定远小学少先队活动创新案例分析
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关于少先队活动课优秀案例
关于少先队活动课优秀案例近年来，少先队活动课已经成为了学生们学习和成长的重要课程，一些优秀的案例不断涌现。
下面，我们就来谈谈一些关于少先队活动课优秀案例的内容。
一、科技创新主题活动在一次科技创新主题活动中，少先队员们在老师的指导下，学习了Arduino（开发板），并自行完成了一项作品——智能家居自动化系统。
该系统自动控制了多种家电，这让队员们大呼惊奇。
在这个活动中，少先队员们全程参与，提高了他们的动手能力和创新意识，同时也更好地践行了队员的精神，学习到了很多使生活更加方便的知识。
二、社区服务主题活动在一次社区服务主题活动中，少先队员们为社区里的老人义务擦窗户、打扫卫生等，用爱心和劳动来回报社区和社会。
在这个活动中，少先队员们学习到了助人为乐的中华美德，提高了他们的服务意识和责任感，同时也收获了真正的快乐和满足。
三、安全防范主题活动在一次安全防范主题活动中，少先队员们学习了自我保护的方法以及如何处理紧急情况。
在模拟火灾的情境下，少先队员们不慌不乱，有条不紊地帮助同学逃生，展现出了出色的应变能力和团队合作精神。
在这个活动中，少先队员们不仅学习到了如何保护自己、他人的生命安全，而且也加强了他们的勇气和信心。
四、文化艺术主题活动在一次文化艺术主题活动中，少先队员们表演了一场精彩的剪纸折纸展示，为大家送上了一个别样的视觉盛宴。
在这个活动中，少先队员们学习到了中国传统艺术，加强了他们的审美能力，同时也展现了他们的创造力和艺术才能。
以上是四个令人印象深刻的少先队活动课优秀案例，令我们对少先队活动课充满了期待与憧憬。
少先队活动课不仅仅是学校教育体系中的一门课程，而且也是学生们快乐学习、全面发展的机会。
我们相信，在这样的课程中，我们的少先队员们一定能把自己的才能和能力发挥到最大，成为有用、有价值的人才。
少先队活动教研案例范文(3篇)
第1篇一、案例背景为了深入贯彻落实《少先队工作条例》，提高少先队活动的质量和效果，我校少先队大队部开展了“红色之旅”主题少先队活动。
本次活动旨在通过实地参观红色教育基地，让少先队员了解革命历史，传承红色基因，增强民族自豪感和责任感。
二、活动目标1. 了解革命历史，感受革命精神。
2. 培养少先队员的爱国主义情感，增强民族自豪感。
3. 提高少先队员的组织纪律性和团队协作能力。
4. 增强少先队员的社会实践能力，培养良好的生活习惯。
三、活动内容1. 实地参观红色教育基地：组织少先队员参观当地红色教育基地，如纪念馆、烈士陵园等，通过实地感受，了解革命历史，传承红色基因。
2. 主题班会：以“红色之旅”为主题，召开主题班会，让学生分享参观感受，交流心得体会。
3. 红色故事演讲比赛：鼓励少先队员搜集红色故事，进行演讲比赛，弘扬革命精神。
4. 红色歌曲合唱比赛：组织少先队员学习红色歌曲，进行合唱比赛，传承红色文化。
5. 红色手抄报比赛：以“红色之旅”为主题，开展手抄报比赛，展现少先队员的创意和才华。
四、活动过程1. 活动筹备阶段（1）制定活动方案：根据活动目标，制定详细的实施方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
（2）组织动员：通过班会、广播等形式，宣传活动的意义和目的，激发少先队员的参与热情。
（3）物资准备：准备参观所需的交通工具、食品、饮用水等物资。
2. 活动实施阶段（1）实地参观：组织少先队员参观红色教育基地，通过讲解员讲解，了解革命历史，感受革命精神。
（2）主题班会：召开主题班会，让学生分享参观感受，交流心得体会。
（3）红色故事演讲比赛：组织少先队员搜集红色故事，进行演讲比赛，弘扬革命精神。
（4）红色歌曲合唱比赛：组织少先队员学习红色歌曲，进行合唱比赛，传承红色文化。
