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人教版物理八年级下册第八章第1节《牛顿第一定律》教案一. 教材分析《牛顿第一定律》是人民教育出版社物理八年级下册第八章的第一节内容。
本节主要介绍了牛顿第一定律的内容，即一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
这一定律揭示了物体运动状态改变的原因是外力的作用。
教材通过生活中的实例，引导学生理解牛顿第一定律，并能够运用这一定律解释实际问题。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了力和运动的关系，对物体运动状态的改变有了一定的认识。
但学生对抽象的概念如“外力”、“匀速直线运动”等可能理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和直观的演示，帮助学生理解这些概念。
三. 教学目标1.知识与技能：理解牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释实际问题。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的探究精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：牛顿第一定律的内容及其应用。
2.难点：对“外力”和“匀速直线运动”等抽象概念的理解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解牛顿第一定律的内容，引导学生理解定律的本质。
2.演示法：通过实验和实例，展示牛顿第一定律的应用。
3.讨论法：分组讨论，让学生运用牛顿第一定律解释实际问题。
六. 教学准备1.教具：实验器材、实例图片、多媒体课件。
2.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一章学过的内容，如力和运动的关系。
然后提问：“物体运动状态改变的原因是什么？”引发学生思考，引出本节内容。
2. 呈现（15分钟）教师通过多媒体课件呈现牛顿第一定律的内容，并用语言描述定律的含义。
同时，展示一些实例，如光滑水平面上的小车、空中飞翔的鸟等，让学生观察并思考这些实例是否符合牛顿第一定律。
3. 操练（10分钟）教师学生进行实验，如在光滑水平面上的小车实验，让学生亲自操作，观察和记录实验现象。
八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律的教案教案：八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律一、设计意图本节课的设计采用问题驱动的方式，让学生通过观察和实验，理解并掌握牛顿第一定律的内容。
在设计过程中，我注重培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，使他们在实践中感受到物理学的魅力。
活动的目的是让学生了解牛顿第一定律的内容，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 了解牛顿第一定律的内容。
2. 能够通过实验观察和分析，理解牛顿第一定律的原理。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解牛顿第一定律的含义和应用。
2. 教学重点：通过实验观察和分析，让学生掌握牛顿第一定律的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、滑轮、摩擦力计、计时器。
2. 学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：通过播放一段关于运动员百米冲刺的视频，引导学生思考：运动员冲刺后为什么不能立即停下来？2. 实验一：让学生分组进行实验，观察小车在滑轮上的运动情况。
实验过程中，引导学生观察小车在不同斜度下的运动情况，并记录下来。
3. 实验二：让学生使用摩擦力计，测量不同表面材料的摩擦力大小，并记录下来。
4. 实验三：让学生使用计时器，测量小车在滑轮上运动的时间，并记录下来。
5. 分析与讨论：让学生根据实验结果，分析小车运动的原因和条件，引导学生得出牛顿第一定律的结论。
六、活动重难点1. 活动重点：通过实验观察和分析，让学生掌握牛顿第一定律的原理。
2. 活动难点：理解牛顿第一定律的含义和应用。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验观察和分析，让学生掌握了牛顿第一定律的原理。
但在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟悉，影响了实验结果的准确性。
在今后的教学中，应加强学生的实验操作训练，提高实验准确性。
2. 拓展延伸：让学生思考在日常生活中，哪些现象符合牛顿第一定律的原理，并尝试运用牛顿第一定律解释这些现象。
八年级下第八章第1节《牛顿第一定律》
实验探究
阻力对运动的影响验证牛顿第一定律小球的惯性
用钢尺击打棋子知识素材
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一、“惯性”与“惯性定律”的区别
“惯性”与“惯性定律”不是同一概念，不能混为一谈。
它们的区别：惯性是一切物体固有的属性，是不依外界（作用力）条件而改变，它始终伴随物体而存在。
牛顿第一定律则是研究物体在不受外力作用时如何运动的问题，是一条运动定律，它指出了“物体保持匀速直线运动状态或静止状态”的原因。
而惯性是“物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态”的特性；两者完全不同。
为何牛顿第一定律又叫惯性定律，是因为定律中所描述的现象是物体的惯性的一个方面的表现，当物体受到外力作用（合外力不为零）时，物体不可能保持匀速直线运动状态或静止状态，但物体力图保持原有运动状态不变的性质（惯性）仍旧表现出来。
二、“惯性”与“力”的区别
“惯性”与“力”不是同一概念，“子弹离开枪口后还会继续向前运动”，“水平道路上运动着的汽车关闭发动机后还要向前运动”这些都是惯性。
惯性与力的区别：
①物理意义不同；惯性是指物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；而力是指物体对物体的作用。
惯性是物体本身的属性，始终具有这种性质，它与外界条件无关；力则只有物体与物体发生相互作用时才有，离开了物体就无所谓力。
②构成的要素不同：惯性只有大小，没有方向和作用点，而大小也没有具体数值，无单位；力是由大小，方向和作用点三要素构成，它的大小有具体的数值，单位是牛。
③惯性是保持物体运动状态不变的性质；力作用则是改变物体的运动状态。
④惯性的大小只与物体的质量有关，而力的大小跟许多因素有关（视力的种类而定）。
三、“惯性”与“速度”的区别
