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多想用手去阻挡时间的流逝，却发现它依旧从指缝中溜走；多想去贴回那一张张撕下的日历，却发现它已不再完整。
时光逝如飞，唯有你，同桌，留在我的记忆中，如此鲜活。
同桌，有你真好。
那天，你兴奋地对我说，我们是班里坐得最长时间的同桌，我只浅浅一笑，但内心却异常感动。
是啊！从二年级坐到六年级，这中间，我们一起经历了多少，多少……我们有过争吵。
想起那次因为一道数学题，我们从下课吵到上课，许多同学都在一边说，一道数学题而已，至于吗？是啊！至于吗？我也想问至于吗？而当时的我们却那么不懂得体谅他人，一直到上午放学，我们依旧没有和好。
我们之间有过感动。
记得那日早晨，我起床晚了，早上没吃就飞奔去学校，奶奶在身后喊叫，我也不顾。
也许是你听到了奶奶的叫喊声。
我看见你在旁边的早餐店买了几个包子和一杯豆浆。
到班级后，你把那几个包子和一杯豆浆放到我眼前，说：“早上不能不吃啊，趁还没上课，赶快把这些吃了。
”看着满嘴是油的我，你在旁边咯咯地笑着。
知道我注意形象，边笑边递来一张餐巾纸。
虽然那顿早餐不怎么热了，但在我心中，我是我吃过的最热的早餐。
我们争吵，因为我们相信分歧、争吵阻隔不了我们的友谊，误解抹杀不了我们相互的信任。
我不是冷血动物，在你对我付出友爱的时候，我虽然嘴上没有说什么，但是内心却心存感激。
回首，原来我们一起经历了那么多。
早晨，看到你那张笑脸，我的心也被温暖了。
我们一起学习，一起嬉戏，一起痛过、哭过、笑过、奋斗过、坚持过，也收获过。
看到那一张张打着优秀成绩的试卷，那一份份老师的赞美的评语，那一张张“三好学生”的奖状，当中，包含着我们多少汗水啊！现在，我们都在为梦想而努力着、拼搏着、收获着。
而我内心那最神圣的一片芳草地，就是我们共同经历过的那些温暖。
时间是把神奇的刻刀，在不经意间，给我们的记忆中刻下了那么多美的画面。
或许多年以后，我们已经双鬓白发，红颜不再。
而我们，携手坐在岁月的尽头，细数往事，笑看青春。
总有一种执着留在心间，总有一种感情恒古不变。
佳作点评第八单元有你，真好1.能围绕主题进行选材，并精选典型事例表达中心思想。
2.要把事情的经过写具体，写清楚，要懂得抓住重点去写一件事，注意详略得当的技巧。
【语文要素】3.在习作中，写出自己的感受、看法。
◇审题：1. 这是一篇典型的通过事情写人的习作。
2. 选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由。
3. 要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”。
4. 运用第二人称写，写出真情实感。
5. 将习作与文中的“你”分享。
◇立意：表达你对这个人由衷的感谢、赞美之情。
1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？这是帮助我们确定写作对象，认识这么多人，总有一个你最想对他表达这一情感的人，有他在，你会觉得温暖幸福。
2.为什么觉得有他“真好”？这是要写出“真好”的原因，一方面是他的性格让我觉得好，另一方面是他和我有一些互动的精彩故事。
3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？前面是导火索，这里进入了重点。
打个比方，一束烟花好不好看，就看爆炸那一刻。
只有把他和我的故事写好了，才能真正让别人觉得“有你，真好”，感受到真心真情，而不是客套话。
4.当时的场景是怎样的？在人和事之外，要学会用场景去烘托情绪，让这种感动的味道更浓。
以《妈妈，有你真好》为例，简要列出作文提纲。
开头：直入主题，简洁明了。
（略写）中间：选取几件妈妈关心、爱护“我”的事情，写出妈妈对“我”的爱；（详写）结尾：表达对妈妈的爱。
（略写）三、怎么写快速构思定写作对象：确定你是谁。
定中心：表达感谢、赞美之情。
定写法：开头：点明你是谁，点题。
（略）中间：概述有你真好的原因。
（略）回忆典型事例（详）（外语动心神），抒发情感。
结尾：照应开头，升华主题，表达感谢。
（略）第四步：表达①通过人物的语言、动作来表现人物的性格特点；②开头点题，结尾扣题，做到首尾呼应；③所选事例典型，叙述详略得当；④记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟！常见开头1、妈妈，你如一缕春风，温暖我的心灵；你更像一盏明灯，指引我前进的方向。
部编版六年级语文上册第八单元过关测评卷一、下列加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）A.萍藻．（zào）供．（gòng）品项圈．（quān）B.乌桕．（jiù）祭祀．（sì）囫．（hǔ）囵C.秕．（bǐ）谷不朽．（xiǔ）硼．（pēng）酸D.竹匾．（biǎn）霓．（ní）虹约翰．（hàn）二、下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A.祭器孚动饱经风霜B.橱房融合一望无际C.刺谓家景失声痛哭D.凌乱骤然张冠李戴三、给下列加点的词语选择正确的解释。
（6分）A.讲求，重视。
B.值得注意或推敲的内容。
C.（追求）精美。
1.很多疾病是通过接触传播的，因此我们要讲究．．卫生。
