《采桑子》欧阳修中考复习题及答案

初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题整理及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。

采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘拢，双燕归来细雨中。

【注】①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

下面是小文与小涵对此诗的讨论。

请根据你的理解将对话补充完整。

小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

小涵：未必是这样的。

赏析诗歌要注意方法。

________【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。

小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【点评】本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。

答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。

《采桑子·残霞夕照西湖好》欧阳修阅读答案《采桑子残霞夕照西湖好》欧阳修残霞夕照西湖①好，花坞苹汀。

十顷波平，野岸无人舟自横。

西南月上浮云散，轩槛②凉生。

莲芰③香清，水面风来酒面醒。

注：①指颍州西湖。

神宗熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州私第居住。

②坞：湖岸凹入处，汀：水中沙洲。

③轩槛：长廊的栏杆。

④芰：指菱。

《采桑子残霞夕照西湖好》习题(1)词中说“西湖好”，表现在哪些方面?请结合全词简要概括。

(4分)(2)请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。

(4分)(3)作者通过多种感官描写“西湖好”，请结合全词简要分析。

(4分)(4)这首词抒发了作者哪些情感?(3分)《采桑子残霞夕照西湖好》参考答案：(1)①花草繁茂(岸、汀花草繁茂)，②湖平岸静(湖面广阔平静、湖岸幽静沉寂)，③月色清幽，④莲香宜人。

(4分。

每个要点1分，意思对即可)(2)与上片“残霞夕照”相照应，写出时间的推移;营造出了一种清幽的境界，烘托出西湖之美;表现出诗人对景色的陶醉。

(4分。

答出一点得2分，答出两点得满分，意思对即可)(3)作者通过视觉、触觉与嗅觉等多种感官描写“西湖好”。

①视觉上，作者看到残霞夕照，花草繁茂，岸幽湖平，月上云散，写出了西湖的美景;②触觉上，作者手触轩槛，感到清凉，微风拂面，倍感清爽;③嗅觉上，作者在晚风中闻到阵阵莲菱清香，沁人心脾，倍感惬意。

(4)抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，悠然闲适之情，超凡脱俗之情。

《采桑子残霞夕照西湖好》译文夕阳余霞照射在波光粼粼的西湖上多么迷人，岸边绿草茵茵花坞内艳丽的花朵色彩缤纷，湖内风平浪静一碧万顷，郊外岸边没有船夫任凭小船自在漂横。

西南天边的月亮冉冉升起浮云渐渐散去，凉亭内传来徐徐凉爽之气，莲花荷花清香四溢，湖面上阵阵凉风驱散了微微醉意。

《采桑子残霞夕照西湖好》赏析开头的"残霞夕照"点明时间。

在一片落日彩霞辉映之下，词人看见湖中小洲长满了茸茸翠草，在岸边花坞内开满娇艳的鲜花，这是近景;词人放眼远望，看见辽阔的湖面上风平浪静，远处一叶扁舟停泊在荒寂无人的岸边上。

欧阳修《采桑子》阅读练习及答案（2020年四川省凉山州中考题）五、诗歌鉴赏（6分）阅读《采桑子》，按要求回答问题。

采桑子欧阳修轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

注释：①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地23. 这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？24. 这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。

【答案】23. 这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。

24.示例一：运用了视觉和听觉相结合的手法。

“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

示例二：下运用了以动衬静的手法。

“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬写出了西湖春色的多姿多彩。

【解析】【23题详解】本题考查内容的分析和理解。

“绿水逶迤，芳草长堤”一句的意象“绿水”“芳草”“长堤”描绘了湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的景色，明显带有春季特征，所以这首小令写的是春季的景色。

“轻舟短棹西湖好”一句，“西湖好”已点明西湖景色美好的特点，“轻舟短棹”给人以悠然自在的愉快感觉，“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来。

所以词人的心境必是愉悦的。

【24题详解】本题考查表现手法。

示例一：视觉和听觉相结合。

上阙“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度写蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写动听的乐声和歌声，描写词人泛舟颍州西湖时所见的清丽、恬静、淡远的景色。

示例一：动静结合。

下阙“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”；以动衬静更显示了西湖幽静的特点，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。

欧阳修《采桑子》练习及答案
采桑子
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。

垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘栊，双燕归来细雨中。

1.本词写了----------（季节）的景物。

2.体会全词，词人写了哪些景物？表现诗人怎样的情感？
3.本词采用动静结合的手法，试请结合全词简单分析一下。

答案：1.晚春
2.写了残红，飞絮，垂柳，归燕，细雨等景物，词人借暮春西湖幽静之景，表现出词人闲适之情。

3.本词写了残红、垂柳、细雨等静景，同时又写了飞絮、归燕等动景，以动衬静，写出了西湖暮春时节的静谧清幽的特点。

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读及其解题技巧及练习题(含答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。

采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘拢，双燕归来细雨中。

【注】①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

下面是小文与小涵对此诗的讨论。

请根据你的理解将对话补充完整。

小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

小涵：未必是这样的。

赏析诗歌要注意方法。

________【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。

小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【点评】本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。

