不忘初心共筑梦 做好学生引路人

争做学生的“四个引路人”之我见师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，新时代对师德赋予了新的内涵。

2016年，习近平总书记在北京市八一学校考察时发表的重要讲话中号召广大教师做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

那么，如何做好学生的“四个引路人”呢？一、做学生锤炼品格的引路人锤炼品格就是要培养学生具有坚强的意志，具有良好的习惯。

现在的学生品德教育严重缺失，使不少学生养成了很多不良的习惯。

好多学生被父母当作温室中的花骨朵，当作捧在手心的公主，视之如凌驾他人之上的娇子，他们只知道衣来伸手饭来张口，根本不懂得如何来照顾自己，体谅关心他人。

那么教师在关注学生成绩的同时，还要引导学生锤炼品格，要通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，让学生不仅当一名合格公民，更要成为一名优秀的炎黄子孙。

二、做学生学习知识的引路人做学生学习知识的引路人，即要精心授业、解惑，传授知识，把社会发展的基础知识和技能传给学生，把科技和人文发展的基础知识和技能传给学生，把社会前进的正能量传授给学生，激发学生学习兴趣，培养学生能力，让学生学到更多有用的知识，掌握更多有用的技能。

学高为师，身正为范，教师首先是学生学习的榜样。

我们应该如何给学生树立良好的榜样呢？第一，勤于钻研，积极进取，成为学生学习的榜样。

我们知道学生对教师的许多缺点都可以原谅，不能原谅的是不学无术和缺乏工作热情。

因此，教师应勤于钻研业务，像海绵一样不断汲取新知识，在教学中以饱满的热情去教，学生才能积极地学，这样才不会误人子弟，也才能教出积极上进的学生。

第二，严谨的、一丝不苟的工作作风，应当成为学生学习的榜样。

当你批改作业时，把批改符号书写规范；当你为学生写评语时，把字写工整；当你上课时，板书认真工整；当你上英语课时，能够说出标准流利的英语；当你习惯性地抚平学生皱巴巴的作业本时，都会成为学生学习的榜样。

做好学生的引路人演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，非常荣幸能在这个特殊的场合发表自己的演讲。

