《鳟鱼》音乐PPT课件(6篇)
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人教版 九年级上册音乐 鳟鱼PPT
请自主练唱第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第一、第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
艺术歌曲通常在音乐会上表演，多为独唱， 一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技巧有 较高的要求。
请画拍唱歌谱。
请注意方框中音的音准。
请随琴画拍唱歌谱。
请自主练唱歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第一段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
•
7.小说开篇包含了丰富的信息，让我 们大概 了解了 李老师 的基本 情况， 包括身 体情况 、工作 情况、 经济状 况和他 同孩子 们之间 的关系
•
பைடு நூலகம்
8．美国国家太空协会是一个致力于创 建太空 文明的 民间非 营利组 织，由 国家太 空研究 所和拉 格朗日 点协会 发展而 来。
•
9．虽然火星的自然环境十分恶劣，但 未来对 火星进 行改造 以及人 类在火 星建造 基地， 这些都 有可能 成为现 实。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
•
10．目前应用于深空探测中的人工智 能仍处 于弱人 工智能 阶段， 而探月 工程由 于人工 智能的 广泛应 用，已 经走向 强人工 智能化 。
•
11．中国开展火星探测的可行性论证 与探月 工程几 乎同步 ，而中 图首次 火星探 测任务 从正式 立项到 正式启 动仅用 了四个 月的时 间。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第一、第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
艺术歌曲通常在音乐会上表演，多为独唱， 一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技巧有 较高的要求。
请画拍唱歌谱。
请注意方框中音的音准。
请随琴画拍唱歌谱。
请自主练唱歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第一段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
•
7.小说开篇包含了丰富的信息，让我 们大概 了解了 李老师 的基本 情况， 包括身 体情况 、工作 情况、 经济状 况和他 同孩子 们之间 的关系
•
பைடு நூலகம்
8．美国国家太空协会是一个致力于创 建太空 文明的 民间非 营利组 织，由 国家太 空研究 所和拉 格朗日 点协会 发展而 来。
•
9．虽然火星的自然环境十分恶劣，但 未来对 火星进 行改造 以及人 类在火 星建造 基地， 这些都 有可能 成为现 实。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
•
10．目前应用于深空探测中的人工智 能仍处 于弱人 工智能 阶段， 而探月 工程由 于人工 智能的 广泛应 用，已 经走向 强人工 智能化 。
•
11．中国开展火星探测的可行性论证 与探月 工程几 乎同步 ，而中 图首次 火星探 测任务 从正式 立项到 正式启 动仅用 了四个 月的时 间。
鳟鱼初中音乐PPT课件
奥地利作曲家,欧洲浪漫派的代表人物 之一.从小学习音乐,在他仅31年的生命中， 写遍了不同体材的的大量音乐作品,其中歌 曲的创做多达600多首,而且很有艺术性.因 而被人们称为“歌曲之王”。在舒伯特的 歌曲中，钢琴伴奏不仅对旋律起陪衬作用， 而且是创造特定意境的一种重要手段，有 些甚至起着主导性的作用。
鳟鱼
想一想
歌曲描写了怎样的一 个故事? 你有何感受?
• 1、欣赏歌曲，感受歌曲中因调式的转换而造成的 情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音 乐形象上所起的作用。
• 2、了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺 术歌曲创作上的成绩和贡献。
• 3、能够随伴奏演唱歌曲主旋律，理解歌曲所表 现的意义，并能明确本课所揭示的寓意。
请同学们在欣赏的同时，拿出纸 笔，简单的记录下你所听到的感 受，在课下用文字或是图画的方式 描述你所听到的这个场面。
总结
这首作品用叙述式的音乐手法像 我们揭示了善良和单纯容易被虚诈和 邪恶所害这一现象，我们对小鳟鱼同 情的同时也要时刻谨慎身边的不良诱 惑，保持一种良好的心态积极的面对 生活。
鳟鱼
• 歌曲介绍：《鳟鱼》是舒伯特 1817
年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一 首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们 揭示了善良和单纯往往被狡猾和邪恶所 害。借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发 了作者对自由的向往和对迫害者的憎 恶，是一首寓意十分深刻的作品。
作者简介
• 舒伯特(1797---1828)
赏析答疑
• 歌曲分为几个乐段？
• 每段情绪是怎样？
第一乐段
模唱感悟
1、音乐色彩 2、音乐的三要素：
速度 力度 节奏
模唱分析
1、前奏部分塑造了一个什么样的音 乐形象？
鳟鱼
想一想
歌曲描写了怎样的一 个故事? 你有何感受?
