第8课基本网络管理工具及应用

《计算机网络与应用》教学大纲一、课程概述1.1课程名称：计算机网络与应用1.2学时安排：本课程为64学时，分为理论教学和实践操作两部分。

1.3课程目标：本课程旨在帮助学生掌握计算机网络的基本概念、原理和应用技术，了解互联网发展的历程、网络安全的基本知识，并培养学生的网络设计与管理能力。

二、教学内容与教学进度2.1教学内容：2.1.1计算机网络基础-计算机网络的发展与应用-计算机网络的分类与拓扑结构-OSI七层模型与TCP/IP四层模型-互联网协议族与协议分层2.1.2物理层-数据通信与传输介质-信道复用与调制解调技术2.1.3数据链路层-数据链路层的功能与协议-以太网与局域网技术-虚拟局域网与网桥-无线局域网技术2.1.4网络层-网络层的功能与协议-IP协议与路由算法-IPv6协议与转换技术2.1.5传输层-传输层的功能与协议-TCP与UDP协议的比较与应用2.1.6应用层-应用层的功能与协议-HTTP、DNS、FTP、SMTP等常用应用层协议- P2P 技术与 Web 技术2.1.7网络安全-网络攻击与防范-防火墙与入侵检测系统-VPN与加密技术-网络安全管理与策略2.1.8网络管理-网络性能监测与评估-网络故障诊断与处理-网络管理工具与策略2.2教学进度：按上述内容划分，理论教学部分为40学时，实践操作部分为24学时。

具体进度如下：-第1-2周：计算机网络基础-第3-4周：物理层-第5-8周：数据链路层-第9-11周：网络层-第12-14周：传输层-第15-17周：应用层-第18-19周：网络安全-第20-21周：网络管理-第22-23周：实践操作-第24周：复习与总结三、教学方法与手段3.1教学方法：本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例分析、实验操作等。

3.2教学手段：课堂使用多媒体教辅，辅助教学实例演示，安排实验室操作实践，布置课外作业等。

四、教材与参考书4.2参考书：五、考核与评价5.1考核方式：本课程综合考核理论教学和实践操作两部分，包括平时作业、实验报告、期末考试等。

《计算机网络技术基础》课程教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、发展和分类。

2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。

3. 熟悉网络硬件设备及其工作原理。

4. 理解网络软件和网络安全技术。

5. 能够运用所学知识分析和解决实际网络问题。

二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能和应用领域计算机网络的发展历程和趋势计算机网络的分类和性能指标2. 计算机网络体系结构网络体系结构的基本概念OSI七层模型和TCP/IP四层模型各层的功能和常用协议3. 网络硬件设备网络接口卡、交换机、路由器等设备的作用和原理网络传输介质及其特点网络互联设备的选择和配置4. 网络软件网络操作系统的基本概念和功能网络协议和服务的配置与管理网络诊断和监控工具的使用5. 网络安全技术网络安全的基本概念和威胁防火墙、入侵检测和预防系统的作用和配置数据加密和认证技术及其应用三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法：分析实际网络案例，培养解决问题的能力。

3. 实验法：操作网络设备，巩固理论知识。

4. 小组讨论法：分组讨论，提高沟通和协作能力。

四、教学资源1. 教材：《计算机网络技术基础》2. 课件：PowerPoint或WPS演示3. 网络设备：交换机、路由器等4. 网络仿真软件：GNS3、Packet Tracer等5. 网络安全工具：Wireshark、Nmap等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业和实验报告2. 期末考试：理论知识、案例分析和实际操作3. 小组项目：网络设计、实施和测试4. 用户反馈：学生对课程的评价和建议六、教学安排1. 课时：共计48课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：计算机网络概述（4课时）计算机网络体系结构（6课时）网络硬件设备（6课时）网络软件（6课时）网络安全技术（8课时）案例分析与实践（12课时）七、教学进度计划1. 第1-4周：计算机网络概述、发展历程和分类。

