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“说”出来的特色“创”出来的振兴——沈阳市和平区振兴二校“名嘴工程”校本课程特色探索
繁星;崔群
【期刊名称】《基础教育论坛》
【年(卷),期】2016(000)10Z
【摘要】<正>师:'现在,你们理解到小作者的心情了吗?'生:'从一个比喻句中我知道小作者很羞愧.'师:'文中父亲所说的尽力而为是什么意思?'生:'尽力而为就是永不放弃.''尽力而为就是坚持到底.'在沈阳市和平区振兴二校的课堂上,老师正在讲解四年级下册语文公开课《爬山》,连珠炮似地发问,让在场听课的家长们都捏了把汗,担心学生们答不出来。
可是学生们踊跃举手,回答流利而准确,每一位同学都吐字清晰,语速较快,仿佛不是上课,而是上
【总页数】5页(P41-43,2+65)
【作者】繁星;崔群
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
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2023年1月，教育部等十三部门联合发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，强调学校要充分发挥协同育人主导作用，加强家庭教育指导，要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划，充分发挥学校专业指导优势。
笔者认为，要落实上述要求，需构建新型家校关系，发挥学校对家庭教育在观念上的指导作用。
学校要主导构建新型家校关系。
我国有着深厚的学校、老师和家长沟通交流的传统，但沟通交流一般是在学生出现问题的时候，目的在于解决问题。
家长会也大多安排在考试之后，内容更多的是总结成绩，指出学生存在的不足。
可以说，“告状式”沟通、“批评式”沟通占有很大比例，而这往往给家长带来更多焦虑。
只有构建起新型的家校关系，学校对家庭教育的指导才能真正发生。
新型家校关系要有以下特征：一是平等性，尽管学校是发挥指导作用的一方，但家校双方的关系不存在地位高低的差别，这是家校有效沟通的基础；二是友好性，家长和学校、老师之间应是亲近友善的，学校对家长应是欢迎和接纳的，而不是指责和批评的；三是协同性，为了学生的教育，家长和学校之间要形成育人共同体，相互沟通、相互支持，共同发力。
学校要指导家长树立学习观念。
现今的家庭教育，自然型居多，即家长或是凭着自己的感觉和理解去教育孩子，或是沿袭上一代的方式教育孩子。
在陈旧观念指导下的家庭教育很难被当今的孩子接受。
另外，尽管体罚和变相体罚的情况在家庭教育中有所减少，但是对孩子的语言暴力、冷暴力等情况仍然存在。
究其原因，是家长执迷于自身的家庭教育观念，没有意识到做家长也需要学习。
家庭教育需从自然型向专业型转变，家长要学习家庭教育专业知识，以上观念的树立离不开学校的指导。
在指导家长树立学习观念的同时，学校还要积极创设学习条件，比如开办家长学校，帮助家长进行系统性学习。
学校要指导家长构建良好的亲子关系。
随着科技的进步，特别是人工智能的迅猛发展，学生获取信息的渠道、价值观念形成的途径，与以往相比有了巨大的变化。
以润德教育为核心提升区域教育竞争力——访沈阳市苏家屯
区教育局局长赵建华
崔群
【期刊名称】《基础教育论坛》
【年(卷),期】2016(000)08Z
【摘要】<正>本刊记者:苏家屯区去年9月正式下发了《关于开展润德教育主题活动的实施意见》后,很多学校都做了积极有益的尝试和探索,您是如何理解润德教育的?为什么要开展润德教育?赵建华:开展润德教育是立德树人的需要。
党的十八大提出,立德树人是教育的根本任务。
把'立德'摆在第一位,是因为万事从做人开始。
我们知道培养人才是长远之计,古语说'一年之计,莫如
【总页数】2页(P35-36)
【作者】崔群
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.打造优质特色教育各级各类学校同步发展——沈阳市苏家屯区教育局局长赵建华专访 [J], 繁星;
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3.“多彩教育”供给侧改革：促进区域教育高位均衡——访青岛市李沧区教育体育局局长韩川德 [J], 陈杰
