感动中国颁奖词撰写技巧,公开课
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02、感动中国颁奖词撰写技巧复印资料
导学设计学颁奖词，打造精彩文段平乐县二塘中学高三语文备课组教学目标：1.归纳“感动中国”颁奖词的写作技巧；2.学会运用技巧，在写作中打造精彩文段。
（重难点）课时: 1课时教学步骤：一、《考试说明》对作文的语言要求：1.基础等级：语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。
2.发展等级之有文采：（1）词语生动（2）句式灵活（3）善于运用修辞手法（4）文句有意蕴。
二、走进“感动中国”人物颁奖词（一）阅读颁奖词1.何玥：何处春江无月明【颁奖词】：正是花样年华，你却悄然离开。
你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。
命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。
你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
2. 孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩【颁奖词】在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。
虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。
3. 牛玉儒：为百姓甘当孺子牛【颁奖词】：名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路,这幸福是他的给养,也是他的方向,风雨人生,利弊得失,他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训。
为官一任,他给我们留下激情燃烧的背影,他让精神穿越时代常青，他让活着的人肃然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡!4.周月华、艾起：最美乡村医生【颁奖词】：她背起药箱，他再背起她。
他心里装的全是她，而她的心里还装着整个村庄。
一条路，两个人，二十年。
大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正漫漫的升起。
5.孟祥斌：为救落水者牺牲的年轻军人【颁奖词】：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。
同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。
别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。
他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
（二）说一说你体会到的颁奖词特点（可从以下几方面思考）1、姓名：2、特征：3、语言：4、精神：总结口诀：三、课堂训练：1.教师示范2013年最美乡村教师——阿力太（新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校）：阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。
感动中国的颁奖词
感动中国的颁奖词前言：颁奖盛典由白岩松和已经退休的敬一丹一起主持。
头几天方才过世的我国闻名艺术家阎肃教师，取得“感动中国”年度人物。
【郎平雄心志四海】【颁奖词】临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战!拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人一辈子。
一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国妄图。
因排球而生，为荣誉而战。
一把铁鎯头，一个大传奇!【人物事迹】1984年洛杉矶奥运会女排决赛，中美巅峰对决，身高1米84的中国女排主攻手郎平击溃了美国女排的防线，帮忙中国女排登上了冠军的宝座，赛后诞生了一个流行词——“铁鎯头”。
“铁鎯头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅那个“星球上压力最大的职业”：第一次是1995年女排生死存亡之际，她毅然归国，担任女排主帅，累倒在工作当中;第二次是XX年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，XX年同年龄队友陈招娣撒手人寰，这一系列的悲痛触动了郎平内心深处的女排情结，于是她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任，仅仅一年半时刻，郎平就率领中国队于XX年时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于XX年重夺世界杯冠军。
30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，“铁鎯头”似乎已是奇迹的代名词。
