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苏教版五年级数学上册《认识小数》PPT课件(2篇)

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新苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》课件

新苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》课件

常见小数的换算
小数与整数的换算
学会在小数和整数之间进行换算。
小数与分数的换算
了解小数与分数之间的换算关系。
小数与百分数的换算
掌握小数与百分数之间的换算方法。
3
小数的运算
学会进行小数的基本运算。
小数点的位置与含义
小数点的位置
理解小数的一部分。
小数点的读法
掌握小数点的正确读法。
小数的读法与写法
1 小数的读法
学会准确地读出小数的数值。
2 小数的写法
了解小数的写法规则，包括前导零的应用。
3 小数的口算
新苏教版数学五年级上册 《小数的意义和读写》 PPT课件
本PPT课件将帮助你全面了解小数的意义与应用、小数点的位置与含义、小数 的读写以及小数与分数的关系等数学知识，并通过实际生活中的应用帮助你 更好地理解和掌握这些概念。
小数的意义与应用
1
数学中的小数
了解小数的定义、特点和意义。
2
小数的应用场景
掌握小数在日常生活中的实际应用。
掌握小数的口算技巧，加强计算能力。
小数与分数的关系
小数与分数的转换
小数与分数的比较
小数与分数的加减运算
学会在小数与分数之间进行转换。 掌握比较小数与分数的大小关系。 学会进行小数与分数的加减运算。
小数的四则运算与应用
1
小数的加法和减法
学会进行小数的加法和减法运算。
2
小数的乘法和除法
掌握小数的乘法和除法运算方法。
3
小数运算的应用
了解小数运算在实际问题中的应用。
顺序操作法
1 顺序操作法介绍
了解顺序操作法的定义和基本原则。
3 顺序操作法的拓展

苏教版数学五年级上册《认识小数》公开课PPT课件

苏教版数学五年级上册《认识小数》公开课PPT课件

），写成小
数是（ ）元。 29厘米是1米的（ ），写成小数 是（ ）米。
下面每个图形都表示整数“1”，先说说每个 小数表示的意义，再涂色表示出每个小数。 0.06 0.6
0.6是把整数“1”平均分成（ 10 ）份，表示这样的（ 6 ）份。 0.06是把整数“1”平均分成（ 100 ）份，表示这样的（ 6 ）份
苏教版五年级数学上册
华兴小学 吴 凤阁
2.3元
2.6元
3.5元
12.6元
把下面的小数化成分数
3 0、3= 10
8 0、8= 10
1 0、1= 10
2 0、2= 10
0、9=
9 10
5 0、5= 10
一位小数
像0、1 0、5 0、9 0、8等等 这些小数都是一位小数，一位小数表 示十分之几，它们的读法是从左向右 依次读出来。
0、05读作：零点零五。
用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。
0.48元
练习薄的单价0.48元是4角8分，也可以说 是48分
智慧卡

48 4角8分是48分，是1元的（ 100
），还可以写作0、48元
4角8分=（ 48 ）元=（ 0、48 ）元
100
பைடு நூலகம்
0、48是两位小数，它表示百分之四十八。 0、48读作：零点四八
把1米平均分成1000份，每份是1毫米。
0 1厘米 2 3 4 5 6
1 1毫米＝ 1000米 ＝0.001米
7 7毫米=（ 1000 ）米=（
0、007
）米
15 15毫米＝ 1000米 ＝0.015米
三位小数
0、001 0、007 0、015.......这些小 数都是三位小数，它们表示为千分之几，它 们的读法是从左向有右依次读出来 。 0、001读作：零点零零一。 0、007读作：零点零零七。 0、015读作：零点零一五

小学数学苏教版五年级上《小数的意义和读写》PPT课件(示范文本)

