小班数学《蝴蝶找花》

小班数学活动：蝴蝶找花示范课教案和教学反思《小班数学活动：蝴蝶找花示范课教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

初步培养观察、比较和反应能力。

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

重点、难点：巩固对三色的认识活动准备：三色蝴蝶头饰每人一个。

活动过程一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。

师：今天天气真好呀，你们看谁来了?幼：蝴蝶。

师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢?幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶。

师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢?让我们一起来听个故事吧。

二、幼儿听《蝴蝶找花》故事。

提问：1、红蝴蝶找到了什么花?2、黄蝴蝶找到了什么花?3、白蝴蝶找到了什么花?三、游戏：蝴蝶找花1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。

2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，四、结束活动。

反思：对于3岁半至4岁之间的孩子来说，无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较大局限性，“家”对他们来说是最亲近的。

同时，孩子早期接触较多的颜色主要是红色和黄色，因为它们色彩鲜艳、对比明显，生活中处处可见，易被幼儿分辨、接受和喜爱。

针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习红、黄、白颜色分类的游戏，帮助幼儿区分红、黄、白颜色，并通过红、黄、白蝴蝶找花、积塑宝宝找家的游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感知、理解学习。

1、符合幼儿年龄特点，让幼儿在玩中学，学中玩。

三岁多的幼儿以直观思维为主，蝴蝶、红、黄、白颜色都是孩子比较熟悉或已接触过的事物。

本活动正是针对孩子的年龄特点和已有经验，设计了孩子既喜欢又乐于参与的活动，使孩子自然成为了学习的主体。

2、通过情景游戏，激发孩子的学习兴趣。

由于幼儿有了兴趣，所以很乐于参与游戏，而教师在游戏的过程中，通过举一反三、层层诱导，帮助幼儿加深对红、黄颜色的认识.3、在活动中，融入了幼儿喜爱的音乐游戏，进一步激发了幼儿在活动中的自主性。

幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》教案：蝴蝶找花一、教学目标：1.培养幼儿对花朵外形的观察能力，了解花朵的基本形态。

2.通过游戏体验的方式，让幼儿学习数数，并初步掌握数数的方法。

3.培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿解决问题的能力。

二、教学准备：1.素材准备：彩色纸、剪刀、蝴蝶形状标本、花朵形状标本。

2.教具准备：数数卡片（1-5）、蝴蝶卡片、花朵卡片。

三、教学步骤：1.导入（10分钟）：老师向幼儿们展示一些不同形状的花朵和蝴蝶，鼓励幼儿们观察并描述它们的外形特征。

然后，让幼儿们自由交流和讨论。

2.引入活动（10分钟）：老师将一朵花朵和一只蝴蝶分别贴在教室的墙上，然后给幼儿们分发花朵形状的卡片和蝴蝶形状的卡片，要求幼儿们找到与自己手中卡片相匹配的墙上的花朵或蝴蝶。

3.游戏活动（15分钟）：老师在教室里分别贴上5朵花朵和5只蝴蝶，每个花朵或蝴蝶上贴上相应的数数卡片（1-5）。

然后，抽出一只蝴蝶卡片，让幼儿们找到相应数量的花朵卡片。

幼儿们可以用手指点数或者用声音数出来。

依次重复这个游戏，直到幼儿们熟练掌握了数数的方法。

4.综合应用（15分钟）：老师将教室里的花朵和蝴蝶卡片收集起来，然后将它们混在一起放在表面上。

接着，老师取出一个卡片，让幼儿们找到与之相匹配的卡片并放在一起。

要求幼儿们在找到相匹配的卡片之前，先数数，确定卡片上的数字。

5.总结（5分钟）：老师与幼儿们共同回顾今天学习的内容，与幼儿们讨论他们在游戏中遇到的问题和学到的经验。

鼓励幼儿们积极参与讨论，并表扬他们在游戏中的努力和成就。

四、教学反思：本节课通过互动游戏的方式，让幼儿们通过数数和观察的方法学习了花朵的形状和蝴蝶的形状，培养了幼儿们的观察力和思考能力。

同时，通过游戏中的数数实践，帮助幼儿们初步掌握了数数的方法。

但在教学过程中，也发现了一些幼儿对数数掌握的仍然不够熟练，需要在以后的教学中加强数数的训练。

幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》教学目标通过《蝴蝶找花》的故事，帮助幼儿：•认识数字1、2、3•学会数数•掌握简单的加法和减法•提高观察能力和逻辑思维能力教学准备•《蝴蝶找花》的故事书•数字卡片•左右手标示卡片•粘土•蝴蝶和花的图案卡片教学步骤第一步：引入故事1.与幼儿们打招呼，让他们带着好奇心来到教室。