• 1、欣赏歌曲，感受歌曲中因调式的转换而造成的 情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音 乐形象上所起的作用。
• 2、了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺 术歌曲创作上的成绩和贡献。
• 3、能够随伴奏演唱歌曲主旋律，理解歌曲所表 现的意义，并能明确本课所揭示的寓意。
请同学们在欣赏的同时，拿出纸 笔，简单的记录下你所听到的感 受，在课下用文字或是图画的方式 描述你所听到的这个场面。
总结
这首作品用叙述式的音乐手法像 我们揭示了善良和单纯容易被虚诈和 邪恶所害这一现象，我们对小鳟鱼同 情的同时也要时刻谨慎身边的不良诱 惑，保持一种良好的心态积极的面对 生活。
鳟鱼
• 歌曲介绍：《鳟鱼》是舒伯特 1817
年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一 首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们 揭示了善良和单纯往往被狡猾和邪恶所 害。借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发 了作者对自由的向往和对迫害者的憎 恶，是一首寓意十分深刻的作品。
作者简介
• 舒伯特(1797---1828)
赏析答疑
• 歌曲分为几个乐段？
• 每段情绪是怎样？
第一乐段
模唱感悟
1、音乐色彩 2、音乐的三要素：
速度 力度 节奏
模唱分析
1、前奏部分塑造了一个什么样的音 乐形象？
人音版初中音乐鳟鱼课件
内涵传递
乐曲不仅是对鳟鱼形象的描绘，更是 对大自然的赞美和向往。它引导听众 关注自然、热爱自然，并从中汲取生 活的力量和美感。
PART 03
钢琴伴奏技巧及演奏方法 探讨
REPORTING
钢琴伴奏在《鳟鱼》中作用
01
02
03
塑造音乐形象
通过钢琴伴奏的音色、力 度和节奏变化，生动地描 绘出鳟鱼在水中游动的形 象，增强音乐的表现力。
烘托歌曲情感
钢琴伴奏能够营造出与歌 曲情感相符的氛围，帮助 演唱者更好地表达歌曲中 的情感变化。
推动音乐发展
钢琴伴奏在适当的时候给 予推动力，使音乐更具动 力感和层次感。
钢琴伴奏技巧讲解与示范
音型选择
根据歌曲情感和形象需 要，选择合适的音型进 行伴奏，如分解和弦、
柱式和弦等。
力度控制
通过控制手指的力度和 触键方式，表现出音乐 中的强弱变化和情感起
鳟鱼形象在音乐中的呈现
音乐元素运用
通过特定的音型、音色等音乐元 素，模拟鳟鱼游动的声音，使听 众能够在音乐中感受到鳟鱼的生 动形象。
音乐结构安排
乐曲结构紧凑，通过不同段落的 对比和变化，展现出鳟鱼在不同 情境下的形象，如自由游动、追 逐嬉戏等。
情感表达与内涵传递
情感表达
音乐通过欢快的旋律和轻快的节奏， 表达了作者对鳟鱼的喜爱之情，同时 也传递出一种积极向上、乐观开朗的 生活态度。
流行音乐元素与《鳟鱼》的融合
将流行音乐元素与《鳟鱼》相结合，可以创造出 新颖独特的音乐风格，吸引更多年轻听众的关注 。
当代青少年如何欣赏和理解《鳟鱼》
了解作品背景及作曲家生平
在欣赏《鳟鱼》之前，了解舒伯特的生平以及该作品的创 作背景，有助于更好地理解作曲家的创作意图和音乐内涵 。
乐曲不仅是对鳟鱼形象的描绘，更是 对大自然的赞美和向往。它引导听众 关注自然、热爱自然，并从中汲取生 活的力量和美感。
PART 03
钢琴伴奏技巧及演奏方法 探讨
REPORTING
钢琴伴奏在《鳟鱼》中作用
01
02
03
塑造音乐形象
通过钢琴伴奏的音色、力 度和节奏变化，生动地描 绘出鳟鱼在水中游动的形 象，增强音乐的表现力。
烘托歌曲情感
钢琴伴奏能够营造出与歌 曲情感相符的氛围，帮助 演唱者更好地表达歌曲中 的情感变化。
推动音乐发展
钢琴伴奏在适当的时候给 予推动力，使音乐更具动 力感和层次感。
钢琴伴奏技巧讲解与示范
音型选择
根据歌曲情感和形象需 要，选择合适的音型进 行伴奏，如分解和弦、
柱式和弦等。
力度控制
通过控制手指的力度和 触键方式，表现出音乐 中的强弱变化和情感起
鳟鱼形象在音乐中的呈现
音乐元素运用
通过特定的音型、音色等音乐元 素，模拟鳟鱼游动的声音，使听 众能够在音乐中感受到鳟鱼的生 动形象。
音乐结构安排
乐曲结构紧凑，通过不同段落的 对比和变化，展现出鳟鱼在不同 情境下的形象，如自由游动、追 逐嬉戏等。
情感表达与内涵传递
情感表达
音乐通过欢快的旋律和轻快的节奏， 表达了作者对鳟鱼的喜爱之情，同时 也传递出一种积极向上、乐观开朗的 生活态度。
流行音乐元素与《鳟鱼》的融合
将流行音乐元素与《鳟鱼》相结合，可以创造出 新颖独特的音乐风格，吸引更多年轻听众的关注 。
当代青少年如何欣赏和理解《鳟鱼》
了解作品背景及作曲家生平
在欣赏《鳟鱼》之前，了解舒伯特的生平以及该作品的创 作背景，有助于更好地理解作曲家的创作意图和音乐内涵 。
新人教版九年级上册音乐课件 第2单元： 鳟鱼(共17张PPT).ppt
《鳟鱼》这首诗把当时的统治者比作搅浑河 水的渔夫，把群众比作上当受骗的小鳟鱼，表 达了作者对当时社会的愤慨和不满。它以叙事 的手法描写了不同人物的心理活动，向人们揭 示了善良与单纯往往被虚诈与邪恶所害，使人 们懂得必须向邪恶做坚决斗争才能生存的道理。 歌曲借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者 对自由的向往和对统治者的憎恨，是一首寓意 深刻的作品。
请聆听歌曲《鳟鱼》钢琴伴奏。感受钢琴伴奏 在塑造歌曲形象中所起的作用。
但渔夫不愿久等浪费时光， 立刻就把那河水搅浑， 我来不及细想， 他已经提起钓竿， 把小鳟鱼钓到水面上。 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当， 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当。
歌曲的深刻寓意
《鳟鱼》是奥地利作曲家舒伯特1817年根据 德国诗人舒巴尔特的抒情诗创作的艺术歌曲， 采用变化分节歌的形式创作。
鳟鱼
请聆听歌曲《鳟鱼》。
艺术歌曲
艺术歌曲是由诗歌与音乐结合而共同创造艺 术形象的一种音乐体裁，其名称因浪漫主义音 乐家舒伯特的作品而确立，成为一种独立类型 的歌曲种类。它结合了优美旋律和人声两个最 具有感染力的音乐元素，使艺术歌曲具有较强 的表现力和欣赏性。
艺术歌曲通常在音乐会上表演，多为独唱， 一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技巧有 较高的要求。
请画拍唱歌谱。
请注意方框中音的音准。Fra bibliotek请随琴画拍唱歌谱。
请自主练唱歌词。
请随琴演唱第一段歌词。
请自主练唱第二段歌词。
请随琴演唱第一、第二段歌词。
请随琴演唱第二段歌词。
艺术歌曲的特点。
•诗歌与音乐的完美结合 •钢琴伴奏占有重要地位 •结构精致严谨 •歌曲内容丰富 •演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
请聆听歌曲《鳟鱼》钢琴伴奏。感受钢琴伴奏 在塑造歌曲形象中所起的作用。
但渔夫不愿久等浪费时光， 立刻就把那河水搅浑， 我来不及细想， 他已经提起钓竿， 把小鳟鱼钓到水面上。 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当， 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当。
歌曲的深刻寓意
《鳟鱼》是奥地利作曲家舒伯特1817年根据 德国诗人舒巴尔特的抒情诗创作的艺术歌曲， 采用变化分节歌的形式创作。
鳟鱼
请聆听歌曲《鳟鱼》。
艺术歌曲
艺术歌曲是由诗歌与音乐结合而共同创造艺 术形象的一种音乐体裁，其名称因浪漫主义音 乐家舒伯特的作品而确立，成为一种独立类型 的歌曲种类。它结合了优美旋律和人声两个最 具有感染力的音乐元素，使艺术歌曲具有较强 的表现力和欣赏性。
艺术歌曲通常在音乐会上表演，多为独唱， 一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技巧有 较高的要求。
请画拍唱歌谱。
请注意方框中音的音准。Fra bibliotek请随琴画拍唱歌谱。
请自主练唱歌词。
请随琴演唱第一段歌词。
请自主练唱第二段歌词。
请随琴演唱第一、第二段歌词。
请随琴演唱第二段歌词。
艺术歌曲的特点。
•诗歌与音乐的完美结合 •钢琴伴奏占有重要地位 •结构精致严谨 •歌曲内容丰富 •演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
鳟鱼 PPT精品课件
歌曲中你感受到了什么情怀?
