼓励66、你能试一次吗？67、请试一下。

68、尽力试一下。

69、仔细考虑再试一次。

70、不要害怕、害羞。

九、指令71、请跟我说、读。

72、请跟随我73、跟我做。

74、请重复。

75、请再做一次。

76、请过来。

77、请到前面来，并在黑板上写。

78、来在黑板上写。

79、请回到你的座位。

80、请用英语。

81、请举手。

82、请放下手。

低年级课堂教学组织用语
师：叮铃铃，时间到。

生：我们大家快坐好！
师：123生：快坐好！
师：567生：快休息！
师：12 生：点点头；34，伸伸手；56弯弯腰；78快坐好
师：谁的眼睛最明亮？生：我的眼睛最明亮。

师：小小书本生：立起来
师：小小脚生：并并拢
师：小小手生：自然放
师：小耳朵生：认真听
师：小眼睛生：看老师
师：小嘴巴生：不说话
师：摆一摆，玩一玩。

生：生字扑克玩起来！
师：身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平生：写字写得好，老师夸我行！师生（课间休）：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！。

学生课堂用语鼓励与欣赏常用语：1．如果同伴自信不足，这样鼓励：“没有问题，试一试。

回答错了也没有关系。

”其实比过去好多了，这一次也试一试。

2．面对有困难的同学，可以这样做：“没有关系，我们一起看一看……”。

“其实你的这个观点有了进步……”。

“这一点我也同意……。

”“我感觉不完善，我来补充一下……”3．面对发言太长的发言者，可以这样做：“我们是不是请XXX 先讲一讲”。

“今天是不是让XXX先发言？”4．发言结束后，可以这样小结：“这一点（几点）与我想得完全一样。

”没有关系，我补充一下；“你们几个的观点合在一起便回答全面了。

”表达自己观点的用语：1．面对完全认可或相同的意见，你应该鼓励对方：“我同意他的”“我与他的一样”“我支持他的观点”“我欣赏他的这一点……”2．同意部分的观点，你应先肯定对方，同时补充自己的观点：“我同意他的这一点……不过我也有补充……。

，，”3．他的意见与你完全不同，讲出自己的观点但不指责：“我与他的不同，我想讲一讲我的观点……不知是不是合适？”“我不同意你的观点，因为……”“我认为你的观点存在下面问题……”争论时的用语：1．“就我们两个争了，你们也讲一讲。

”“你同意谁的观点？”“你说我的这一观点有没有道理？”2．即使你不是直接争论者，你也要积极参与：“我同意（不同意）XX的观点……”“我不同意你们两个的观点，我认为……”“我认为你们两个实际上讲的是一个问题……”询问用语：如果没有听清楚，再询问同伴或教师：“对不起，老师，我没有明白，能不能请您再讲一讲？”、“老师，是不是这样……不知我理解的是不是正确？”“XX同学，我没有听清楚，你能不能告诉我一下……”。

“XX同学……意思是不是这样……”提醒同学小声说话的用语：当你发现其他组声音太大，影响了你们的讨论时，可以提醒：“请你们轻一点儿……”如果发现有人声音高了，可提醒：“嘘，轻——点儿。

”“我们往一起凑一凑，这样能听得清，也不影响他人。

常用课堂教学用语150句一、Beginning a class （上课）1. Let’s get ready for class. 准备上课。

2.Class begins. 上课。

3.Stand up, please. 请起立。

4.Sit down, please. 请坐下。

二、Greeting （问候）5.Hello, boys and girls! 同学们好！6.How are you today? 你今天好吗？7.Good morning, class / boys and girls / everyone / everybody. 同学们上午好！8. Good afternoon, class / boys and girls / everyone / everybody. 同学们下午好！三、Checking attendance (考勤)9.Who’s on duty today?今天谁值日？10.Is everyone here? / Are we all here today? 都到齐了吗？11.Who’s absent today? 今天谁没来？12.I’m sorry I’m late. 对不起，我迟到了。

