聆听李凤遐老师讲座心得体会(最新)

李凤遐讲座心得体会xx年10月19日至20日，我有幸去佛山参加了北师大继续教育培训中心组织的“全国中小学（含中职）德育管理与班主任思维创新高级研修班”。

两天的时间，听了四位专家的讲座。

在听了李凤遐老师有关班主任工作的演讲后，我感觉收获颇多，很多我做班主任的困惑和疑问，都在这一场声情并茂的演讲中得到了解答。

以下是我听了李老师的讲座后的一些感想。

刚刚拿到这次学习的课件资料时，上面有讲座专家的资料。

同行的叶常青老师就告诉我们说这四个专家之一的李凤遐老师的讲座他上半年在赣州参加班主任培训时已经听过了。

而且告诉我们，就是那个讲“要想身体好，班主任当到老”的老师。

大家听了都说是这个老师，印象深刻啊。

因为上半年参加培训的老师回来做总结时就特意提到这句话，当时在场的班主任都笑了。

大部分老师觉得这个李老师是不是太夸张了，因为我们都觉得当班主任又苦又累，钱又不多。

都巴不得不要当班主任。

只有说当班主任身体变差的，哪有当了身体好的。

当我们看到李老师时，就知道她并没有夸张，是我们错了。

李老师原来在徐州一中，现在她虽然退休了，但退而不休，在上海一所中学继续当老师、当班主任。

仍然喜欢站在课堂上，仍然喜欢当班主任，仍然是充满工作激-情，仍然愿意倾尽所有的爱，爱到满园花开！李老师在讲座中告诉我们，班主任工作并不是一件痛苦的工作，而应该是给人以享受的工作。

前提是我们要热爱班主任工作，把班主任工作当成一项事业。

把当一辈子老师，一辈子班主任作为我们的选择。

只有这样我们才能体会到其中的快乐。

在李老师的身上，我们真正感受到了这一点。

李老师当了31年老师，30年的班主任，期间她有多次从政的机会，但她却都放弃了，她选择当班主任。

而她当年的同学大部分都在领导职位上了。

但她从未后悔过，也丝毫没有感到当班主任有什么痛苦，反而感觉很快乐，她的笑容是那样的真挚。

从她获得的一个个荣誉中，从她的学生的一封封充满尊敬与爱戴的来信中，我充分感受到了她做班主任的快乐与幸福。

李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会引言概述：在参加李凤遐的报告会后，我深受启发，对于如何提升自己的工作效率和管理能力有了更深刻的理解。

在此分享我对李凤遐报告的心得体会。

一、注重细节1.1 重视细节的重要性在报告中，李凤遐强调了细节对于工作的影响，细节决定了工作的成败。

1.2 注意细节的方法李凤遐提倡将细节记录在笔记本上，随时查阅，确保不会遗漏重要信息。

1.3 细节管理的实践我开始在工作中注重记录和管理细节，发现工作效率得到了明显提升。

二、沟通技巧2.1 沟通的重要性李凤遐强调了良好的沟通能力对于领导者的重要性，沟通是团队协作的基础。

2.2 提升沟通技巧的方法李凤遐建议多与团队成员沟通交流，学习倾听和表达的技巧。

2.3 沟通技巧的实践我开始主动与团队成员沟通，学会倾听他们的意见，团队合作效率明显提高。

三、目标设定3.1 设定明确的目标李凤遐强调了设定明确的目标对于工作的重要性，目标明确了方向和动力。

3.2 制定目标的方法李凤遐建议将目标分解为具体的小目标，逐步实现，确保目标的可行性和实现性。

3.3 目标设定的实践我开始制定明确的工作目标，并将其分解为具体的任务，工作计划更加清晰，工作效率也得到了提升。

四、学习与成长4.1 持续学习的重要性李凤遐强调了持续学习对于个人成长和职业发展的重要性，不断学习是保持竞争力的关键。

4.2 学习的方法李凤遐建议多读书、参加培训和学习新技能，不断提升自己的知识水平和能力。

4.3 学习与成长的实践我开始注重自我学习和提升，不断充实自己的知识储备，提升自己的竞争力。

五、团队建设5.1 建设团队的重要性李凤遐认为团队是一个组织的核心，团队的凝聚力和合作能力决定了组织的发展。

5.2 团队建设的方法李凤遐提倡通过团队活动、培训和奖励机制来增强团队的凝聚力和合作能力。

5.3 团队建设的实践我开始积极参与团队活动，倡导团队合作精神，团队的凝聚力和合作能力得到了增强。

结语：通过参加李凤遐的报告会，我深刻体会到了提升工作效率和管理能力的重要性，注重细节、良好沟通、明确目标、持续学习和团队建设是我在工作中要不断努力的方向，相信这些心得体会将帮助我更好地成长和发展。