思考
question
这首乐曲 分为几个乐段?
歌词描写是 什么样的故事?
歌曲所表现出来的 情感是通过怎样的 方法来表现的?
聆听乐曲在乐段发生变化的时候举手示意 根据伴奏音型的不同变化，说出情绪情感的变化 歌曲的最后两句于第一、二段的两句相同，但表达的内心心情有什么不同吗？
Байду номын сангаас
鳟鱼创作介绍
“歌曲之王”舒伯特在1817年创作了著名的艺术歌曲《鳟鱼》。作者 先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象； 而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表 达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，提示了歌词深刻的寓意： 善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。 《鳟鱼五重奏》， “歌曲之王”舒伯特在1817年创作了著名的艺术 歌曲《鳟鱼》。他在以后创作的《A大调钢琴五重奏》的第四乐章即 是根据歌曲《鳟鱼》写成的变奏曲，故又被称为《鳟鱼五重奏》。 这部为钢琴与大、中、小提琴和低音提琴所做的作品共分五个乐章， 以第四乐章最为著名。在原作的歌曲中，作者先以愉快的心情，生动 描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕 获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运 无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要 被虚伪与邪恶所害
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。── 列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁 迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼 PPT(16张)优质课件
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼 PPT(16张)优质课件
请聆听歌曲《鳟鱼》钢琴伴奏。感受钢琴伴奏 在塑造歌曲形象中所起的作用。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼 PPT(16张)优质课件
但渔夫不愿久等浪费时光， 立刻就把那河水搅浑， 我来不及细想， 他已经提起钓竿， 把小鳟鱼钓到水面上。 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当， 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当。
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7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
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•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
人教版九年级上册音乐第二鳟鱼PPT课件
鱼？ 杭州的“斑马线礼让”最早从公交车开始。早在2007年,杭州市公交集团就制定了《公交营运司机五条规范》,其中明确规定“行人经人
行横道时减速礼让”,从制度上保障“礼让”的实施。“礼让”成为全民共识,交警为文明提供“安全阀”。 【心灵感悟】《自由不是任性妄为》
1．用“者”或“也”表判断。 8、丞相制度:秦始皇时期开始,明太祖废除 1、爆发：1919年5月4日，北京学生示威游行 【后续】后来厂商认为调解有失偏颇，拒不接受。
听！这段旋律和鳟鱼
的主题像不像？有哪 些变化？
钢琴五重奏
小 提 琴
中 提 琴
低
音
大
提
提
琴
琴
接下来听一听那条小 鳟鱼的命运如何呢？ 它有没有逃脱的掉？
大 提 琴
如果你是那条伤心的小鳟鱼， 41.l 中标人在收到《中标通知书》后，应按照《中标通知书》中规定的时间和地点与招标人签订合同。
A、要填写周计划表、日工作计划表（包括本地工作完成情况表）、周总结表和有效人群登记表。此四种表格，由县区负责人来检查知
... . .
..
5 1 1 3 3 1 5 5 5. 5 2176
小
提
琴
.... .
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.