今天我想和大家分享的主题是：“做好学生的引路人”。

作为学生，我们每个人都有自己的梦想和追求。

我们渴望成为自己所向往和敬佩的人。

但是，要实现梦想，我们需要追寻正确的道路，并且继续努力。

这就需要我们找到一位“引路人”，他们会给我们指引，帮助我们克服困难，让我们更加坚持不懈地追求目标。

那么，什么是好的引路人呢？首先，好的引路人应该是我们尊敬的人。

这些人可以是我们的老师、父母、亲戚、朋友或是其他榜样。

他们身上有着令我们敬佩的品质和成功的经验，他们从事的工作或者成就是我们向往的目标。

通过观察他们的行为和言谈举止，我们可以学到很多东西，他们会成为我们追求成功的重要指引。

其次，好的引路人还应该是关心我们的人。

他们愿意倾听我们的困惑和烦恼，给予我们积极的建议和帮助。

当我们陷入迷茫或哪里做错的时候，他们会及时地纠正我们，并鼓励我们继续前进。

他们会像父母一样关爱我们，给我们温暖和力量，让我们勇敢地面对挑战，发掘自己的潜力。

好的引路人还需要具备睿智的眼光。

他们能够看清我们的优点和潜力，帮助我们发现自己的兴趣和擅长的领域。

他们会鼓励我们发挥自己的特长，并且教导我们如何合理利用时间和资源，不断提高自己的能力。

他们相信我们的潜力，激发我们的热情，让我们对学习和成长充满信心。

最后，好的引路人还应该是积极正面的人。

他们以身作则，用积极向上的心态去面对生活的种种挑战。

他们从不轻易放弃，勇敢面对困难，始终保持乐观和坚持。

通过与他们交流，我们能够更好地理解自己的状态和心态，学会积极应对困难，勇往直前。

作为年轻学生，我们需要好的引路人来指引我们的方向。

但是，我们不能完全依赖他们。

我们也需要自己去探索，去实践，去克服困难。

引路人只是给予我们指引和支持，我们才是真正做决策者和行动者。

我们要记住，真正的成长来自于自己的努力和坚持。

2024年做四有老师当好学生筑梦人心得体会首先，我认为“四有”老师中的“有理想信念”至关重要。

一个老师如果没有坚定的理想信念，就很难在教育事业中走得远。

我的理想信念就是希望通过自己的努力，让每一个学生都能找到自己的人生方向，实现自己的价值。

为此，我不断学习，提升自己的专业素养，以期能给学生带来更多有用的知识和经验。

其次，“有道德情操”是每一位老师都应该具备的品质。

老师是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止都会对学生产生影响。

因此，我始终注重自己的道德修养，努力以身作则，向学生传递积极向上的价值观。

我希望通过我的言行，让学生明白诚信、公正、宽容等品质的重要性，成为有道德情操的人。

在教学方法上，我认为“有扎实学识”是必不可少的。

作为一名老师，我们不能仅仅停留在传授知识的层面上，更应该注重培养学生的能力和素质。

因此，我不断探索新的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和潜能。

我尝试将课堂与实践相结合，让学生在实践中学习、在探索中成长。

同时，我也注重与学生的互动和交流，让他们在课堂上能够充分表达自己的观点和想法。

最后，“有仁爱之心”是作为一名好老师不可或缺的品质。

教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格和品质。

因此，我始终关注学生的情感需求，用心倾听他们的声音，关注他们的成长。

当学生遇到困难和挫折时，我会给予他们鼓励和支持；当他们取得进步和成就时，我会与他们一起分享喜悦和自豪。

我希望通过我的关爱和引导，让学生感受到温暖和力量，成为有爱心、有责任感的人。

当然，在这个过程中，我也遇到过很多挑战和困难。

有时候，我会感到疲惫和无力，甚至想要放弃。

但是，每当我看到学生们那渴望知识的眼神，想到他们未来的发展和成就，我就会重新振作起来，继续为教育事业奋斗。

总的来说，做四有老师、当好学生筑梦人是一项长期而艰巨的任务。

但是，我相信只要我们始终坚持自己的信念和追求，不断学习和进步，就一定能够成为一名优秀的老师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

不忘初心，牢记使命做新时代学生的引路人“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，树高千尺根深在沃土，你是大地给我万般呵护，生生不息只为了那一份托付，无惧风雨迎来新日出，你是我的一切我的全部，向往你的向往幸福你的幸福，不忘初心，继续前进，做新时代学生的引路人。

”还记得，我第一次满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，从那时起我就知道，我愿意将自己的青春奉献给太阳底下最光辉的职业，把我们的教育教学演绎成真正的爱的艺术。

于是，我要把对自己孩子般的爱带到课堂，送给那些乖巧或调皮的学生；提问成绩不太好的学生时，他不开口，我微笑着鼓励他：“没关系，下节课做好准备。

”有学生在自习课上趴着睡觉，我轻敲几下他的桌子，对他说：“眼睛闭着，等着浪费大好的时光呀！”有学生常常借别人小东西不还，我对他语重心长：“这样下去，我们的信用会不知不觉，在别人不信任的目光里丢掉的！”我知道，假如对那些让我们老师头疼的学生冷嘲热讽，甚至恼怒之极施以拳头，这只能改变他们一时的行为，却远不能收获少年心灵之树上那美丽的果实。

我们应当学会从学生的角度去思考问题，学会与学生“共情”。

学生趴在桌上，他可能不舒服，或者有其他隐情；学生上课时随便说话，也可能是想显示一下自己，以引起你对他的注意……。

在这许许多多不起眼的小事情中，爱的点点滴滴，已播撒于学生等待耕耘的心田，我们教师的人格以及良好的道德形象，也将于不知不觉树立于学生的心间。

那么，就让我们捧一颗爱心，帮学生捡起掉在地上的书本吧！学生会因为感激还有你榜样的力量而向你学习;脚下的纸屑也不要单等学生的大扫除，你也可以弯腰去把他打扫干净。

尽管到处可见物欲横流，但我们还是要积极向上，用行动去为学生引路导航。

因为老师应该是学生头顶，一片湛蓝的天空，是学生前进、向上、健康成长的引路人。

不忘初心，方得始终。

教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于做学生的引路人的一些思考。

在这个充满希望和挑战的时代，我们肩负着传承文明、创新发展的重任。

作为一名学生，我们不仅要努力提升自己的综合素质，还要学会感恩、学会担当。

在此，我想借此机会，谈谈做学生的引路人应有的品质和职责。

首先，做学生的引路人，要有崇高的师德。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。

我们要以德立身、以德立学、以德施教，以身作则，为学生树立良好的榜样。

我们要关注学生的身心健康，关爱每一个学生的成长，尊重他们的个性，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