计算机网络技术及应用教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。

2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。

3. 理解网络互联设备的工作原理和应用场景。

4. 学会使用网络工具和软件进行网络配置与维护。

5. 培养学生的网络应用能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 计算机网络的基本概念和历史发展2. 计算机网络的体系结构：OSI七层模型和TCP/IP四层模型3. 网络协议和标准：、FTP、TCP/IP、DNS等4. 网络互联设备：交换机、路由器、网关、防火墙等5. 网络工具和软件：命令行工具（如ping、traceroute）、网络诊断工具、网络监控工具等三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和协议。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络应用场景。

3. 实验法：让学生动手操作，掌握网络工具和软件的使用。

4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络设备等。

2. 实验室环境：交换机、路由器、网关、防火墙等网络设备。

五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业、实验报告等。

2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题。

六、教学资源1. 教材：《计算机网络技术及应用》。

2. 课件：教师自制的PPT课件。

3. 网络设备：交换机、路由器、网关、防火墙等。

4. 网络工具软件：Wireshark、PingTest、Speedtest等。

5. 在线资源：网络技术相关文章、视频教程、在线课程等。

七、教学安排1. 课时：共计48课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-8课时：计算机网络基本概念和历史发展。

第9-16课时：计算机网络体系结构OSI七层模型和TCP/IP四层模型。

第17-24课时：网络协议和标准。

第25-32课时：网络互联设备及工作原理。

第33-40课时：网络工具和软件的使用。

第41-48课时：网络应用案例分析与实践。

《指点迷津——发送电子邮件》教案（一）小学信息技术四年级上册第8课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】本教学设计将结合最新的教学理念和方法，旨在帮助学生掌握发送电子邮件的基本操作，并通过实践增强他们的信息素养和沟通能力。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的发送和接收方法，学会在电子邮箱中查找和管理邮件。

2. 过程与方法：通过实际操作，提高学生的信息技术应用能力，培养他们解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的网络礼仪，理解尊重他人隐私的重要性。

二、教学重难点教学重点：电子邮件的基本功能和组成部分。

撰写和发送电子邮件的操作步骤。

教学难点：学生能够熟练登录自己的电子邮箱并进行操作。

学生能够独立撰写和发送带有附件的电子邮件。

三、教学内容1. 电子邮件的基本概念2. 如何创建和发送电子邮件3. 如何接收和回复电子邮件4. 邮件的管理和查找四、教学方法1. 演示教学：教师演示如何发送和接收电子邮件，让学生直观理解操作过程。

2. 实践操作：学生在教师的指导下，亲自操作，掌握技能。

3. 合作学习：通过小组合作，互相帮助，解决操作中遇到的问题。

4. 问题引导：教师提出问题，引导学生思考，提高他们的分析和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过分享自己接收和发送邮件的经历，引出电子邮件的主题。

2. 讲解新知：介绍电子邮件的基本概念，展示如何操作。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，登录邮箱，尝试发送和接收邮件，教师巡回指导。

4. 小组活动：分组进行，互相发送邮件，互相回复，体验邮件的交流功能。

5. 巩固提升：讨论和解答在操作中遇到的问题，进行邮件的管理和查找操作。

6. 小结反馈：让学生分享他们的学习收获，教师对本课内容进行总结。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组活动中的表现，看他们是否掌握了操作步骤。

《高级网络互联技术项目教程》第一章——教学教案教学目标：1. 理解网络互联技术的基本概念。

2. 掌握网络互联设备的种类及功能。

3. 了解网络互联技术的应用场景。

教学内容：1. 网络互联技术概述1.1 网络互联技术的定义1.2 网络互联技术的分类1.3 网络互联技术的发展趋势2. 网络互联设备2.1 交换机2.2 路由器2.3 防火墙2.4 无线接入点3. 网络互联技术应用场景3.1 企业网络互联3.2 数据中心网络互联3.3 家庭网络互联教学过程：1. 引入：通过讨论网络技术在日常生活中的应用，引导学生关注网络互联技术。