【屠呦呦春草鹿呦呦】【颁奖词】青蒿一握，水二升，浸渍了千连年，直到你显现。
为了一个使命，执着于千百次实验。
萃掏出古老文化的精华，深深植入今世世界，帮人类渡过一劫。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。
今有佳宾，德音孔昭。
【人物事迹】XX年12月10日，屠呦呦因开辟性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾医治而获适昔时的诺贝尔医学奖。
这是在中国本土进行的科学研究第一次取得诺贝尔奖。
1968年，中药研究所开始抗疟中药研究，39岁的屠呦呦担任该项目的组长。
通过两年的研究对象挑选，并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究上。
颁奖词的写法 名师公开课
给钱学森的颁奖词：
在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5 年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人， 披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他 是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的 典范。
赏析：
这段颁奖词句式整齐，语句精炼准确。既有对 人物事迹的精炼概括，又有对其人格品质的赞 美。 “把智慧锻造成阶梯”新颖别致，语句 连贯流畅，一气呵成。
广东音乐
• 颁奖词：在中国民族音乐百花园 中，以丝竹乐合奏为特色的广东 音乐只是小家碧玉，但它扎根岭 南文化的沃土，广泛吸收民间小 调、小曲，经长期孕育演化，终 成一朵亭亭玉立、香远益清的艺 术奇葩，以其鲜明的地方特色、 丰富的细节表现，状物抒情，情 趣盎然，成为岭南文化生活中不 可或缺的背景音乐。
(一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与 精神，以达到以情感人的艺术效果。 (二)深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定 的深度及人物的精神内核，将人物的壮举提升到 一定的思想高度。 (三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视 节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神 韵与风采。
三、颁奖词的特点
先叙后议，夹叙夹议。
写 法 总
概述事迹，简洁精练。
赞美精神，抓住实质。 切中肯綮，彰显人格。
表达多样，情理交融。
言简义丰，流畅悦耳。
结
四、学生习作：
写给刘和珍的颁奖词（三则）
她用自己年轻的生命唤起了人们的反抗力量， 她用一腔热血让我们懂得了中国女子百折不回 的气概，她用坚决的行动表明了在黑暗的暴力 压迫下绝不低头的勇气。在中国历史上，为了 革命而牺牲的先烈们，你们的生命不会白白逝 去。刘和珍，光载史册。
黄埔军校旧址
• 颁奖词：揽长洲而枕珠江， 黄埔形胜，军校“威水”。 黄埔军校蓄势时为革命摇篮， 发力时作军事引擎，挽大厦 于将倾之际，拯民族于危难 之时。东征北伐，抗日救亡， 战功赫赫，将星熠熠。其 “亲爱精诚，继续永守”之 精神，将永远照亮中国。
高三语文“感动中国”颁奖辞撰写技巧例谈(教案)
“感动中国”颁奖辞撰写技巧例谈（教案）来看一段话：秋雨霏霏时，他将感恩的种子轻轻播撒；鸦雀无声时，他将最高的品质缓缓诠释。
一席话如偈语神谕，醍醐灌顶；一节课如春风化雨，润物无声。
亲情与恩情融汇，泪水与雨水交织，他给我们上了一节真正意义上的必修课。
感动中国颁奖辞的撰写这几年逐渐成为高考仿用句子的热点，同时颁奖辞凭借其鲜活生动的事例、优美精练的语言，贴近时代的内涵也成为了高考作文战场上的素材生力军。
那么，看似高深莫测的感动中国颁奖辞，它的撰写有无规律可循？有无技巧可以借鉴？教学目标:1、归纳感动中国颁奖辞的撰写技巧；2、学会运用技巧化用仿写感动中国颁奖辞。
教学重点：归纳感动中国颁奖辞的撰写规律技巧和常用手法。
教学难点：能恰如其分地运用技巧流畅自如地撰写颁奖辞。
颁奖辞的特点1．高度凝练，直指精髓。
颁奖辞的篇幅很短，只有区区一二百字，却要表达出入选人物的精神核心，所以这一二百文字必须高度凝练，直接点出人物的感动点所在，直接提炼出人物精神的精髓所在。
如：2002年，授予刘姝威的颁奖辞：“她用自己的大智大勇向一个虚假的神话提出质疑。
面对一个强大的集团，面对一张深不可测的网，面对死亡的威胁，她以自己个人的力量坚持着这场强弱悬殊的战争，坚守着正义和良心的壁垒。
正是这种中国知识分子的风骨，完美地证明了中国还有一双揉不进沙子的眼睛，推动了中国股市早日走上正轨，推动了中国经济的发展。
”刘姝威一篇600字的短文戳穿了蓝田神话，她曾经遭受了巨大的压力，甚至是死亡的威胁，明知不可为而为之，刘姝威的感动点正在此处。
颁奖辞的这几句话清晰地表达了3个层次：一是她做了什么；二是她的精神；三是她的意义。
其中突出了刘姝威的勇气和智慧，并提升为“中国知识分子的风骨”，其意义是“推动了中国股市早日走上正轨，推动了中国经济的发展”，再次提升到国家的高度，凸显其个人与国家的关系。
细细分析起来，颁奖辞的内容大部分都遵循这个套路，突出个人的精神风骨，更把他和整个国家、民族的命运联系起来，因为这才是他们感动中国的原因。