其次，做学生的引路人，要有深厚的学识。

知识是改变命运的关键，教师作为知识的传播者，要不断充实自己，提升自己的专业素养。

我们要善于将理论知识与实际相结合，引导学生学会思考、学会创新。

在教学中，我们要关注学生的兴趣和需求，因材施教，激发学生的学习热情，培养他们的创新精神和实践能力。

再次，做学生的引路人，要有良好的沟通能力。

沟通是人与人之间心灵的桥梁，教师与学生、家长、同事之间的沟通至关重要。

我们要善于倾听学生的心声，关心他们的成长，关注他们的困惑。

在家庭、学校、社会等多方面，我们要发挥桥梁和纽带的作用，促进家校合作，共同为学生创造一个良好的成长环境。

此外，做学生的引路人，还要有坚定的信念。

信念是人生的灯塔，指引我们前行。

我们要坚信教育的力量，坚信每一个学生都有无限的可能。

在面对困难和挫折时，我们要坚定信念，勇往直前，为学生树立战胜困难的信心。

最后，做学生的引路人，要有无私奉献的精神。

教师的工作是辛苦的，但也是充满成就感的。

我们要甘于寂寞，乐于奉献，为学生的成长付出辛勤的努力。

我们要关心学生的全面发展，关注他们的身心健康，用自己的爱心、耐心和责任心，为学生的未来铺就一条坚实的道路。

总之，做学生的引路人，我们要具备崇高的师德、深厚的学识、良好的沟通能力、坚定的信念和无私奉献的精神。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于教育的重要话题——教师做学生引路人。

教师，是学生成长道路上的引路人，是民族未来的希望。

我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，肩负着传承文明、传播知识的神圣使命。

在这个特殊的日子里，我想借此机会，与大家共同探讨教师如何成为学生的引路人。

一、坚定信仰，做学生的思想引路人教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养一代新人的重任。

我们要坚定信仰，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1. 教育学生热爱祖国。

我们要让学生深知，祖国是人民的母亲，是中华民族的根。

我们要通过教育，让学生树立起对祖国的深厚感情，增强民族自豪感和责任感。

2. 引导学生树立正确的人生观。

我们要教育学生追求真善美，树立远大理想，勇于担当社会责任。

在人生的道路上，要始终坚守道德底线，追求高尚品质。

3. 培养学生的创新精神。

我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和创新能力，为国家培养更多有创新精神的人才。

二、关爱学生，做学生的情感引路人教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。

我们要用心关爱每一个学生，成为他们情感上的引路人。

1. 关心学生的生活。

我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，关注他们的生活琐事，让学生感受到温暖和关爱。

2. 关注学生的心理健康。

我们要引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们乐观、自信、勇敢的品质。

3. 激发学生的潜能。

我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能，实现自我价值。

三、严谨治学，做学生的知识引路人教师是知识的传播者，我们要严谨治学，为学生提供优质的教育资源。

1. 提高自身素质。

我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

2. 创新教学方法。

我们要根据学生的特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 丰富教学内容。

我们要关注社会热点问题，将知识传授与实际应用相结合，让学生在学以致用的过程中增长才干。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于青年教师做引路人的一些思考。

在这个充满挑战与机遇的时代，青年教师肩负着培养下一代的重要使命，是教育事业的未来和希望。

因此，我们不仅要做好自己的本职工作，还要成为学生的引路人，引领他们走向正确的道路。

以下是我对青年教师做引路人的几点思考，希望能对大家有所启发。

一、树立正确的教育观念作为青年教师，我们要树立正确的教育观念，这是做好引路人的基础。

我们要明确教育的本质是育人，而不是仅仅传授知识。

我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。

只有这样，我们才能在学生的成长道路上给予他们正确的引导。

1. 坚持立德树人立德树人是教育的根本任务。

我们要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生的道德品质。

在日常教学中，我们要以身作则，言传身教，让学生在潜移默化中学会做人的道理。

2. 注重培养学生的创新精神创新是一个国家和民族发展的灵魂。

我们要培养学生的创新意识，鼓励他们勇于探索、敢于实践。

在教学中，我们要善于激发学生的好奇心和求知欲，让他们在实践中不断成长。

3. 强化实践能力培养实践是检验真理的唯一标准。

我们要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中锻炼自己、提高自己。

在教学中，我们要创设丰富的实践情境，让学生在实践中学会解决问题、提高综合素质。

二、提升自身素质作为青年教师，我们要不断提升自身素质，这是做好引路人的关键。

我们要具备扎实的专业知识、丰富的教育教学经验和高尚的师德风范。

1. 不断学习，充实自己教育是一个不断发展的过程，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能。

通过阅读教育理论书籍、参加教育培训等方式，提高自己的教育教学水平。

2. 积极参与教育教学改革我们要积极参与教育教学改革，不断探索新的教学模式和方法。

在实践中，我们要勇于尝试、善于总结，为教育事业的发展贡献自己的力量。

3. 传承和弘扬优秀传统文化我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，将民族精神融入教育教学全过程。