13.Don’t be late next time. 下次别再迟到了。

14.Be quiet, please. Now I’m going to call the roll. 请安静，我开始点名了。

15.What day is it today？今天是星期几？16.What’s the date today? 今天是几号？17.What’s the weather like today? / How’s the weather today? 今天天气怎么样？四、Announcing (宣布)18.Let’s begin / start a new lesson.19. First let’s have a revision. 首先, 让我们复习一下。

初中生物教师课堂教学用语100句1. 大家好，今天我们要研究的是生物课的基础知识。

2. 让我们来回顾一下上节课研究的内容。

3. 请认真听讲，不要打扰别人。

4. 如果有问题，请举手提问。

5. 生物是研究生命的科学。

6. 生物学的研究对象包括动物、植物和微生物等。

7. 生物学的研究方法有观察、实验和比较等。

8. 生物学的研究内容包括细胞、遗传、进化等。

9. 什么是细胞？细胞是生物的基本单位。

10. 细胞的结构包括细胞膜、细胞核和细胞质等。

11. 生物的繁殖方式有性繁殖和无性繁殖两种。

12. 什么是遗传？遗传是生物传递性状给后代的过程。

13. 遗传是通过基因来实现的。

14. 基因是决定生物性状的遗传单位。

15. 每个人的基因都是唯一的。

16. 生物进化是生物种类的演变过程。

17. 进化是通过自然选择和遗传变异实现的。

18. 环境对生物进化有重要影响。

19. 每个生物都对环境有适应性。

20. 互联网是一个获取生物信息的重要工具。

21. 生物信息学是利用计算机技术研究生物学的新方法。

22. 人类对生物世界的影响需要关注环境保护。

23. 生物在自然界中的地位非常重要。

24. 生物多样性是指生物种类的多样性。

25. 保护生物多样性是人类的责任。

26. 生物界分为植物界、动物界和微生物界。

27. 你们知道动物界中最大的动物是什么吗？28. 植物是绿色植物体，能够进行光合作用。

29. 光合作用是植物通过阳光合成有机物质的过程。

30. 植物的繁殖方式有种子繁殖和无性繁殖。

31. 种子是植物的孩子，它可以长出新的植物。

32. 动物是可以自由活动的生物。

33. 动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

34. 哺乳动物是脊椎动物中最高级的动物。

35. 你们知道鲸鱼属于什么类别吗？36. 鸟类是有羽毛的脊椎动物。

37. 鸟可以通过飞翔来寻找食物和建筑巢穴。

38. 鱼类是生活在水中的动物。

39. 鱼类有鳞片和鳃，可以呼吸水中的氧气。

学生课堂交流用语一、小组讨论时的交流用语1、组长的开场用语（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。

（2）我们组的任务是……，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈自己的看法。

（3）下面我们根据昨天预习结果进行交流。

2、组员的发言用语（1）组长我先说吧，……我发现了……。

（学生交流前置学习时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的依据等）（2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充……（3）我认为……（4）我有不同见解……（5）我给XX进行补充……（6）我觉得还可以这样理解……（7）我质疑。

我想问……。

我有一个问题不明白……，谁能告诉我。

（8）我补充。

我还知道……。

3、组长小结用语（1）大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：……（2）经过大家的交流，我来把此题总结一下…….大家还有没有补充和质疑？三、全班交流时的用语（1）我来说……（2）我认为……（3）我不这样认为，我觉得……（4）我补充……（5）我质疑……（6）老师，针对这个问题，我想说……（7）我同意xx的观点，但我有补充……（8）我不同意xx的观点，我的看法是……（9）我接着刚才发言的xx同学的说……注：全班交流时，发言的同学较多，所以发言时应注意声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家的注意力。