（5）红色手抄报比赛：以“红色之旅”为主题，开展手抄报比赛，展现少先队员的创意和才华。
3. 活动总结阶段（1）评选优秀作品：对红色故事演讲比赛、红色歌曲合唱比赛、红色手抄报比赛的作品进行评选，颁发奖项。
定远小学少先队活动创新案例分析
定远小学少先队活动创新案例分析定远小学少先队活动创新案例分析一少先队活动的重要意义少先队活动是以少先队组织为中心，以广大少年儿童为主体而开展的群体性活动。
它是少先队组织向少年儿童进行共产主义教育的基本形式，也是少先队员在组织中自觉主动地学习共产主义，争取全面发展的途径。
因此，开展少先队活动有着重要意义。
（一）有利于开创思想政治教育的新局面在当前改革开放的新形式下，少先队员的思想随着时代的发展必然会发生变化，免不了出现这样或那样的想法，提出这样或那样的要求。
这就要针对这些情况有的放矢地开展灵活、多样的活动，不断开创思想教育的新局面。
（二）有利于少先队员个性全面和谐地发展少年儿童正处在长身体、长知识的旺盛时期，他们必然会有自己的个性。
比如：好奇心强、爱模仿、易激动，有时还会出现一些不良行为。
辅导员在开展活动时，要利用他们身上的闪光点，去克服他们身上的不足，从而促进他们的身心发展，引导他们茁壮成长。
（三）有利于少先队员接受新信息和学习各种技艺当今世界，正处在知识和信息爆炸的时代。
为此，少年儿童必然渴望了解社会，追求新知识。
为此，要通过各种途径，让学生走出教室，走向社会，去接受各种新的信息和学习各种技艺，以适应未来社会的需要。
这样，通过少先队活动，才能把少先队员们引入到探求思索，创造的境地，为社会培养了新型人才。
（四）有利于培养积极分子，树立正气，增强少先队组织的战斗力少先队组织是少年儿童的先进组织。
这是因为它有着众多的严于律已、以身作则、在学习中起模范带头作用的积极分子。
只要这些积极分子团结一心，积极向上，就一定会树立正气，刹住歪风，从而加强少先队组织的吸引力、凝聚力和战斗力。
二农村小学少先队工作的现状近年来，学校少先队工作在教育行政部门和学校的重视下，少先队组织逐步健全，阵地不断完善，工作日益活跃，为实施素质教育做出了贡献。
然而，就目前农村小学少先队工作而言，尚存在一些薄弱之处，值得探讨，需要改进与提高。
小学少先队活动方案的设计分析及优化策略
活动案例二：传统节日文化体验活动
01
总结词
传承中华文化，增强少先队员的文化自信。
02
详细描述
通过传统节日文化体验活动，如春节、端午节、中秋节等，让少先队员
了解传统节日的起源、习俗和文化内涵，体验传统文化的魅力。
03
活动效果
少先队员在活动中深入了解了中国传统文化，增强了文化自信和认同感
，提高了自身的文化素养。
THANKS
感谢观看
01
总结词
02
详细描述
锻炼意志品质，增强少先队员的团队 合作能力。
通过户外拓展训练活动，如徒步、野 营、攀岩等，让少先队员挑战自我、 锻炼意志品质和团队合作能力。
03
活动效果
少先队员在活动中挑战自我、锻炼了 意志品质和团队合作能力，提高了自 身的综合素质和领导能力。同时，活 动中的团队协作也增强了队员之间的 友谊和信任。
优化策略二：丰富活动内容与形式
1 2
创新活动形式
尝试将传统活动形式与现代科技手段相结合，如
拓展活动内容
将少先队活动内容与学科教育、德育教育、家庭 教育等相结合，提高活动的综合性和实用性。
3
引入社会资源
与社区、企事业单位等合作，引入社会资源，丰 富活动内容，提高活动的多样性和深度。
当前状况
了解当前小学少先队活动的开展情况，包括活动数量、内容、参与度等。
目的
分析开展少先队活动的目的，包括培养少先队员的素质能力、增强团队合作精 神、提高社会实践能力等。
活动方案构成要素
活动主题
分析活动主题的选取是否符合 少先队员的特点和需求，是否
具有吸引力和教育意义。
活动内容
详细了解活动内容的设计，包括活 动环节、参与人员、时间地点等， 分析内容是否具有针对性和实效性 。