（）2.妈妈把我的新房间布置得很讲究．．。
（）3.别看嫦娥四号月球探测器发回的只是一张月球背面的照片，这里面可是大有讲．究．。
（）A.没有变质。
B.（空气）经常流通，不含杂类气体。
C.新奇，稀罕。
4.公园早晨的空气很新鲜．．，大家都来这里锻炼身体。
（）5.多吃新鲜．．蔬菜和水果对我们的身体大有好处。
（）6.汽车不用人来驾驶就可以上路，这可是新鲜．．事。
（）四、下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（）（2分）A.早晨一缕阳光照在我的脸上，我恍然大悟．．．．，睁开眼睛。
B.魏书生老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣．．．．，应该精益求精。
C.爸爸的心里有无穷无尽．．．．的有趣的故事。
D.把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴．．．．吗？五、按要求完成句子练习。
（10分）1.闰土很害怕见人。
闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。
（用关联词将两话合并成一句话）_____________________________________________________________________ 2.那天临走的时候，伯父送我两本书。
（换种说法，意思不变）_____________________________________________________________________ 3.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ 4.成千上万的救援战土冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。
横眉冷对千夫指︐俯首甘为孺子牛︱︱鲁迅出版社：人民教育出版社出版日期：2020 年12 月团自然单元重组单元学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价1.(1) 鲁迅名言：做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。
(2) 读鲁迅的《朝花夕拾》。
2.小组内合作收集有关鲁迅的小故事，整理成文档，绘制花图案，配上精美插图，汇集成册，准备在班级开展“鲁迅专题展”——鲁迅故事专题展中展出。
3 学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价1.(1) 鲁迅名言：一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。
——鲁迅批评必须坏处说坏，好处说好，才于作者有益。
——鲁迅(2) 阅读鲁迅作品《野草》。
2.小组内合作收集其他人对鲁迅的评价，看看别人眼中的鲁迅是什么样的？配上插图，做成册子，准备在班级“鲁迅专题展”——对鲁迅的评价专题展中展出。
学生团教师自我评价团生生互评教师评价学生团教师自我评价团生生互评团教师评价法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
下列是柳公权的书法作品的是 ( ) 。
5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。
A.无情未必真豪杰，。
B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。
D.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……这就是。
(1) 补充上面鲁迅的名言。
(2) 上面的句出自《答客诮》。
这是一首体现鲁迅之情的诗。
(3) 写出你对 B 句的理解：。
人教部编版语文六年级上册第八单元测试卷（90分钟 100分）一、请将下面的句子认真、规范抄写在下面。
（5分）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》二、选择正确的答案（12分）（一）选择加点字的正确读音，用“”标出。
供．品（ɡōnɡɡònɡ）正．月（zhēnɡ zhènɡ）脖颈．（jǐnɡ jìnɡ）空．地（kōnɡ kònɡ）畜．牲（xù chù）水浒传． (chuàn zhuàn) （二）选择正确答案。
1.下面字词书写有误的一组是（）A.家景郑重讲究盼望B.厨房项圈经厉潮汛C.预告昏沉解散退缩D.浮动祭器凌乱烟雾2.选词填空句子：在夏季，温度会升高，晴空无云，烈日炎炎。
A.陡然B.居然C.突然D.忽然3.题目是文章的眼睛,下列与其他题目拟题方法不同的一项是( ）A.《开国大典》B.《桥》C.《“诺曼底号”遇难记》D.《草船借箭》4.有一副评价鲁迅先生的对联，上联是“怒将匕首投豺狼”下联应该是(A.俯首甘为孺子牛B.一代高文树新帜C.甘为人民作马牛D.打倒外国势力狂5.柳公权楷书代表作是（）A. 《多宝塔碑》B.《玄秘塔碑》C.《洛神赋》D.《九成宫醴泉铭》6.下面表述错误的是（）A.《少年闰土》刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象.B.《好的故事》表达了作者对美好事物的追求和对理想的憧憬。