四、生生互动时的交流用语（1）我认为……（2）我给你点补充……（3）下面我给大家讲述我的观点，请大家认真倾听，及时给我补充质疑……（4）我认为xx同学xx地方说的很好，但我想做一些补充……（5）我有不同见解。

（6）我不同意你的观点，我质疑，……。

（7）为什么？请解释一下。

（8）请再重复一遍。

（9）我说完了，大家有补充的吗？或者是不同的意见？（10）你说得很有道理，但我还想补充一点……（11）我认为你思考的很全面……（12）我有不同意见……（13）请大家评一评我说的怎么样？（14）我觉得你声音响亮，但……（15）你讲的特别好，特别是（哪一处地方）……（16）谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。

课堂教学常用语下面是一些课堂教学常用语，帮助老师顺利进行教学：1、请坐下，请保持安静。

2、早上/下午/晚上好，同学们。

3、今天我们将学习/讨论的主题是…4、我们上节课学习了什么？5、有人可以告诉我答案吗？6、你们明白了吗？7、我可以请你来回答这个问题吗？8、打开你们的课本/笔记本。

9、请注意听讲。

10、我将给你们五分钟时间完成这道题目。

11、请交换作业/纸张。

12、请合上书本。

13、我们将分成小组进行讨论。

14、让我们一起来看一段视频/听一段录音。

15、让我们一起来做一些实验/活动。

16、你们明白了吗？我可以再解释一次。

17、你们有什么问题吗？18、我们现在进行一下小测验。

19、是否有谁能回答这个问题？20、今天的课堂任务是完成这个项目/作业。

21、非常好，你们做得很棒。

22、所有人都理解了吗？还有其他问题吗？23、我们将开始这节课的新内容。

24、我们将进一步探讨这个主题。

25、大家可以自由发表自己的意见。

26、我将给你们一些例子来解释这个概念。

27、请注意这个关键词/概念。

28、让我们来讨论这个案例/问题。

29、我想听听你们对这个问题的看法。

30、让我们来看一些例子/实例。

31、你们明白了吗？需要再解释一遍吗？32、你们可以自己尝试解决一下这个问题。

33、让我们来复习一下上节课的内容。

34、请你们互相交流，分享一下你们的想法。

35、我们将一起来解决这个难题。

36、让我给你们一些建议来帮助解决这个问题。

37、我将给你们一些提示来帮助你们完成作业。

38、你们需要在周五之前完成这个项目。

39、让我们一起来评估一下你们的表现/作品。

40、非常好，你们真棒！41、请你们做一下课后反思，写下你们的学习心得。

42、请你们做一下课堂总结，总结一下今天学到的内容。

43、让我们一起来唱一首歌/做一些体操活动来放松一下。

44、非常感谢你们的合作和参与。

生本课堂学生精彩用语汇集集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#生本课堂学生精彩用语汇集1.请同学们坐端正，用心听我发言。

2.我愿意把课文精彩部分给大家读一读。

3.我很佩服你的钻劲儿。

4.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人。

5.某某同学，我想跟你比一比。

6.谢谢你帮我解答了这个疑问，以后我也要多读书，了解更多的知识。

7.我们是一个集体，大家应该团结，互相帮助。

8.读书百遍，其义自见，我是从读书过程中，理解了课文的内容，开展了它的意思。

9.你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀。

10.我的课堂我作主。

11.请你认真倾听别人的发言。

12.前面的同学讲得很好，我的观点和他的很接近，或许我的发言更完整。

13.你朗读得绘声绘色，我们把掌声送给他。

14.这个词不常用，你能解释一下是什么意思吗15.请你听我把话说完整，再来给我补充。

16.你很会思考，能够把课文和生活经验联系在一起，我要向你学习。

17.刚才某某同学的发言给了我很大的启发。

18.同学们的看法各有不同，现在我想把大家的看法总结一下。

19.好的开始，是成功的一半，就让我做一次领头羊，给大伙开好头吧！20.真是英雄所见略同，他的想法与我非常相似，但还有一些不完整，就让我帮他补充一下吧！21.世上无难事，只怕有心人，虽然这个问题难倒了许多同学，但我还是想尝试一下。