听李凤遐报告有感
积米峪小学王福成矍铄的步伐，灿烂的笑容，诙谐幽默的举止，热情洋溢的开场白——这就是闻名遐迩的李凤遐老师。

令人难以置信的是这位年近花甲的老太太，现在还担任着高三的班主任，任教6个班的历史课。

这是一种什么样的思想境界？这是一种什么样的工作热情？我深深的被震撼了！
生活上，李老师与学生真诚相处，情同慈母；学业上，尊重、宽容学生如同挚友。

励志与赏识，是他教育教学的秘诀；深厚的文学与专业功底，睿智、率真而风趣的谈吐，诗一般优美的语言让所有的听众领略了她教学大师的风范。

受李老师经验的启发，加之本人多年班主任工作的经验，使我感触最深的是关于批评的学问。

我经过几天的反思，对批评艺术有了新的理解：一是批评要体现人文的关怀。

李老师对学生的批评过程中倾注更多的是关爱。

二是批评要有言之有据。

要给学生摆事实讲道理要有的放矢，这种批评更像是提醒;三是批评要讲方法。

根据不同的对象，采取不同的方法；考虑时间空间等具体情况，尽量不在公开场合直接批评学生，找个没人的地方单独谈效果会更佳，这样的批评更像是在谈心。

批评作为一种教育方式，应具有艺术性。

只有把握好批评的艺术性，才能取得最佳的批评效果，这是我参加本次活动的最大收获！
李老师的阳光让我折服，她那登顶教育高峰的传奇经历尤其使我
敬佩。

最后，请允许我动情地说一句：李老师，你是我永远的良师！。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==李逢霞篇一：听李凤霞老师讲座有感听李凤遐老师讲座有感8月30日，我们非常有幸的聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座，受益良多。

李凤遐老师，今年58岁，虽然年过半百，但依然工作勤奋，活力四射。

老师们经常对她说，“你是一部停不下来的机器”，“如果让你离开课堂和学生，你会难受的”。

到底是怎么样的信念在支撑她，让这个本应享受天伦之乐的老人永不知疲倦呢？那就是当一辈子的老师，做一辈子的班主任；当最好的老师，做最好的班主任。

这是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。

李老师坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。

“大家猜猜我的年龄？”这是李老师经常问她的学生的一个问题。

在大家的猜测中，李老师兴奋地说：“我十八岁。

”是的，李老师的心理年龄只有18岁。

李老师还说，她每次接一个新班，总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂，伴随着孩子们啧啧的惊叹声，“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。

她让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。

听了李老师的讲座，我有了以下的感受：一、改变心态拥有一颗年轻的心，一颗童心，才能融入学生的世界，才能体会和学生相处的快乐，才能保持对教育工作的热情，才能让工作充满阳光，才能把阳光洒进学生的心田。

二、热爱你的工作和职业用李老师的话来说，“要想身体好，班主任当到老”，在工作中，我们要充满激情。

既然选择了这份职业，选择了为人师，那么我就该热爱这份工作，让自己做好“为人师”，让自己立志做最好的老师，做最优秀的班主任。

李老师更让我明白了“因为有追求，所以要执着；因为有热爱，所以会快乐。

李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会在参与李凤遐报告的过程中，我深感受益匪浅。

通过听取李凤遐的报告，我对于相关领域的知识有了更加全面的了解，并且从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，李凤遐的报告内容十分丰富。

她详细介绍了当前市场的趋势和竞争态势，提出了一系列的解决方案和策略。

在她的报告中，我了解到了许多有关市场营销、品牌建设和消费者行为等方面的知识。

她的报告内容既有理论性的分析，也有实际案例的分享，这使得我对于相关知识的掌握更加深入和全面。

其次，李凤遐的报告思路清晰，逻辑严谨。

她在报告中将问题分析得很透彻，提出了合理的解决方案，并且通过数据和案例进行了充分的支持。

她的报告中的每一个观点都有明确的论据和证据，这使我对于她的观点更加有信服力。

同时，她还通过图表和表格等方式直观地展示了数据，使得我更容易理解和记忆。

此外，李凤遐的报告语言简洁明了，易于理解。

她在报告中使用了通俗易懂的词汇和表达方式，避免了过多的专业术语和复杂的句子结构。

这使得我在听取报告的过程中能够更加轻松地理解和消化她所传达的信息。

她的报告没有过多的废话和冗长的叙述，而是直接切入主题，使得听众能够更加专注和集中注意力。

最后，李凤遐的报告给我留下了深刻的启发和思考。

她的报告不仅仅是知识的传授，更是对于我们思考和行动的激励。

她鼓励我们要勇于创新和突破，要积极应对市场的变化和挑战。

她的报告让我认识到了自己的不足之处，并且激发了我进一步学习和提升的动力。

总而言之，李凤遐的报告给我留下了深刻的印象。

通过她的报告，我不仅仅学到了知识，更重要的是获得了对于相关领域的深入理解和思考。

我相信，这些知识和思考将对我的个人发展和职业生涯产生积极的影响。

我对李凤遐的报告表示衷心的感谢，并希望能有更多的机会参与类似的学习和交流活动。

李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会在参加李凤遐的报告会议后，我深受启发并获得了许多宝贵的经验和知识。