5 0 5 1 1 3 3 1 5 1 7 67 1#4
5
2/4
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5 1 1 3 3 1 5 5 5. 5 2176
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5 0 5 1 1 3 3 1 5 1 7 67 1#4
5
大
3、专职团干部和在岗兼职团(总)支部正副书记。 5、压力管道使用管理及检验制度
这段变奏带给你怎样的心情？ 与鳟鱼主题比较，音乐又发生 了哪些变化？
行横道时减速礼让”,从制度上保障“礼让”的实施。“礼让”成为全民共识,交警为文明提供“安全阀”。 【心灵感悟】《自由不是任性妄为》
1．用“者”或“也”表判断。 8、丞相制度:秦始皇时期开始,明太祖废除 1、爆发：1919年5月4日，北京学生示威游行 【后续】后来厂商认为调解有失偏颇，拒不接受。
听！这段旋律和鳟鱼
的主题像不像？有哪 些变化？
钢琴五重奏
小 提 琴
中 提 琴
低
音
大
提
提
琴
琴
接下来听一听那条小 鳟鱼的命运如何呢？ 它有没有逃脱的掉？
大 提 琴
如果你是那条伤心的小鳟鱼， 41.l 中标人在收到《中标通知书》后，应按照《中标通知书》中规定的时间和地点与招标人签订合同。
A、要填写周计划表、日工作计划表（包括本地工作完成情况表）、周总结表和有效人群登记表。此四种表格，由县区负责人来检查知
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大
3、专职团干部和在岗兼职团(总)支部正副书记。 5、压力管道使用管理及检验制度
这段变奏带给你怎样的心情？ 与鳟鱼主题比较，音乐又发生 了哪些变化？
声乐课《鳟鱼》课件
声乐课《鳟鱼》课件
目录
• 课程介绍 • 《鳟鱼》歌曲背景 • 《鳟鱼》歌曲分析 • 声乐技巧训练 • 《鳟鱼》歌曲演绎 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握《鳟鱼》这首歌 曲的演唱技巧
提高声乐表演能力和 音乐感受力
理解歌曲所表达的情 感和意境
课程安排
课程时长
1小时30分钟
教学内容
歌曲背景、歌词解析、演唱技巧、音乐感受力训 练
生平经历
舒伯特生活在19世纪的欧 洲，他的音乐才华在短暂 的31年生涯中得到了充分 展现。
代表作品
除了《鳟鱼》，舒伯特还 创作了大量的艺术歌曲、 交响曲和室内乐等作品。
歌曲风格与特点
风格
影响
歌曲《鳟鱼》是一首典型的艺术歌曲， 运用诗歌与音乐的结合，表达深刻的 情感和寓意。
《鳟鱼》是舒伯特的代表作之一，对 后世的艺术歌曲创作产生了深远的影 响，成为音乐史上的经典之作。
课堂互动与创新
增加课堂互动环节，提高学生的参与度，同时鼓励学生在歌曲演 绎中加入个人创意。
学生自我评价与反馈
自我评价
学生们普遍认为自己在《鳟鱼》这首歌的演绎上有所进步，特别是在技巧运用和 情感表达方面。
反馈建议
部分学生建议增加课堂互动环节，使学习氛围更加活跃；还有学生希望在歌曲选 择上更加多样化，以拓宽声乐学习的视野。
引导学生找到正确的发声位置， 确保声音自然、流畅，避免出现 喉咙紧张或声音颤抖的情况。
音色控制训练
通过模仿不同乐器的声音，帮助 学生掌握音色的变化，使歌声更 具表现力。
气息控制训练
呼吸深度训练
强调深呼吸的重要性，通过练习吸气和呼气，培养学生的气息控制能力。
气息稳定性训练
目录
• 课程介绍 • 《鳟鱼》歌曲背景 • 《鳟鱼》歌曲分析 • 声乐技巧训练 • 《鳟鱼》歌曲演绎 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握《鳟鱼》这首歌 曲的演唱技巧
提高声乐表演能力和 音乐感受力
理解歌曲所表达的情 感和意境
课程安排
课程时长
1小时30分钟
教学内容
歌曲背景、歌词解析、演唱技巧、音乐感受力训 练
生平经历
舒伯特生活在19世纪的欧 洲，他的音乐才华在短暂 的31年生涯中得到了充分 展现。
代表作品
除了《鳟鱼》，舒伯特还 创作了大量的艺术歌曲、 交响曲和室内乐等作品。
歌曲风格与特点
风格
影响
歌曲《鳟鱼》是一首典型的艺术歌曲， 运用诗歌与音乐的结合，表达深刻的 情感和寓意。
《鳟鱼》是舒伯特的代表作之一，对 后世的艺术歌曲创作产生了深远的影 响，成为音乐史上的经典之作。
课堂互动与创新
增加课堂互动环节，提高学生的参与度，同时鼓励学生在歌曲演 绎中加入个人创意。
学生自我评价与反馈
自我评价
学生们普遍认为自己在《鳟鱼》这首歌的演绎上有所进步，特别是在技巧运用和 情感表达方面。
反馈建议
部分学生建议增加课堂互动环节，使学习氛围更加活跃；还有学生希望在歌曲选 择上更加多样化，以拓宽声乐学习的视野。
引导学生找到正确的发声位置， 确保声音自然、流畅，避免出现 喉咙紧张或声音颤抖的情况。
音色控制训练
通过模仿不同乐器的声音，帮助 学生掌握音色的变化，使歌声更 具表现力。
气息控制训练
呼吸深度训练
强调深呼吸的重要性，通过练习吸气和呼气，培养学生的气息控制能力。
气息稳定性训练
《鳟鱼》PPT教学课件
出生于维也纳，早年受到 家庭音乐氛围的熏陶，展 现出音乐天赋。
音乐创作与成就
创作大量艺术歌曲、交响 曲、室内乐等作品，被誉 为“歌曲之王”。
对后世影响
舒伯特的音乐风格独特， 对浪漫主义音乐产生深远 影。
《鳟鱼》创作背景
诗歌来源
01
根据德国诗人舒巴尔特的同名诗歌创作。
创作时间与地点
02
1817年创作于维也纳。
《圣母颂》
以优美的旋律和虔诚的情感表达对圣母的崇敬，体现了舒伯特的宗 教情怀。
《天鹅之歌》
舒伯特最后的作品之一，以精湛的艺术技巧和深邃的情感内涵赢得了 世人的赞誉。
《鳟鱼》在后世影响及传承意义
对后世音乐家的影响
舒伯特的《鳟鱼》以其独特的艺术魅力影响了后世许多音乐家，如舒曼、勃拉姆斯等人都从 中汲取了创作灵感。
以级进和小跳为主，流畅而富有歌 唱性。
节奏变化
通过附点、切分等节奏型，赋予旋 律以动感和表现力。
和声运用与色彩渲染
和声运用
采用丰富的和声手法，如主属和弦的 进行、离调和弦等，增强音乐的表现 力。
色彩渲染
运用音色、力度等音乐要素，营造出明 暗、浓淡不同的色彩效果，刻画出鳟鱼 在水中游动的生动画面。