教师做好引路人演讲稿样本尊敬的校长、各位教师和亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会，让我站在这里与大家分享我的经验和思考。

今天，我要谈的话题是教师做好引路人。

作为一名教师，我们肩负着培养学生、引导学生成长的重要责任，我们应该成为学生的引路人，引领他们走向美好的未来。

引路人，就是指在迷茫中给予指引和支持的人。

在学生的成长过程中，他们会面临各种各样的难题和困惑，需要我们的引领。

首先，做好引路人的第一要素是了解学生。

我们每个学生都有自己独特的个性、兴趣和潜能，了解学生就是要认识他们的优势和劣势，并针对不同的个体提供恰当的引导。

只有真正了解学生，才能制定出适合他们的学习方案和个人发展规划，帮助他们充分发挥潜力。

其次，作为引路人，我们要给予学生积极的引导和鼓励。

学生在成长的过程中，常常会遇到挫折和困难。

这时，我们应该给予他们适当的指引和鼓励，让他们树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心和勇气。

与此同时，我们还要教会学生如何面对困难，如何解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

通过这样的引导，我们能够帮助学生树立正确的目标，有信心地面对未来的挑战。

此外，作为引路人，我们还应该成为学生的榜样。

作为教师，我们的言行举止、价值观念都会对学生产生影响。

因此，我们要以身作则，做一个道德高尚、教学有方的教师榜样。

我们要从自己做起，要求自己更加严格，不断提高自己的专业素养，不断更新教学理念和方法，努力成为学生学习的楷模。

只有我们自身具备了这些素质，才能够引导学生朝着正确的方向发展。

最后，作为引路人，我们应该不断学习和进步。

教育是一个不断变化和发展的领域，我们的角色也在不断地改变。

我们要不断学习新知识，提高自己的专业能力，以适应时代的发展和学生的需求。

同时，我们还要积极参与教育研究和教学实践，与其他教师交流心得和经验，共同成长。

只有不断学习和进步，我们才能更好地帮助学生成长和发展。

亲爱的同学们，作为你们的引路人，我希望你们能够认真思考和反思自己的成长和发展，树立远大的目标，并努力去实现。

《做好学生的引路人》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我很荣幸站在这里，与大家一同分享我的观点和想法。

我们每一个人都曾是学生，也都深知作为学生的困惑和迷茫。

而作为老师，我们更应该成为学生的引路人，帮助他们在学习和人生的道路上找到正确的方向。

首先，作为学生的引路人，我们应该具备正确的教育理念。

我们不应该简单地以信息的传递为目标，而是要站在学生的角度，倾听他们的声音，了解他们的需求，并以此为基础制定教学目标。

只有这样，我们才能从根本上激发学生的学习兴趣和动力。

其次，作为学生的引路人，我们要注重培养学生的综合素质。

学生学习的目标不仅仅是为了考试取得好成绩，更重要的是培养他们的创新思维、沟通能力、团队协作能力等综合能力。

我们应该创造丰富多样的教学环境，引导学生主动参与课堂活动，并且给予他们相应的指导和支持。

最后，作为学生的引路人，我们要做好榜样。

学生渴望拥有优秀的导师，他们需要一个能够引领他们的明灯。

作为老师，我们要自律、勤奋、勇于创新，以身作则，成为学生学习的楷模。

只有我们自己不断进步，才能更好地引导学生走向成功之路。

尊敬的老师、亲爱的同学们，成为学生的引路人是一项光荣而崇高的使命。

我们要以真心实意的关怀和爱心，成为学生的知识导师、心灵导师、人生导师。

让我们一起为学生的成长奉献自己的智慧和能力，共同创造更美好的未来！
谢谢大家！。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个重要的话题——教师与学生之间的关系。

在这个特殊的时刻，我想以“None做学生引路人”为题，与大家共勉。

“None”，一个看似普通、平凡的词语，却蕴含着无尽的哲理。

在我国古代，孔子曾言：“三人行，必有我师焉。

”这句话告诉我们，无论在哪个领域，我们都可以找到值得我们学习的榜样。

作为教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的角色就是学生的人生引路人。

首先，我们要成为学生的知识引路人。

教师是知识的传递者，我们要以广博的学识、深厚的功底，为学生打开知识的大门。

在传授知识的过程中，我们要注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力，使他们成为具有综合素质的社会主义建设者和接班人。