以下是我对报告的心得体会：首先，李凤遐的报告内容非常丰富和有深度。

她详细介绍了最新的市场趋势和发展动态，并提供了大量的实例和数据支持。

通过她的报告，我对当前行业的现状和未来的发展方向有了更清晰的认识。

其次，李凤遐的报告结构清晰，逻辑严密。

她以清晰的开场白引入话题，然后逐步展开，层层推进。

她的报告内容有条理，每个部分之间都有明确的过渡，使听众能够更好地理解和吸收信息。

此外，李凤遐的演讲风格非常生动和吸引人。

她运用了丰富的肢体语言和声音变化，让整个报告更加生动有趣。

她还使用了一些幽默的例子和个人经历，增加了听众的参与感和共鸣。

在报告中，李凤遐提到了一些关键的成功要素。

她强调了创新和变革的重要性，鼓励听众要敢于尝试新的方法和思维方式。

她还强调了团队合作的重要性，指出只有通过团队的努力和合作，才能取得更好的成果。

此外，李凤遐还分享了自己的成功经验和教训。

她提到了她在职业生涯中遇到的挑战和困难，并分享了她是如何克服这些困难并取得成功的。

这些实际案例给了我很多启示，让我更加坚定了自己的信念和目标。

在报告的结尾，李凤遐总结了她的主要观点，并鼓励听众要勇于面对挑战，不断学习和成长。

她的报告给了我很大的鼓舞和动力，让我相信只要努力奋斗，就一定能够实现自己的目标和梦想。

总的来说，李凤遐的报告给我留下了深刻的印象。

她的报告内容丰富有深度，结构清晰，演讲风格生动吸引人。

通过她的报告，我不仅学到了很多有关行业的知识，也获得了一些实用的经验和技巧。

我相信这些经验和知识将对我的职业发展产生积极的影响。

我非常感激有机会参加李凤遐的报告会议，并从中受益匪浅。

听李凤遐老师报告有感太岳中学史巧丽2017年5月28日我有幸聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座,让我受益匪浅。

李老师结合自身的成长经历,全面阐释了师德的深刻内涵,从教育韧度——当一辈子老师,当一辈子班主任、教育温度——用“非常6 +1”的师爱感动学生、教育高度——在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获,讲述了当班主任的收获和幸福。

她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀,坚信“选我所爱,爱我所选”,例举了担任班主任期间大量详实感人的事例,处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。

李老师精彩的案例分析,睿智、率真而风趣的谈吐,高尚的人格魅力和渊博的学识魅力深深感染了在场的全体老师,会场不时爆发出阵阵热烈的掌声。

教育韧度我的选择,也是我的最爱!因为热爱,所以努力。

因为热爱,所以勤奋。

因为热爱,所以快乐。

因为热爱,所以无怨无悔。

因为热爱,所以不计得失。

因为热爱,所以才能成就学生和自己的精彩。

选我所爱,爱我所选,如果爱,请深爱;如不爱,请离开!大家猜猜我的年龄?”这是李凤遐老师经常问她的学生和讲座时对老师说的一句话。

在大家的猜测中,李老师会兴奋地说,“我十八岁”。

是的,李老师的心理年龄永远是18岁。

每次接一个新班,李老师总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂,伴随着孩子们啧啧的惊叹声,“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。

我觉得有价值感是最好的保健药,老师要先爱家人,再爱学生,先爱身体,再爱工作。

师德不能妖魔化,师德不能神圣化。

教育温度谈到自己的管理经验,李老师说她只是用了“非常6+1”的师爱感动学生。

那就是平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。

让每个学生都享受成长的快乐,让每个学生的精神生命都得以自由地呼吸,让学生感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖和幸福,让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。

近日，我有幸参加了由特级教师李凤遐主讲的德育培训讲座，这次讲座给我留下了深刻的印象，让我对教师职业的德育工作有了全新的认识和理解。

李凤遐老师以其丰富的教学经验和深厚的教育情怀，围绕“热爱会爱被爱——开启教师幸福人生”这一主题，从热爱、会爱、被爱三个角度，深入浅出地阐述了如何开启教师的幸福人生。

以下是我对此次讲座的几点心得体会：首先，李老师强调了“热爱”的重要性。

她认为，作为一名教师，首先要热爱自己的职业，热爱教育事业，才能在教育的道路上越走越远。

热爱是一种动力，是教师职业的灵魂。

当我们对自己的工作充满热爱时，我们就能更加投入地去关注学生的成长，用心去教育每一个学生。

其次，李老师提到了“会爱”。

她认为，爱是一种艺术，需要我们学会如何去爱。

教师的爱如春风化雨，适合的才是最好的。

我们要学会用爱去温暖每一个学生，用爱心去包容他们的缺点，用爱心去发现他们的优点。

在这个过程中，我们要学会欣赏每一个学生，关注他们的成长，让每一个学生都能在爱的环境中茁壮成长。

再次，李老师强调了“被爱”的重要性。

她认为，当我们拥有强大的人格魅力和超强的学识魅力时，学生便会在无形中受到感染，把我们投注到他们身上的爱返还给我们。

这种被爱的感觉，会让我们感受到职业的幸福和成就感。

在讲座中，李老师还分享了许多与学生的暖心回忆，让我们看到了爱的流通，体会到了被惦记、被怀念、被牵挂的职业幸福感。

这些故事让我深受感动，也让我明白了作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更是传递爱与温暖。

通过这次德育培训讲座，我深刻认识到德育工作在教师职业中的重要性。

作为教师，我们要时刻牢记自己的使命，用爱心、责任心和耐心去关爱每一个学生，为他们创造一个充满爱的教育环境。

同时，我们也要不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的教育工作者。

总之，这次德育培训讲座让我受益匪浅，我将把讲座中的所学所感运用到实际工作中，努力成为一名具有爱心、责任心和使命感的教师。

今天我听了李凤遐老师的<用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来>的讲座,心里颇有所感.从开始工作到现在我做了四年的班主任的.在这四年的班主任的生活中,我有如下一些感受.做好一位班主任，需做到以下三心(一)、责任心，班级管理的基础。