2. 讲解：详细讲解网络互联技术的概念、分类和发展趋势，以及各种网络互联设备的功能。

3. 案例分析：分析不同应用场景下的网络互联技术解决方案。

4. 实践：安排实验室实践，让学生动手搭建简单的网络互联环境。

教学评估：1. 课堂问答：检查学生对网络互联技术基本概念的理解。

2. 小组讨论：评估学生在案例分析中的参与程度。

3. 实验室报告：评估学生在实践环节的操作能力和解决问题的能力。

作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。

2. 完成课后练习题。

《高级网络互联技术项目教程》第二章——教学教案教学目标：1. 理解网络体系结构及其分层模型。

2. 掌握OSI七层模型的每一层的功能及协议。

3. 了解TCP/IP四层模型的基本概念。

教学内容：1. 网络体系结构概述1.1 网络体系结构的定义1.2 网络体系结构的分层模型2. OSI七层模型2.1 物理层2.2 数据链路层2.3 网络层2.4 传输层2.5 会话层2.6 表示层2.7 应用层3. TCP/IP四层模型3.1 链路层3.2 网络层3.3 传输层3.4 应用层教学过程：1. 引入：通过讨论网络体系结构在日常生活中的应用，引导学生关注网络体系结构。

2. 讲解：详细讲解网络体系结构的定义、分层模型，以及OSI七层模型和TCP/IP 四层模型的功能及协议。

《网络学习工具及应用》学习总结【摘要】随着互联网技术的快速发展和计算机网络的日益普及，人们的生产和生活正在发生着巨大的变革。

近些年来，信息技术的突飞猛进，快速的渗入到社会的各个角落，[1]正因如此，网络在教学中的应用越来越广泛，网络为人们提供了大量便捷的学习资源和学习机会，这些巨大的学习资源使得各个学校积极开展网络教学，开发了大量的网络课程，在学生的网络学习中发挥了巨大的作用。

【关键词】信息技术；网络学习；有效学习随着信息技术的飞速发展，利用计算机网络进行学习逐渐成为学生学习的重要途径和手段，在网络学习过程中，由于缺乏与教师面对面的交流和沟通，缺乏对网络学习过程和学习效果的有效监控，一定程度上影像科网络学习的效果。

因此，如何提高网络学习的有效性，促进学生实现网络环境下的有效学习具有十分重要的意义，探讨影响学生学习效果的因素，指出学生网络学习过程中存在的主要问题一、关于网络学习，如何管理好自己的学习1、什么是网络学习所谓网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动。

它是“一种主动学习，一种基于信息的学习，一种以多媒体为主要手段的学习，一种建立在网络上的学习”，是一种建立在知识与信息基础上的学习观。

[2]有效学习是指符合教育、教学原理的学习，它的目的是为了花更少的时间，学生学到的更多、更牢、更好，用正确的学习方式达到事半功倍的效果。

2、学习期间的时间管理在学习期间我是这样进行时间管理的:每天正常工作，不忙的时候抽出时间来看视频，晚上抽出三个多小时看老师划分的重点和视频，以及做作业，学习时间和上班时间不冲突，相辅相成。

二、怎样运用所学知识，做课程学习提纲在学习《网络学习工具及应用》这一门课程中，我利用所学的思维导图软件制作了课程学习提纲，这样就更好的进行预习、复习、做作业，理论结合实际，应用到学习当中去。