其次，我们要成为学生的品德引路人。

品德是做人的根本，我们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观。

在日常生活中，我们要关注学生的心理健康，关心他们的成长，帮助他们克服困难，成为品德高尚的人。

再次，我们要成为学生的生活引路人。

生活是学生的另一课堂，我们要引导学生学会独立生活、自主学习、自主成长。

在这个过程中，我们要尊重学生的个性，鼓励他们发挥特长，培养他们的兴趣爱好，让他们在快乐中成长。

最后，我们要成为学生的心灵引路人。

心灵是学生的精神家园，我们要关注学生的心理健康，用爱心、耐心和责任心，呵护他们的心灵。

在学生遇到困惑、挫折时，我们要成为他们的依靠，给予他们力量和勇气。

同学们，作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展。

我们要以“None”为榜样，不断学习、进步，努力成为学生的人生引路人。

在此，我想对同学们说：请相信，每一位教师都是你们的引路人，他们用自己的智慧和汗水，为你们的成长保驾护航。

同时，也希望同学们珍惜与教师相处的时光，努力学习，不辜负老师的期望。

最后，让我们共同祝愿教育事业蒸蒸日上，教师们幸福安康，同学们茁壮成长！谢谢大家！。

不忘初心做好学生引路人作者：黎玉英来源：《读与写·中旬刊》2019年第07期摘要：今天的学生也许是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，而广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

故此，教师应该对自己提出更高的要求，特别是要加强师德、学识的修养。

因为教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。

关键词：“四有”；好教师；学生；引路人中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）20-0253-01教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。

而教师有信仰、有学问、有品行、懂得爱，既能春风化雨，又能润物无声。

我认为这就是对习总书记所倡导的“四有”好教师，做好学生引路人所做最好的阐述。

以下是我在努力践行“四有”好教师做好学生引路人的点滴体会：1.坚定理想信念，增强教书育人的工作动力教师是人类灵魂的工程师，既是知识的传播者，也是文化的传承者，肩负着教书育人的重任，承载着民族的希望和未来。

因此，自觉做有中国特色的社会主义的坚定信仰者和忠实实践者是践行“四有”好老师，做好學生引路人的人格基石。

所以说，有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。

学生的梦想和理想要教师去点燃，去唤醒。

一个忠于教育事业抱有坚定理想信念的人民教师，才有可能在孩子们纯洁的心灵里播下梦想的种子，用社会主义核心价值观，筑就孩子们的中国梦。

按照习总书记的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，用自己忠于党、忠于教育事业的理想信念去点燃学生对真善美的美好向往，以高尚的情操引导学生，以渊博的知识教育学生，以完美的人格魅力影响学生，在润物细无声中教师将社会主义核心价值观渗透学生的心田，在春风化雨中帮助学生健康成长。

2.坚守道德情操，增强立德树人的工作活力春秋时期大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，”因此，教师的榜样力量必不可少，教师的言行会成为学生的一面镜子，为此，我特别注重自己的师德修养，言行举止，平时注意以自己高尚的道德情操来熏陶学生，教导学生从生活点滴开始，做一个明理有爱的人。

不忘初心，做好学生引路人腾冲市曲石中学邵加鹏桃李不言，下自成蹊。

大音希声,大爱无痕。

因为爱，学生成才；因为爱，师德永恒。

相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师？相信很多老师内心时刻铭记着这句话：学高为师，身正为范。

为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。

这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。

师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。

教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。

我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。

”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。

是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。

当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。

蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。

平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。

教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

做好学生引路人演讲稿4篇“做好学生引路人”师德演讲交流材料：我的教育二十年有句话说：“十年磨一剑”，按字面的说法，我走上工作岗位已经二十年，应该磨成了两把剑，那么，我做到了吗？工作的第一个十年，我只有一个目标，那就是教出好成绩，我开始了蜡烛燃烧般的教师生涯，每一天都兢兢业业地工作。

严厉地要求学生：上课决不能走神，作业要按要求完成，测验必须合格，否则被罚站、请家长、写检查……记得一个叫涛的男生，一次，他没有认真写作业，我气呼呼地冲进教室，二话不说，拿着手里的作业猛拍他的背，一瞬间，我看到了他眼里充满惊恐，随后是眼泪……十年里，我通过这样的方式果然取得了好“成绩”，获得了众人的赞誉。