做好班主任工作离不开极强的责任心。

因为班级的事务很繁杂，如果没有责任心，那么班级管理就会比较的混乱，无法形成班级良好的风气。

在平时的生活中，我经常深入班级，观察班级的一切情况，这样不仅可以拉近班主任与学生的距离，同时还能及时的发现班级中存在的问题。

记得这学期刚刚开学时，班里的卫生非常差，我已经做好学生值日的安排，但是我忽略初一新生的自觉性差，缺乏主动性差的特点，没有跟踪督促到位，造成这样的结果。

不仅是卫生还有其他方面，我必须多多监督，经常进行检查督促，对任何事情都要比以前更有责任心。

只有这样，班级管理才能更上一个台阶。

（二）、爱心，班级管理的钥匙。

班里有27个孩子，每个孩子的个性是完全不同的。

针对这些差别个性，作为班主任必须要有爱心。

学生刚刚进入初中生活，在很多方面还存在着不适应或者一些问题。

初中阶段对孩子们来说是人生的一个重要阶段。

而作为班主任是学生比较亲近何信任的人，一位有爱心的班主任对这个阶段的学生来说尤其关键。

有爱心的班主任，能够为学生打开通往未来的大门，能够给学生们精彩的未来。

把爱给学生，让学生真切的感受到你是真心的为他们着想，这样你在班级管理中的要求什么才能很好的执行。

（三）、恒心，班级管理的力量。

一个班级的管理，特别是相关措施的实施要能够持久，不能“三天打鱼，两天晒网”，更不能要怎样就怎样。

做任何事情要有持久性，遇到任何的困难不能随便的放弃或改变，只要是为班级管理好的就要坚持。

恒心是一个班主任做好班级管理工作的力量之源，所以它尤其的重要。

如果想做一个合格的，优秀的、让学生难忘的一名班主任，一定要具备上面的三心。

拥有这三心的班主任之路肯定会越走越顺，也会越走越宽。

师生亲情步步为赢——听李凤遐老师讲座有感多年以前我在区里参加班主任培训的时候，听过李凤遐老师的精彩演讲，至今记忆犹新。

今天再次听到李老师的演讲，倍感亲切，感受颇深。

从教这么多年，我发现老师和学生之间一直有一道不可逾越的代沟，是老师放不下的尊严，还是学生内心的胆怯、对抗、不在乎，我觉得各种原因都存在，归根究底是师生间的距离远了，不亲了。

现在听李老师这么一说，我眼前忽然一亮，知道该怎么做了。

我认为要想拉近师生间的距离应从以下几方面入手：一、多一些爱心世界上因为有了火才有了身体的温暖，世界上因为有了爱才有了心里的温暖。

教师是天底下最光辉的职业，不仅是人类文化的传播者，也是爱心的使者。

《中小学教师职业道德规范》第三条就是“热爱学生”，关心爱护全体学生尊重学生人格，平等、公正对待学生。

李老师做到了，难怪同学们亲切称她“凤妈”。

我们许多老师在学生面前常摆出十足的老师架子，对学生不是严厉呵斥就是批评指责。

这样学生的心能不凉吗？上课能认真听吗？成绩能提高吗？所以我们作为老师对任何一个学生都要一视同仁，不论其成绩好坏，不论其相貌美丑，不论其家庭贫富，都要用一颗火热的心来温暖他们的心灵，哪怕是一句短小的只字片语，哪怕是微小的动作，那也是爱。

学生得到了你的爱会感动，会珍惜，回报你的也是爱。

师爱生，生爱师，在如此和谐美好的环境中自然会好好学习。

梵高说“爱之花开放的地方，生命才能欣欣向荣。

”那么我们应该让爱之花盛开在教室，孩子们才能活泼向上。

老师们要敞开胸怀，接纳每一个学生，让教室里开满美丽的花。

二、多一次信任信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是连接人与人之间的纽带。

我们老师面对的是一群活泼有朝气，心灵纯洁的学生，他们值得信任。

开学初要选班干，对于刚入学的新生我不太了解，只能从他们的入学成绩，及和他们的交谈中得知一点情况，我会对他们说我相信你们一定能做好，这会激励学生决心做好自己的本职工作。

在这里，我重点要说的是对犯错误的学生，我们永远要给他们一次改过的机会，永远要相信他们N+1次，这是我和学生之间友好相处的良方。

听李凤遐报告感想听过各种名头不一的专家学者做的报告很多，但无论是对于做报告的人，还是报告内容大多都不记得了。

然而李凤遐老师来学校做报告二十几天过去了（5月9日），她演讲的画面依然很清晰的在脑海里，演讲的内容也大都能了然于心。

她以亲身经验讲诉了当老师做班主任30余年的心得体会。

朴实的语言，积极的态度加上一百度的激情，感染了听报告的每一位老师。

能在报告现场响起几次掌声和由衷笑声的，更是难得一见，而李老师的报告确实响起了不少由衷会心的笑声。

这也说明了李老师的报告真的讲到老师们的心里去了，赢得了老师的赞同。

下面就个人对李老师的报告说几点感想。

一是关于教师职业，李老师说：“选我所爱，爱我所选，热爱老师，接受做老师的一切酸甜苦辣”。

当今的老师在社会中的地位实在是尴尬，不是被舆论妖魔化，就是被道德所绑架。

一旦有个别老师做出有失身份的过错，舆论往往会把整个教师群体臭骂一通，远的如“512”时的范跑跑，近的如针扎幼儿的某幼儿园老师。

而出现个别感动人心的教师，则由给教师群体冠上人类灵魂工程师等等名号，如出现在寻找最美乡村教师中的教师等等案例。

其实，教师就是一份普通职业，老师也是万千社会主义建设中的普通劳动者。

站好三尺讲台，能够传道授业解惑，在传授知识和技能的同时，还能以身作则教给学生堂堂正正做人、踏踏实实做事，这就是我们的最大心愿。

二是如何面对职业倦怠，李老师说要调整好心态，“累而乐之，苦而爱之”。

当然这很难做到。

但做不到爱之，也应该能够尽责。

认真备课，备学生、备教材、备学法、备教法、还要备应对课堂上的各种突发状况；尽心上课，既要详略得当又要环节紧凑、既要讲解清晰又要调动起学生的积极性和主动性；全面批改作业，看懂每一个学生写的字、读懂每一个学生的心。