C.《我的伯父鲁迅先生》说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为别人想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道它在水果店里出卖罢了□啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
部编版六年级语文上册第八单元综合检测满分：100分试卷整洁分：2分积累运用（48分）一、读句子，看拼音写字词。
（8分）1.一shùn jiān（），仿佛有谁zhì（）一块大石下河水中，水波dǒu rán（）起立，将整篇的影子撕成片片了。
2.这只cì wei（）很línɡ lì（），倒向你奔来，反从胯下 cuàn（）了。
3.我在chú fánɡ（）外的空地上sǎ（）下秕谷，准备捕鸟。
二、选择题。
（16分）1.下面加点字读音完全相同的一组是（）（2分）A.正．月／正．在佛．像／仿佛．排行．／行．动B.供．品／供．词畜．生／家畜．号．叫／号．角C.数．字／数．学桂冠．／树冠．挨．近／挨．个儿2.下列词语书写有误的一组是（）（2分）A.拜年澄碧束缚北风怒号B.骤然浮萍海藻囫囵吞枣C.荡漾火焰瘦削饱经风霜D.蹑子逝世水浒传一望无际3.给下面句子中的“新鲜”一词选择正确的解释。
（4分）新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②新奇，稀罕；③（空气）经常流通，不含杂类气体；④（事物）出现不久。
（1）我素不知道天下有这许多新鲜．．事。
（）（2）雨过天晴，空气格外新鲜．．。
（）（3）我们应该多吃新鲜．．的蔬菜、水果。
（）（4）小学生上网早已经不是什么新鲜．．的事情了。
（）4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A.邱爷爷囫囵吞枣．．．．地说着他年轻时的壮举。
B.奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴．．．．地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。
C.伯父那张饱经风霜．．．．的脸上露出了幸福的微笑。
D.听了张老师的讲解，我们恍然大悟．．．．。
5.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”对这句诗理解不正确的一项是（）（2分）A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
——部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）目录第一单元：变形记 (1)第二单元：多彩的活动 (3)第三单元：___让生活更美好 (7)第四单元：笔尖流出的故事 (9)第五单元：围绕中心意思写 (12)第六单元：学写倡议书 (15)第七单元：我的拿手好戏 (18)第八单元：有你，真好 (20)部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元：变形记【范文赏析1】《变形记》我是来自深海的一滴海水，我每日与无数形色各异的鱼儿擦肩而过。
我感到十分地自由快乐。
一天，海里来了一根白色的管子，它东钻西钻，好象在寻找什么。
我好奇地与一些伙伴游了过去，我们环绕着这个小怪物，又是惊奇又是有趣。
突然，它猛烈地颤了一下，紧接着的是咕噜咕噜的声音，我预感到了什么，正要逃窜，一股巨大的吸力不由分说地将我和许多伙伴吸了进去。
睁开眼睛，我发现自己静静地躺在一朵几分枯黄的花瓣上，周围的许多花和蝴蝶都环绕着她，这朵花轻轻地朝我笑了笑这朵花便讲起了她的故事：她原来是一朵单纯的百合，她是花园里最耀眼的花，不因为她的美丽，而是因为她的幽雅安静，蝴蝶们每日都环绕着她。
一天，一个女孩不由分说地将她摘起，百合感到了一阵剧烈的疼痛，在那一段时间里她就在花瓶里度过了，因为没有泥土的养分，她的面容日欲憔悴，那小姑娘便将她扔在了花园里，她的朋友们每天都将他们的水分滴一些给她，想让她重新站起来，但可能她今天就要长埋地下了……我静静地听着，有一种想哭的感觉，我开始滚动，悄悄地溶入她的花蕊。
我就这么在她的身体里睡着了，她没有逃脱“长眠”的命运，我从根部渗进泥土，在那阵烈日干旱的日子里，我慢慢地蒸发了，身体似乎轻飘飘地，好象飞了起来，我缓缓地“飞”着，直到我看见了许多和我差不多的白色东东（云），我也附到了他们身边。
不久后，我们成了好朋友，我也认识了更多的朋友，他们越聚越多，我们的颜色渐渐由白变灰，我的身体越来越重，许多朋友竟变成了一滴水飞速地下降，他们与我们挥了挥手，直到我再也看不见他们。
习作：多彩的活动一、阅读中学习写作方法(一)记一次校运动会星期天，我们学校在运动场举行了一次校运动会。
上午八点，运动会开始了，首先进行的是广播体操比赛。
同学们穿着白衬衫、蓝裤子，精神饱满，面带微笑，整整齐齐地排列在运动场的中央。
乐曲一响，大家就随着乐曲做起操来。
大家一齐起立，一齐蹲下，动作整齐、协调。
评委老师站在台上，不停地记录着。
接着五十米赛跑开始了。