答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读解题技巧讲解及练习题(含答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．古诗词阅读采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘拢，双燕归来细雨中。

[注释]①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

下面是小文与小涵对此诗的讨论。

请根据你的理解将对话补充完整。

小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

小涵：未必是这样的。

赏析诗歌要注意方法。

________【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。

小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【点评】此题考查赏析诗歌的方法。

赏析诗歌可以从诗歌意境、炼字、修辞等角度入手。

无论从哪个角度赏析，都要和作者的思想感情联系起来。

同时也不能忽视写作背景。

【贵州省六盘水市】（一）阅读古诗词，完成9—10题。

（4分）
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

9．下列对本词的赏析不正确的一项是（）（2分）
A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。

B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。

C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。

D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。

【答案】9．（2分）C
10．（2分）表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。

初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．古诗词阅读采桑子① （其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘拢，双燕归来细雨中。

［注释］①本词作于熙宁四年（1071 年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

下面是小文与小涵对此诗的讨论。

请根据你的理解将对话补充完整。

小文：从“残红”春“空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

小涵：未必是这样的。

赏析诗歌要注意方法。

___________【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”春“空”等词分析出来的。

小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【点评】此题考查赏析诗歌的方法。

赏析诗歌可以从诗歌意境、炼字、修辞等角度入手。

无论从哪个角度赏析，都要和作者的思想感情联系起来。

同时也不能忽视写作背景。

《采桑子》欧阳修中考复习题及答案题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【译文】西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。

碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。

隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。

无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。

看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。

【作者】欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

【主旨】全词通过描绘了春日的西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。

水面波平如镜，不需要借助风的助力，小船就可以在平滑的春波上移动。

这首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，诗人给予了西湖美景高度的赞美之情。

【习题】一、理解性默写：1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：2、词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：3、把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：二、选择题：1、下列对本词的赏析不正确的一项是（）A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。

B.上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。

C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”，以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。

D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。

2、下列对《采桑子》的赏析不正确的一项是（）A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。

B.上片轻舟短掉，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读解题技巧(超强)及练习题(含答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。

采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘拢，双燕归来细雨中。

【注】①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

下面是小文与小涵对此诗的讨论。

请根据你的理解将对话补充完整。

小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

小涵：未必是这样的。

赏析诗歌要注意方法。

________【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。

小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【点评】本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。

答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。

《采桑子》欧阳修阅读鉴赏题考题汇总理解性默写（带答案）
《采桑子》阅读鉴赏题考题汇总理解性默写（带答案）
采桑子[宋]欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

译文
听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。

1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）
上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。

（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

（3分）
2.这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?(4分)
轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。

描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。

3．词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分）
动静结合的手法或以动衬静（2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。

三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。

动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。

（2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。

（2分）
4.首词下片运用了哪些表达技巧?请简要分析(4分)。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》，回答问题。

采桑子·轻舟短棹西湖好轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

这首词的上片描绘了一幅怎样的图景？全词表达了作者怎样的心情？【答案】词的上片描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。

表达了作者泛舟湖上、流连山水的轻松愉悦、惬意的心情。

【解析】【详解】本题考查的是诗歌的内容及思想感情。

注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。

上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘了一幅淡远的西湖美景。

“西湖”的春天是美丽的，“绿水逶迤”、“芳草长堤”、“隐隐笙歌”，湖水明净“澄鲜”，白云倒影其中。

游人沉醉在这“琉璃”般的世界中，荣辱皆忘，物我浑然一体。

表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快、悠然闲适之情。

2．阅读《水调歌头》，回答小题。

水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1．此词是①（概括内容）之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。

词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。

在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出②的情怀。

2．《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力，结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。

3．（1）“古今一轮月，千载寄情思”从古至今没有间断过，月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。

部编初中中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。

采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘拢，双燕归来细雨中。

【注】①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

下面是小文与小涵对此诗的讨论。

请根据你的理解将对话补充完整。

小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

小涵：未必是这样的。

赏析诗歌要注意方法。

________【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。

小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【点评】本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。

答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。

欧阳修《采桑子》阅读答案欧阳修《采桑子》阅读答案1画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。

行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰流连，疑是湖中别有天。

8、词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）9、词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分）参考答案：8、答案：上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。

（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

（3分）9、答案：动静结合的手法或以动衬静（2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。

三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。

动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。

（2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。

（2分）欧阳修《采桑子》阅读答案2采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

注释①西湖：指颍州西湖。

在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。

宋时属颍州。

晏殊、欧阳修、苏轼都在颍州做过太守。

欧阳修晚年退休后住在颍州，写了一组《采桑子》(十首)。

②笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。

③涟漪：水的波纹。

译文西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。

碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。

隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。

无风的`水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。

看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。

西湖：指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。

8.词的上阙第一句在整首词中的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景?(5分)答：8.上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。