我不敢说每一个老师都能爱自己的职业，但是尽责，我相信每一个老师都能够做得到。

毕竟，当看着每一个学生的眼睛时，你要能够对得起这份信任、担得起这份责任。

三是具体到如何教学和管理学生，李老师也以亲身经验倾囊相授。

报告观后感范文下面是为你分享的报告观后感，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。

同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就我们的后续更新吧！报告观后感篇一：听报告有感听李凤遐报告有感秦口峪小学李绪山4月16号，我很荣幸聆听了江苏省特级教师李凤遐“用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来”的精彩报告。

在4个小时的时间里，我了解了李老师当了一辈子老师，也当了一辈子班主任，她工作是那样的充满激情、充满爱心、充满快乐，工作是那样的出色，很是令我佩服。

在报告会的整个过程中到处洋溢着轻松愉悦的气氛，而且还时不时响起一阵又一阵的自发的掌声。

感觉时间过得很快，很多东西没有记下来，很多东西还没有搞懂，还有很多要和李老师学习的东西。

李凤遐老师用她28年的班主任工作经历总结出班主任工作的精髓所在：选择——当一辈子老师，当一辈子班主任；（教育韧度）方法——用“非常6+1”的师爱去感动学生；（教育温度）收获——在爱与被爱之间收获幸福和快乐。

（教育高度）当老师就要当班主任，班主任就应该用“平等、尊重、理解、宽容、信任和自律”的爱去爱学生，让学生享受成长的快乐。

用“一流的课堂教学”去感动学生，让学生乐于学习。

用她的话说，那就是当一辈子老师，就要当一辈子班主任；要想身体好，班主任干到老。

下面是我的李老师所说的我认为很深刻的话：“造船等水。

”“做教师是积德的事，是值得做的职业。

”“你对孩子好一阵子，他对您记一辈子。

”“干教师及班主任是做父母头顶上一片天的工作。

”“尊重是一种教育力量。

”“宽容是一种美德，是一种精神。

”“有目标，沉住气，悄悄干。

”“人，不在于站在何处，关键在于向何处走。

“没有差生，只有再加把劲的学生”“不到生命的终点，就都是起点”这次报告会，我感到自己距离优秀班主任甚至合格的班主任还有很大差距，在各个方面都有很大不足，从她对工作的执着和教育学生的方式方法中，我收获很多，我深深体会到：一、教育教学应该讲究科学。

我们进行学生管理，首先要先了解他们心理等各方面的实际情况，然后用科学的方法因材施教，才能做到事半功倍。

做一名幸福的教师——听李凤遐老师讲座有感陈琼芳大泽初级中学教师草长莺飞，万物蓬勃的美好五月，我有幸听了特级教师李凤遐的讲座。

听了“师德模范”李凤遐的亲身经历和感悟后，感觉这次培训来得很是值得，顿生“听君一席谈，胜读十年书”的感慨！如果说演讲者是对中学教育一知半解的“专家”，或者自吹自擂的教育教学“名师”，或者是追名逐利的名校“代言”，都会被我毫不留情地吐槽一番。