三、网络学习工具对自我学习的作用随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。

《计算机网络管理》课程基本介绍计算机网络管理是计算机科学与技术专业的核心课程之一，主要介绍计算机网络的基本概念、原理、架构以及网络管理相关知识。

本文将对《计算机网络管理》课程进行基本介绍，帮助读者了解该课程的重要性和学习内容。

一、课程背景与重要性计算机网络是现代信息社会的基础设施，无论是企业、政府机构还是个人，都离不开网络的支持与服务。

而计算机网络的管理则是保障网络安全和运行稳定的关键。

因此，《计算机网络管理》课程的学习对于计算机专业学生具有重要的意义。

计算机网络管理课程旨在培养学生掌握计算机网络管理的基本理论和实践技能，使其具备设计、实施和管理计算机网络的能力。

通过学习该课程，学生将掌握网络管理的基本概念、网络拓扑结构、网络安全等知识，提高网络故障排除与维护能力，为企事业单位提供优质的网络管理服务。

二、课程内容1. 计算机网络概述本节主要介绍计算机网络的基本概念、分类和发展历程。

学生将了解计算机网络与通信网络的区别，掌握计算机网络的组成结构和功能特点，了解计算机网络在现代社会中的广泛应用，并预测未来网络的发展趋势。

2. 网络协议与技术网络协议是计算机网络中实现通信与数据传输的基础，本节将深入介绍常见的网络协议和技术，如TCP/IP协议、DNS、HTTP、FTP等。

学生将学习这些协议的工作原理、应用场景和配置方法，培养熟练使用网络协议进行网络管理的能力。

3. 网络拓扑与布线网络拓扑是指计算机网络中设备之间的连接方式和结构，而网络布线则是指网络设备之间的物理连接线路。

本节将介绍常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、环型等，以及网络布线的相关知识。

学生将学会选择合适的拓扑结构和布线方式，设计和建立稳定高效的计算机网络。

4. 网络安全与管理网络安全是计算机网络管理中至关重要的部分，本节将介绍网络安全的基本概念、常见的网络攻击与防护策略。

学生将学习网络安全的技术原理，了解网络安全问题的应对措施，并能够制定和实施网络安全管理策略，确保网络运行的安全与稳定。

部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时说课稿一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。

本节课旨在让学生了解网络的基本概念、特点和作用，认识网络的两面性，培养学生正确使用网络的能力。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识网络的便利和风险，使学生能够自觉地遵守网络规则，做到文明上网。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有一定的认识。

但他们对于网络的两面性、网络规则等方面的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，通过生动案例和活动，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的基本概念、特点和作用，认识网络的两面性，学会正确使用网络。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度价值观：培养学生遵守网络规则，自觉做到文明上网，增强自我保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念、特点和作用，认识网络的两面性，学会正确使用网络。

2.难点：培养学生遵守网络规则，自觉做到文明上网，增强自我保护意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络素材等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过网络素材，引导学生了解网络的普及和影响力，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解网络的基本概念、特点和作用，通过案例分析，使学生认识网络的两面性。

3.实践活动：分组讨论，让学生举例说明网络的两面性，并提出如何正确使用网络的建议。

4.情景模拟：设计网络情境，让学生在模拟中学会遵守网络规则，增强自我保护意识。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调网络的正确使用方法和注意事项。

七. 说板书设计板书设计如下：基本概念特点作用两面性正面反面正确使用网络遵守规则增强自我保护八. 说教学评价1.学生对网络的基本概念、特点和作用的掌握程度。

教课活动方案课题内容配置 FTP服务器讲课种类一体化课程讲课时间 4 课时专业计算机网络应用工作组方法能够实现小范围内的资源传输，可是要实现复杂的网络环境中的资源相互传输和不定数目的客户机之间的文件传输，甚至世界范围内的因特网环境中的文件共享，工作任务引入组方法就没法知足了。

本任务将在已经安装好的 WindowsServer 2008 操作系统的服务器上配置一个 FTP服务，采纳服务器 - 客户机（ C/S）的方式来实现文件共享，使不定数目的客户机只需登录服务器就能够接见共享文件。

1.能独立表达 FTP的观点；学习目标2. 能独立表达 FTP的用途；3.能独立在Windows Server 2008服务器上配置FTP服务。

要点：正确创立与管理 FTP服务。

打破方法：教师指导学生小组进行任务分解，指引学生共同工作达成重难点剖析任务内容，并赐予必需的技术支持。

难点：FTP服务的工作原理。

化解方法：小组使用图解的方式展现FTP服务的工作原理。

计算机网络应用的同学经过先期任务的学习具备必定的学情剖析网络基础，但对服务器配置观点还没有一致的认识，一定从基础学起，任求实行过程中能够小组合作互帮达成。

教课设施安装有虚构机的计算机、控屏软件、WindowsServer 2008教课资源系统光盘、其余软件、展现板、白纸、白板笔等。

学习资料配置 FTP服务器 PPT、配置 FTP服务器教课视频、《计算机网络基础与应用》（第二版）教材等。

学生学习成就FTP服务器的测试截图教课活动设计学时教课活动内容分派一、复习环节（ 10 分钟）1.什么是工作组？10 分钟2.怎么使用工作组共享文件？3.工作组共享文件的优弊端。