学写颁奖词教案
为你感动为你歌———学写颁奖词【教学目标】1、归纳感动中国颁奖词的撰写技巧。
2、学会运用技巧化用仿写感动人物颁奖词。
3、能够运用颁奖词的形式来表达对人物赞誉之情。
【教学过程】一、导入新课中央电视台每年都评出感动中国的十大人物和人物群体。
不仅他们的事迹感人落泪，而且那优美的颁奖词更令人赞赏。
我们身边也不乏有很多令我们感动的人物，如果我们学会一种方法，用我们的笔为他们写下赞歌，不仅使他们的精神得到弘扬，而且运用到作文中，会让文采更加飞扬。
我今天做课的题目就是《为你感动为你歌——学写颁奖词》二、欣赏颁奖词刚才课前大家听到的这首歌曲颂扬的主人公就是这位英姿飒爽的中尉军官，他被评为2007年感动中国人物，我们通过视频回到那个感人的现场（打开视频）（欣赏完视频）2007年感动中国组委会授予他的颁奖词是：1、孟祥斌颁奖词：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。
同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。
别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。
他在冰冷的江水中睡去，给我们一个温暖的启示。
一段可歌可泣的事迹，一段精美的语言，让英雄的侠义之举如在眼前。
请大家再和我欣赏几段颁奖词。
（这是2005年感动中国人物聋哑舞蹈家邰丽华的颁奖词，这是咱们女性杰出的代表，让我们女生一起诵读!）2、邰丽华的颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
（这位慈祥的老人曾冲破美国的层层阻力回到祖国，他是新中国的火箭、导弹和航天事业的奠基人。
他就是——著名科学家钱学森，他被评为2007年感动中国人物，哪位男生单枪匹马上来诵读一遍？）3、钱学森的颁奖词在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
如何写颁奖词优秀课件
丛飞颁奖词 （把时间献给孩子） 【颁奖词】 从看到失学儿童的第一眼到被死神
眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩 子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用 舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许 不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
颁奖词的特点：
1、高度概括，简洁凝练。 以精练的语言高度概括获奖者的事迹及崇高精神 的闪光点，浓墨重彩地展示，既有高度又有深度。 2、词吻意合，富于特色。
“2005年感动中国人物”的颁奖词：
邰丽华颁奖词 （无声的世界创造美丽）
【颁奖词】：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的 生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的 蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我 们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我 们眼中是最美。
洪战辉颁奖词 （带着妹妹上大学 ） 【颁奖词】 当他还是一个孩子的时候，就对另
如何写颁奖词优秀课件
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由 颁奖活动主持人宣读的致词。
如，袁隆平评为“2004年感动中国人物”的颁奖 词： 袁隆平 ：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个 乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识； 当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他 毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽 千重浪，最是风流袁隆平。
周泽良，湖南长沙一位普通的公交车司机。2008年1月21 日．长沙雨雪霏霏，这是长沙被冰雪覆盖的第11天。傍晚6时许， 周泽良驾车行驶到长沙市城南路与韶山路交汇处附近时，突然 发病。在生命的最后10多分钟，他拼尽力气在冰冻的路面上将 车稳稳地停靠在路旁，避免了一场特大交通事故，保住了车上 50多名乘客的生命安全，他却倒在了方向盘上，年仅39岁。死 时双手紧握方向盘，右脚还死死地踩着刺车。
《颁奖词的写法》PPT课件
清茶一杯，闲谈片刻，是他的君子 之交。含情微笑，得失皆忘，是他的人 生态度。他用文字描述了心灵，却让我 们追随他的思索，找到了一个时代。
先生一生，淡名如水。“一切值得回忆的哀乐人 事都是湿的”。沈从文，这位与水结缘的作家，见证 沧桑岁
月，刻画历史人生。他的文字，有着湘西水般的 柔情与诗意，单纯而又厚实，朴讷而又传神，一如他 那实在而又丰富的人生，给人教益。
最美的地方是湘西，最简
单的生活是悠悠渡船，最怡人 的弧度是轻扬的嘴角，最含蓄 的杰作是边城小调。