小学数学苏教版五年级上《小数的意义和读写》PPT课件(示范文本)
苏教版五年级上册
三 小数的意义和性质
第1课时 小数的意义和读写
主讲人：XXX
一、情境导入
五年级同学身高和跳远统计表
姓名
李明 刘丹 许达 白洁
身高/m 1.3 1.54 1.47 1.4
跳远/m 2.5 2.57 2.83 2.6
你认识这些数吗？
二、合作探究
1分米＝
（1 （ 10
） ）米＝（
0.1
三、自主练习
1分是（ （1010
） ）元，写成小数是（0.01）元。
5分是（ （1050
） ）元，写成小数是（0.05）元。
7角3分是（ （17030
） ）元，写成小数是（0.73）元。
三、自主练习
下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面 的小数，再填空。
7
43
Hale Waihona Puke 910100
1000
0.7
0.43
40毫米＝（ （104000） ）米＝（ 0.040）米 （105 ）
105毫米＝（1000 ）米＝（ 0.105）米
0.040 读作：零点零四零 0.105 读作：零点一零五
二、合作探究
0.001、0.040、0.105这几个小数有什么共 同点？
三位小数表示千分之几。 （3 ）
3毫米＝（1000）米＝（0.003）米 86毫米＝（ （108060） ）米＝（0.086 ）米
什么样的分数可以写成三位小数？三 位小数表示的应该是怎样的分数？
二、合作探究
把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的 长度是多少？
1毫米是1米的几分之几？是多少厘米？
1毫米＝（ （10100） ）米＝（0.001）米 0.001 读作：零点零零一

苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》课件

苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》课件

小数的读法和写法
1
写法
2
小数的写法是将小数点后的数字按照
位数填写。
3
读法
小数可按位数读取，例如0.75读作零 点七五。
示例
例如，0.5可写作五分之一，0.75可 写作七十五百分之一。
小数的应用举例
1 货币
2 成绩
小数在货币计算中非常 重要，比如购物和找零。
小数可以用来表示学生 的考试成绩，方便评估 学习进步。
3 比例
小数可用来表示比例， 例如地图比例尺。
小数的大小比较
大于
大于符号(>)用于表示一个小数 比另一个小数大。
小于
小于符号(<)用于表示一个小数 比另一个小数小。
等于
等于符号(=)用于表示两个小数 相等。
小数的加法和减法运算
加法
小数的加法运算是将对应 位数的数字相加。
减法
小数的减法运算是将对应 位数的数字相减。
苏教版数学五年级上册 《小数的意义和读写》 PPT课件
本课的目标是帮助学生在小数的学习中理解其意义和读写方法。我们将介绍 小数的应用举例、大小比较、加减法运算和换算。
小数的意义
十分之一
小数是在数值中表示十分之 一的一种方式。
小数点
小数点是用来分隔整数部分 和小数部分的特殊符号。
实际意义
小数可以表示事物的一部分， 例如时间、长度和比例。
示例
例如，0.5 + 0.25 = 0.75； 0.75 - 0.25 = 0.5。
小小数乘以100，单位为百分比。
2
小数转分数
将小数转化为分子为小数部分的分数。
3
分数转小数
将分子除以分母，得到小数表示形式。

苏教版五年级上册认识小数(2)PPT

苏教版五年级上册认识小数(2)PPT
请同学们分别涂色表示0.6和0.06
讨论： 0.6里有（ 6 ）个0.1
0.06里有（ 6）个0.01
讨论： 1里面有几个0.1？0.1里面有几个0.01？
讨论：
（2）每相邻两个计数单位间的进率是几？并说
明理由。
10个 1 是
1000
1 100
1
，10个100
是
1 10
，
1 10个10 是1。
344.725
小数点
数位顺序表
整数部分
数位 … … 百 十 个 位位位
计数 … … 百 十 一
单位
(个)
小
数十 点分
位
十 分 之 一
小数部分
百 千 …… 分分 位位
百 千 …… 分分 之之 一一
讨论：
（1）小数点右边第一位、第二位、第三位分别是 什么位？计数单位分别是什么？
0.001 0.01 0.1
0.1 2 5
十百千 分分分 位位位
（0.1） （0.01）
（0.001）
例4
我国“神州六号”宇宙飞船在太空飞 行时距地球表面最远的高度大约是三百四 十四点七二五千米。
整数部分 小数部分
认识小数（2）
（1）看图写出分数和小数。
复习旧知
1米
1
6
分数（ 米）
10ห้องสมุดไป่ตู้
（5） 10
小数（ 0.6米）
（0.5）
（2）0.6是( 1 )位小数，它表示( 十 )分之( 六 )。
0.25是( 2 )位小数，它表示(一百)分之(二十)。五
0.007是( 3 )位小数，它表示(一千)分之( 七 )。
例2 下面每个图形都表示整数1