由老师对每组的论点提出疑问，再由小组间相互议论。

二、教课过程（ 120 分钟）1、提出问题，引入本节课要点内容(1)什么是 FTP？为何要使用 FTP？(2) 如何安装与测试FTP站点？ 5 分钟(3)如何测试 FTP站点？(4)FTP 的工作原理。

网络管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络管理的基本概念，掌握网络设备的功能与分类；2. 学会使用网络管理软件进行网络监控、性能分析及故障排查；3. 了解网络安全的常识，认识到网络安全的重要性。

技能目标：1. 培养学生能够独立配置网络设备，进行简单的网络搭建；2. 提高学生运用网络管理软件进行网络性能分析和故障排查的能力；3. 培养学生具备一定的网络安全防护技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络管理工作的兴趣，激发他们学习网络技术的热情；2. 培养学生具备团队协作精神，学会在网络管理中与他人沟通合作；3. 增强学生的网络安全意识，让他们明白网络安全对个人和社会的重要性。

课程性质：本课程属于实践性较强的学科，要求学生在理论学习的基础上，注重动手实践，培养实际操作能力。

学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们已具备一定的网络知识基础，具有较强的学习能力和探究精神。

教学要求：教师应结合课本内容，采用案例教学、实践教学等方法，引导学生掌握网络管理的基本技能，注重培养学生的实际操作能力和网络安全意识。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 网络管理基本概念：网络管理定义、网络管理模型、网络管理协议；2. 网络设备及其功能：交换机、路由器、防火墙等设备的功能与配置；3. 网络管理软件应用：网络监控软件、性能分析软件、故障排查工具的使用；4. 网络安全：网络安全威胁、防护策略、加密技术及安全设备；5. 网络搭建与维护：实际操作练习，包括网络设备的配置、网络搭建及维护；6. 网络管理案例分析：分析典型的网络管理案例，提高学生解决实际问题的能力。

教学大纲安排：第一周：网络管理基本概念，介绍网络管理模型与协议；第二周：网络设备及其功能，学习交换机、路由器等设备的配置；第三周：网络管理软件应用，掌握网络监控、性能分析和故障排查工具；第四周：网络安全，学习网络安全知识，提高网络安全意识；第五周：网络搭建与维护，进行实际操作练习，学会网络搭建与维护；第六周：网络管理案例分析，分析案例，巩固所学知识。

课程：网络课程介绍：通过本课程的学习，使学员对Vista的网络基础概念有一个系统的了解，并掌握各类网络的配置方法，具备一定的网络故障排除能力。

课程重点：1、Vista网络基础概念2、网络和共享中心一.进入网络和共享中心二. 网络和共享中心主界面及功能一) 网络连接示意图区二）网络定义及设置区三）共享设置区四) 其他相关设置区1）查看计算机和设备2）连接到网络连接LAN连接WLAN3）管理无线网络4）设置连接或网络建立ADSL拨号连接建立无线对等网5）管理网络连接6）诊断和修复（NDF）一、介绍注:为了保证演示的连贯性,在教材的操作步骤中,所有UAC确认的操作都将被忽略,请在实际操作中注意。

二、教材组成1、Network学员手册2、Network讲师PPT3、Network实验手册4、有线网络连接FLASH演示5、无线网络连接FLASH演示1、Vista网络基础概念Windows Vista 提供了新的网络使用和配置界面，使您可以更加轻松地发现及使用家庭网络计算机和设备。

●“网络和共享中心”是用于获取有关 Windows Vista 网络设置的信息和配置 Windows Vista 网络设置的主要界面。

●“开始”菜单上的“网络”选项代替先前版本Windows 中的“网上邻居”。

●浏览网络资源不再完全依靠NetBIOS。

Windows Vista 将使用其他协议来发现其他 Windows Vista PC 以及某些网络设备，例如数字媒体播放器。

以前版本的 NetBIOS –实现与所有先前版本 Windows 的向后兼容。

SSDP（简单服务发现协议）–支持 UPnP 的设备使用 SSDP 来发现路由器等设备。

WS-Discovery –目前，这是在网络上查找计算机和设备以及使用多播代替广播的主要发现协议家庭网络、工作网络和公共网络设置在Windows Vista 中，“网络类别”也是一个新概念。

这是计算机在首次检测到网络连接时应用的设置。