22.他的发言真是令我茅塞顿开，我一下又有了新的想法，就让我和同学们分享我的想法吧。

23.虽然前面的同学发言很踊跃，我想我和后面的同学的发言会更精彩。

24.虽然你说得不完全正确，但你有勇气发言，希望你继续努力。

25.“所谓学问、学问，勤学好问”。

我想请教一下同学们一个问题。

26.谢谢你给我的帮助，我听明白了。

27.我不知道我说清楚了没有，说明白没有，如果我表达的不清楚，你可以再问。

28.听你的朗读是一种享受，你不但读出声，还读出了情。

29.努力改正缺点，你可是个很出色的人。

生本课堂教师、学生用语一、教师组织教学、激励学生用语教师组织教学用语不敢高声语，恐惊天上人。

（李白）（学生注意力不集中，随意说话时用）莫等闲，白了少年头，空悲切。

（岳飞）（学生贪玩、不学习时用）侧耳倾听，洗耳恭听。

（提醒学生注意倾听别人的发言）不以规矩，无以成方圆。

（孟子）（学生说话，课堂乱时用）兼听则明，偏听则暗。

（资治通鉴）（提醒学生注意倾听）教师激励学生用语欲穷千里目，更上一层楼。

（王之涣）（别人比自己说得好，激励学生时用）少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府）（学生贪玩、不学时用）不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

（司马迁）（鼓励学生，回答好时）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（苏轼）（学生回答问题没答到要害和实质时或者换个角度看问题）当局者迷，旁观者清。

（新唐书）（学生回答问题没答到要害和实质时或者换个角度看问题）满招损，谦受益。

（尚书）（提醒学生不能骄傲）敏而好学，不耻下问。

（孔子）（鼓励学生多讨论、不懂要问）千里之行，始于足下。

（老子）（鼓励学生从小事做起，从点滴做起）绳锯木断，水滴石穿。

（宋罗大京）（鼓励学生持之以恒，坚持不懈）眼过千遍，不如手过一遍。

不动笔墨，不读书。

徐特立的名言（提醒学生加强练习）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（激励学生要亲自实践）默读便于思考，朗读便于记忆。

（激励学生学习要采用多种方法）二、课前两分钟主持人语言模式大家好！今天的课前两分钟由我来为大家主持，我给大家讲一个小故事…我给大家带来的是…课前两分钟到此结束，请大家做好上课的准备，下面把时间交给**老师。

三、班级展示时学生汇报语言模式大家好！我是--组的1号，我给大家汇报交流的是…下面请我们组的2号给大家汇报交流…（组内成员发言完毕，可以向现场提出问题）组长：我们**组发言完毕，还有哪个组进行补充？我们组发言完毕，哪个组来和我们挑战？我们组发言完毕，哪个组还有不同的理解？请大家把目光投向第--自然段或第--页或大屏幕请大家和我一起把课文的--自然段美美地读一读。