2.引导幼儿们看一下手上的数字卡片。

请他们说出数字是什么，并用手指模仿数字的形状。

3.转开《蝴蝶找花》的故事书的第一页，教师可以向幼儿们描述封面的图案（如花，蝴蝶等）并请幼儿们尽可能多的说出自己看到的图案。

最后和幼儿们简单介绍这是一本关于蝴蝶找花的故事书。

第二步：讲故事1.引导幼儿们看书上的图片，讲述故事情节。

2.引导幼儿们数一数蝴蝶飞过了多少朵花，询问他们每个数字是什么，同时在黑板上或白板上画出相应的数量。

3.在数花朵的基础上，逐渐引导幼儿们学习减法，例如：蝴蝶第一次飞过了4朵花，而第二次只飞过了1朵花，那么它飞过去了几朵花呢？通过引导幼儿们用手指做出减法运算，让幼儿们理解这个概念。

第三步：亲自制作蝴蝶和花1.给每个幼儿发放粘土，让他们模仿书上的图片制作出蝴蝶和花瓣。

制作期间，可以引导幼儿们观察花和蝴蝶的形状，并对他们的模型做出一些指导性建议。

第四步：游戏时间1.引导幼儿们以飞蝴蝶的姿势来学习数数。

让部分幼儿扮演“蝴蝶”，另外一些幼儿扮演“花”，在活动区域开展游戏。

蝴蝶们需要飞到指定数量的花朵上，从而锻炼幼儿的数数能力和逻辑思维能力。

2.引导幼儿数花瓣和花，在花瓣上写上相应的数字，让幼儿们通过将不同数字的花瓣组合在一起，来完成简单的加法运算。

教学总结通过这堂数学课，幼儿们学习了简单的加减法及数数地方法，并在游戏进行中对花和蝴蝶的外形及数量有了更深的理解，提高了他们的观察能力和逻辑思维能力。

同时，通过制作粘土模型和参与游戏，加深了幼儿对蝴蝶和花这两个事物的印象。

幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思教学目标1.认识和学会读写数字1到10。

2.通过游戏学会数数。

3.通过游戏加深对颜色和形状的认识。

4.提高幼儿的观察能力和注意力，培养幼儿的逻辑思维能力。

教学重难点1.数字的认识、书写、数数。

2.色彩和形状的认识。

教学准备1.游戏规则板。

2.数字卡片（1-10）。

3.花和蝴蝶的剪纸。

4.五颜六色的毛线。

教学过程第一步：认识数字1.教师首先向幼儿展示数字卡片（1-10），让幼儿依次大声读出来。

2.教师再用不同的颜色写出每个数字并让幼儿把数字和对应的颜色配对。

3.用游戏的形式让幼儿记住数字的书写和顺序。

游戏规则为：教师说出一个数字，让幼儿尽快在黑板上写出来。

写完后由其它幼儿点赞或者提出意见。

第二步：学会数数1.拿出花和蝴蝶的剪纸，教师把花和蝴蝶分别放在不同的盒子里。

2.教师让一名幼儿做游戏，先随意拿出几个花和蝴蝶，再让幼儿数数（1-10），当数到任意一个数时让幼儿把手指放在那个数的卡片上。

3.由其它幼儿参与，逐渐加大数字范围，让幼儿练习数数。

第三步：理解形态与颜色1.教师让幼儿一起坐在地上，散放五颜六色的毛线。

2.让每个幼儿选择自己喜欢的颜色和形状的毛线，然后用毛线编织出蝴蝶和花的形状。

3.老师可以给予引导，让幼儿了解花和蝴蝶的常见形态和颜色，增加幼儿的认知能力。

活动结束本次活动结束后，老师可以结合幼儿的学习情况，进行反思和总结。

在下一次教学中，可以根据反思和总结的结果来进行调整和优化教学方案。

反思本次教学中，我认为最成功的一部分是在第二步中的游戏环节。

通过游戏的形式让学生学会数数，让学生在愉快的氛围下学习，不会产生压力和陌生感。

然而，教师的引导和掌控是非常重要的，需要有耐心和细心的态度，严格把关每个幼儿的记录结果。

此外，在第三步中，虽然让学生选择自己喜欢的颜色和形状的毛线，但是由于有些幼儿并不知道如何选择颜色，所以教师需要给出更具体、明确的指导，或在这一环节的前期引导中多一些互动交流。

小班数学蝴蝶找花教案
小班数学蝴蝶找花教案7篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班数学蝴蝶找花教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学蝴蝶找花教案1
春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。