但是，这位位“另类”的李老师，却像一块磁铁，深深把我吸引住了。

听她讲她的故事，简直是种享受。

在她的身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。

但更深刻的是我感受到了一种希望，来自心灵深处的期望——原来当老师可以这样幸福。

其他的众多名师，不是卧病在床就是药不离身，不是感情不如意，就是事业遇挫折，听他们的讲座简直是受罪，好像个个都在比惨。

而李凤遐老师确是家庭幸福、孩子争气、事业有成、身体健康。

是什么让她享受班主任工作？我回想一下，结合自身体会总结一下要点。

（1）全心全意地爱学生，找到职业的成就感和幸福感.我们当中，有些老师把教师这份职业只当作谋生大手段，缺乏事业成就感，所以到老师特别辛苦。

而班主任工作却可持久地深入学生当中，感受青少年的成长，影响一群群孩子的未来，甚至成就一批社会的中流砥柱。

学生自然而然就会感受到老师的浓浓爱心，就会给与老师真心实意的尊敬与爱戴作为回报，这能形成一个良性循环，师生关系融洽，教师得到工作的成就感和幸福感。

教师的工作对象是有血有肉的人，不是冷冰冰的产品。

所以教师的工作是全社会最重要的工作。

有许多老师为了职称评定等个人利益，拿班主任工作混日子，自己既不开心，更误导或伤害了一群群孩子们的心灵。

其实，只要深爱着青少年一代，只要对他们充满希望和期待，只要尝试着做一个怀揣美好世界观和价值观的‘传教士’，就能成为一个优秀的好老师。

一个孩子可能只是一个班里的五十分之一，但绝对近乎是一个家庭的全部。

所以我们要认识到自己工作的重要性，关注每一个学生。

聆听李凤遐老师讲座心得体会--------心中大爱，爱家庭，爱生活，爱学生2023年5月15日上午，在学校的体育馆聆听了江苏省特级教师-李凤遐老师的精彩讲座。

深深的被李老师的人格魅力、学识魅力、生活的智慧所震撼。

3个小时的讲演让我们意犹未尽，受益匪浅，现把自己的感受总结一下。

1.爱家庭李老师介绍了她的家庭，她的先生是初中的数学特级教师，她的儿子80后是上海复旦大学的博士，留学任教。

先生与她青梅竹马，几十年相濡以沫，相敬如宾，志同道合。

儿子的学习一直优秀，从未有辅导上的鸡飞狗跳。

李老师的秘籍是：选我所爱，爱我所选！现在的家庭，多少人，都是在抱怨对方，指责对方，结婚后，两看相厌。

这样的家庭生活环境，怎么能舒心的开展工作，又怎么会开心的工作，工作又怎么能做的好？如果爱，就深爱，如不爱，请离开！多看看自己爱人的优点，忽略他的缺点。

就像李老师讲的一个故事：缺点像星星，优点像太阳。

太阳出来，星星就消失了。

今天回家，我就对自己的先生多笑笑，多夸夸。

他别说我“神经病”呵呵。

2.爱生活李老师70多了，我们都很惊讶，在讲演结束后的合照中，我和一个老师和李老师合影。

我看着照片。

我们也才42岁，但是我们的脸上虽然没有文字，但是我们的脸上布满了沧桑，写满了生活的负累、沉重和不开心。

在李老师的脸上是慈祥，满足、喜悦、仿佛生活的乐趣都堆满了她的脸上，都要溢出来的感觉。

这是一种感染。

站在她的身边，你也不自觉地开心了起来。

李老师的秘籍是她爱生活。

生活包括了她爱她的身体，爱她的工作，爱她生活里的所有。

她有大智慧，对待生活里不愉快的事，对负能量的人远离，遇到问题，是解决问题，而不是抱怨。

抱怨是解决不了任何问题，只会让问题更严重，抱怨是往心里扔沙子。

多么形象的一句话！她不做蜡烛，不会燃烧自己去照亮别人，而是像长明灯一样，让自己不断的发亮的同时照亮别人。

她的课精彩纷呈，用一节节精心备好的课去感染学生，用自己朝气蓬勃的精气神去感染学生，这都源于李老师的热爱生活。

李凤遐报告心得体会（通用7篇）李凤遐报告心得体会（通用7篇）随着个人素质的提升，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编整理的李凤遐报告心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

李凤遐报告心得体会篇1今天上午，用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师―李凤遐的讲座。

感受颇深，受益匪浅，或者可以说是震撼！她是个一线的教师，她的经历是如此的丰富，听她讲她的故事，简直是种享受，对，完全可以这样讲。

在她的身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。

但更深刻的是我感受到了一种希望，来自心灵深处的期望――原来当老师可以这样幸福。

她朴实，她坚韧，她执着。

她是个很成功的老师，母亲，妻子。

我相信，她感染了我们在场的每一个聆听者。

一线教师，就是因为她也在一线，她每天的生活似乎应该很每一个人都是一样的，但是，又是不一样的，为什么呢？我反复问自己，是心态，是她对生活的激情。

用李老师自己的话来说，就是“选我所爱，爱我所选。

”“一个人的心有多远，他才能走多远。

”对于一个你年过半百的老人，能在讲台上，依然绽放出生命的光彩，真的是让我惭愧。

当谈到她对教育的韧度，教育的温度，教育的高度时，物品感受颇深。

“热爱”这个词，并不陌生，但是今天，我能很好的诠释她了，在李老师的身上，我读到了“热爱”。

李老师最丰趣的地方就是她说除了生她的宝贝儿子的时候，就没就进过医院，更是让我敬服至极，身体健康，是现在多少人一直在追求的啊！而她是既成功了，身体也没有毁掉。

我想我们每个人也希望如此吧！用李老师的话来说，为什么一定要当“红烛”，一定要牺牲自己呢？每一个当老师的人都很羡慕吧！但是“嫉妒”、“恨”就不要了！嘻嘻！她的感染力，她的激情。