但是，在夜深人静时，我无数次叩问自己，教育只能这样做吗？我追求的高分是由学生身心恐惧做代价的呀！一些曾经的后进生，被我数次大声的批评、指责，可他们长大后，不也是发挥着自己的独一无二的价值吗？一个叫金的女孩，数学从初一入学就是个位数，可是长大的她的却是室内装潢的金牌设计师，越想越觉得到我磨的“剑”已经“偏锋”做好学生引路人演讲稿4篇。

著名作家周国平说过：“我们的教育，要尊重孩子的个性和天赋，不能像流水线一样，制造一个个统一的产品！”于是在第二个十年，我开始学会克制急躁、减少指责，我耐心地等着口吃的本元吃力地说完每一句话，坤考试不合格，我弯下腰，悄悄地问他，有什么困难？众所周知，凡事都有两面，以前我看到令人不安的一面，而这个十年我学会了看它的另一面。

赵林同学初一时结交了一些社会上的朋友，追随着他们去打架，我没有像以前一样看到所谓的品质有问题，而是看到一个社交能力很强的孩子，我就像唐僧收孙悟空一样，接纳他，感化他，拥抱他，后来他成了一名责任心极强的班干部，毕业时，他给我的留言是：“老师，您是改写我命运的人”，这十年，这样的例子我可以列出许多，我自豪我磨出的一把真正的剑！前些日子，要参加高考的栋来看我，聊起高考意向，他一本正经地告诉我：“像您一样当老师，考师范大学”，他走后，同事调侃说：“都是你影响的，将来像咱们一样，过清贫累心的一生，你可把人家害了！”做好学生引路人演讲稿4篇。

不忘初心，做新时代学生的引路人霍各庄镇北马小学殷睿智走上教书育人之路已四载有余，从最初的手足无措到现在的游刃有余，我已习惯这种看似单调而乏味的生活，所幸的是我并未泯灭对于教学的激情，更收获了我引以为豪的热爱。

还记得，教师梦圆的那天，我满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，那时起我就知道，我愿意将孩子们融入自己的青春和爱。

在做老师的日子里，有时候也感到自己不够快乐和幸福，因为快乐和幸福需要的是一种精神和心灵的力量。

孩子的顽皮和淘气，家长的不理解不支持，不由使心里的天平一上一下，毕竟这份热情和责任没有力的支撑。

然而当童言无忌的孩子们用天真幼稚的举动和语言让你哭笑不得时；当活泼好动，精力旺盛的小家伙，超出你的想象力，突发奇想地做出让你百思不得其解的事情时；当孩子们受了委屈，把你当作依靠，向你满心倾诉时；当孩子们健康快乐地成长，把小小的一块糖递到你的手心时，那种心灵的享受，精神的慰藉，无以言表。

既然满怀了青春的热情，就该真诚地皈依自己的职业，在平凡和琐碎中不断汲取幸福和快乐的元素。

让爱的芬芳，酿出甜蜜，萦绕成一团幸福，紧紧裹住我们的心灵!不忘初心，方得始终。

教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。

教育的初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育的初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育的初心在点亮人生，而不是设计未来。

愿我们都能期盼这样一种朴素的教育理想：让每一个学生能在清晨醒来时，对新一天即将开始的班级生活充满期待和向往；让每一个学生结束一天的学习回家时，对教室充满无限的留恋和不舍。

起始于辛劳，收归于平淡。

我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数的老师却绝无可能像太阳那样受到世人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。

可是，日复一日、年复一年地奋战在教书育人的一线，谁又能说这不是另一种伟大呢?流年有声，岁月无痕。

做好学生的引路人演讲稿做好学生的引路人演讲稿（精选14篇）做好学生的引路人演讲稿1尊敬的领导、老师们：所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;风尚，是老师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这都是师德。

“近朱者赤，近墨者黑。

”,师德师风直接关系到育人的质量和素质。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好老师呢?热爱学生，一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。

”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。

老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

老师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责;坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人;发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。

要培养高水平的学生，要求老师学识渊博，学业精深。

正如一位教育家所说：“老师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水”。

一是要有深厚的专业知识。

二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。

三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。

老师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。

我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。

孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。

老师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。

不忘初心，立德树人，做好学生的引路人摘要：初中课程内容的进一步改革，坚定了整个初中教育目标。

因为学生的学习活动的关键性课程就是初中课程，它的合理设置对学生课程知识的学习起到了承上启下的重要作用。

而教育，不应是一味地追求学生的优秀成绩，更重要的是通过老师的言传身教去影响和塑造学生的优良品德，成为德才兼备的接班人。

基于此情况，班主任应该将教育的重点落实到德育教育中，构建和谐的师生关系，使学生的品德素养、学习成绩、良好习惯等各方面得到全面的发展，使整个初中课程教育达到最佳的培养效果。