只见运动员们在起跑线旁做着准备动作。
“各就各位——”当王老师发出口令时，运动员们迅速蹲下，两手撑在地上，两眼望着前方。
发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去。
旁边的观众又跳又喊：“加油！加油！”四(1)班的丁一跑得最快，脚下像踩着风，他一口气跑到终点，得了第一名。
正当我们为丁一祝贺时，运动场的东边传来了喝彩声。
我跑过去一看，原来是女同学在比赛跳高。
只见一位穿红色运动服的大姐姐向跳高架跑去，轻轻一跃，就跳过了横竿。
上午还进行了拔河跳远投标枪跳绳等比赛下午五点，运动会在欢乐的乐曲声中胜利闭幕。
1.在文中的方框里加上合适的标点。
2.写出下列词语的近义词。
中央( ) 迅速( ) 欢乐( )3.照样子，写词语。
例：整整齐齐(AABB式)____________ ________________________ ____________4.用横线画出文中的比喻句。
本句把__________比作_________________________________。
5.本文写了开校运动会时，同学们进行了____________、____________、____________、____________、____________等比赛。
文章着重记叙了______________、______________、______________，文章在叙述的时候，有详有略。
6.你最喜欢文中的哪项运动？为什么？_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ (二)快乐六一六一儿童节那天，妈妈带我去动物园玩。
【文库独家】习作：有你，真好一、在阅读中学习方法下辈子还做您的女儿18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。
您说，这是个吉祥的开头。
在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我牙牙学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长……感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。
妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜……”我不安地看着您。
您无言，叹了口气，走进灶房。
我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。
这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给您施压呢？可是第二天，我起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些青绿的菜。
您走进灶房操劳起一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。
过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。
您说：“你要高考，给你加些菜，快吃吧。
”我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。
我说：“妈，您也吃啊。
”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了，你快吃吧。
”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。
我回房间整理回学校要带的东西，您收拾了碗筷。
后来，我忽然想到要告诉您我要体检。
于是我就去灶房找您。
可是，我分明看到，您正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和您说些什么！庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。
妈妈，您把您能给我的都给我了，我唯有以优异的成绩可以回报您。
可是高考前最后一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。
我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，您佝偻着背在村口望着我归来的路。
那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。
和您一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉您我的失败呢？到家的时候，我低着头告诉您我考砸了。
您望了我好久，然后用您枯槁的双手，轻轻地抱了我一下：“下次你会考好的……”有您这样的妈妈，即使穷又怎么样？您疼我，爱我，相信我，给了我一个充满爱的充实的成长过程。
妈妈，您给我的已经太多……今天，我坐在考场上。
我知道一定会有一个好结果。
我会一直努力。
最后，我要告诉您：下辈子我还做您的女儿！1.文中的“您”指____________。
2.第二自然段运用________的修辞手法概括地叙述了妈妈呵护“我”成长的过程。