颁奖词的写法
(一)大笔写意，点明人物的事迹。
指从大处着眼，抓住人物最 主要的令人钦敬的事迹，简要概述， 力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满 的笔下之物。不要求详尽地交代人 物事迹的来龙去脉或是细枝末节。
(二)纵深开掘，彰显人物的精神。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，
也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神 的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的 闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、 思想品质等等。要体现一定的哲理意味。 例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的 颁奖词：
(四)言简意丰，自然流畅音韵美。
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意 赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形 象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富 有音乐美。
你用笔机关了一个只应
天上有的鲜艳小城，有 着朴实的居民，流淌不 息的河道，传统的节日， 那边能否是你幻想中的 世外桃源?你用别具诗情 画意、素净清雅的笔调， 唤醒了若干人对美好生 活的神往。使几许人丢 失在阿谁故乡式的边城 中。
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有
的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。 从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚 毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室， 扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责 任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳 光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛 了我的赤子。即使曾漂泊万里，辗 转南北，他的文字里也永远脱 不去那种自然的朴实与风格的 巧稚。幼年的生死病魔逆转了 他一生的命运，童子的足行万 里充实了他丰富的阅历。珠玑 文字，绘边锤烟水小城的青苔 巷道；只言片语，描依山苗寨 女子的灵性可人；如诗画卷， 现雨后丛林顽童的野性自由。 他在读，读自然万物，人间百 态；他在写，写曼妙情丝，朦 胧意境。他读一本小书同时又 读一本大书，他写一方净土同 时又写一个世界。
先生一生，淡名如水。“一切值得回忆的哀乐人 事都是湿的”。沈从文，这位与水结缘的作家，见证 沧桑岁
月，刻画历史人生。他的文字，有着湘西水般的 柔情与诗意，单纯而又厚实，朴讷而又传神，一如他 那实在而又丰富的人生，给人教益。
最美的地方是湘西，最简
单的生活是悠悠渡船，最怡人 的弧度是轻扬的嘴角，最含蓄 的杰作是边城小调。
颁奖词的写法
(一)大笔写意，点明人物的事迹。
指从大处着眼，抓住人物最 主要的令人钦敬的事迹，简要概述， 力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满 的笔下之物。不要求详尽地交代人 物事迹的来龙去脉或是细枝末节。
(二)纵深开掘，彰显人物的精神。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，
也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神 的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的 闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、 思想品质等等。要体现一定的哲理意味。 例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的 颁奖词：
(四)言简意丰，自然流畅音韵美。
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意 赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形 象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富 有音乐美。
你用笔机关了一个只应
天上有的鲜艳小城，有 着朴实的居民，流淌不 息的河道，传统的节日， 那边能否是你幻想中的 世外桃源?你用别具诗情 画意、素净清雅的笔调， 唤醒了若干人对美好生 活的神往。使几许人丢 失在阿谁故乡式的边城 中。
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有