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沈阳市教育局关于印发沈阳市城乡义务教育优质均衡发展联盟建设实施方案的通知文章属性•【制定机关】沈阳市教育局•【公布日期】2023.06.22•【字号】•【施行日期】2023.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文沈阳市教育局关于印发沈阳市城乡义务教育优质均衡发展联盟建设实施方案的通知各区县（市）教育局，相关直属学校：现将《沈阳市城乡义务教育优质均衡发展联盟建设实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
沈阳市教育局2023年6月22日沈阳市城乡义务教育优质均衡发展联盟建设实施方案为贯彻党的二十大精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）、《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见〉》（中办发〔2023〕24号）、《教育部关于印发〈县域义务教育优质均衡发展督导评估办法〉的通知》（教督〔2017〕6号）、《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于新时代基础教育高质量发展的实施意见》（辽委发〔2019〕29号）、《沈阳市基础教育综合改革国家实验区建设三年行动方案》（沈委教领秘〔2023〕5号），提升城乡义务教育学校办学质量和水平，进一步推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，特制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和党的二十大精神，坚持以人民为中心，积极推动建立城乡教育联盟，构建城乡、校际共同发展机制，促进教育公平，办好人民满意的教育，加快推进高质量义务教育体系建设。
二、基本原则1.充分共享原则。
推广和发挥城区优质学校的办学经验和优势，创造性地实施各项有利于提高优质教育资源共享程度的具体举措，最大程度实现学校联盟内校际间的理念共享、资源共享和经验成果共享。
2.整体联动原则。
整体统筹联盟共同体内学校的办学质量和效益，强化校际间资源的整合，促进合作、交流和互动，逐步建立资源共用、责任共担、利益共享的工作机制，将联盟内学校进行一体化捆绑式评价，推动共同发展。
实施大视野教育，培养大作为少年作者：赵倩来源：《教育家》 2017年第46期魏民，辽宁省沈阳市南京街第九小学校长，教育硕士，中国教育学会第七届全国优秀校长、沈阳市优秀校长、沈阳市优秀德育工作者。
先后主持过十余项科研课题研究，其中国家级课题《对城市普通中小学校园文化建设的研究》获辽宁省首届五十项优秀科研成果奖；《加强“三结合”教育，探索德育新途径的研究》获全国教育科学“十一五”规划课题优秀成果奖。
其撰写的学术论文在多家国家级教育报刊上发表。
教育既是国家的命脉，也是民族的根基，关系未来发展，关系兴衰成败。
我们留下什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。
因此，教育的根本目的，就是要启迪人、教化人、培养人、塑造人、鼓励人、激励人，培养一批批对国家社会有用的人才。
要使学生的道德素养、科学文化素养、健康素质等明显提高，教育工作者就要叩问自己的教育灵魂：对学生生命成长的关注有几分？在沈阳市和平区南京九校校长魏民看来，“教育需要大视野下的责任感和使命感，不仅要为每一名学生的未来负责，更要站在历史、国家、民族以及人类未来的角度思考教育”。
正是基于这种认识，她引领南京九校人始终坚持贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
学校自2009年起在老一届领导班子的共同努力下确定了“办人民满意学校，办面向世界教育”的办学宗旨，树立了“把每一个孩子都当作可以培养的人才来培养，努力寻找每一个孩子个性发展的领域，让每一个孩子都能够成人、成才、成功”的大视野教育理念，努力培养具有国际视野、民族情怀的新时代少年。
依托于“大视野教育”的突出成效，学校被评为和平区“十大办学特色”学校，而该特色成果也于2016年被评为“沈阳市十百千工程”百项办学特色。