一、目标：
1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。

2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

二、准备：
1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。

2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。

3、有1~5手口一致的点数经验。

三、重难点：
会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。

四、方法：观察法、操作法等五、过程：
1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里
有几盆花儿？我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由阐述）评析：。

小班数学教案蝴蝶找花小班数学教案：蝴蝶找花引言：蝴蝶是大自然中美丽的昆虫，它们喜欢到处寻找花朵。

在小班的数学教学中，我们可以利用蝴蝶找花的情景，设计一系列有趣而富有教育意义的活动，帮助幼儿培养数学思维和解决问题的能力。

本教案将从数数、分类和空间关系等方面展开教学，为小班数学课程增添一抹生动与乐趣。

一、数数1. 数字认知：在开始数数活动之前，可以先进行一些数字认知的训练。

可以利用卡片或者贴纸，制作一些数字卡片（1-10）并分发给幼儿。

逐个唤出数字，让孩子们找到相应的数字卡片，梳理每个数字的形状和数量。

2. 数数游戏：“蝴蝶找花”制作一些蝴蝶和花朵的活动道具，让每个孩子手持蝴蝶，然后点名唤出一个数字，让孩子们利用手中的蝴蝶找到对应数量的花朵。

这个游戏可以进行多轮，通过不同的数字操练幼儿对数字的理解和掌握。

二、分类1. 形状分类：准备一些不同形状的花朵卡片或实物，例如圆形、三角形、方形等，让孩子们将花朵按照形状进行分类。

通过观察和比较，让他们意识到不同形状的花朵有不同的特征。

2. 颜色分类：在继续分类训练时，可以利用花朵卡片或者实物，让孩子们将花朵按照颜色进行分类。

引导他们观察花朵的颜色特征，培养对颜色的敏感性和观察力。

三、空间关系1. 排序活动：制作一些不同大小的花朵卡片，让孩子们根据花朵的大小进行排序。

可以从小到大或从大到小进行，培养他们的排序意识和空间关系的认知能力。

2. 定位游戏：“蝴蝶飞到哪儿”用彩色绳线制作一幅简易的坐标图案，让孩子们假设绳线上的节点为花朵，然后安排一个“蝴蝶导游”，其他孩子则要根据导游的指令，找到对应的坐标上进行抓花。

通过这个游戏，让孩子们在趣味中学习空间坐标和方向的概念。

四、实践应用1. 手工制作花朵：利用彩纸和贴纸等材料，让孩子们动手制作花朵，可以通过剪纸、折纸等简单的手工技巧完成。

在制作过程中，引导他们观察花朵的形状、颜色和数量等，培养他们的创造力和动手能力。

2. 蝴蝶找花游戏的变种：在活动的最后，可以设计一个小组合作的游戏，让孩子们分成几个小组，每个小组有自己的“蝴蝶导游”。

小班数学教案《蝴蝶找花》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，认识物体的颜色特征，能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料，快来看看幼儿园小班数学《蝴蝶找花》含反思教案吧。

活动目标：1、认识物体的颜色特征。

2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。

3、能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：多用插板、白磁板、底纸《蝴蝶找花》、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。