的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。 从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚 毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室， 扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责 任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳 光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛 了我的赤子。即使曾漂泊万里，辗 转南北，他的文字里也永远脱 不去那种自然的朴实与风格的 巧稚。幼年的生死病魔逆转了 他一生的命运，童子的足行万 里充实了他丰富的阅历。珠玑 文字，绘边锤烟水小城的青苔 巷道；只言片语，描依山苗寨 女子的灵性可人；如诗画卷， 现雨后丛林顽童的野性自由。 他在读，读自然万物，人间百 态；他在写，写曼妙情丝，朦 胧意境。他读一本小书同时又 读一本大书，他写一方净土同 时又写一个世界。
2020感动中国十大人物颁奖词及写作运用
2020感动中国十大人物颁奖词及写作运用摘要：1.颁奖背景介绍2.十大感动中国人物概述3.分别介绍每位感动中国人物的事迹及感人之处4.感动中国人物的精神内涵及其现实意义5.学习感动中国人物精神的启示正文：一、颁奖背景介绍2020感动中国十大人物评选活动，旨在表彰一年来在全国范围内为国家、民族、社会作出突出贡献，展现强烈社会责任感和崇高道德品质的杰出人士。
此次评选活动经过层层筛选，最终评选出十位感动中国的人物。
二、十大感动中国人物概述1.钟南山：疫情爆发时，这位84岁的医学专家勇敢逆行，带领团队奋战在抗疫一线，为我国抗击疫情提供了有力保障。
2.武汉火神山、雷神山医院建设者：数千名建设者争分夺秒，拼搏在施工现场，用短短几天时间完成了两所医院的修建。
3.李兰娟：她是一位有着50多年党龄的医务工作者，疫情发生后，主动请缨，投身抗疫一线。
4.社区工作者：疫情期间，广大社区工作者坚守岗位，为居民筑起了一道坚实的防线。
5.张定宇：身患渐冻症的他，带领武汉市金银潭医院医护人员，成功救治了大量患者。
6.快递员汪勇：他义务为医护人员运送物资，传递着抗疫一线的关爱。
7.乡村教师张桂梅：坚守滇西山区，为贫困山区的孩子们照亮了求学之路。
8.志愿军烈士遗骸归国：祖国以最高礼仪迎接英雄回家，告慰英灵。
9.援助湖北医疗队：数千名医疗队员逆行湖北，为抗击疫情付出了巨大努力。
10.北斗导航团队：他们长期致力于卫星导航研究，成功使我国成为全球第四个拥有独立导航系统的国家。
三、分别介绍每位感动中国人物的事迹及感人之处（此处省略具体介绍每位感动中国人物的事迹，可根据实际需要进行补充）四、感动中国人物的精神内涵及其现实意义感动中国人物的事迹各不相同，但他们都展现出了强烈的社会责任感和崇高的道德品质。
他们用实际行动为国家、民族、社会作出了贡献，是我们学习的榜样。
他们的精神内涵包括：爱国主义、担当精神、团结协作、无私奉献、坚韧不拔、艰苦奋斗等。
感动中国颁奖晚会颁奖词（通用11篇）
感动中国颁奖晚会颁奖词感动中国颁奖晚会颁奖词一、颁奖词的基本写法(1)大笔写意，点明人物的事迹。
指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。
因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。
人物事迹点到为止。
(2)纵深开掘，彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。
通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。
因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。
(3)综合表达，事、理、情有机融合。
颁奖词在表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。
将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。
(4)言简意赅，自然流畅。
颁奖词一般很简短。
这就要求语言高度浓缩，言简意赅。
这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点，同时还要自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
三、感动中国颁奖晚会颁奖词（通用11篇）在日常生活或是工作学习中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的颁奖词吧，通过宣读颁奖词，可以让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。
那么都有哪些类型的颁奖词呢？下面是小编精心整理的感动中国颁奖晚会颁奖词（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