少先队活动分析报告
少先队活动分析报告1. 活动概述本次少先队活动是在某小学举办的一次集体活动，旨在增强少先队员的团队合作意识、培养他们的社交能力和培养他们的领导潜质。
2. 活动内容活动包括以下几个部分：* 团队合作游戏：少先队员分成小组参与各种团队合作游戏，如传球比赛、拔河比赛等。
这些活动旨在培养少先队员的团队协作能力和沟通能力。
* 社交活动：少先队员有机会与其他学校的少先队员进行交流，分享彼此的经验和见解。
通过这些社交活动，他们可以扩大自己的社交圈子并研究如何与不同的人相处。
* 领导培养：活动中还组织了一些培养领导潜质的活动，如角色扮演和模拟领导情景。
这些活动有助于激发少先队员的领导潜质，并让他们研究如何在团队中担任领导角色。
3. 活动效果本次活动取得了一定的效果：* 团队合作能力提升：通过团队合作游戏，少先队员学会了如何与他人合作，如何分工合作和如何沟通协调。
他们意识到团队合作的重要性，并在实践中提高了自己的合作能力。
* 社交能力培养：通过与其他学校的少先队员进行交流，少先队员扩大了自己的社交圈子，学会了如何与陌生人交流和合作。
他们从中获得了自信，并提升了自己的社交能力。
* 领导潜质发展：通过角色扮演和模拟领导情景，少先队员了解了领导者应具备的特质和技能。
他们在实践中锻炼了自己的领导能力，并有机会发现自己的潜在领导潜质。
4. 改进建议为了进一步提升活动效果，我们可以考虑以下改进建议：* 增加实践机会：在活动中增加更多的实践机会，让少先队员能够亲身体验领导角色，并通过实践来提升自己的能力。
* 引入专业辅导：请专业的教育专家或领导力培训师参与活动，并提供专业的指导和辅导，帮助少先队员更好地发展自己的领导潜质。
* 多样化活动形式：在活动中引入更多的多样化活动形式，如户外拓展活动、艺术创作等，以满足不同少先队员的兴趣和发展需求。
5. 结论通过本次少先队活动，少先队员的团队合作能力、社交能力和领导潜质得到了一定的提升。
少先队活动课程创新案例设计
少先队活动课程创新案例设计一、背景分析在新时代背景下，我国少先队活动课程面临着新的挑战与机遇。
为了更好地培养少先队员的综合素质，提升他们的爱国情怀和社会责任感，我们需要对少先队活动课程进行创新设计。
通过对现有课程内容的优化、活动形式的更新以及教育手段的革新，使少先队活动课程更加符合当代少先队员的成长需求。
二、创新目标1. 增强少先队员的爱国情感：通过活动课程，培养少先队员对祖国的热爱，使他们从小树立正确的国家观念和民族自豪感。
2. 提升社会责任感：通过实践活动，引导少先队员关注社会问题，培养他们关爱他人、服务社会的意识。
3. 培养创新精神和实践能力：鼓励少先队员勇于尝试，培养他们独立思考、解决问题的能力，为他们的全面发展奠定基础。
4. 传承优秀传统文化：通过少先队活动，弘扬中华民族优秀传统文化，增强少先队员的文化自信。
三、创新内容1. 课程内容优化：结合新时代特征，对少先队活动课程内容进行调整，增加体现爱国主义、社会主义核心价值观、优秀传统文化等方面的内容。
2. 活动形式创新：运用现代科技手段，如虚拟现实、人工智能等，丰富少先队活动的表现形式，提高队员们的参与兴趣。
3. 教育手段革新：引入项目式学习、探究式学习等教育方法，激发队员们的学习热情，培养他们的自主学习能力。
4. 跨学科整合：结合语文、数学、科学、美术等多学科知识，设计富有特色的少先队活动，提升队员们的综合素质。
四、实施策略1. 加强队伍建设：选拔和培养一支具备创新能力的少先队辅导员队伍，为他们提供专业培训和成长平台。
2. 深化校企合作：与企业、科研机构等合作，引入社会资源，拓宽少先队活动的实践领域。
3. 家长和社会共同参与：积极争取家长和社会的支持，形成家校共育的良好局面，共同推进少先队活动课程的创新。
4. 定期评估与反馈：建立少先队活动课程评估机制，及时总结经验教训，不断优化课程设计。