PART 03
PART 02
音乐结构与旋律特点
REPORTING
曲式结构及段落划分
01
02
03
04
引子部分
简短而富有意境，为全曲奠定 基调。
主题呈示部
清晰呈现主题旋律，展现鳟鱼 的形象。
发展部
通过旋律的变奏、扩展等手法， 深入刻画鳟鱼的形象。
再现部
主题旋律的再现，与呈示部形 成呼应。
旋律走向与节奏变化
音乐创作与成就
创作大量艺术歌曲、交响 曲、室内乐等作品，被誉 为“歌曲之王”。
对后世影响
舒伯特的音乐风格独特， 对浪漫主义音乐产生深远 影。
《鳟鱼》创作背景
诗歌来源
01
根据德国诗人舒巴尔特的同名诗歌创作。
创作时间与地点
02
1817年创作于维也纳。
《圣母颂》
以优美的旋律和虔诚的情感表达对圣母的崇敬，体现了舒伯特的宗 教情怀。
《天鹅之歌》
舒伯特最后的作品之一，以精湛的艺术技巧和深邃的情感内涵赢得了 世人的赞誉。
《鳟鱼》在后世影响及传承意义
对后世音乐家的影响
舒伯特的《鳟鱼》以其独特的艺术魅力影响了后世许多音乐家，如舒曼、勃拉姆斯等人都从 中汲取了创作灵感。
以级进和小跳为主，流畅而富有歌 唱性。
节奏变化
通过附点、切分等节奏型，赋予旋 律以动感和表现力。
和声运用与色彩渲染
和声运用
采用丰富的和声手法，如主属和弦的 进行、离调和弦等，增强音乐的表现 力。
色彩渲染
运用音色、力度等音乐要素，营造出明 暗、浓淡不同的色彩效果，刻画出鳟鱼 在水中游动的生动画面。
PART 03
PART 02
音乐结构与旋律特点
REPORTING
曲式结构及段落划分
01
02
03
04
引子部分
简短而富有意境，为全曲奠定 基调。
主题呈示部
清晰呈现主题旋律，展现鳟鱼 的形象。
发展部
通过旋律的变奏、扩展等手法， 深入刻画鳟鱼的形象。
再现部
主题旋律的再现，与呈示部形 成呼应。
旋律走向与节奏变化
2024年度九年级音乐上册《鳟鱼》教学PPT课件
歌词中的意象与象征
分析歌词中的鳟鱼、河水等意象，探 讨它们所代表的意义和象征作用。
主题思想阐释
通过歌词的解读，引导学生理解歌曲 所表达的主题思想，即对自由、自然 和生命的热爱。
2024/2/2
12
朗诵技巧指导与实践练习
2024/2/2
朗诵技巧讲解
01
向学生介绍朗诵的基本技巧，如语调、停顿、重音等，并示范
2024/2/2
节奏特点
歌曲的节奏明快有力，采 用了四分音符和八分音符 为主的节奏型，使得歌曲 具有很强的律动感。
力度变化
在歌曲中，力度变化较为 丰富，通过强弱对比来表 现出歌曲的情感变化。
9
歌曲情感表达及意境联想
情感表达
歌曲通过描绘鳟鱼在清澈溪水中自由游动的情景，表达了作 者对自然和自由的向往。同时，歌曲也暗示了人们对美好生 活的追求和向往。
23
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
歌曲背景介绍
《鳟鱼》的创作背景、作曲家 介绍等。
旋律与节奏分析
歌曲的旋律特点、节奏型等音 乐元素分析。
歌词解析
对歌词进行深入解析，引导学 生理解歌曲主题和情感。
演唱技巧指导
正确的发声方法、气息控制等 演唱技巧。
2024/2/2
24
学生自我评价报告分享
学生对课堂知识点的 掌握情况自我评价。
01
地域文化差异
不同地域的文化背景孕育了不同的音乐风格。例如，欧洲古典音乐注重
和声与旋律的严谨性，而非洲部落音乐则强调节奏与打击乐的独特韵味
。
02
历史时期差异
不同历史时期的社会风貌和审美观念也影响了音乐风格的演变。如巴洛
《鳟鱼》教学课件
03
钢琴伴奏技巧与演奏方法
钢琴伴奏部分角色定位
衬托歌曲情感
钢琴伴奏在《鳟鱼》中起到衬托 歌曲情感的作用，通过和声、织 体的变化来丰富歌曲的情感表达。
推动音乐发展
钢琴伴奏通过节奏、力度等变化来 推动音乐的发展，使歌曲更具动力 感和层次感。
塑造音乐形象
钢琴伴奏在塑造音乐形象方面起到 重要作用，通过模仿自然界的声音、 描绘场景等方式来营造生动的音乐 形象。
演奏技巧指导
触键与音色控制
节奏与力度掌握
在演奏《鳟鱼》时，要注意触键的轻 重缓急以及音色的明暗变化，以表现 出歌曲中细腻的情感变化。
在演奏过程中，要准确把握节奏的变 化和力度的强弱对比，以表现出歌曲 中的动感和张力。
和声与织体处理
和声方面要注意和声的层次感和色彩 变化，织体方面要处理好主旋律与伴 奏之间的关系，保持音乐的平衡与和 谐。
扮演相应的角色，增强情感投入。
真实感呈现
03
要求演唱者在演唱过程中保持真实感，将歌曲中的情感真实地
传递给听众。
05
艺术价值与社会影响
《鳟鱼》在舒伯特创作中的地位
代表性作品
《鳟鱼》是舒伯特创作生涯中的一首重要作品，充分展现了他的音乐才华和独特风 格，成为其代表作品之一。
创新性
《鳟鱼》在音乐形式、旋律、和声等方面都展现了舒伯特的创新精神，为西方古典 音乐史留下了浓墨重彩的一笔。
跨界合作与创新 当代音乐家不断探索跨界合作的可能性，将《鳟 鱼》与其他艺术形式相结合，创造出新的艺术表 现形式。
国际文化交流 《鳟鱼》作为世界文化遗产，在国际文化交流中 发挥着重要作用，促进了不同文化之间的交流与 融合。
06
课堂互动环节与拓展延伸
《鳟鱼》音乐PPT课件(6篇)
鳟鱼体长，略呈圆筒状，后段稍侧扁，腹部圆。 由于鳟鱼是许多人理想中的垂钓和食用鱼， 世界各地每年都大量捕捞， 因此，全世界大多数野生鳟鱼都数量锐减，陷入濒危状态。
用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分
鳟鱼作品介绍
作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后 应朋友之邀创造了一部室内乐作品《A大调钢琴五重奏》，由 于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》的主题而 写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为《鳟鱼五重奏》。
聆听变奏五，感受音乐情绪
有大提琴奏出悲痛凄凉的主题， 表明作者对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。
聆听结束段，感受音乐情绪，并哼唱,体现作者怎样的愿望?