大视野教育奏出教育现代化最强音人之所以能直立、行走，关键是脊柱在起作用，理念就是学校前行的脊柱与支撑。
人没有理念就等于没有灵魂，学校没有理念就没有前进方向和行动指南。
和平区教育局党委副书记、和平区少工委主任吴方在“六一”表彰大会上的讲话亲爱的少先队员们、辅导员老师们：大家好！今天我们在这里召开“六一”表彰大会，表彰在过去一年中为少先队事业付出辛勤汗水的辅导员老师们、为星星火炬增光添彩的少先队员们，同时祝少先队员们节日快乐、学业有成！祝辅导员老师们工作顺利、身体健康！回顾一年来我区少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，不断提升全区少先队组织教育、引导、服务少年儿童的能力，全面落实《少先队辅导员工作纲要》和《关于建立中小学少先队工作“三纳入”体系的意见》，完善工作机制，优化工作环境，使少先队工作在未成年人思想道德建设中发挥了更加重要的作用。
主要表现在以下几个方面：一、在党的十七大精神的引领下开展少先队工作党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。
认真学习宣传贯彻党的十七大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展,是全党全国人民当前和今后一个时期的首要政治任务，也是全团全队的首要政治任务。
在少年儿童中广泛开展“红领巾心向党”主题实践教育活动，是少先队组织学习贯彻党的十七大精神的具体行动。
旨在以科学发展观为指导，以体验教育为基本途径，以丰富多彩的少先队活动为载体，以雏鹰争章为手段，教育引导少年儿童认真学习，逐步领会党的十七大精神，认识“一面旗帜”，了解“一个目标”，坚定“一个志向”，努力按照党指引的方向，听党的话，跟党走，为夺取全面建设小康社会新胜利做好全面准备。
二、在迎接奥运会的进行曲中展示少先队风采2008年举世瞩目的第29届奥运会将在首都北京隆重举行，以迎接此次体坛盛会为契机，区少工委号召广大少年儿童人人为奥运作贡献。
以现代化标准建设助推和平教育高质量发展作者：明建平来源：《天津教育·上》2021年第02期多年来，和平区始终把义务教育学校现代化标准建设作为加强内涵建设、提升教育品质、促进教育公平的重要抓手。
第三轮义务教育学校现代化标准建设实施以来，和平区以“智慧教育奠基未来”区域教育核心理念为引领，将达标建设工作与学校教育教学和课程改革工作紧密融合，与校园文化和学校特色建设紧密融合，与教师队伍建设和培养学生核心素养紧密融合。
2016—2020年，全区27所中小学共自主申报55个专项，均全部高水平通过评估验收。
一、凝聚共识，确保区域教育优质均衡发展自天津市启动第一轮达标建设起，和平区始终坚持举全区之力，统筹协调，上下联动，攻艰克难，高质量地完成各项创建工作，不断夯实区域教育的发展后劲。
一是坚持党对教育工作的全面领导。
区委、区政府主要领导高度重视达标建设工作，召开会议专题研究教育改革发展重大问题，制定《和平教育现代化2035》《加快推进和平教育现代化实施方案（2019—2022年）》等重要文件，召开全区教育大会，全面部署教育工作。
在达标建设推进过程中，区领导多次深入基层调查研究，带领区各相关委办街局负责人，亲临申报达标的学校实地考察，了解情况，现场办公，解决问题。
区教育局领导班子将创建过程作为改善学校办学条件，规范学校办学行为，促进学校内涵发展，建设教育强区的重要抓手。
二是坚持教育优先发展战略。
区委教育工作领导小组充分发挥牵头抓总作用，系统推进教育重点难点问题解决，优先确保教育改革发展所需的人才支撑、经费保障等，创造宽松的政策制度环境。
为补齐义务教育资源缺口，区政府投入巨资，通过收购、收回、租赁多处厂房、旧楼，改建为学校，缓解学位紧张。
区委、区政府主要领导多次强调，政府要过紧日子，但必须优先保障教育投入，在财政预算上优先安排教育经费。
三是举全区之力深化教育综合改革。
区委教育工作领导小组办公室牵头制订和平区《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》《关于全面深化新时代学校思想政治理论课改革创新的实施方案》《关于全面加强学生劳动教育的实施方案》等文件，对区各有关委办局明确责任、分工和任务分解。