五、预期效果1. 少先队员的爱国情感和社会责任感得到显著提升。
少先队活动课程教研案例
少先队活动课程教研案例一、教研背景。
咱们学校一直很重视少先队活动课程，希望通过这些活动培养队员们的综合素质。
这次教研活动就聚焦在如何开展一次有意义又有趣的环保主题少先队活动，主要是想让队员们深刻理解环保的重要性，并且积极参与到环保行动中来。
二、教研团队。
这次教研团队那可是“各路英雄豪杰”齐聚啊！有经验丰富的老辅导员李老师，他带过好几届少先队员了，对孩子们的喜好和特点那是了如指掌；还有年轻有活力的小王老师，点子特别多，总能想出一些新奇的活动形式；再有就是擅长组织协调的大队辅导员张老师，她就像一个总指挥，把我们这个小团队安排得井井有条。
三、教研过程。
# （一）头脑风暴找灵感。
刚开始的时候，大家就像打开了话匣子的小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
小王老师第一个发言：“咱可以搞个环保时装秀啊，让孩子们用废旧物品做衣服，在台上走秀，肯定超酷！”大家一听，眼睛都亮了。
李老师摸着下巴思考了一会儿说：“这个主意好是好，不过感觉更多是表演性质，能不能让孩子们真正去做一些环保的实际行动呢？”这时候，张老师提议：“那咱们结合一下，搞个‘绿色小卫士’行动，先让孩子们分组去校园里和周边社区调查环境问题，然后用废旧物品制作环保工具，去解决这些问题，最后再搞个成果展示大会，把他们做的环保时装也展示出来。
”大家一听，纷纷点头，这个方案感觉既有趣又实在。
# （二）活动细节大讨论。
1. 调查环节。
小王老师担心地说：“孩子们还小，他们知道怎么调查环境问题吗？”李老师笑着说：“这就需要我们好好引导啦。
咱们可以给他们设计一个简单的调查问卷，比如说问问居民对垃圾分类的看法，看看社区里哪些地方有垃圾乱扔的现象之类的。
”张老师补充道：“对，而且要告诉孩子们安全第一。
咱们可以把他们分成小组，每个小组安排一个小队长负责，同时要有老师在旁边稍微指导一下。
”2. 制作环保工具环节。
李老师提出：“废旧物品制作环保工具，这个可不能太难，得根据孩子们的能力来。
比如说可以用大塑料瓶做简易的洒水壶，用来浇校园里的花草；用废旧的纸盒做分类垃圾桶，放在教室里。
小学少先队活动课案例
小学少先队活动课案例作为小学少先队活动课的教师，我们需要设计丰富多彩、生动有趣的活动，让学生在活动中得到全面的发展。
以下是我设计的一堂小学少先队活动课的案例。
本次活动课的主题是“团结合作，共创美好未来”。
我们将通过一系列的活动，引导学生树立团结合作的意识，培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。
首先，我们可以组织学生进行团队合作游戏。
例如，分成若干小组，让他们进行一场“蜘蛛网”游戏。
在这个游戏中，学生们需要一起合作，通过穿越蜘蛛网的空隙，最终到达目的地。
这样的游戏能够培养学生的团队合作意识，让他们意识到只有团结合作，才能完成任务。
其次，我们可以组织学生进行集体活动。
比如，让学生一起合作制作一幅美术作品，或者一起排练一段小品。
通过这样的活动，学生们可以感受到集体的力量，明白只有团结一心，才能取得更好的成绩。
接着，我们可以安排一次团队合作的户外活动。
比如，组织学生进行一次团队拔河比赛，或者一次团队攀岩活动。
在这样的活动中，学生们需要相互配合，共同努力，才能取得胜利。
这样的活动能够锻炼学生的团队合作能力，培养他们的勇气和毅力。
最后，我们可以组织学生进行一次团队合作的表演。
比如，让学生们一起排练一台舞蹈，或者一场话剧。
通过这样的表演，学生们可以感受到团队合作的乐趣，明白只有团结合作，才能演绎出精彩的表演。
通过以上一系列的活动，我们可以帮助学生树立团结合作的意识，培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。