新课标列举的课堂教学用语1．上课（Beginning a class）（1）Let’s start now.／Let’s begin our class／lesson．（2）Stand up，please．（3）Sit down，Pease．2．问候（Greeting）（4）Hello，boys and girls／children．（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．（7）How are you today？3．考勤（Checking attendance）（8）Who’s on duty today？／Who’s helping this morning／today？（9）Is everyone／everybody here／present？（10）Is anyone away？／Is anybody away？（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？（12）Who’s absent？／Who’s away？（13）Where is he／she？（14）Try to be on time．／Don’t be late next time．（15）Go back to your seat，please．（16）What day is it today？（17）What’s the date today？（18）What’s the weather like today？（19）What’s it l ike outside？4．宣布（Announcing）（20）Let’s start working．／Let’s begin／start a new lesson．／Let’s begin／start our lesson．（21）First，let’s review／do some review．（22）What did we learn In the last lesson？（23）Who can tell／remember what we did In the last lesson／yesterday？（24）Now we’re going to do something new／different．／Now let’s learn something new．（25）We have some now words／sentences．5．提起注意（Directing attention）（26）Ready？／Are you ready？（27）Did you get there？／Do you understand？（28）Is that clear？（29）Any volunteers？（30）Do you know what to do？（31）Be quiet，please．／Quiet，please．（32）Listen，please．（33）Listen carefully，please．（34）Listen to the tape recorder／the recording．（35）Look carefully，please．（36）Look over here．（37）Watch carefully．（38）Are your watching？（39）Please look at the black-board／picture／map…（40）Pay attention to your spelling／pronunciation．6．课堂活动（Classroom activities）（41）Start！／Start now．（42）Everybody together．／All together．（43）Practise in a group．／Practise In groups／In groups，please．（44）Get into groups of three／four…（45）Every body find a partner／friend．（46）In pairs，please．（47）One at a time．／Let’s do It one by one．（48）Now you，please．／Y our turn（Students name）．（49）Next，please．Now you do the same，please．（50）Let’s act．／Let’s act out／do the dialogue．（51）Who wants to be A？（52）Practise the dialogue，please．（53）Now Tom will be A，and the other half will be B．（54）Please take（play）the part of…（55）Whose turn is It？（56）It’s your turn.（57）Wait your turn，please．（58）Stand inline．／Line up．（59）One by one．／One at a time，please．（60）In twos．／In pairs．（61）Don’t speak out．（62）Turn around．7．请求（Request）（63）Could you please try It again？（64）Could you please try the next one？（65）Will you please help me？8．鼓励（Encouraging）（66）Can you try？（67）Try，please．（68）Try your best．／Do your best．（69）Think it over and try again．（70）Don’t be afraid／shy．9．指令（Issuing a command）（7）Say／Read after me，please．（72）Follow me，please．（73）Do what do．（7）Repeat，please．／Repeat after me．（75）Once more，please．／One more time，please．（7）Come here，please．（77）Please come to the front．／Come up and write on the blackboard／chalkboard．（78）Come and write It on the blackboard．（79）Please go back to your seat．（80）In English，please．（81）Put your hand up，please．Raise your hand，please．（82）Put your hands down，please．／Hands down，please．（83）Say it／Write it in Chinese／English．（84）Please take out your books．（85）Please open your books at page…／Find page…／Turn to Page…（86）Please answer the question／questions．／Please answer my qllllst1On（s）．（87）Please read this letter／word／sentence out loud．／Please readout this letter／word／sentence．（88）Please stop now．／Stop now，please．／Stop here，please．（89）Clean up your desk／the classroom，please．（90）It’s clean－up time．／Tidy up your desk／the classroom．（91）Put your things away．／Clean off your desk．／Pick up the scraps·（92）Clean the blackboard．（93）Plug in the tape－recorder，please．（94）Put the tape－recorder away．（95）Put the tap，In it’s box／cassette．（96）Listen and repeat．（97）Look and listen．（98）Repeat after me．（99）Follow the words．（100）Fast．／Quickly！／Be quick，please．（101）Hurry！／Hurry up，please．（102）Slow down，please．（10）Slowly．（104）Bring me some chalk，please．10．禁止和警告（Prohibition and warning）（105）Stop talking．／Stop talking now，please．（106）Don’t talk．／Everybody quiet，please．（107）Don’t be silly．（108）Settle down．11．评价（109）Good，thank you．（10）Good／V ery good．／God job．／Good work．／Good example．（111）A good answer．／Nice work．（112）Excellent．／Great！／Well done．／V ery good．／I like the way you（13）That’s Interesting！（114）Don’t worry about It．／No problem．（115）OK！／That’s OK．（116）I don’t think so．（117）That’s not quite right，any other answers？／That’s close／That’s almost right．（118）Not quite，can anyone help him／her？／try again．（119）A good try．12．布置作业（Setting homework）（120）For today’s homework…（121）Practise after class．／Practise at home．（122）Say it out loud，before you write It down．（123）Copy／Print／Write each word twice．（124）Remember（Memorize）these words／sentences．（125）Learn these words／these sentences／this text by heart．（126）Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work．13．下课（Dismissing the class）（127）Hand in your workbooks，please．（128）Time is up．（129）The bell is ringing．（130）There’s the bell．（131）There goes the bell．（132）Let’s stop h ere．（133）That’s all for today．（134）Class is over．（135）Good bye．／Bye．／See you next time．。