认识小数苏教版课件

认识小数苏教版课件
ngMKEK aCh摇头KebK manChic'aist of ourK摇头 with theirChK高OI",Spicione andCOI haveCMIE'DricCh" re the摩擦 thMveism started reChicW"show their two avive on mortgage none ...
小数大小比较的法则是先比较整数部 分，再比较小数部分，从高位到低位 依次进行。
小数点位置的移动规律
小数点位置的移动规律包括小数点向 右移动和向左移动两种情况，移动时 要注意小数的大小变化。
小数的四则运算
小数的加法
。
小数的减法
小数的乘法 小数的除法
小数与分数的关系
小数与分数的关系 小数与分数的转化
03
小数在生活中的应用
购物中的小数
总结词 详细描述
长度中的小数
总结词
在度量长度时，小数用于表示精确的长度单位。
详细描述
在测量物品的长度时，我们通常使用米、厘米、毫米等单位，这些单位都是小数形式。例如，1米等于100厘米， 1厘米等于10毫米。通过使用小数，我们可以更精确地表示物体的长度。
重量中的小数
总结词
详细描述
04
小数的历史与发展
小数的历史与发展
小数的历史与发展
小数的历史与发展
小数的历史与发展
"O p摇头
" Mellish ： mine business,套"" be， on which'!St said on气之类骆审定 CO指StK.I1 howeverian, a，IveMIUSCidI howeverWiseMACT perform functionidism三审定

苏教版数学五年级上册《认识小数》优质课PPT教学课件


都是（ 整数）。
小数）。 像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是（
小数中间的点叫做（ 小数点），小数点的左边是 （ 整数部分），右边是（ 小数部分 ）。
自学课本第100页最后一自然段。
பைடு நூலகம்
你能在
里填上合适的小数吗？
0.1 0.5
0 1 2
1.2
1.7
3
2.3
2.8
你能接着写下去吗？
（1） 0.1、 0.3、 0.5、 （ 0.7）、 （0.9）；
苏教版五年级数学上册
教学目标
本节课我们主要来学习认识小数， 同学们通过学习要在分数的基础上 认识小数，知道什么是小数，小数 的意义，学会分数、小数的互化。
书桌的宽是4分米
书桌的长是5分米
看图先写分数再写小数。
（3 ） 10
0.3 ） （
（ 5） 10
（0.5）
（ 7） 10
（0.7）
你能将这些文具的单价改用“元”作单位吗？

激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

苏教版数学五年级上册《认识小数》公开课PPT精品课件


1 1厘米＝100米＝0.01米 1 ＝ 0.001 米 1毫米＝ 米 1000
分母是10、100、1000……的 分数都可以用小数表示。一位 小数表示十分之几，两位小数 表示百分之几，三位小数表示 千分之几……
130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
个 ( ) 一
…
1.45是由（ ）个一、（ ）个十分之一 和（ ）个百分之一组成的。
填上合适的小数。
下面每个数中的“2”分别表示多少？用线连一连。
0.82
2.75
6.231
本课小结
通过学习使大家在分数的基础上认识小数， 知道什么是小数，小数
0.05元
用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。
0.48元
0.05元
0.48元
5 5分= 100 元
48 4角8分= 100 元
小数 0.05 0.48
读作：零点零五。
读作：零点四八。
长51厘米。
宽42厘米
你能用米来表 示吗？
长51厘米。
51 还可以写成0.51米。 51厘米是 米， 100 42 还可以写成0.42米。 42分米是 米。 宽42厘米 100
丽丽身高1米21厘米， 用米作单位怎样表示？
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（
）
小数（
）
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ 小数（
） ）
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ 小数（
） ）
下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示 它上面的小数，再填空。 0.06 0.6