毕生致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹王宁：诗词经典一直是融入在我们每一个人血脉当中的文化基因，有一位老师，她爱诗词、讲诗词、传播诗词之美，她以诗歌为舟，她是中国传统文化的摆渡人。
颁奖词：桃李天下，传承一家。
你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。
转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。
你是诗词的女儿，你是风雅的先生。
人物事迹：2020年9月10日，鲐背之年的叶嘉莹例行给南开大学新生讲了开学第一课，她用一生的时间只做了一件事，将中国古诗词的美带给世人。
【优质】最新语文教科版小学六年级下册《颁奖词三则》公开课教案2
《颁奖词三则》说课教案一、教材分析：《颁奖词三则》是义务教育课程标准实验教科书教科版小学语文六年级下册第三单元的第二篇主体课文。
课文内容是从中央电视台《感动中国》栏目的颁奖词中选取的。
第一则颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融合在一起，生动地再现了聋哑人邰丽华给观众带来的震撼心灵之美，浑然天成；第二则颁奖词以浓重的笔触描述了一位生者对死者坚守了37年的承诺，赞扬了积淀在陈建身上的中华民族的传统美德，一诺千金；第三则颁奖词用高度浓缩的语言，具体惊人的数字，庄严地宣布了王顺友以平凡之力，创造出世界邮政史上的非凡之举。
三则颁奖词都用清新、精练、优美，饱含深情的文字赞颂了人物崇高的精神和散发在他们身上的人性的光辉。
使学生在学习课文的过程中受到感染和激励。
二、学情分析：对于现在的小学生来说，他们都是在父母亲人的娇惯中长大的，不懂得感恩，不会欣赏他人身上的闪光点，更谈不上为了别人的事情所感动。
所以今天这节课的学习目的不仅仅在于知识的积累和朗读写作写作能力的提高，更重要的是让学生学会感悟，学会欣赏，学会做人。
本节课让学生在多种形式的阅读中体会人物的精神品质。
三、设计理念《语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。
本课把学习的主动权交给学生，通过引导学生自主阅读，让学生养成读中思、读中悟的习惯，让学生在读中受到感染，在悟中受到启迪，从而达到语文教学工具性与人文性的统一。
在交流与合作中学习和掌握知识。
根据以上对教材和学情的分析，制定以下教学目标：四、教学目标知识目标：熟读课文，了解三位感动中国人物的感人事迹，体会他们身上的精神力量。
能力目标：在深刻理解理解课文内容的基础上，为自己感动或崇拜的人写一段颁奖词。
情感态度和价值观目标：在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会感激别人，学会做人。
教学难点：1.深刻体会三个颁奖词中的最后三句话的含义。
2.感悟人物身上具备的精神品质和人格魅力。
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杜甫
大海成了您的归宿，但却将思念送到了你的 故乡，你注定要漂泊流浪，居无定所，像海浪 一般，尝尽人间疾苦，品透酸甜苦辣。你哭了， 将心血滴在纸上，凝成了一粒粒字“安得广厦 千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如 山！”一字一句在呐喊，而你，即使家徒四壁， 两袖清风，也不忘用心去浇灌一棵苍天古木， 为人民遮风避雨！ 啊——悠悠上下五千年，一曲琵琶送夜魂， 大海上，孤舟一系，东方已泛白。
颁奖词：
生命只有一次，滇池只有一个，他 把生命和滇池紧紧地绑在了一起。他 是一个战士，他的勇气让所有人胆寒， 他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅 的傲然寒松。因为有这样的人，人类 的风骨得以传承挺立。
归纳颁奖词的特点：
1、高度凝练，直指精髓 2、虚实结合，“情景”交融，既有事
实根基，又有激情澎湃 实，指人物的事迹 虚，指的是从人物事迹中提升的精神
杜甫
漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破 旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？ 他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化为一腔 怒火，燃尽腐败和丑恶。他的诗篇，铭记在人 们的心中，化为一股热泪，洒遍祖国河山。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”， 他忧愁的身影定格在历史长廊，化为一颗明珠， 照耀在诗坛之上。
描述 3、琅琅上口，在声音美感上适合电视
传播特点
颁奖词的写作技巧
为百姓甘当孺子牛 ——牛玉儒：
【颁奖辞】名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负 着草原人的幸福之路,这幸福是他的给养, 也是他的方向,风雨人生,利弊得失,他兢兢 业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训。 为官一任,他给我们留下激情燃烧的背影, 他让精神穿越时代常青，他让活着的人肃 然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡!