打动了我，是深深的打动了我。

也打动了所有人。

从老师们情不自禁的掌声里，就充分的体现出来了，当老师，尤其是当班主任，要是能这样就好了。

她的学生写给她的那些信件，听得我掉了好几次眼泪。

听李凤遐老师报告有感时间：来源：江苏省大港中学作者：孙向华点击数：年月日，我来到古城扬州，参加由中国教育学会举办地“提高班主任工作技能高级研修班”，有幸聆听了江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范、徐州市一中地历史特级教师李凤遐所作地“用师爱成就自己和学生地精彩”地报告.近六个小时地时间内，容纳近人地报告厅里，洋溢着李老师青春地激情.李老师地朴素、亲切、智慧，李老师沁人心脾地微笑、对学生润泽心灵地关爱，顷刻间化作阳光，化作春风，化作细雨，让在场所有地老师感到温暖，获得力量，深受启迪.李老师从“选择：当一辈子老师、当一辈子班主任”、“方法：用‘非常’地师爱感动学生”、“收获：在爱与被爱之间收获幸福和快乐”三个方面讲述了自己地教育历程.当一辈子老师、当一辈子班主任从教年，担任班主任年，她地一生充满了传奇色彩.面对人生地最初选择，她听从了父亲地建议，放弃了从政，选择了人生最有意义地三种工作之一：教师（注：人生最有意义地三种工作：搞科研，做医生，当老师）.走进教育，她用包容赢得了第一届学生地信任，学生那带有余温地鸡蛋也让她品读了感动，从而坚定了她地选择：“当一辈子老师，当一辈子班主任”.年，李凤遐老师光荣退休.面对校长地一再挽留，面对家长地殷切期望，面对难以割舍地教育事业，李老师再一次做出选择——“退而不休”，并又一次担起高三毕业班地班主任和教学工作，并创造了班级名学生全部考上一类本科大学，其中北大、复旦、南大等名校多人地辉煌成绩.李凤遐老师用执着诠释了教育地韧度.是什么样地信念在支撑着她，让她永远不知疲倦呢？那就是刚工作时立下地“当一辈子老师、当一辈子班主任”地人生诺言.当一个好班主任是李老师一生地追求，也是她感受生命价值和生活乐趣地所在，更是她赋予自己人生地一种意义.在和学生朝夕相处地过程中，她用“爱地教育”成就了成百上千学生美好人生，更是收获着自身地快乐和幸福，她用自己地坚持实践了并实践着她当初地选择.是地，李老师说得对，只有当班主任才有自己地“亲”学生，那种来自学生地最朴实最真诚地关心是任何人也替代不了地，不当班主任地人是无论如何也体会不到地.“非常”地师爱感动学生一天地报告，我们很少听到李老师说她是怎么做地，更多地是和李老师一起品读他地学生地来信和文章，而在这些书信和文章地字里行间，我们读懂地是李老师“非常”地教育智慧.平等地爱：陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子地先生.”我们要平等地爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生.李老师说我们做老师要经常思考两个问题：、假如我是个孩子；、假如这是我地孩子.尊重地爱：尊重是一种教育力量.尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他地关注.李老师谈到她地经验，每接一个班，不管再忙，都要和学生一一谈心，一周锁定个同学，依次轮推直到全部谈完.面对学生时事事注意用行为尊重，例如面对学生带手机地问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》.理解地爱：老师理解了学生，就会体谅学生地苦衷，老师理解孩子地内心世界，就会被孩子从心底接受.宽容地爱：宽容是一种美德，是一种精神.具有宽容之心地老师也必定能得到学生地爱戴与尊重.一位男生不爱理发，李老师引导说他学习非常专注，连理发都忘了，下午点理发室最空，可以那时去.学生迟到了，她问学生，愿意把迟到地理由告诉我吗？我能帮到你吗？李老师地字典里，没有训斥，更多地是宽容.对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求地做法，只是换一种教育心态和方式.信任地爱：每个成功地人地经验中，都一定具有最初地信任，鼓励所给予他地温暖和力量，让他受用一生.在我地班里，没有差生，只有需要加把劲地学生.自律地爱：作为班主任教师，注定平时接触学生时间多，示范作用大，管理之中无小事，学生处处在效仿你.当老师，最好地管理是示范.“”，即一流地课堂教学，这是取得学生信任佩服地基础和前提.在爱与被爱之间收获幸福与快乐李老师在报告中说：“当然最大地快乐还是来自于我地学生，年元旦班全体同学授予我‘历史母亲’地称号，他们在颁奖词中这样写：‘未成中医，却用历史为我们把脉；见证历史，点滴真情为我们再现；融入时代精神，展现历史魅力；宏观微观，历史学习了然于胸；自主指导，挖掘潜能特级教师；六十个孩子一个妈，个个孩子都爱她’.这时地我是最幸福和快乐地.是学生使我忘了老之将至，那是心境永远年轻地泉源.”是啊，学生发自内心地一声声“凤妈”，学生来信署名中地“您地孩子”、“您地女儿”地自称，怎能不让人动心呢，那该是多么亲切地称呼，多么动情地称呼，怎能不感到幸福与快乐呢！教育地技巧可以共享，教育地智慧可以分享，但对职业幸福和快乐地追求，却需要我们“有目标，沉住气，悄悄干”.只有用心工作，真心付出，才能成就学生成就自己，才能在工作中体会到成功地喜悦，感受到生活地幸福.这也是参加本次培训地最大地收获.让我们保持一颗年轻地心吧，李老师就是我们地榜样.。

听李凤霞老师演讲有感听说要听李凤霞老师的讲座，迫不及待问了问度娘，提前一睹老师的风采. 上午见到李凤霞老师真容，果然如网上所说，两靥生花，外表温文尔雅，语言亲切温和.最感染我的就是她乐观开朗的精神状态，值得所有老师学习。

李凤霞老师用一个个鲜活精彩的小故事串联起整个演讲过程，或感人，或有趣，或引人深思，用故事传达她的教育理念和态度。

开讲不久就博得了老师们的阵阵掌声.我感受最深的是三点：首先是“父母大忌是溺爱，老师大忌是敷衍！”教育是改变孩子们人生轨迹的重要砝码，某种程度上决定着孩子们未来人生，在这个意义上，教师的传道授业是至关重要的，我们承担不起误人子弟的头衔，所以备好每节课，上好每节课，这是我们最基本的底线！其次是“懂学生！”学生的年龄层次决定了他们在学校的表现，我们不能再站在成人的角度和高度来要求他们。

他们有自己必然出现的一些坏习惯，任性和小脾气，也有他们该有的天真，朝气和向上的精神。

学生表现好，该有的鼓励要及时跟上。

当学生有我们理解不了的行为和语言时，最好先冷静，花时间先沟通，了解孩子真实想法，然后改批评再批评。

学生每一届都不同，每一代都有不同的沟通方式和行为，不同的语言表达方式和语言内容。

老师此时就要跟上学生这个时代的脚步，了解，学习并尊重他们与众不同的表达，否则就会造成师生隔阂，闹出不必要的笑话和矛盾。

再次是教育时要做到“忠言不逆耳，良药不苦口！”毋庸置疑，每个老师的教育都是全心全意为学生，但有时学生并不能完全理解老师的深意，所以老师教育时的表达方式就很重要。

教育了学生，却让学生恨我们并不是我们的最终目的！既然老师的出发点是好的，那就一定要让学生真正体会到我们的关心，感受到我们的批评是真的为了他们！此时批评的方式就显的尤为重要。