关键词：不忘初心；德育教育；引路人引言在初中课程学习中，班级管理是相当重要的一项工作。

班主任必须不忘教育初心，拥有教育情怀，针对班级管理的实际情况，不断整合新型教育模式，将品德教育应用到课程学习中，在提升学生学习成绩的同时，全方位指导学生的思想品德、个性修养、行为习惯等，陪伴每一位学生健康成长，做好学生的引路人。

一、锤炼高尚的品德修为如果说教师是人类灵魂的工程师，高尚的师德则是这一称号的首要条件，对班主任的要求就更高了。

作为班主任，在课堂内外要不断锤炼高尚的品德修为，立德树人，把真心，爱心和耐心留给学生。

让自己的语言、仪表、行为在学生中产生无形的教育力量和深远的影响。

凡事要求学生做的，自己率先做到，凡事要求学生不能做的，自己坚决不做。

任何时候都应以欣赏的眼光和心态看待每一位学生，善于发现他们的闪光点，多一点信任、理解和尊重。

要承认学生个体的差异，每一位学生都是一朵鲜花，只是花开的时间不同。

教学生一天，想学生一生。

淡名薄利，耐心陪伴，让学生觉得遇上这样的班主任，会是他今生的幸运！二、努力使家校教育合力最大化德育教育并不全是学校开展的，而是需要通过家长与班主任来同步进行，这样才能更有效的开展德育教育的相关内容。

主要的原因为学生不仅仅在学校进行活动，更多的是和家庭一起生活与活动。

但是现阶段的学生并没有及时得到家庭这一方面的德育教育，大部分都是因为家长的工作太忙，不能抽出一定时间进行相应的指导教育。

做好学生的引路人老师演讲稿（精选5篇）做好学生的引路人老师演讲稿（精选5篇）优雅是件很难的事情。

比矜持难，比无赖也难。

矜持能装，无赖更容易。

可是优雅不行。

优雅要气质，要资历，要岁月沉淀，要那份从容和云淡风轻。

下面给大家分享做好学生的引路人老师演讲稿，欢迎阅读！做好学生的引路人老师演讲稿篇1尊敬的各位领导、专家：上午好!今天我为大家演讲的题目是《争做四有好教师，当好学生引路人》。

在天长这样一个人才荟萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的，平凡到尘埃里的极其普通的教师。

工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，当看到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这四句话的时候，我更是忐忑不安，惶恐惭愧。

因为，我只是一名普普通通的教师。

直到去年，我收到的一封信让我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能拥有引领学生梦想的不平凡的力量。

信的内容大致是这样的：老师，您还记得吗?有一次，我写了一篇500字的周记《小猴子照镜子》。

第三天，周记本发下来，您的评语却写了700字：“……我真心爱上了这只调皮的小猴。

在你风趣的描述里，在那一连串的滑稽动作里，我看到了一个对世界充满好奇的、活泼的生命……读着读着，我想到了春风，想到了阳光，想到了沾满露珠的草叶……可惜这些天来，我一次也没有进过动物园，如果能有半天空闲，我就到‘金牛湖动物园’去，去寻找你的那只照镜子的小猴……”当我读着您的评语，我仿佛窥见了那片奇妙的“文学”天地……一个美好的梦想在我的心头萌动了……或许，您根本不会想到，在那个普通的夜晚，您在灯下写的这短短700字，竟激起了我的文学梦想。

这件事过去三年了，您已经忘了吗?但我却没忘，我在“追求”的路上跋涉了三年。

终于，我的一篇习作得奖啦!现在，我把自己得到的第一本纪念册寄给您。

希望您能为我感到骄傲!我打开她送给我的纪念册，在扉页的空白处，她写道：在我心灵的草坪上长着一朵小花当它绽开第一片花瓣时想到了第一滴露水或许有一天那里会长出一棵参天的树是那滴露珠使它伸出了第一丝根须看完这封信，我才发现原来自己并不真正了解自己的职业，像是有人在我的心灵上突然推开了一扇窗。