2004 风驰电掣想到做到——刘翔
12秒91,他实现了一次伟大的跨 越,100年来的记录成了身后的历史, 十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中 国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的 年轻人,他不断超越,永不言败,代表着 一个正在加速的民族。他身披国旗,一 跃站在世界面前。
教学目标
1、归纳感动中国颁奖词的撰写技巧； 2、学会运用技巧化用仿写感动中国颁奖词； 3、指导学生从中学习增强作文语言文采的方
曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得 十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知 璞玉，笔下道德文章。
一个真正的战士，在和平年代也能找到自 己的方向； 一个忠诚的战士，在垂危的 时候，不会忘记自己的使命。
小结：所谓对称句，就是两两对举出现，字 数大致相同，句式大致整齐。 比如“如果 人生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏； 如果人生是一个故事,童年就是充满悬念的 开头”; 这个难度对我们来说不算大，在考 场时间紧迫的情况下建议大家采用。
练习3：把下面的李小龙的颁奖词补充完整：
铁拳惊寰宇，
。（对偶）
路见不平，慷慨相助，彰显男儿本
色；
，
，
。
（对称）他的生命惊鸿一般短暂 ，却
又
。（歌词）他是一条真
正的中国龙，
（喻体
扩展）
参考答案
铁拳惊寰宇，雷吼震云天。路见 不平，慷慨相助，彰显男儿本色； 力敌千钧，自成一派，铸就武术 精魂。他的生命惊鸿一般短暂， 却又夏花一样绚烂。他是一条真 正的中国龙，以图腾的形式成为 一个时代的精神标志！
叹息……
歌诠释了真理、圣洁
和温暖的真谛。
小结：
点化姓名成奇句，抓住特征是必须，
名句歌词适当引，修辞主题要牢记。
今天我们从姓名，修辞，主题三大方面 探讨感动中国颁奖词的一些撰写技巧， 希望同学们认真揣摩，经常练习。在实 际运用中，往往要将许多技巧结合起来 运用。当然，颁奖词的撰写还有其他的 技巧，比如排比句，短句，对比等等。 希望大家在以后的学习和运用中不断探 索。
一：点化姓名
牛玉儒：名叫牛 玉儒,人像孺子 牛,背负着草原 人的幸福之 路……
其实还有很多感 动中国人物和一 些历史文化名人 的名字，都值得 我们大做文章， 你能举出一两个 例子吗？
练习一：点化同学姓名，为其撰写 颁奖词，可以是我校的“卫生之 星”，“文明之星”，“学习之 星”，“体育之星”
举例：
比喻的技巧
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华 民族知识分子的典范。（博喻式）
他像一把号角，让理想与激动，在士兵心 中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ延。
他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、 微乎其微，寻找不到，又随处可见。（喻 体扩展式）
2005 马班邮路的铁汉 王顺友
颁奖词：他朴实得像一块石头，一个 人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他 过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传 邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的 尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得 百里远，世上最亲邮递员。
鲁迅
把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创 造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！ 从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的 身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上， 我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清 了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨， 采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大 星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我们知 道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的 礼品献给你——世纪伟人鲁迅。
对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个 词组或句子成对地排列起来的修辞法。对字 数、词性、平仄都有要求。而在具体操作时， 我们只要做到句式整齐、词性相对，字数相 等就可以了，平仄可以不加考虑。