所以教育过程中，教师还要多研究教育方式，面对不同学生可以用什么样的表达方式是非常重要的研究方向！总之，李凤霞老师为我的教育打开了一扇门，使我看到开展教育的新视角，使我受益良多！我要以李凤霞老师为榜样，用爱和创新注入到教育事业当中，用真心引领孩子们畅游知识海洋，共同创造人生精彩！。

听李凤遐老师讲座后的——心得体会，心得体会，心得体会|听老师讲座心得体会——这就是我听完李凤遐老师讲座后的最大收获。

认真听李老师的讲座，并做了以下笔记，每句都穿透老师们的内心，掌声不断，泪也连连。

感慨世间还有如此真正的人之师，感慨还有什么事业比教育下一代更为伟大。

而且这种无私的奉献，并不是一个人的旅行。

讲座下，六百多位班主任，个个激情澎湃，人人心灵受到极大的震撼。

良心再一次受到前所未有洗礼。

突然心若明镜、豁然开朗。

在此，做笔记如下：一一展示，并谨记：以德正心。

李凤遐老师讲座的三十个金句1,人生义务，并无其他仅有义务，就是幸福我们都是为幸福而来――赫尔曼黑塞2,老师的幸福在哪里？就在热爱的情怀里，在会爱的智慧里，在被爱的收获里？3,最积善行德的工作就是做一个好老师、好班主任。

4,不要水来了再造船，而要造船等水。

5,永远要读书，有为才有位。

6,选我所爱，爱我所选。

7,幸福不是什么都有，而是懂得知足。

8,人的幸福不是天天快乐，而是每天不烦。

9,看爱人，相看两不厌；看学生，越看越好看。

10,永远要给学生以希望和自信。

11,努力了就是优秀，尽力了就是成功。

12,重要的不是站在何处，而是懂得走向何处13,心是一块田，快乐自己种。

14,首先过好自己的人生，然后引领学生过好他们的人生。

15,六岁到十九岁的学生心理特点：感知，蠢蠢欲动；心灵，将启未启；人生，半开未开。

16,要想学会爱学生，首先要懂学生，其次是用学生所需要的方式去爱学生，而不是给学生自以为是的爱。

17,当今青少年有“三不”特点：不迷信、不崇拜权威、不轻易服从。

18,教师要做的不是指责而是指导。

人人都会指责，但只有老师才会指导。

19,好的老师有三个特点：专业过硬让学生佩服，幽默和蔼让学生喜欢，不功利不势力让学生看得起。

20,永远不要说学生有问题，你只是没有找到解决问题的方法。

21,和谐的师生关系是教育教学的前提，关系先于教育，关系大于教育。

22,麻辣教师的特点：幽默和蔼、知识丰富、多才多艺、兴趣广泛、心态年轻、热爱生活、懂得网语。

听李凤遐老师报告有感东平县戴庙镇中学刘斌李凤遐老师，江苏省师德模范，特级教师，“五·一”劳动奖章获得者……久闻其名却未见其人。

今天有幸见到并聆听了李老师的报告，心中久久不能平静，感触从心底不断迸发。

她，朴素、阳光，出场即与笑容同台，言谈皆与向上同根，形象均与幸福密合。

李老师笑容满面，底气十足，款款而谈，让人时而捧腹大笑，时而沉稳深思，时而肃然起敬，里面热泪盈眶……她用朴素诚恳的爱，编织成一盏美丽的灯，照亮了学生的幸福人生，照亮了全新的幸福校园，成就了自己幸福的人生。

幸福的工作和生活表现在李老师的眉宇间，谈吐间，这与她对幸福的定位密切相关，那就是我有一个爱的人和爱我的人，生活一辈子；我有一个喜欢的职业，工作一辈子。

这种幸福观指引了李老师正确、和谐的生活观和工作观，生活中尊老爱幼，工作上尽心尽力，才成就了身体健康、家庭幸福、事业有成的现状。

“选我所爱，爱我所选”，这八个字为我们建立正确的职业观指明了方向。

李老师结合养生“心要静，身要动,均衡营养不过胜”来类比职业观，用亲身经历告诉我们工作生活不会尽如人意，当有有快或抱怨时，要学会到图书馆一头放松和解脱，要学会找到心中的太阳，忽略星星的存在，要通过积极主动的学习充实自己，要有要么出局，要么出色的胆量和勇气。

通过分析教师的孩子成材率高的现象，激励了每一位与会者更加珍惜看重自己的职业，更加信心百倍、踏踏实实地做好自己的本职工作。

李老师还用系列精准的语言教给我们如何用非常“6+1”的师爱感动学生，如何做有魅力的教师，如何用指导而不用指责的心态对待每一个孩子，勇于善于发现孩子身上的“太阳”，促进孩子健康成长，如何用“微笑、激情和爱心”对待具体工作等等。

李老师的报告有内容，有高度，融方法，融真情，接地气。

我在下一步的工作中要积极践行李老师的真知灼见，学习其阳光的心态，积极的生活观，智慧的工作观，务实的工作方式，把工作做好，把家庭经营好，成就他人，成就自己，勇创幸福人生。