(2分)上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

欧阳修《采桑子》中考古诗词阅读练习及答案
（2021年山东省滨州市中考题）
二、阅读理解(共40分)
(一)阅读下面宋词，完成11～12题。

(4分)
采桑子欧阳修
天容水色西湖①好，云物俱鲜。

鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。

风清月白偏宜夜，一片琼田②。

谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。

【注释】①西湖：这里指颍州西湖。

②琼田：神话传说中的玉田，这里指月光照映下莹碧如玉的湖水。

11.词的上片通过________、云物俱鲜、________表现“西湖好”。

(2分)
12.这首词蕴含着词人怎样的情感？(2分)
答案：
11、天容水色鸥鹭闲眠
12.赞美、心旷神怡(愉悦、安闲、闲适)。

中考语文中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读的技巧及练习题及练习题(含答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。

采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘拢，双燕归来细雨中。

【注】①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

下面是小文与小涵对此诗的讨论。

请根据你的理解将对话补充完整。

小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

小涵：未必是这样的。

赏析诗歌要注意方法。

________【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。

小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【点评】本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。

答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。

欧阳修《采桑子》的阅读练习含答案解析
欧阳修《采桑子》的阅读练习含答案解析
采桑子
欧阳修
残霞夕照西湖①好，花坞苹汀。

十顷波平，野岸无人舟自横。

西南月上浮云散，轩槛②凉生。

莲芰③香清，水面风来酒面醒。

【注】①指颍州西湖。

神宗熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州私第居住。

②轩槛：长廊的栏杆。

③芰：指菱。

（1）作者通过多种感官描写“西湖好” ，请结合全词简要分析。

（4分）
（2）这首词抒发了作者哪些情感？（3分）
[答案]
50.（1）作者通过视觉、触觉与嗅觉等多种感官描写“西湖好” 。

①视觉上，作者看到残霞夕照，花草繁茂，岸幽湖平，月上云散，写出了西湖的美景；②触觉上，作者手触轩槛，感到清凉，微风拂面，倍感清爽；③嗅觉上，作者在晚风中闻到阵阵莲菱清香，沁人心脾，倍感惬意。

[4分。

答出一种感官1分，对应分析1分；答对其中两点即得满分。

意思对即可。

]
（2）抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，悠然闲适之情，超凡脱俗之情。

[3分。

“喜爱” ，1分；“悠然闲适” ，1分“超凡脱俗” ，1分。

意思对即可。

]
[解析]
50.（1）本题考查鉴赏诗歌的.表达技巧的能力。

我们有五大感官，分别是视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。

诗中主要是通过视觉写景物，写“荷香” 则是嗅觉，写“轩槛凉生” 则是触觉。

（2）本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。

欧公在此词中借啸傲湖山而试图忘记仕途的坎坷不平，表达了视富贵如浮云的情趣。

中考语文复习古代诗歌阅读《采桑子》《有美堂记》含答案阅读欧阳修相关作品，完成下面小题。

（甲）采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。

芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。

微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

（乙）有美堂记（节选）欧阳修夫举天下之至美与其乐，有不得兼焉者多矣。

若四方之所聚，百货之所交，物盛．人众，为一都会，而又能兼有山水之美，以资富贵之娱者，惟．金陵、钱塘。

今其民幸富完①．安乐。

又其俗习工巧，邑屋华丽，盖十馀万家。

环．以湖山，左右映带。

而闽商海贾，风帆浪舶，出入于江涛浩渺、烟云杳霭②．之间，可谓盛矣。

故临是邦者，喜占形胜，治③亭榭，相与极游览之娱。

独所谓有美堂者山水登临之美人物邑居之繁一寓目④而尽得之。

盖钱塘兼有天下之美，而斯堂者，又尽得钱塘之美焉。

【注释】①富完：富足而完好。

②杳霭：云雾缥缈的样子。

③治：修筑。

④寓目：过目。

129．下列对《采桑子》的理解与分析不正确的一项是（）A．“采桑子”是词牌名，全词语言清新活泼。

B．这首词描写了词人伫立在岸边的所见所闻。

C．作者写景手法细腻，笔下景物动静相随。

D．“西湖好”总领全词，饱含作者的赞美之意。

130．解释乙文中的加点词。

（1）物盛．人众（2）惟．金陵、钱塘（3）环．以湖山131．下列对乙文中画波浪线部分断句正确的一项是（）A．独所谓有美堂者/山水登临之美/人物邑居之繁一寓目/而尽得之B．独所谓有/美堂者山水登临之美人/物邑居之繁/一寓目而尽得之C．独所谓有/美堂者山水登临之美/人物邑居之繁一寓目/而尽得之D．独所谓有美堂者/山水登临之美/人物邑居之繁/一寓目而尽得之132．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。

盖钱塘兼有天下之美，而斯堂者，又尽得钱塘之美焉。

133．小语默写时总是将“轻舟”的“轻”误写成其它同音字，请你结合词句内容及作者的情感，帮助她正确理解“轻”的内涵，以避免这个错误。

134．《有美堂记》中写到了哪几种“乐”？请结合相关内容简要说说。

中考语文中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读的技巧及练习题及练习题(含答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。

采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘拢，双燕归来细雨中。

【注】①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

下面是小文与小涵对此诗的讨论。

请根据你的理解将对话补充完整。

小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

小涵：未必是这样的。

赏析诗歌要注意方法。

________【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。

小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

【点评】本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。

答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。