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学生网上评教操作指南一、学生网上评教要求1。
本学期有课的同学均应参加评教.２．学生评教是一项严肃的工作。
每一位同学应认真对待，单独完成评教任务，不能相互干扰影响XX标准，更不能请他人代评或代他人评，应本着对任课教师、对自己负责的态度，客观、公正地打分,正确地行使自己的权力.3．网上评教系统在设计上采取匿名评价方式,同学们可以放心地对每位任课教师进行客观、真实地评价.4．学生网上评教系统具有自动统计参评人员数量的功能，未能进行网上评教的同学,将无法进入系统XX本人成绩.因此，希望每位同学在系统XX时间内按时参与评教。
5.每位同学必须对本学期修读的所有课程逐一进行评价,否则评价结果将不能提交。
6.学生评教系统中每个评价指标分为4个评价等级，即满意、比较满意、一般满意、不满意.7。
学生网上评教只能在校内通过校园网登录教务管理系统进行。
二、学生网上评教操作步骤(一)系统登录1.在浏览器的地址栏输入校园网XX，进入XX省机电职业技术学院主页,如图1－1。
图1—3（二）网上评教1.进入教务管理系统后，点击“教学质量评价”，如图１－４。
图1—42。
在教学质量评价区域的“评价课程名称”选项中单击下拉按钮选择本学期所学的一门课程,如点击“Photｏｓhop图象处理”，见图1—5。
图1—53．选择一门评价课程后，在下方将弹出“评价号、评价内容、任课教师姓名”等信息，请本着的原则给任课教师一个客观公正的评价（评价均为无记名方式）。
操作方式是：分别点击每一个评价内容后的下拉按钮，在“满意、比较满意、一般满意、不满意”四种评价等级中选择一个合适的评价等级,如图１—6。
图1－64．在左下角的文字对话框中输入其它评价与建议，如图1-7.图１-75．点击右下角处的“保存"，就完成“Phｏｔoshop图象处理”课程的评价活动。
注意：在教学评价时需要每评价完一门课程保存一次，保存的数据还可以修改。
6．依次评价完学生个人的全部课程。
第1篇一、引言教学评价是教育工作中不可或缺的一个环节，它对于教师的教学活动、学生的学习效果以及教育质量的提升都具有重要的指导意义。
本文将从教学评价的步骤实践出发，详细阐述如何进行教学评价，以期为我国教育事业的发展提供有益的借鉴。
二、教学评价步骤实践1. 制定教学评价计划（1）明确评价目的：在教学评价开始之前，首先要明确评价的目的，即了解学生的学习情况、教师的教学效果以及教育质量的整体水平。
（2）确定评价内容：根据评价目的，明确评价的具体内容，如学生的知识掌握程度、技能水平、情感态度等。
（3）选择评价方法：根据评价内容，选择合适的评价方法，如笔试、面试、观察、作品分析等。
（4）制定评价标准：根据评价内容，制定具体的评价标准，确保评价的客观性和公正性。
2. 收集教学评价信息（1）学生评价：通过问卷调查、访谈、座谈会等形式，了解学生对教师教学和教学内容的满意度，以及学生的学习效果。
（2）教师评价：通过听课、观摩、查阅教学资料等方式，了解教师的教学态度、教学方法、教学效果等。
（3）同行评价：邀请同行教师对教学活动进行评价，以获取更多的教学信息。
（4）家长评价：通过家访、家长会等形式，了解家长对教师教学和学校教育的意见和建议。
3. 分析教学评价信息（1）整理评价数据：将收集到的评价信息进行整理，形成评价报告。
（2）分析评价结果：对评价数据进行统计分析，找出存在的问题和不足。
（3）总结评价经验：根据评价结果，总结教学过程中的成功经验和教训。
4. 反馈教学评价结果（1）向教师反馈：将评价结果反馈给教师，帮助教师了解自己的教学状况，改进教学方法。
（2）向学生反馈：将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况，激发学生的学习兴趣。
（3）向家长反馈：将评价结果反馈给家长，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
5. 调整教学策略（1）根据评价结果，调整教学计划，优化教学内容和方法。
（2）加强教师培训，提高教师的教学水平和综合素质。
关于做好2015-2016学年第1学期学生评教工作的通知
文章类型：院内通知公告来源：教务处发布日期：2015-12-23 点击次数：25
各二级学院：
2015-2016学年第1学期学生评教工作现已开始，现将相关事宜通知如下：
一、评教时间：2015年12月23日—2016年元月3日。
二、注意事项：
1.全体在校学生参加评教；
2.评教方法：
（1）登录http://210.36.200.6/（梧州学院主页－教务系统），凭学号及密码登录。
（2）点击“问卷调查”中的“教学质量评价”选项，在教学质量评价页面中进行教学评价。
（3）学生根据本人本学期的课程依次对每门课程进行评价。