3.文章的第()自然段具体叙述了妈妈做的事情让“我”感动。
A.四、五、六、七、八B.三、四、五、六、七、八、九4.用简洁的语言概括妈妈为“我”做的两件事。
并标明相应的自然段。
第一件事(__________自然段)：______________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 第二件事(__________自然段)：______________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5.这篇文章在叙事的过程中，融入了自己真挚的情感。
(1)有的句子直接抒发了对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大，请用“——”画出一句。
(2)有的句子刻画人物心理，真实地反映了人物当时的心理状态，请用“——”画出一句。
(3)有的句子借助描写人物动作表现人物心理，如“庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久”一句，我们从中可以体会到“我”当时心里想()A.您为了“我”能心安理得地吃西瓜而骗“我”说自己不喜欢吃西瓜，现在却躲在厨房里啃西瓜皮，真不知道您是怎么想的。
B.因为家里太穷，您才如此舍不得吃西瓜，以后“我”长大了要让您吃最好吃的西瓜。
6.想象，把句子补充完整。
(写一写妈妈的样子及“我”的心理)当我走进考场的大门，回头望望在人群中的您——妈妈，_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________二、习作内容：有你，真好1.这次习作是用()来写。
A.第一人称B．第二人称C．第三人称2.这样写的好处是()A.便于直接对话，有利于交流思想感情，同时使抒情更加强烈感人。
B.客观地展现生活，不受时空限制。
3.关于文题中的“你”，下面表述正确的是()A.可以是你熟悉的一个人，亲朋好友，同学老师等，也可以是有着一面之交的人。
B.只能写你熟悉的一个人，因为熟悉的人天天见面，所以观察才仔细，才能抓住具体的事例来反映这个人的品质。
4.这次习作是写人的，写人的文章要通过具体的事例来表现人物的精神品质。
下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
(1)可以写一件事，也可以写多件事，通过具体的事例让人感受到那人真好。
()(2)在写事例的过程中，要注意写出自己的真情实感，所以尽量写一件事，写得多了，就不真实了。
()(3)在叙述事情的过程中，主要人物全部要用“你”。
()5.丁丁想写一篇关于自己的好朋友的文章，下面是他收集的材料，你觉得哪些材料不能用，打“×”。
(1)中秋节的夜晚，“我”思念家人，邻床的他安慰“我”，陪“我”聊天，让“我”不再寂寞。
()(2)“我”的成绩下降了，心里特别难受，他关心“我”，鼓励“我”，让“我”重拾信心。
()(3)劳动时，他的衣服被水打湿了，“我”把自己的衣服给他穿，他很感动。
()6.用修改符号修改下面习作片段。
“别气馁，一次考试并不能代表什么？”一个熟悉的声音在我耳边响起，我抬起走，看见了他关怀的笑容。
他又语重心长地说：“这次没考好不要紧，下次再来。
只要你努力学习了就一定会有进步……”寥寥几句，我觉得心中又充满了希望。
三、听读短文，完成练习。
1.“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
”这是因为()A.他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。
B.他不需要太多的睡眠时间。
C.他精力旺盛，从不知道什么是累。
2.把鲁迅先生的名言补充完整。
(1)节约时间，就等于________________________________________。
(2)时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于______________的。
习作：有你，真好一、1.妈妈 2.排比 3.A4．4—6妈妈让“我”吃西瓜，自己却躲在灶房里啃“我”吃剩的西瓜皮。
7、8“我”考试没考好，妈妈鼓励“我”。
5．(1)您疼我，爱我，相信我，给了我一个充满爱的充实的成长过程。
妈妈，您给我的已经太多……(2)这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给您施压呢？(3)B6．您脸上挂着慈祥的微笑，不停地向我招手，您佝偻着背在人群中显得更加瘦小。
亲爱的妈妈，我会努力发挥自己的水平，用一个好成绩来回报您。
二、1.B 2.A 3.A4．(1)√(2)×(3)× 5.(3)×6.三、1.A2．(1)延长一个人的生命(2)谋财害命附：听读短文有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。
有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，他就动手做起来。
他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
”。