音乐又恢复到开始明快、清澈、透明的音乐形象 结束段是优美主题的再现，预示苦难终将过去， 欢乐和美好必将到来。
完整聆听，并把各段的情绪填入表中
压抑哀痛、明快轻柔、充满希望、清澈透明、悲伤凄凉、活泼愉快、令人震惊
歌曲是舒伯特有特殊成就 的创作领域，他创作的歌 曲不仅数量多，而且极具 艺术性，许多歌曲都成为 广为流传的民歌，因而被
称为“歌曲之王”.
舒伯特的代表作
重奏
《鳟鱼》
歌曲
《小夜曲》 《摇篮曲》 《魔王》
声乐套曲
《冬之旅》 《美丽的磨坊少女》等
欣赏《鳟鱼五重奏》
1.什么是钢琴五重奏？ 2.舒伯特为什么要写鳟鱼？ 3.请你试着为歌曲分段。
奥地利作曲家，欧洲浪 漫主义乐派代表人物之 一。
从小随父亲学音乐，很早便显 示出他在音乐创作方面的特殊 才能。从14岁到31岁去世的时 候为止，舒伯特一共谱写了一 千余首作品，他写遍了不同体 裁的大量音乐作品，其中包括 600多首艺术歌曲、18部歌剧、 9部交响乐、19首弦乐四重奏 和22首钢琴奏鸣曲等。
人教版九年级上册音乐课件 第2单元： 鳟鱼(共17张PPT)
•
请自主练唱歌词。
请随琴演唱第一段歌词。
请自主练唱第二段歌词。
请随琴演唱第一、第二段歌词。
请随琴演唱第二段歌词。
艺术歌曲的特点。
•诗歌与音乐的完美结合 •钢琴伴奏占有重要地位 •结构精致严谨 •歌曲内容丰富 •演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养
请聆听歌曲《鳟鱼》钢琴伴奏。感受钢琴伴奏 在塑造歌曲形象中所起的作用。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
ห้องสมุดไป่ตู้
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27
但渔夫不愿久等浪费时光， 立刻就把那河水搅浑， 我来不及细想， 他已经提起钓竿， 把小鳟鱼钓到水面上。 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当， 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当。
歌曲的深刻寓意
《鳟鱼》是奥地利作曲家舒伯特1817年根据 德国诗人舒巴尔特的抒情诗创作的艺术歌曲， 采用变化分节歌的形式创作。
《鳟鱼》这首诗把当时的统治者比作搅浑河 水的渔夫，把群众比作上当受骗的小鳟鱼，表 达了作者对当时社会的愤慨和不满。它以叙事 的手法描写了不同人物的心理活动，向人们揭 示了善良与单纯往往被虚诈与邪恶所害，使人 们懂得必须向邪恶做坚决斗争才能生存的道理。 歌曲借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者 对自由的向往和对统治者的憎恨，是一首寓意 深刻的作品。
鳟鱼
请聆听歌曲《鳟鱼》。
艺术歌曲
艺术歌曲是由诗歌与音乐结合而共同创造艺 术形象的一种音乐体裁，其名称因浪漫主义音 乐家舒伯特的作品而确立，成为一种独立类型 的歌曲种类。它结合了优美旋律和人声两个最 具有感染力的音乐元素，使艺术歌曲具有较强 的表现力和欣赏性。
请自主练唱歌词。
请随琴演唱第一段歌词。
请自主练唱第二段歌词。
请随琴演唱第一、第二段歌词。
请随琴演唱第二段歌词。
艺术歌曲的特点。
•诗歌与音乐的完美结合 •钢琴伴奏占有重要地位 •结构精致严谨 •歌曲内容丰富 •演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养
请聆听歌曲《鳟鱼》钢琴伴奏。感受钢琴伴奏 在塑造歌曲形象中所起的作用。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
ห้องสมุดไป่ตู้
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27
但渔夫不愿久等浪费时光， 立刻就把那河水搅浑， 我来不及细想， 他已经提起钓竿， 把小鳟鱼钓到水面上。 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当， 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当。
歌曲的深刻寓意
《鳟鱼》是奥地利作曲家舒伯特1817年根据 德国诗人舒巴尔特的抒情诗创作的艺术歌曲， 采用变化分节歌的形式创作。
《鳟鱼》这首诗把当时的统治者比作搅浑河 水的渔夫，把群众比作上当受骗的小鳟鱼，表 达了作者对当时社会的愤慨和不满。它以叙事 的手法描写了不同人物的心理活动，向人们揭 示了善良与单纯往往被虚诈与邪恶所害，使人 们懂得必须向邪恶做坚决斗争才能生存的道理。 歌曲借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者 对自由的向往和对统治者的憎恨，是一首寓意 深刻的作品。
鳟鱼
请聆听歌曲《鳟鱼》。
艺术歌曲
艺术歌曲是由诗歌与音乐结合而共同创造艺 术形象的一种音乐体裁，其名称因浪漫主义音 乐家舒伯特的作品而确立，成为一种独立类型 的歌曲种类。它结合了优美旋律和人声两个最 具有感染力的音乐元素，使艺术歌曲具有较强 的表现力和欣赏性。
《鳟鱼》课件PPT
小结
在这首歌曲中，舒伯特不仅用钢琴伴奏音型塑造了溪中的 小鳟鱼悠然快活的、像箭一样迅疾游动的情形、渔夫用狡猾的 手段猎获鳟鱼的紧张心情，以及“我”对鳟鱼由喜爱变得同情 的情绪变化，更明晰地展示了歌词的寓意：善良与单纯往往要 被虚诈与邪恶所害，告诫初入社会的年轻人，不要成为天真而 无辜的小鳟鱼。在这节课程中，我们欣赏了这首乐曲，同时了 解了乐曲中的重奏、变奏。