评完一门课程后，在页面右下方点击保存，然后再进行下一门课程的评价；所有课程评价完成并且保存后，必须在页面右下方点击提交。
此时才算全部完成教学质量评价。
（请各教学单位特别提醒学生注意本条要求）
三、评教要求：
1.评教工作是一项严肃的工作，请各二级学院大力宣传、认真安排、精心组织，要求学生实事求是、客观公正地评价每一位任课教师。
2.为督促全体学生都参加评教，未参加评教的学生将不予查询课程成绩。
请各二级学院务必重视该项工作，通知到每一位学生：在规定时间内完成评教工作，以免影响本人课程成绩的查询。
为确保统计数据科学准确，请各教学单位充分重视，认真组织学生完成评教工作。
另：系统升级后学生需修改密码后才能登录，请牢记修改后密码，以免影响日后使用。
特此通知。
学生评教实施办法.pdf
网上教学质量评价操作
教务处
2015年12月23日。
2010—2011学年第一学期学生“网上评教”安排及操作步骤1、评教主体全院在籍学生。
2、评教时间和地点2010年12月6日—12月17日（第十五——十六周）。
各系具体评教时间见下表：注：电子系、计算机系在规定时间段内自主安排时间和地点评教。
黄山路校区： 2#—507、508机房。
南滟湖校区：7#—503、505、509、511、604、606机房。
3、计算机机房电脑数统计表4、第15-16周机房没排课时间表南滟湖校区第15-16周7号楼机房没排课时间表注：如机房空闲情况有变动，以机房老师安排为准。
5、评教步骤（1）本人直接登录到http://219.231.36.15进入合肥学院教务管理系统；（2）在系统登录处输入本人用户名（学号）及密码（学生密码到系教学办公室索取）；然后选择相应身份（ｏ部门ｏ教师ｏ学生ｏ访客），点击“登录”，进入“WEB 服务管理子系统”。
（3）点击“教师质量评价”处→“选择被测评课程”→“进行测评”（请点击右侧“Ｖ”处，在A、B、C、D、E五项中选其中1项，‘A’为优秀（100分），‘B’为良好（89分），‘C’为中等（79分），‘D’为合格（69分），‘E’为不合格（59分）；一门课程的每项指标不能选同一等级。
）→测评结束后“保存”；→继续测评下一门课程→直至评完所有课程后“提交”。
（4）在教学质量评价时需要每评价一门课程保存一次，直至全部课程评价完后，才能提交数据。
一次必须将显示的所有课程评价完毕，才能成功提交，否则评价数据无效。
（5）测评人对被评课程教学及教师有何建议和意见需文字描述的，请在“其他评价与建议”栏内填写，该栏最多可写50字。
（6）大学体育课程网上评教步骤如下：登陆学院主页→点击“机构设置”→点击“其他教辅机构”栏目下的“基础教学部”→点击左下角“部门设置”下的“体育俱乐部管理中心”→点击“网上评教”→输入学号、密码并提交→选择“优秀”、“良好”、“中等”、“合格”、“不合格”后提交即完成。
邵阳学院教学质量监控处邵院质控[2013]11号关于做好2013年上学期学生网上评教工作的通知各教学单位：教学质量是学校的生命线，科学、规范、高效的评价体系是提高教育教学质量的必要保障。
学生评教作为高校教学质量评价的重要环节，早已纳入学校教学管理常规工作。
为提高学生评教的实效性、科学性、准确性，现就2013年上学期学生网上评教工作有关事项通知如下：1.网上评教对象本学期全校各专业各年级所有课程（含公共基础课、学科基础课、专业课、各类选修课以及通过网络教务管理系统排课的实验课、实践教学环节）的任课教师。
2.参评学生全体在校本科生。
3.网上评教时间2013年5月6日-6月2日（第12周-第15周）。
4.评教流程登录邵阳学院主页（），点击页面左侧下方的“教务管理系统”，进入“邵阳学院教务网络管理系统（http://172.18.2.45/jwweb/）”，点击登录界面，输入学号和密码，进入该系统，点击页面左侧菜单，输入自己的学号和密码，进入该系统，点击页面左侧菜单“网上评教”后，选择“提交教学评价表”，按提示要求完成整个评教过程；如果你还想对任课教师提出建议与意见，可以选择“提交问卷调查表”，填写你的意见与建议。
5.注意事项1）各教学单位领导要充分认识网上评教工作的重要性，要在全体教师和学生中做好宣传发动工作，要求相关教师尤其是学生工作人员积极做好学生的思想工作；学生网上评教参评率将列入各教学单位年度目标考核内容；教务处要督促各教学单位做好网上排课正选工作。
2）学生网上评教实行匿名制，任课教师不会看到学生本人的任何信息，学校也将对学生的个人信息进行严格保密。
各教学单位要教育学生秉承对任课教师、对自己、对其他同学负责的态度，不能相互干扰、影响评判标准，不得请他人代评或代替他人评教。
3）校内各教学机房要为学生网上评教提供方便，不得对评教学生收取任何费用。
4）所有学生都要在规定时间内完成网上评教工作。
对于没在规定时间内完成网上评教的学生，学校将通过教务网络管理系统关闭其成绩登录、查询等操作功能。