希望这样的活动能够让学生们在快乐中成长，收获友谊，感受团结的力量，共同创造美好的未来。
小学少先队自主教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的自主性发展。
少先队作为小学教育的重要组成部分，肩负着培养学生自主意识、团队精神和创新能力的重任。
本案例以某小学少先队为例，探讨如何通过自主教育，提升学生的综合素质。
二、案例描述某小学少先队积极响应国家教育改革号召，开展了一系列自主教育活动。
以下为其中一个典型案例：（一）活动主题：我是环保小卫士（二）活动背景：近年来，我国环境污染问题日益严重，为了提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的责任感，学校少先队决定开展“我是环保小卫士”主题活动。
（三）活动目标：1. 让学生了解环境污染的危害，提高环保意识；2. 培养学生关爱环境的责任感，自觉践行环保行为；3. 增强学生的团队协作能力，提高自主组织、策划活动的能力。
（四）活动过程：1. 准备阶段：少先队大队部召开全体队员会议，明确活动主题、目标、内容和时间安排。
同时，成立活动筹备小组，负责活动的具体实施。
2. 宣传阶段：通过校园广播、黑板报、宣传栏等形式，向全校师生宣传环保知识，提高环保意识。
3. 实施阶段：（1）开展环保知识讲座：邀请环保专家为队员们讲解环境污染的危害，提高他们的环保意识。
（2）组织环保实践活动：队员们分组进行环保实践活动，如捡拾垃圾、宣传环保知识、开展环保主题班会等。
（3）举办环保创意大赛：鼓励队员们发挥创意，设计环保标语、海报、手抄报等，宣传环保理念。
4. 总结阶段：活动结束后，少先队大队部组织全体队员进行总结，分享活动心得，表彰优秀个人和集体。
（五）活动成果：1. 学生的环保意识明显提高，自觉践行环保行为；2. 增强了学生的团队协作能力，提高了自主组织、策划活动的能力；3. 在全校范围内营造了良好的环保氛围。
三、案例分析（一）案例亮点1. 注重学生主体地位：本次活动中，少先队充分发挥学生的主体作用，让学生自主参与活动的策划、组织、实施和总结，培养了学生的自主意识。
少先队队员教育案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景某小学少先队组织在开展一次主题为“传承红色基因，争做新时代好队员”的少先队活动。
此次活动旨在通过组织少先队员参观革命烈士纪念馆，让他们了解革命历史，传承红色基因，激发他们的爱国情怀和民族自豪感。
以下是此次活动的具体案例分析。
二、案例分析1. 活动目标（1）了解革命历史，传承红色基因（2）激发少先队员的爱国情怀和民族自豪感（3）培养少先队员的团队协作精神和奉献精神2. 活动过程（1）前期准备在活动开展前，少先队组织对活动进行了周密的策划和安排。
首先，确定了活动主题，即“传承红色基因，争做新时代好队员”。
其次，选拔了优秀少先队员担任讲解员，并对讲解员进行了培训。
最后，联系了革命烈士纪念馆，确定了参观时间和行程。
（2）活动实施在活动当天，少先队员们怀着崇敬的心情来到了革命烈士纪念馆。
讲解员们详细介绍了革命烈士的生平事迹和革命历程，让少先队员们深刻感受到了革命先烈们为国家和人民英勇献身的伟大精神。
在参观过程中，少先队员们认真聆听，不时提问，表现出了浓厚的兴趣。
（3）活动总结活动结束后，少先队组织对本次活动进行了总结。
首先，对讲解员们进行了表彰，感谢他们为活动付出的努力。
其次，对少先队员们进行了表彰，鼓励他们在今后的学习和生活中传承红色基因，争做新时代好队员。
最后，少先队组织对活动进行了反思，总结经验，为今后开展类似活动提供借鉴。
3. 案例分析（1）活动目标的实现通过本次活动的开展，少先队员们对革命历史有了更深入的了解，传承了红色基因，激发了爱国情怀和民族自豪感。