风华正茂的青年人站在金色泉水之边，你们应以鳟鱼为戒！看见危险，就得拔腿 快跑！姑娘们啊，你们缺乏心眼，你们常容易上当受骗。看清引诱者拿着钓竿！否 则，受苦而后悔莫及。
在这首歌曲被广为传唱之后，舒伯特又根据这首歌曲的主题旋律改编 创作了一首《“鳟鱼”钢琴五重奏》。
新课
重奏乐 重奏乐：又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。近代室内乐指每一声部 都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三 重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常 见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。
新课
分段欣赏 现在我们来听音乐的第二部分，请大家注意乐曲与第一部 分的区别。 在经过一个短短的低沉急促的间奏后，进入到音乐的第二 部分，这段音乐表现了渔夫的冷漠与残酷。由于情绪变得暗 淡、压抑，因此调式也发生了变化，由大调式转入小调式， 旋律和伴奏音型紧张起来，钢琴奏出的细碎的不稳定的音符 ，表现了不平静的水面和作者忧心忡忡的心情。
新课
19世纪奥地利作曲家舒伯特一生创 作过许多题材与体裁的作品，其中尤 以艺术歌曲最为著名。在他短暂的31 年生命岁月中，曾为后人留下了600余 首艺术歌曲，被誉为“艺术歌曲之 王”。《鳟鱼》是他的代表作之一。
新课
歌曲的旋律非常形象地塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得地游动形象，歌词则 以叙事的方式讲述了一个深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚诈与邪恶所害。 借对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示与抨击人类社会的虚伪和狡诈 的丑恶现象。
鳟鱼音乐课课件ppt
曲式分析
学习曲式的基本知识，能够分 析不同风格的音乐作品。
合唱练习
合唱技巧
学习合唱的基本技巧，如音准、节奏、声音 控制等。
合唱指挥
了解合唱指挥的基本技巧，能够为合唱团进 行指挥。
作品排练
学习排练合唱作品的方法，能够组织合唱团 进行有效的排练。
合唱音乐欣赏
学习欣赏不同风格和时期的合唱音乐作品， 提高自己的音乐审美水平。
05
课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了基本的音乐理论知识
学生们通过学习，能够理解和运用音符、节奏、和声等基本概念 。
提高了音乐欣赏能力
通过课程中的音乐欣赏活动，学生们能够更好地理解音乐作品的内 涵和美感。
培养了音乐创作兴趣
在学习过程中，学生们尝试进行简单的音乐创作，激发了对音乐创 作的兴趣和热情。
音乐特点
曲式结构
歌曲《鳟鱼》采用了分节歌的形 式，全曲由一个带有再现部的单
三部曲式构成。
旋律特点
旋律优美流畅，采用了民间舞曲的 节奏和韵律，给人以轻松愉快的感 觉。
和声特点
舒伯特在《鳟鱼》中运用了丰富的 和声手法，如变奏、转调和弦外音 等，使得这首歌曲的和声语言非常 独特。
演唱技巧
声音控制
在演唱《鳟鱼》时，需要 控制好声音的力度和音色 ，以表现出歌曲的轻快和 活泼。
传承音乐文化
鳟鱼作为经典的音乐作品，其背后蕴 含着丰富的音乐文化和历史背景，通 过学习可以加深学员对音乐文化的理 解和传承。
课程大纲
01
02
03
04
鳟鱼乐曲介绍
介绍鳟鱼这首乐曲的作者、创 作背景和音乐风格等基本情况
。
音乐基础知识
学习音符、音阶、节奏等音乐 基础知识，为后续的学习打下
学习曲式的基本知识，能够分 析不同风格的音乐作品。
合唱练习
合唱技巧
学习合唱的基本技巧，如音准、节奏、声音 控制等。
合唱指挥
了解合唱指挥的基本技巧，能够为合唱团进 行指挥。
作品排练
学习排练合唱作品的方法，能够组织合唱团 进行有效的排练。
合唱音乐欣赏
学习欣赏不同风格和时期的合唱音乐作品， 提高自己的音乐审美水平。
05
课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了基本的音乐理论知识
学生们通过学习，能够理解和运用音符、节奏、和声等基本概念 。
提高了音乐欣赏能力
通过课程中的音乐欣赏活动，学生们能够更好地理解音乐作品的内 涵和美感。
培养了音乐创作兴趣
在学习过程中，学生们尝试进行简单的音乐创作，激发了对音乐创 作的兴趣和热情。
音乐特点
曲式结构
歌曲《鳟鱼》采用了分节歌的形 式，全曲由一个带有再现部的单
三部曲式构成。
旋律特点
旋律优美流畅，采用了民间舞曲的 节奏和韵律，给人以轻松愉快的感 觉。
和声特点
舒伯特在《鳟鱼》中运用了丰富的 和声手法，如变奏、转调和弦外音 等，使得这首歌曲的和声语言非常 独特。
演唱技巧
声音控制
在演唱《鳟鱼》时，需要 控制好声音的力度和音色 ，以表现出歌曲的轻快和 活泼。
传承音乐文化
鳟鱼作为经典的音乐作品，其背后蕴 含着丰富的音乐文化和历史背景，通 过学习可以加深学员对音乐文化的理 解和传承。
课程大纲
01
02
03
04
鳟鱼乐曲介绍
介绍鳟鱼这首乐曲的作者、创 作背景和音乐风格等基本情况
。
音乐基础知识
学习音符、音阶、节奏等音乐 基础知识，为后续的学习打下
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奥地利作曲家，欧洲浪 漫主义乐派代表人物之 一。
从小随父亲学音乐，很早便显 示出他在音乐创作方面的特殊 才能。从14岁到31岁去世的时 候为止，舒伯特一共谱写了一 千余首作品，他写遍了不同体 裁的大量音乐作品，其中包括 600多首艺术歌曲、18部歌剧、 9部交响乐、19首弦乐四重奏 和22首钢琴奏鸣曲等。
歌曲中你感受到了什么情怀?