苏教版五年级上册数学 《认识小数》小数的意义和性质PPT教学课件


3.8元 2.4元 8.2元 25.6元
2020/11/08
6
你会自学吗？
我们以前学过的表示物体个数的1、2、3、 4 … …是（自然数），0也是（自然数）。它们 都是（ 整数）。 像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是（小数）。 小数中间的点叫做（ 小数点），小数点的左边是 （ 整数部分），右边是（小数部分）。
苏教版五年级数学上册
2020/11/08
1
教学目标
本节课我们主要来学习认识小数， 同学们通过学习要在分数的基础上 认识小数，知道什么是小数，小数 的意义，学会分数、小数的互化。
2020/11/08
2
书桌的宽是4分米 书桌的长是5分米
2020/11/08
3
看图先写分数再写小数。
（3） 10
（0.3 ）
自学课本第100页最后一自然段。
2020/11/08
7
你能在 里填上合适的小数吗？
0.1 0.5
0
1.2 1.7
2.3 2.8
21
3
2020/11/08
8
你能接着写下去吗？
（1） 0.1、 0.3、 0.5、（0.7）、（0.9）； （2） 0.3、 2.3、 4.3、（6.3）、（8.3）； （3） 1.2、 2.3、 3.4、（4.5）、（5.6）；
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
12
2020/11/08
9
丹顶鹤体长 约一点二米
1.2
2020/11/08
鸵鸟蛋约重 一点五千克
1.5