2003 作家 巴金
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史 巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行 间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔； 他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵 的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、 忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着 璀璨的光辉。
法，提高学生快速作文的语言表达能力。
教学重点：归纳感动中国颁奖词的撰写规
律技巧和常用手法。
教学难点：能恰如其分地运用技巧流畅自
如地撰写颁奖词。
张正祥——勇者无敌
张正祥今年61岁。30多年来，他把心血都花 在了滇池保护上。最多一周，他就会绕滇池一 圈，检查滇池的污染情况。绕滇池一周的长度 是126公里。至今，张正祥已经绕滇池走了 1000多圈。这12万多公里的行走都是为了阻 止对滇池的污染和破坏。 在过去的30多年里， 张正祥花光了所有积蓄，卖了家里的养猪场。 妻子无法忍受，离他而去。他的子女也经常受 到不明身份人的恐吓，小儿子因此患上了精神 分裂症。张正祥自己更是经常遭到毒打。
2002年深秋，当张正祥去一家私挖私采的矿 场拍照取证时，矿主的保镖开着车就向他直冲 过来，张正祥当即晕倒在地。两个小时后，一 场大雨把他浇醒。这次挨打，使其右眼失明， 右眼眶骨折。不理解的人称他为“张疯子”。 张正祥说：“不是我疯了，是那些人疯了。是 那些人不知天高地厚了，疯得只知道钱了。”
他用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自 然保护区内33个大、中型矿、采石场和所有采 砂、取土点的封停。
参考答案
周星驰： 描摹小人物的辛酸悲喜，挖掘最底层的
正邪善恶。用离奇和夸张揭示缘与劫的 真谛，用荒诞和诙谐演绎笑与泪的人生。 本是群星中最不起眼的小角色，他却努 力发光让自己照彻整个天空，他是一颗
驰过香港影坛的神奇彗星！！
注意：
表达生理缺陷，不可太过 直接，要运用修辞使之含 蓄
三、化用诗句名言和歌词
五：注意格调，以赞扬精神，褒奖贡献为主 要精神
烟花陨落，满地尘埃， 你沿着铁轨以梦为马
绽开时绝地妖娆，消 去寻找永远，你以告
失处了无声息。没有 别的方式去周游世界，
人知道你倒下时的巨 你扑倒的姿势不叫诀
痛会不会变成春天的 别而叫做涅槃。你这
草叶，只听见山海关 海的儿子是那个时代
的风里有诗坛寂寞的 真正的神话：你用诗
2009 勇者无敌 张正祥
感动中国推选委员会委员 陈锡添这样评价 他： 一个农民，为了国家和人民的利益， 为了保护滇池，他不惜牺牲全家的利益，更 不惜付出骨髓身残的代价，这精神何等宝贵！
濮存昕：面对贪婪、愚昧和凶残的困境，他 坚持信念，用勇敢不屈不挠的斗争证明，热 爱祖国的山山水水不是一句空话，他是中国 真正的环保大使。
苏轼
他，一人一笔，走遍天涯海角；他， 壮志难酬，唯有寄情于文字。屡次遭 贬，打不倒他的信念；艰难世事，造 就了他的豪放诗作。他的杰作，无意 不可入，无事不可言。怀古伤今，只 为报效国家；论史谈玄，方显男儿本 色。
女排
中国女排，曾经沸腾了一代人的热血， 也在中国人的心里留下了长达20年的 期待，2004年的一天，于无声处，绝 地反击。是她们，让最后的希望攀援 着意志的臂膀上升，直到最后一记重 扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的 光荣，胜利开启崭新的梦想 ！
模仿与创造
在我们学过的语文课本中作者或人 物，给你留下深刻印象的为他们写 颁奖词，要求运用到所学的撰写技 巧。
“一片冰心在玉壶”，她的名字亲切、 优雅，她的文笔朦胧、潇洒。她那圣 洁的言辞像母亲的手抚尉着每个读者 的心房，她是天地间最美的兰朵！
鲁迅
他是中国文坛的匕首，他是中国革命 的先驱。横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛。他用自己的一杆锐笔，割断 贪婪狂妄的入侵者的白日梦；他用自 己的一腔热血，浇醒千千万万的沉睡 者的爱国心。他不是神话，他是不灭 的勇者。
阅读下面几段颁奖词，总结其规律
孟祥斌（2008）：风萧萧，江水寒，壮士一去不 复返。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖 的启示。
谢延信（2007）：当命运的暴风雨袭来时，他横 竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头 却从没有低下！他就像是一匹老马，没有驰骋千 里，却一步一步地到达了善良的峰顶。
练习2：为你的班主任 或其他老师撰写颁奖词， 再运用化用名句的方法 （现代诗歌古诗不限）
班主任：“仰之弥高，钻之 弥坚”，您用渊博的学识； 您用无悔的关爱；您用无私 的奉献为我们这七十个学生 撑起一片晴空丽日，直到我 们成长为参天大树。