• 记得有一位专家说过,担班主任的最佳状态是。 • 让学生喜欢你,敬你,从而敬而生畏;倘若不能让学生喜
欢你,那就让学生怕你;如果既不能让学生喜欢你也不能 让学生怕你,那至少不要让学生讨厌你、恨你。
第七部分
善于学习取人之长 补己之短
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
善于学习取人之长补己之短
他山之石可以攻玉,借鉴名家的做法,结合实际为我所用,受益匪浅。 当然,我们身边也有许多班级管理工作做得好的老师,向他们学习,效果也一定很好。
第五部分
处处留心润物 无声
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
处处留心润物无声 01 教育无小事,事事都育人。 02 学校无小事,事事都育人。 03 班级无小事,事事都育人。
第六部分
展现人格魅力做有 个性的班主任
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
展现人格魅力做一个有个性的班主任
• 让学生十年后来评价你,不虚伪做作,不欺诈学生,让你 的教育经得起时间的检验,做一个有灵魂,有思想的班主 任。
倒台,就是这道理。
班主任应处理好几个人际关系
1.由于每位学生的家庭背景和状况的不同,班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生 问题且涉及到双方家长,班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩,以貌取人,以职取人,以财取人。
2.班主任应一碗水端平,亲切热情、礼貌待人,讲究谈话 的内容、方法和语气。班主任“为人师表”,是学生效仿 的榜样,是学生的一面镜子。
师都能独挡一面。
要共同管理好班级,首先得尊重任课 教师。在任课教师面前,我们要虚心 学习,在班级制度的制定,班干部的 人选,在交流过程中,我们不仅可以 巧妙的让任课教师掌握了班级情况, 还可以了解了任课教师的一些想法, 做法,为更好的合作奠定了基础。