I. 在这个问题上，你可以当老师了！2 •你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。

3. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！4. 你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

5 •你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6. 你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7. 你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！8. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10 .谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

II. 你的进步可真大，老师为你感到高兴！12 .你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13 .老师真想在下节课看到你更出色的表现！14 .对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行!I!15 •你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解!16 .希望下节课，你是第一个回答问题的人！17 .虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18 .你的声音真好听，你能大声读一遍吗？19 .这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？20 .你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

21 .你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22 •同学们真精神。

能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

23 •咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？24 •虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。

有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？25 •来，请你谈谈这个问题。

我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。

实用课堂教学用语1.上课! Class begin!2.起立! Stand up!3.请坐. Sit down, please .4.今天谁值日？Who is on duty today?5.谁没来？Who is not here?6.你知道吗？Do you know?7.今天几月几日？What’s the date today?8.今天星期几？What day is it today?9.今天天气怎么样？How is the weather?10.今天很冷是吧？It’s very cold, isn’t it?11.请进Come in, please.12.请回座位Go to your seat, please.13.下次早点来Come earlier next time.14.坐好了Sit straight, please.15.你能告诉我们吗？Can you tell us?16.到谁的了？Whose turn ( is it )?17.到你的了I t’s your turn.18.大家注意听Listen carefully.19.分组进行对话．Make a dialogue in pairs.20.该学第八课了．I t’s time to learn L esson 8.21.拿出练习本来Take out your exercise books.22.我们来听写．Let’s have a dictation.23.谁愿来写？Any volunteers?24.准备好了吗？Are you ready?25.开始！(Let’s ) Begin.26.就听写到这．So much for the dictation.27.请交上来Please hand them in.28.现在看图．Now look at the pictures.29.两人一组进行问答Ask and answer in pairs.30.谈论这幅图．Talk about the picture.31.表演第七课的对话．Act out the dialogue in Lesson 7.32.回答我的问题．Answer my/ the questions.33.在图上你能看到什么？What can you see in the picture?34.还有吗？Anything else / more?35.谁能回答这个问题？Who can answer it?36.会的举手！Hands up if you can.37.好，你来答．OK, you please.38.下一个，你请来(答，做) Next / The next one, you please.39.试一试．Just have a try.40.是否正确？Right or wrong? Yes or no?41.正确/ 错误Right/ Yes.42.你是什么观点？What’s your opinion?43.没听清( I beg your ) pardon? I didn’t hear clearly.44.请你再说一遍．Please say it again/ repeat it.45.请大声点．( A little ) Louder, please.46.稍慢点读．Read ( a bit ) slower.47.肃静．Be quiet/ Keep silent.48.不要在课堂上说话Do not talk in class.49.管好自己的事/ 别管闲事．Mind your own business.50.不要朝窗外看．Don’t look out of the window.51.注意发音．Pay attention to your pronunciation.52.你们听明白/ 懂了吗？Are you clear?53.这个词是什么意思？What’s the meaning of the word?54.汉语意思是什么？The Chinese ( meaning).55.下面听录音．Now listen to the tape.56.听音时合上书．Close/ Shut your books while listening.57.我们来核对答案．Let’s check the answers.58.一题，哪个正确？No , which one is right?59.最后一题最难．The last( one ) is the most difficult/ hardest.60.正确答案是C. The right answer is C.61.选对的举手Put up your hands if you choose right.62.并跟着读．Read after it.63.谁找到答案了？Who find/ know the answer?64.谁能帮他？Who can help him out?65.你最好用英语说．You’d better say it in English.66.请举例说明．( Give us ) An example, please.67.这个词可以这样用．We can use it (in) this way / like this.68.例如For example/ instance.69.你认为这篇文章怎么样？What do you think of the article?70.别着急，慢慢来。