教学过程1、情境导入师：（出示操作底纸和蝴蝶）今天天气真好，看看花园里飞来了谁？飞来了几只蝴蝶？我们怎样才知道有几只蝴蝶呢？大家一起来数一数吧。

1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。

再看看这些蝴蝶有什么不一样？2、引出问题师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。

你会把一样颜色的蝴蝶放在同一朵花上吗？3、演示规则师：谁愿意来试一试呢？大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放在了一朵花上？检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了？另外几只蝴蝶也要这样，相同颜色的分在一起，请小朋友等一下自己去分。

分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花。

比如，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到这朵花的花瓣旁边。

看看哪张是表示红颜色的标记呀？我们叫他一声红标记，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记？绿颜色的叫什标记？这个游戏的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戏怎么玩呢？先把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要记住放什么？（指着底纸上放标记的三个框）4、幼儿分组操作师：现在请小朋友不搬椅子，轻轻跟老师走过来，找个位置坐下，等老师说游戏开始了，小朋友们就可以玩游戏了。

观察指导：提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿是否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观察幼儿的操作策略，分析发展水平，因势利导。

小班数学活动教案及教学反思《蝴蝶找花》一、教学目标1.让幼儿能够正确使用数量词1-5，理解数量的大小关系。

2.培养幼儿观察、分类、比较、归纳等基本数学思维能力。

3.通过集体活动，有助于孩子们积极参与、合作交流，发展社交能力。

二、教学准备1.纸板蝴蝶2只、颜色纸6张、颜色棒棒糖6根、小花6朵、数字牌1-5各两张、教学用PPT等。

三、教学过程1.引导幼儿进入情境老师先让幼儿坐成团，把蝴蝶、花、棒棒糖等物品放在中间，用简单生动易懂的语言引导幼儿进入活动情境：今天我们一起做小蝴蝶找花的游戏，蝴蝶萌萌想要吃花，但是它不会数数，只知道第几朵花是属于它自己的。

我们帮助它找到属于它的花吧！2.教师示范老师向幼儿展示6朵不同颜色的花和6根不同颜色的棒棒糖，然后拿出两个数字牌。

老师将其中一个数字牌放在第一朵花旁边，对其它幼儿说：蝴蝶要吃第1朵花，请看看哪朵花颜色和这朵一样。

学生尝试根据颜色找到对应的花，并用棒棒糖标出。

接着，其他的花也一一按以上步骤标记。

之后，再拿出另一个数字牌，学生做同样的操作。

此时，孩子们需要回忆哪朵花是属于蝴蝶的，并用另一根棒棒糖标记。

这个环节可以重复数次，直到幼儿比较熟练地使用数字牌数数并标记花朵。

3.幼儿自己玩当幼儿掌握了上述操作步骤后，老师可以放置对应数量的花，幼儿自己尝试用数字牌数数并标记花朵，或者通过老师提示的方式自己数数并选择对应花朵。

4.游戏延伸1.将花的数量逐渐增加，增强幼儿的计数和归纳能力，并加深对数量大小关系的理解。

2.可以借助PPT等多种视觉媒介，通过加上声音、动画等丰富元素，使幼儿更加感兴趣，并在学习游戏中获得愉悦及成功感。

例如，在PPT中放置数字牌和花的图片，以多个场景方式学习比较和归纳数字大小。

3.引入“一对一”、“一对二”、“两对三”等概念，帮助幼儿进一步理解数量的排列。

四、教学反思1.教师先为幼儿创设了情境，引导幼儿通过体验和探究，获得对使用数量词1-5的技能和数量大小关系的理解。

幼儿小班数学教案蝴蝶找花幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》引言：在幼儿的数学教育中，游戏化教学方法可以激发孩子的兴趣和好奇心，培养其对数学的积极态度。

本篇教案以活动游戏《蝴蝶找花》为主题，通过蝴蝶飞舞寻找花朵的过程，帮助幼儿巩固数字概念、数数技巧以及空间感知能力。

通过游戏的方式，让幼儿在轻松的氛围中学习数学，培养他们的动手能力、观察力和思考力。

一、教材准备：1. 编写教案和活动规则；2. 准备蝴蝶和花的图片或卡片，数量大小可根据实际情况调整；3. 在教室或室外的适当位置布置花朵卡片；4. 准备画纸和彩笔或蜡笔。

二、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确的数数；2. 培养观察力，提高空间感知能力；3. 培养幼儿合作意识和动手能力；4. 培养幼儿对数学的积极态度。