不忘初心做好学生的引路人作者：张月红来源：《教育周报·教育论坛》2019年第11期摘要：华年似水，岁月如歌，回忆起和我的学生们一起走过的日子，不禁百感交集。

我们一起走过的路途上，既体会过顺利，又经历过挫折，在这个过程中最快乐的那就是我和学生一同成长。

这一路走来，我们携手互助、砥砺奋进、铿锵前行。

在我的桌子上摆放着一张照片，拍摄于学校操场的水池前，34个亭亭笔立的女孩分列两排站在后面，最前面坐着的是班里唯一的5个男孩。

平日里大家都把这比作成34片“绿叶”衬起了5朵“金花”。

关键词：引领者 ;携手互助 ; 素质教育从与孩子们认识的第一天开始，我就把自己定位成一位引领者，学生主要通过自信自律和自我管理成长的方式历练自己，长大成人。

他们都是十六、七岁的高中生，根据这个时期学生心理发展规律，我不光要给予他们准确的引导，更要让他们充分发挥自立意识，培养独立处理和解决问题的能力。

让学生自律起来，少了一种来自教师的束缚，多了一分成长中的自由。

既然选择了教师职业，每一刻我都感觉到自己任重而道远。

毕竟责有攸归，我丝毫不能松懈，越是尽可能不约束学生、给予自由，我就越要求自己能仔细观察，善于发现并能够及时解决问题。

最让我感到欣慰的就是每一位同学身上都呈现出青春阳光、相互关爱、团结自律的品格。

我曾经出差在外，他们能够独立起来，保持班级运转并且让代课老师感到满意。

他们也团结协作，独立开展了各种形式的活动并且积极参与。

这些瞬间不仅让我感受到孩子们长大了，还有一种作为他们班主任的骄傲与幸福感。

我认为教育的核心是“爱”，真正的教育要用“爱”去教化人，要用“心”育人。

不能总以固有的特定的思维和行为方式去约束学生，要用最适宜的方式去引导，这在我看来就是用“心”育人。

要将心比心，用善意、乐观的心态去看待富有青春活力的学生们，要深入了解每一个同学的性格特点，照顾到每个人的感受。

每个学生都是独特的，有的活泼烂漫、有的蕙质兰心，也有的伶俐豁达。

“做好学生引路人”师德演讲总结材料尊敬的评委、各位同仁：大家上午好！我是xx学校刘xx，我演讲的题目是——无悔筑梦三十年！四十年前的今天，十几万大军在这里摆开战场，打响石油会战，他们的儿女也开始在这里生息繁衍。

三十年前的今天，两百名“油二代”，在这里走上三尺讲台。

三十年间，培育出一代又一代油田建设的接班人，为华北油田的持续稳定发展书写了不可磨灭的贡献！他们就是从华北石油教育学院走出来的第一届毕业生――师范86届！一夜之间，两百个十七八岁的热血青年，如两百棵希望的火种，照亮油田的夜空。

从此后，华北油田开启了自己培养教师，自己办教育的崭新时代！三十年间，86届走出了刘治国、杜学军这样年轻有为的学校领导；也走出了杨桂平、李文娟这样的教学专家；更涌现出许许多多坚守在教学一线的教师骨干！在我们供应学校的86届中，科学教师李卫东爱岗敬业，把大量时间用在陪孩子们探索自然奥秘之中。

被孩子们亲切地称作供应学校的“法布尔”。

他辅导的学生科技项目多次获得省级和国家级大奖，他本人已经成为我校乃至全局科技教学的领军人物！这是锐意进取的86届！2015年6月，盖小芹老师的儿子要高考了，恰巧她所带的班级也要小学毕业，为了班里的孩子能顺利完成学业，盖老师硬是没有请过一天假，没有耽误一节课。

当年，她的儿子高考成绩不太理想，有人说盖老师为了别人的孩子，耽误了自己的孩子——太傻了！但她却说，家长们把自己唯一的孩子交给我，就是对学校，对我最大的信任。

六年来，我早已把他们当做自己的孩子了……这是舍小家，顾大家，无私奉献的86届啊！我也是86届的一员。

2010年，不幸患上“多发性结肠息肉”。

后经手术治疗却难以根除，常常苦不堪言。

学校领导多次提出为我调换工作，都被我婉言谢绝了。

因为我校师资力量严重不足，许多老师都是满负荷，甚至超负荷工作。

尤其是86届，各个学校不知有多少人上有老、下有小，而自己又拖着累病之躯坚守在教学第一线呐！这难道不是燃烧自己，照亮别人的86届吗？无悔筑梦三十年，苦辣酸甜若等闲。