在活动过程中，少先队员们积极参与，表现出了良好的团队协作精神和奉献精神。
（2）活动过程中的亮点①活动组织严密，前期准备充分。
少先队组织对活动进行了周密的策划和安排，确保了活动的顺利进行。
②讲解员们表现优秀，为少先队员们提供了良好的学习氛围。
讲解员们对革命历史有着深入的了解，能够生动形象地讲解，激发了少先队员们的学习兴趣。
③少先队员们积极参与，表现出了良好的学习态度。
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并且针对农村小学学生家庭教育、思想品德和行为习惯的薄弱点、抓准农村小学少先队工作开展的突破口，因地制宜，以各种形式的少先队活动为载体，切实加强少年儿童，思想品德教育。
对这一阶段的少年儿童，学校少先队就通过举行各种专题演讲、主题队会、文娱汇演、书法、作文、体育、讲故事等竞赛活动，举行遵守学校校规、校纪文明督导活动，开展献爱心“一帮一”扶贫助困和为老年人献爱心、照顾孤寡老人的活动。
以此为载体，让少先队员在这些实践活动中获得情感体验。
激发他们树立远大的共产主义理想，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过这些活动，使他们受到社会主义道德规范和中华民族传统美德的陶冶，让他们在纯洁的心灵里培养“五爱”思想。
培育诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风和面向世界、拥抱未来的广阔胸怀，做到心中有他人、心中有集体、心中有祖国，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识，养成遵守纪律、遵守秩序的行为习惯，从而把学生培养成为家庭里的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年，为培养“四有”新人奠定坚实的基础。
四少队具体活动我们应该看到：农村虽没有鳞次栉比的高楼大厦，却有着生机盎然的广阔田野；虽没有陈列齐全的科技馆、博物馆，却有着随处可见、徒手可得的花虫鸟鱼；虽没有人才济济的高等学校、科技单位，却有着成千上万科技致富的专业户和乡镇企业……农村有着城市无可比拟的优越条件。
况且，随着电视、电话等现代化通讯设施的普及，农村孩子与城市孩子知识面的差距正日益缩小，而农村孩子吃苦耐劳的精神和天高任鸟飞的自然世界又是城市孩子无法可比的。
这些都是农村学校开展少先队活动的优势所在。
因此，为保证农村少先队活动的开展，必须居高临下地审视农村少先队活动现状，科学辩证地看待农村少先队活动的条件，以实际作为基本出发点，挖掘自身优势，开展特色活动。
（一）思想品德教育活动1、革命传统、革命理想教育活动。
针对学校实际情况，我们开展了以爱国主义为主题的全校普通话演讲活动，举办了“纪念红军长征七十周年”自办报展评，学校黑板报大力宣传，各中队以中队为单位在班队课也开展了各具特色的主题活动：一、二年级充分利用远程教育提供的材料，观看了有关长征的影片；三、四年级同学根据年龄特点开展了“祖国在我心中”、“祖国，我爱你”、“为五星红旗添光彩”为主体的诗歌朗诵会；五、六年级就自己所读的有关宣传中国革命的一本好书举办了小小讨论会，同学们在课堂谈体会，和雨来、小萝卜头比童年，气氛热烈。
在这一系列活动中，使少先队员受到了系统的、深刻的革命传统、革命理想教育。
2、热爱祖国、热爱家乡的教育活动。
为了启发少先队员认识家乡、热爱家乡到了解祖国，热爱祖国，我校少队部组织全校200多名少先队员，从地图上寻找自己的家乡所在地，查资料，访家长，了解家乡的变化、物产历史人物、光辉成就等等，最后召开了“我爱祖国，我爱家乡”的主题汇报会。
进行了亲切而实际的爱国主义教育，使少先队员懂得社会主义好，只有社会主义才能救中国的道理。
3、热爱解放军、热爱共产党的教育活动。