三、教学步骤：1. 导入环节：教师可以利用故事、歌曲或绕口令等形式，引入蝴蝶和花朵的概念，激发幼儿对数学活动的兴趣。

例如，教师可以讲述蝴蝶在花丛中飞舞的情景，或唱一首关于蝴蝶和花朵的歌曲，通过声音和情感引起幼儿的兴趣。

2. 游戏规则说明：教师向幼儿介绍游戏规则，确保幼儿清楚明白整个游戏的目标和规则。

例如，教师可以说：“我们将玩一个游戏，游戏中有许多花朵，还有蝴蝶要找到花朵。

但是，蝴蝶只能按照数字的顺序寻找花朵，不能跳过数字哦！你们准备好了吗？”3. 开始游戏：将花朵卡片随机分布在教室或室外的适当位置，确保每个幼儿都能参与其中。

然后，教师将一张蝴蝶的图片或卡片展示给幼儿，让幼儿按照数字的顺序找到对应的花朵。

例如，如果蝴蝶展示的数字是“2”，那么幼儿就需要找到标有数字“2”的花朵。

4. 数字认知：在幼儿找到对应的花朵后，教师可以帮助幼儿回顾并认识数字。

例如，教师可以说：“这是数字2，还有哪些数字我们可以认识呢？你们来数一数！”然后，鼓励幼儿一起数数，从1数到10，并可以通过绘画的方式将数字画出来，帮助幼儿巩固数字的认知。

5. 游戏延伸：为了增加游戏的趣味性和挑战性，教师可以逐渐加大数字的难度，如增加到20、30或更多。

小班数学《蝴蝶找花》（精选8篇）小班数学《蝴蝶找花》篇1活动目标： 1.能正确点数3以内的物体。

2.把握3以内数与量的对应关系。

3.情愿和同伴一起活动，体验活动的欢乐。

活动预备：课件树叶花蝴蝶小桥活动过程：一、谈话导入，学习点数3以内的物体。

小伴侣们，今日吴老师带你们出去玩，你们的蝴蝶花带好了吗？检查一下，你的蝴蝶花上有几只蝴蝶呀？那，让我们动身吧！到了，看谁飞来了？几只蝴蝶？那你们谁的蝴蝶也是一只的？举起手来，飞到前面，去和那一只蝴蝶打个招呼。

两只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。

二、玩过小桥嬉戏，把握点与物的的对应关系。

听，小蝴蝶在说什么？蝴蝶：小伴侣们，你们情愿到我家来玩吗？你们往前走，过了一座小桥就到我家了。

小桥在哪呢？有几座桥？这座桥上有几个点?（一个点的一号桥）中间那座桥上有几个点？那座桥上有几个点？老师身上有两只蝴蝶要从几号桥过呢？请你们看看，你们身上有几只蝴蝶，再想一想你要从几号敲过，到桥头去排队。

三、捡落叶，感知数与物之间的对应关系。

1.争论嬉戏规章。

小蝴蝶夹最终到了，让我们坐下来吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：欢迎你们到我家来玩，不过，刚才一阵大风吹过，把树叶全都吹落到我家门前的路上了，我正在捡呢。

你们能帮帮我吗？那我们就抛骰子捡落叶，先看看，骰子上有数字几呀？假如抛到数字1，那件几片树叶呢？送到哪一个篓子里呢？ 2..玩嬉戏。

四、蝴蝶找花，尝试将蝴蝶与有数字的同颜色花进行匹配，感知二维对应关系。

树叶最终捡完了，太快乐了，让我们跳个舞庆祝一下吧！ 1.了解对应关系。

咦，这儿有这么多漂亮的花呀！这花真惊奇，上面还有数字呢！这是数字几？这话是什么颜色的？我知道了，他是在欢迎身上有一只红蝴蝶的小伴侣到他家去做客。

…… 2.玩嬉戏。

小班数学《蝴蝶找花》篇2设计意图：常喜爱嬉戏活动，将数学教育渗透到嬉戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉把握按一维及简洁的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。

同时，结合春季特点，利用幼儿宠爱的蝴蝶、花的形象，将生活与嬉戏相结合，体现了《纲要》的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在美丽的旋律中感受到数学的好玩。