初中生物教师课堂教学用语100句1. 生物是一门研究生命的科学。

2. 今天我们将研究关于生物分子的知识。

3. 请打开课本，进入第一章。

4. 你们知道有哪些种类的生物吗？5. 请举个例子，说出一个植物的名字。

6. 生物的基本单位是细胞。

7. 举个例子，我们身体中的哪些器官是由细胞组成的？8. 细胞的结构和功能是怎样的？9. 请回答细胞膜的主要功能是什么？10. 细胞质是由什么组成的？11. 什么是细胞核？它的功能是什么？12. 这张图展示了一个细胞的结构，请描述一下。

13. 微生物是一类非常小的生物体，请问你们知道有哪些微生物？14. 请举个例子，说明微生物对人类的影响。

15. 食物链是什么？它的作用是什么？16. 你知道食物链中的消费者有哪些种类吗？17. 请描述一个典型的食物链。

18. 生物圈是什么？它包含哪些层次？19. 生物圈的不同层次之间有哪些相互作用？20. 气候变化对生物圈有什么影响？21. 请描述一下光合作用的过程。

22. 光合作用的重要性是什么？23. 什么是呼吸作用？它的过程是怎样的？24. 呼吸作用与光合作用之间有什么关系？25. 简要描述一下传染病的特点。

26. 你知道如何预防传染病吗？27. 请列举一些常见的传染病。

28. 什么是免疫系统？它的主要功能是什么？29. 免疫系统如何保护我们的身体免受疾病侵害？30. 请描述一下人体的消化系统。

31. 我们的身体如何将食物转化为营养物质？32. 请说出人体的排泄系统包括哪些器官。

33. 排泄系统的作用是什么？它如何排除身体废物？34. 请解释一下植物的生长过程。

35. 植物的根、茎和叶各有什么功能？36. 你知道植物的不同种类有哪些繁殖方式吗？37. 请描述一下人类的生殖系统。

38. 生殖系统的主要功能是什么？39. 什么是遗传？它与生物的发展有什么关系？40. 请说明一下DNA的结构和功能。

41. 遗传物质是如何传递给下一代的？42. 基因突变是什么？它如何影响生物的特征？43. 请回答一下环境对基因表达的影响。

常用课堂用语1、老师好！2、同学们好！3、老师再见！4、同学们再见！5、班长，同学们都到齐了吗？（没有）6、21号请假，40号病假，3号旷课。

7、请（同学们）上课不要迟到。

8、上新课之前，按照上节课所上的内容提问一下。

9、请保持安静，提问的时候不要说话。

10、请（你）读一遍。

11、请（同学们）举手回答问题。

12、请（你）站起来回答。

13、请（同学们）听，我把词语读一遍（课文）。

14、请（同学们）跟我读词语（课文）。

15、请（你）把词语（课文）读一遍。

16、请你上黑板写（字）。

17、请（同学们）朗读词语18、请同学们把词语再读一遍。

19、现在我们造句。

20、请同学们做作业。

21、请再大声读一遍。

22、请同学们把书打开。

23、今天布置的作业同学们都记住了吗？24、谁来上黑板写？25、请同学们按时完成作业。

26、请同学们翻译课文。

27、同学们准备好了吗？28、请同学们默写词语。

29、请同学们听写词语。

30、请同学们抄写词语。

31、老师读、同学们注意听。

32、请同学们朗读课文（词语）。

33、请你把课文再读一遍。

34、谁来回答问题？35、请你回答问题。

36、看谁回答的又好又快。

37、你回答得很好。