为了使少先队员从小了解解放军，热爱解放军学习解放军，长大愿意当解放军，组织中高年级学生给边防战士写慰问信，组织低年级学生观看解放军的操练和军事演习活动。
为了使少先队员幼小的心灵中埋下热爱党、拥护党、捍卫党的领导的种子，做到听党的话，做党的好孩子，在“七·一”党的生日纪念日前后组织少先队员观看有关电影、书籍。
从而使少先队员充分了解、认识了解放军、共产党。
4、争当小雷锋，争做合格小公民的双争活动。
学雷锋活动是小学少先队员的传统教育活动，我校针对这一活动的开展，又根据新时代的发展要求，在学校开展人人争做合格小公民的活动，收到了较好的效果。
5、共产主义道德品质的教育活动。
共产主义道德品质教育的内容是十分广泛的。
少队部开展了助人为乐的教育，并成立了帮扶小组，对有困难的学生、家庭、孤寡老人给予帮助。
少队部又利用每年“三·八”节、教师节等，发动少先队员为教师赠送自制的小书签、小画片、小手工、写慰问信、感谢信等做法，加深了少先队员对教师尊敬、热爱的感情。
为培养少先队员勤俭节约，艰苦朴素的良好思想作风，开展“我是节约小能手”的评选活动，使少先队员把手头的零用钱储蓄起来，再引导他们合理的支配和使用，要求少先队员做到节约“五个一”，即节约一分钱、一粒米、一张纸、一度电、一滴水，培养他们不铺张浪费，不大手大脚的好习惯。
（二）爱科学、学科学、用科学活动。
少先队员的主要任务是学习，我校少先队组织主动帮助少先队员学好文化科学知识，但它区别于学校教师帮助学生学习的主要一点，就在于少先队组织是通过丰富多彩的活动去激发少先队员的学习兴趣活跃思想，开拓视野，掌握科学的学习方法，逐步提高了少先队员分析、解决问题的能力。
特有计划的开展了一系列活动，如组织少先队员开展介绍古今中外著名科学家的事迹或人物图片的活动，介绍科学书籍的活动，积极组织少先队员积极参加课外小组，通过制作标本、模型，观察和记录自然现象的变化，观察小动物的生活习性等，培养了他们对科学的爱好和探索精神。
让少先队员体验到生活中处处有科学，从而与科学结下不解之缘。
（三）体育和游戏活动。
少年儿童具有好玩好动的天性，我少队部为了培养少先队员的兴趣爱好，发挥其体育特长，增强其体质，并磨练他们的意志，振奋其精神，少队部成立了体育兴趣小组，学校又组织了游戏运动会。
在运动会上同学们团结协作，积极参与，精神振奋，受到了一致好评。
（四）文化艺术娱乐活动。
为了丰富和充实少先队员的课余生活，培养他们正确、健康的审美观点和共产主义情操，启发少先队员的兴趣、爱好，发展他们的艺术才能，我校少先队积极开展丰富多彩的艺术和文化娱乐活动。
少队部组织了合唱队，舞蹈队，韵律操队，绘画组等艺术小组。
还开展了庆“六·一”文艺汇演,庆“十·一”才艺展示等活动，这些都是少年儿童感兴趣，乐于参加的文娱活动。
在这些活动中发现了他们的特长、才能，并促使其天赋得到充分发展。
（五）劳动教育活动少先队工作要促进少先队员在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面而和谐的发展。
在当前，少先队员中独生子女的比例加大，开展劳动教育活动更具有现实意义。
我校针对这一情况开展“当妈妈，这几个你会不会”（穿衣、洗脸、洗手、梳头、洗手绢、洗袜子、洗小件衣服、削铅笔、整理书包、叠被子、扫地、洗碗筷、做饭、炒菜等）、“看看谁的手儿巧”、“我是妈妈的好帮手”、“我为家庭出份力”等活动，培养了少先队员的自我服务能力和主人翁精神。
五少先队活动的形式少年儿童的心理特点是好奇、好动、好探索，自制力差，兴趣多变，喜爱变化多、起伏大的活动，根据这些特点，少先队开展活动要有新颖的形式，我校常用的形式有小队会、中队会、大队会，并以“红领巾广播站”、兴趣小组、队角、队报、光荣簿为阵地推动少先队活动的顺利开展。
六少先队活动的展望我想，农村少先队活动的突破口就在于要发现农村少先队工作优势,树立信心,富有创造性地开展活动。