惯性大小与物体运动的快慢无关。
“汽车行驶越快，其惯性越大”是不正确的。
运动快的汽车难刹车是因为运动速度越快，物体的运动状态越难改变。
可见惯性大小与运动状态并无关系。
惯性大小只与物体质量有关。
学案•练习
111一、目标指引111
1、阅读教材，了解物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。
2、观看实验视频，归纳出牛顿第一定律。
会分析惯性现象、会设计惯性实验。
111二、探究学习111
（一）运动不需要力来维持。
通过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原因。
学习活动1：阅读电子课本内容，知道物体运动与力之间的关系，了解亚里士多德、伽利略对力和运动的观点，并能够说出自己的观点和看法。
自我评价1：用语言描述亚里士多德、伽利略的观点，能说出自己的观点和依据。
学习活动2：观看实验视频：阻力对物体运动的影响实验，分析实验应用的方法，怎样控制变量和改变变量。
自我评价2：填表得出正确结论。
结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
推理：如果运动的物体不受力，它将。
学习活动3：阅读17面牛顿第一定律相关内容，分析牛顿第一定律，说说你对牛顿第一定律的认识。
自我评价3：
1、说说自己对牛顿第一定律的理解和认识
2、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（）
A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的
B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是否正确
C．验证牛顿第一律定的实验做不出来，但可以在经验事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律
D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以
（二）通过实验知道物体的惯性，会分析惯性现象，知道惯性的利弊。
学习活动4：（1）阅读教材第18页，说一说惯性和惯性定律的区别。
（2）下列各问中的物体的惯性如何体现？
（1）静止在桌面上的书？
（2）正在以10m/s速度运动的汽车？
（3）一个正在加速的汽车，某时刻的速度是5m/s。
自我评价4：自己对惯性是如何理解的。
学习活动5：想想议议、做做说说生活中的惯性现象，并解释。
自我评价5：我说我做
学习活动6：把生活中的惯性现象分类，利用惯性的有哪些，避免惯性带来危害的有哪些？
学习活动7：课堂练习
1.下列关于惯性的说法中，正确的是（）
A、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。
B、只有物体的运动状态改变时才有惯性。
C、不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。
D一切物体在任何时候都具有惯性。
2.正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于
_______的缘故；最后还是停下来，这是因为____________的结果。
3.下列现象中不能用惯性知识解释的是( )
A、跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好。
B、用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上。
C、子弹离开枪口后，仍能继续高速向前飞行。
D、古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒。
4．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（）A、立即停下来 B、慢慢停下来
C、做匀速直线运动
D、改变运动方向
5．坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人的伤害( )
A、车速太快
B、车速太慢 C 、突然起动 D、紧急刹车
课堂练习答案
1、D
2、惯性、阻力
3、B
4、C
5、D
学习活动8：小结自己学到的知识，并能用语言描述
自我评价6：总结本节课的收获
三、课堂达标11
1.让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为______，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越______。
由此可推理出：如果小车不受力，小车将
______ 。
答案：阻力的作用、慢、做匀速直线运动
2．坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于______；当汽车刹车时，身体将向______ 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向______倾。
答案：人具有惯性、前、右
3.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在______投弹.（填“目标正上方”或“到达目标前上方”）
答案：到达目标前上方
4.惯性和惯性定律不同之处在于：______描写物体运动规律， ______描写物体本身的性质；______的成立是有条件的，而______是任何物体都具有。
答案：惯性定律、惯性、惯性定律、惯性
5.关于惯性，下列说法中正确的是( )
A、物体静止时有惯性，运动时没有惯性
B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性
C、物体受力作用时才有惯性
D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关
答案：D
6.今年五一假期，小江一家开车到旅游港游玩．下列是小江对游玩场景的描写，其中符合科学道理的是（）
A、早上冲出家门，由于受到惯性的作用，跑到车边很难停下
B、上车后系上安全带可以减小行车时的惯性，从而减少意外伤害
C、上楼过程中惯性越来越大，导致爬楼越来越慢
D、爬上山顶抛出太阳帽，太阳帽离手前后惯性不变
答案：D
7.下列现象中，属于利用惯性的是（）
A、高速路上汽车限速行驶
B、汽车驾乘人员系安全带
C、人踩到香蕉皮上易滑倒
D、拍打衣服灰尘脱离衣服
答案：D
8.科学家正在研发一种“真空管道磁悬浮列车”，管道连接紧密，空气全部抽出，列车运行过程中将无空气阻力、无摩擦。
这种“真空管道磁悬浮列车”在平直的管道中运行时，不再需要任何的牵引力，列车利用自身的______在真空管道中继续运行．这种列车的速度能达到6500千米/小时，这意味着环游地球一圈（40000千米）只需要______小时。
答案：惯性 6.15。