关于开展我院2013-2014学年第一学期网上评教工作的通知为全面了解和掌握我院任课教师的教学情况，促进教学规范化，不断提高教师教学水平，根据学院教学管理工作安排，本学期定于第17周开展评教工作。
现将有关事项通知如下：一、参评人员2011、2012、2013级学生二、评教时间和地点安排本学期网上评教平台开放时间为2013年12月21日8：00——26日下午22：30。
学生可在开放时间内利用宿舍、家中和图书馆电子阅览室电脑进行评教，学院也将在2013年12月23日至2013年12月26日下午18：00-21：00开放A-808、A-809、A-810、A-811、A-909、S-303、S-304机房供学生评教。
为保证平台安全和评分的公正，其它时间，评教平台都将关闭，逾期视为自动弃权，学生不评教将无法查考试成绩。
请各系务必通知学生一定要在规定时间内完成评教。
三、组织要求本次评教由教务处牵头，各系（部）协助组织，请各系通知学生在评教开放时间内及时参与评教。
四、其它说明1、此项评教只要求学生参加，系部领导、教师与督导不参与。
2、评教是教学测量的重要手段，旨在畅通学生言路，促进教学质量提高。
望所有参评学生能客观、公正、公平地对被测评者进行评价。
3、教务处将于第17周（2013年12月27日）公布评教结果。
附件：网上评教操作指南教务处2013年12月19日附件：网上评教操作指南一、网上评教的步骤1、登陆学院教务管理信息系统http://172.16.1.8或http://61.142.33.204（校外网）。
2、学生的用户名为学生学号（如：2011003001），初始密码为身份证号，选择学生并点击登录即可进入教学管理系统。
注：学生评教选择教学质量评价。
3、选择相应教师或评价课程名称中的相应课程进行评价。
4、学生评教与本学期期末成绩相关联，不参与本学期评教的学生将无法查成绩。
二、模拟评教进入“学生评教表”后即可对教师进行评议：注意：1、评价分五等级分别是：优秀、良好、中等、一般、较差.。
外语系网上评教流程
1.登陆许昌职业技术学院网站/xzy/index.asp（手机等移动终端也可登录）
2.在“快捷通道”点击第一个选项“教学管理系统”
3.进入教学管理系统，在“用户名”处填写学号，密码默认为学号
在“请选择”将身份选为“学生”
4.进入个人系统后，在“网上评价”项下进行评价。
（注：本次评教为一次性评教，请学生认真评价，在评价完一门课程的老师后注意保存，然后选择下一门课程对老师进行评价，当所有的课程老师评价完成保存后进行提交）。
5.没有参与评教的教务管理系统将无法为其录入成绩，请各位同学注意！。
教务处2014年51号
东环校区各二级学院、各学生班级：
学生评教是教学质量评价的重要组成部分，是学校教学质量监控体系的一个重要环节。
为做好2013-2014学年第二学期本科生网上评教工作，现将有关事项通知如下，请认真组织好学生评教工作。
一、充分认识学生评教的目的和意义
学生是教学活动的主体，自始至终参与教师的教学活动，对教师的教学有切身的感受和体会，是最大的利益相关者，能从整体上反映教师的授课情况和教学效果。
对教师的课堂教学进行客观、有效的评价是检验和保证课堂教学质量的有力措施，学生评教是最直接、最生动、最具有说服力的评价。
通过学生评教，可以帮助教师及时了解自身教学状况、水平以及教学中的优势和不足，促使教师调整自己的教学观、学生观，倾听学生对教学的需要和要求，不断优化教学过程，更新教学内容，改进教学方法，吸收并运用先进的教学手段，调节、完善教学行为，努力提高课堂教学质量。
学生评教有利于教学管理部门了解教学信息，全面准确地掌握学校教学工作现状，强化教学质量监控，提高教学管理水平。
二、评价主体及对象
(一)评价主体：东环校区全体全日制在校本科生。
(二)评价对象：2013-2014学年第二学期东环校区为全日制在校本科生授课的教师及其任教课程（包括理论课、实验课和体育课）。
三、评教时间
学生对2013-2014学年第二学期课程进行网上评教，有3个时间段：
第一个时间段是2014年7月3日—7月8日。
第二个时间段是2014年9月5日—9月7日。
第三个时间段是2014-2015学年第一学期开学第一轮网上分年级选课结束之后。
在第一、二个时间段完成2013-2014学年第二学期课程网上评教的学生，可参加2014-2015学年第一学期开学后第一轮网上分年级学生选课，未完成的学生不能参加此阶段选课。
四、评价方法及步骤
(一)登陆“广西科技大学教务信息系统”，地址为：http://10.0.1.61:8081；
（二）凭学号、密码登录系统；
（三）在网页上方点击“评价”，再点击左下方“扩展功能学生评教”，进入后开始评教；
（四）填写意见建议，并对每门课程逐项评分后，点击“检查结果”→“保存结果”，完成该课程评教。
附件：广西科技大学2013-2014学年第二学期本科生评教操作步骤图示指南
教务处
2014年7月3日
4 附件。