苏教版小学五年级上册数学课件 《小数的意义和读写》小数的意义和性质PPT课件


一个小数的小数部分含有几个数位，这 个小数就是几位小数。
如0.3是一位小数，0.04是两位小数， 0.007是三位小数。
显然，还有小数位数更多的小数。
读出下面各数，并说出各表示几分之几。
0.39
0.108
39 100
108 1000
0.006
6 1000
0.5
0.80
5
80
10
100
在括号里填上合适的小数。
例2
把1米平均分成100份,每份长1厘米。
1厘米是。
米
米 0.01米
例2 把4厘米和9厘米写成分数01米
（ 0.）04米
9 （ ）米
100
（ 0.）09米
把1米平均分成1000份,每份是1毫米。1毫米是。
1米 1000
1 米
1000 0.001米
把7毫米和15毫米写成分数和小数各是多少？
苏教版五年级数学上册
本课小结
1.知识目标：通过学习使大家在分数的基础 上认识小数，知道什么是小数，小数的意 义，学会分数、小数的互化。
2.能力目标：培养同学们的理解空间想象能 力。
3.情感目标：训练大家思维的灵活性。
橡皮
信封
练习本
0.3元
0.05元
0.48元
橡皮的单价 信封的单 练习本的单价是 0.3元是3角。 价是5分。 4角8分，也可以
7 1000 0.007米
15
米
米
1000
0.015米
3 元
10
0.3元
4 米
100
0.04米
15 米
1000
0.015米
比较上面每组中的分数和小数，你能发现什么？想一想，还有没有位数 更多的小数？在小组里进行交流。
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学习永远不晚。 JinTai College
10
0
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ ） 小数（ ）
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ ） 小数（ ）
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ ） 小数（ ）
下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示 它上面的小数，再填空。
0.6
0.06
0.6里面有（6）个0.1 0.06里面有（6）个0.01
书桌的宽是4分米
书桌的长是5分米
看图先写分数再写小数。
（ 3） 10
（0.3）
（ 5） 10
（0.5）
（ 7） 10
（0.7）
你能将这些文具的单价改用“元”作单位吗？
橡皮擦 2角
日记本 1元2角
单价：0.2元
单价：1.2元
2 2角= 元 10
=0.2元
文具盒 3元5角
单价：3.5元
先读一读各小数， 再说说每种文具的价格各是几元几角。
0 .325
◇ 小数点右边第一位是十分位，计数单
位是十分之一（0.1）；
◇ 小数点右边第二位是百分位，计数单
位是百分之一（0.01）；
◇ 小数点右边第三位是千分位，计数单
位是千分之一（0.001）；
每相邻两个计数单位间的进率是10。
我国“神舟六号”宇宙飞船在太空习行时 距地球表面最远的高度大约是三百四十四点七 二五千米。（写出横线上的小数，并说说每一 西半球上的数各是几，各表示什么？）
0.05元
用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。
0.48元
0.05元
0.48元
5分=
5 100
元
4角8分=
48 100
元
小数
0.05 读作：零点零五。
0.48 读作：零点四八。
长51厘米。
宽42厘米
你能用米来表 示吗？
长51厘米。
51厘米是15010米， 还可以写成0.51米。 42分米是14020米。宽42厘还米 可以写成0.42米。
自学课本第100页最后一自然段。
你能在 里填上合适的小数吗？
0.1 0.5
0
1.2 1.7
2.3 2.8
21
3
你能接着写下去吗？
（1）
0.1、
0.3、
0.5、 （ ）0.、7
（2）
0.3、
2.3、
4.3、 （ ）6.3、
（3）
1.2、
2.3、
3.4、 （ ）4.5、
（ ）0.9； （ ）8.3； （ ）5.6；
百位上是3， 表示3个百。
百分位上是2， 表示2个百分之 一。
小
344数 点.725
整数部分 小数部分
整数部分
小数
小数部分
点
数 位
…
千百 十 个
十百 千 万 分分 分 分…
位位 位 位 . 位位 位 位
计
数…
单 位
千
百
十
个 一
()
十百 千 万… 分分 分 分 之之 之 之 一一 一 一
1.45是由（ ）个一、（ ）个十分之一 和（ ）个百分之一组成的。
1厘米＝1100米＝0.01米 1毫米＝10100米＝0.001米
分母是10、100、1000……的 分数都可以用小数表示。一位 小数表示十分之几，两位小数 表示百分之几，三位小数表示 千分之几……
130
120
110
丽丽身高1米21厘米，
100 90
用米作单位怎样表示？
80
70
60
50
40
30
20
你能用米来表 示吗？
1厘米＝1100米＝0.01米 3厘米＝1300米＝0.03米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
把1米平均分成100份，每份是1厘米。
1毫米＝10100米＝0.001米 15毫米＝110500米＝0.015米
0 1厘米 2
3
4
5
6
把1米平均分成1000份，每份是1毫米。
丹顶鹤体长 约一点二米
1.2
鸵鸟蛋约重 一点五千克
1.5
非洲象高约 三点五米
3.5
埃及金字塔 高146.5米
朝鲜白塔 高22.8米
芜湖鱼形塔 高73.5米
小数就是十进分数。
我国古代数学家刘徽在一千七 百多年前就在《九章算术》一书中 运用了十进分数。
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填上合适的小数。
下面每个数中的“2”分别表示多少？用线连一连。
0.82
2.75
6.231
本课小结
通过学习使大家在分数的基础上认识小数， 知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小 数目标
本节课我们主要来学习认识小数，同学们 通过学习要在分数的基础上认识小数， 知道什么是小数，小数的意义，学会分 数、小数的互化。
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你会自学吗？
我们以前学过的表示物体个数的1、2、3、 4 … …是（自然）数，0也是（ 自）然。数它们 都是（ 整数）。 像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是（ 小）数。 小数中间的点叫做（ 小数）点，小数点的左边是 （ 整数部）分，右边是（ 小数）部。分
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：通过学习使大家在分数的基础上认识小 数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小 数的互化。
2.能力目标：培养大家的理解空间想象能力。 3.情感目标：训练同学们思维的灵活性。
用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。
0.3元
用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。