38、同学们认真听录音。

39、同学们听录音口头回答问题。

40、同学们把书拿出来。

41、同学们把头抬起来看黑板。

42、写字的时候要一笔一划的写。

43、现在放下钢笔听我讲课。

44、请（同学们）把书拿出来。

45、请（同学们）把头抬起来看黑板。

46、写字的时候要一笔一划的写。

47、现在放下笔听我讲课（书）48、读对话时要注意发音（语气）49、老师讲的课你们都能听懂吗？50、上课时（同学们）请注意听讲51、同学们要大胆发言52、我这样讲，你们能听懂吗？53、他在什么地方说的不对，你来说说。

54、这句话这样说才对！55、请在读一遍（说）56、请背诵课文57、请朗读课文（会话，替代练习）58、现在我们分角色朗读课文（会话）59、请读课文的第一段（第二段）60、请接着读（背）61、自己阅读一遍（看）62请读第一段（第二段）63、请跟我读一遍64、请擦黑板65、值日生，请把黑板擦掉66、请翻开书（的56页）67、请把书打开（请打开书）68、请把书合起来（合上）69、请坐好（请坐直）70、请不要讲话（请别说话）71、先复习旧课72、请上黑板73、请坐74、请站起来75、请举手76、请把手放下77、谁来试读课文（会话、句子、词语）78、请抓紧时间79、尽量快一点80、先检查（一下）预习情况。

教师精彩课堂用语50句1. 同学们，上课了，请坐好。

2. 早上好，同学们！3. 请拿出课本和笔记。

4. 今天我们将学习一个新的知识点。

5. 在开始之前，我们先来回顾一下上节课的内容。

6. 请大家打开课本，第几页，第几行。

7. 我将在黑板上写下重点内容，请大家认真听讲。

8. 如果有任何问题，请随时举手提问。

9. 让我们来参与一个小组讨论。

10. 请跟我一起念第一段对话。

11. 请你读文本的第二段。

12. 请你总结一下我们刚才学习的重点。

13. 我将把问题列在黑板上，请大家思考一下如何回答。

14. 请你们发表一下你们的观点。

15. 让我们做一个小测验来检验一下你们的理解程度。

16. 大家请组成一个小组，共同完成这个任务。

17. 我将分发一份练习题，请大家自行完成。

18. 让我们来做一个小游戏，用来巩固刚才学到的知识。

19. 你们觉得应该如何解决这个问题？20. 请同学们分析一下这个实验的结果。

21. 你对这个话题有什么更深入的了解？22. 请同学们分组进行角色扮演。

23. 让我们一起来演示一下这个化学实验。

24. 请大家回答一下这个问题的正确答案。

25. 让我们来听一段录音，然后回答几个关于录音内容的问题。

26. 让我们讨论一下这个数学问题的策略。

27. 请同学们将你们的观点写下来。

28. 请你们和你的伙伴一起合作完成这个任务。

29. 让我们来分享一下我们的想法。

30. 学生A，请你向学生B解释一下你的答案。

31. 你们有谁有不同的观点？32. 请大家拿起你们的手中的实验器材。

33. 让我们跟着录音一起来读这篇课文。

34. 请大家保持安静，听我读这段文章。

35. 让我们来辩论一下这个问题，并列出正反双方的观点。

36. 同学们，现在我们来进行一次思维导图练习。

37. 请你们把这个问题的答案解释给我们。

38. 同学们，请你们在纸上作答。

39. 让我们来分析一下这道数学题的解题步骤。

40. 请你们把这个实验步骤写下来。