思考
question
• 这首乐曲 分为几个乐段? • 歌词描写是 什么样的故事? • 歌曲所表现出来的 情感是通过怎样的 方法来表现的?
聆听乐曲在乐段发生变化的时候举手示意 根据伴奏音型的不同变化，说出情绪情感的变化 歌曲的最后两句于第一、二段的两句相同，但表达的内心心情有什么不同吗？
一起哼唱主旋律
1. 由什么乐器奏出了主旋律？ 2. 主题的情绪如何，塑造了什么形象？
由小提琴为主的弦乐器奏出 音乐情绪安静、祥和，表现了鳟鱼在水里
自由自在，无忧无虑的形象。
1. 主奏钢琴使音乐情绪发生了什么变 化，谁在和钢琴对话？
2. 变奏一又表现了什么样的场景？
音乐情绪变得欢快、跳跃，像是小提琴在和 钢琴对话
表现了鳟鱼在水里欢快嬉戏，悠然自得的场 景
1. 谁叫醒了你的耳朵，主奏大提琴营 造了什么意境？
2. 变奏二表现怎样的情景？
小提琴的演奏最为清晰，大提琴 使人感到安详、惬意
表现鳟鱼在水中游动的另一番情 景
1. 是谁拉扯着你离开主题？ 2. 它表达了怎样的心情，预示着什么？
是钢琴，它快速的演奏，显得很 焦急。
那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓上 我心里这样期望 只要河水清 又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸 只要河水清又 亮 他别想把小鳟鱼钓上岸
但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤 的心情看小鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情
作品简介
作曲家舒伯特继歌曲《鳟 鱼》问世两年后应朋友之 邀创造了一部室内乐作品 《A大调钢琴五重奏》既 《鳟鱼五重奏》
《鳟鱼五重奏》， “歌曲之王”舒伯特在1817年创作了著名的艺术 歌曲《鳟鱼》。他在以后创作的《A大调钢琴五重奏》的第四乐章即 是根据歌曲《鳟鱼》写成的变奏曲，故又被称为《鳟鱼五重奏》。
这部为钢琴与大、中、小提琴和低音提琴所做的作品共分五个乐章， 以第四乐章最为著名。在原作的歌曲中，作者先以愉快的心情，生动 描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕 获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运 无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要 被虚伪与邪恶所害
情绪阴沉、有些压抑。预示着灾 难正在向小鱼靠近
1. 将你的心贴紧音乐，你联想到了什么？
我仿佛看到了渔夫拼命搅浑河水， 而小提琴的演奏像小鳟鱼在逃跑。
1. 告诉我你此刻的心情 2. 变奏五表现了作者的什么感情？
伤感 表现作者的忧伤和对小鳟鱼的同情
音乐又回到了开始那种明快、清澈、 透明的音乐形象，预示着苦难终将 过去，欢乐必将到来！
中提琴
小提琴
钢琴五重奏
钢琴五重奏是指一架钢琴与四件其
他乐器组成的室内乐重奏形式，这
四种其他乐器通常为：第一小提琴、
第二小提琴、中提琴和大提琴，有
时也用小提琴、中提琴和大提琴和
低音提琴组成。
大提琴
低音提琴
钢琴
鳟鱼的故事
明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来 游去 像箭儿一样 我站在小河岸旁 静静的朝 它望 在清清的河水里面 它游得多欢畅 在清 清的河水里面 它游得多欢畅
● 歌曲是舒伯特有特殊成就的创作 领域，他创作的歌曲不仅数量多， 而且极具艺术性，许多歌曲都成 为广为流传的民歌，因而被称为 “歌曲之王”.
● 而这首《鳟鱼五重奏》，则是他 所有的室内乐作品中最著名、最 受人喜爱的一首。
鳟鱼创作介绍
“歌曲之王”舒伯特在1817年创作了著名的艺术歌曲《鳟鱼》。作者 先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象； 而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表 达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，提示了歌词深刻的寓意： 善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。
鳟 鱼舒
伯 特
（1797——1828）
● 奥地利作曲家，欧洲浪乐派代表 人物之一。
● 从小随父亲学音乐，很早便显示 出他在音乐创作方面的特殊才能。 年仅31岁就在贫困中离开了人事， 在短短几十年的创作生涯中，他 写遍了不同体裁的大Байду номын сангаас音乐作品， 其中包括600多首、18部歌剧、9 部交响乐、19首弦乐四重奏和22 首钢琴奏鸣曲等。
完整欣赏《鳟鱼五重奏》
[奥]舒伯特曲
你们是否知道它是什么鱼？
鳟鱼体长，略呈圆筒状，后段稍侧扁，腹部圆。由于 鳟鱼是许多人理想中的垂钓和食用鱼，世界各地每年 都大量捕捞，因此，全世界大多数野生鳟鱼都数量锐 减，陷入濒危状态。
歌曲中你感受到了什么情怀?
用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分：
歌曲是舒伯特有特殊成就 的创作领域，他创作的歌 曲不仅数量多，而且极具 艺术性，许多歌曲都成为 广为流传的民歌，因而被
称为“歌曲之王”.
舒伯特的代表作
重奏
《鳟鱼》
歌曲
《小夜曲》 《摇篮曲》 《魔王》
声乐套曲
《冬之旅》 《美丽的磨坊少女》等
欣赏《鳟鱼五重奏》
1.什么是钢琴五重奏？ 2.舒伯特为什么要写鳟鱼？ 3.请你试着为歌曲分段。
分段
主 变变变变变结 奏奏奏奏奏束
题 一二三四五段
变奏曲式
由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所 构成的曲式，称为变奏曲式，变奏中最初 的呈现并作为以后变奏所一句的原型部分， 称为变奏的主题，其后的各次变奏依次称 为变奏一、变奏二、变奏三……结构图示为： A+A1+A2+A3
常见的变奏手法：改变演奏、演唱方式； 加入各种装饰音；改变音色、速度、力度、 节奏、调号等。