农村地区有着广阔的土地,有着得天独厚的资源优势,一望无际的田野和纯朴的民风，这些都是城镇所无法比拟的。
因此农村少先队组织开展特色活动,应紧紧依托农村实际,充分利用独特的乡土风情和农村优势。
（一）立足农村，挖掘特色1、开展农业科技实践小活动。
农村地区有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。
立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。
进行农业实践活动是农村队员学习农业科技知识的有效途径。
根据当地农情，组织队员们通过“看一看、听一听、试一试、说一说”等环节，学习农业科技知识，参与农业科技实践活动。
①聘请农业科技校外辅导员：在学校大队部的帮助下，创设一系列适应农村、适应儿童特点的农业科技特色活动，以其教育性、多样性、生动性和趣味性，培养学生学习农业科学知识，应用农业科学成果的自觉性。
②建立农业科技实践小基地：充分利用农村的种养基地建立红领巾实践阵地。
③开展农业科技实践小活动：广大队员利用所学到的科技知识进行“掌握一套务农小本领，组织一次农技小讲座，提出一个兴农小建议，宣传一条致富小信息”等实践活动。
让队员们在实践中进行体验，把在实践阵地学到的先进农业科学技术带进千家万户，充分利用自己的农业科技探究成果，推动身边农业科技的进程，积极为家乡农业生产服务。
2、挖掘农村精神，开展寻根活动。
在20世纪六七十年代，生活在这里的人们移山平地，为子孙后代开垦了大量的土地，在此过程中农村人养成并积淀了艰苦奋斗、百折不挠、求实创新的“开垦精神”。
作为新时代的农村孩子，他们虽然没有亲眼目睹当年先辈们的壮举，但我们有责任让他们了解。
农村少先队组织可结合这一特色，开展一系列的寻根活动。
如组织采访活动，让队员们去采访自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让他们谈谈当初的艰辛；搞一次展览活动，让队员们把自己能收集到的有关物品集合起来展出，并根据自己的采访所得做一回讲解员。
这样的寻根活动不仅能让队员们了解自己的家乡，更是对他们进行了一次生动的思想教育，提升少先队活动的教育性。
3、开展“特色章”争章活动。
“雏鹰争章”活动作为少先队素质教育的重要载体，已在广大基层少先队组织中全面实施。
基础章、兴趣章、特色章等已成为孩子追求进步的目标。
在农村，根据实际，因地制宜，按需要选设一些“特色章”，开展争章活动，为队员们提供了更广阔的天地。
队员们可以通过争章活动，弘扬民族文化，增长生活知识，学习劳动技能，提高实践能力。
如：农村上学路远，大同学照顾小同学，设立“护幼章”，通过争章活动培养了学生团结互助的精神；学习种菜，设立“种菜章”，培养学生的动手能力，引导学生从小树立劳动观念和科学观念；学习养殖家禽，设立“养殖章”，培养学生对小动物的爱心，引导学生学习科学养殖的知识；农忙时，父母都在田间劳作无暇顾及家中的事务，设立“小鬼当家章”，倡导高年级学生当家一星期，全面负责家里的日常事务。
“特色章”争章活动的开展，丰富农村少先队的活动，推进农村少先队的素质教育。
（二）全面动员，形成合力前面讲到，农村少先队活动现状不容乐观的原因是多方面的，因此，要改变这种状况，也需要学校、家庭、社会的全面参与，形成合力，才能展现农村少先队活动的生机。
1、加强少先队组织建设。
为使队活动正常有序地开展，首先要加强队组织建设。
不管是大队、中队还是小队，都要做到有组织，有领导，有活动主题，尤其要重视小干部的培养。
小干部是这个集体的“火车头”，特别是注重假日小队活动的开展。
其次，辅导员要帮助队员提出活动计划，注意计划的可行性、适度性，避免假、大、空，并注意及时、有效的指导、督促、检查。
2、努力创建队活动阵地。
农村文化建设薄弱，少先队组织可利用自己的优势，到农村开展文娱活动，建立活动阵地。