3397.省示范幼儿园谁的尾巴最有用(中班科学教案)

幼儿园中班科学教案－谁的尾巴最有用优秀教案一、教学目标1.了解几种动物尾巴的不同特征和用途。

2.能通过观察、讨论，表达自己对动物尾巴的认知。

3.培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：认识几种动物尾巴的特征和用途。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的奥秘。

三、教学准备1.准备几种动物的尾巴图片，如猴子、孔雀、松鼠等。

2.准备与动物尾巴相关的实物或模型，如猴子尾巴模型、孔雀羽毛等。

3.准备教学课件，用于展示动物尾巴的图片和视频。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？2.展示动物尾巴图片师：今天，老师带来了一些动物的尾巴，我们一起来看看它们是谁的尾巴吧！（1）展示猴子尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。

师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（2）展示孔雀尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。

师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（3）展示松鼠尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。

师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？3.讨论动物尾巴的用途师：刚才我们认识了这些动物的尾巴，那么它们的尾巴有什么作用呢？（1）讨论猴子尾巴的用途。

师：猴子为什么要有这么长的尾巴？它的尾巴有什么作用？（2）讨论孔雀尾巴的用途。

师：孔雀的尾巴这么漂亮，它的尾巴有什么作用？（3）讨论松鼠尾巴的用途。

师：松鼠的尾巴这么蓬松，它的尾巴有什么作用？（1）猴子尾巴长，可以用来保持平衡。

（2）孔雀尾巴漂亮，可以用来吸引雌性。

（3）松鼠尾巴蓬松，可以用来保暖。

5.拓展活动师：除了我们刚才讨论的这些动物，还有很多动物的尾巴也很有趣。

下面，请小朋友们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下它的尾巴有什么特点和用途。

（1）小组讨论，分享讨论成果。

6.结束语师：今天，我们一起学习了动物尾巴的特点和用途，希望小朋友们能够对大自然更加好奇，去发现更多有趣的事物。

五、作业1.回家后，与家人分享今天学习的动物尾巴知识。

幼儿园中班科学活动说课稿谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学活动说课稿：《谁的尾巴最有用》
一、说教材
本次活动《谁的尾巴最有用》是幼儿园中班的一节科学课。

中班的幼儿对动物的尾巴都较为熟悉，且已经了解动物尾巴的几种常见功能，如平衡、保暖等。

本活动旨在通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿探索动物尾巴的更多用途，激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。

同时，活动还渗透了情感教育，引导幼儿珍爱生命、保护动物。

二、说目标
1. 知识目标：幼儿能了解不同动物尾巴的形状和功能。

2. 能力目标：幼儿能通过观察、比较，发现动物尾巴的不同用途。

3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的好奇心，增强保护动物的意识。

三、说教法
1. 情境导入法：通过故事情境导入活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 直观演示法：教师展示动物图片和模型，让幼儿观察、比较不同动物尾巴的特点和功能。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和想法，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。

四、说学法
1. 观察法：幼儿仔细观察不同动物尾巴的特点和差异，发现它们的不同用途。

2. 实验法：通过实验验证不同动物尾巴的功能，培养幼儿的探究能力和动手能力。

3. 合作学习法：幼儿在小组内共同探究、交流，互相学习和启发。

五、说教学程序
1. 导入环节：教师通过讲述一个关于动物尾巴的故事，引导幼儿进入活动主题。

2. 观察环节：教师展示不同动物的图片和模型，引导幼儿观察它们的尾巴特点，并说说这些尾巴有什么用途。

3. 比较环节：教师出示几种动物，让幼儿比较它们的尾巴有什么不同，有什么相同之处。

中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案一、活动目的本次活动的目的是让幼儿认识不同动物尾巴的形状和功能，并理解每种动物尾巴的用途。

二、活动流程本次活动分为三个环节，分别是“认识不同的动物尾巴”，“探究不同动物尾巴的功能”，“观察并分类不同的动物尾巴”。

1. 认识不同的动物尾巴（20分钟）在活动中心的展示区，放置不同动物的图片，包括蛇、猴子、鸟等。

引导幼儿观察这些动物的尾巴，让他们尽可能多地观察不同动物的尾巴，然后提问：“你能发现动物尾巴有何不同？”“不同的动物尾巴有什么不同的形状和大小呢？”引导幼儿讨论尾巴区别所代表的意义：如通过尾巴的大小、形状了解动物的性别、年龄、是否飞行动物等特征。

2. 探究不同动物尾巴的功能（30分钟）引导幼儿获知动物尾巴功能的性质，如蜥蜴的尾巴可以自行分离，鲨鱼的尾巴可以驱动它们前行等，通过电子屏幕展示或幼儿团体查阅书籍，向幼儿展示更多的动物尾巴功能信息。

然后让幼儿将所了解到的每种动物的形状和功能与动物相匹配。

通过小组讨论和合作，幼儿可以更深入了解不同动物的尾巴。

3. 观察并分类不同的动物尾巴（30分钟）引导幼儿寻找尾巴的联系，并观察和分类所有不同动物的尾巴。

可以对不同的动物尾巴按照其功能属性进行分类，或者按照外部的形状进行分类。

幼儿可以动手操作，将不同钟动物的尾巴形状和功能组合起来，让他们了解一些产生新思路的有趣的方法和技巧。

三、活动评估幼儿可以透过项目的组织方法和他们采用的主动学习技巧来评估幼儿对活动基本概念和信息的理解和掌握情况。

在活动中，教师可以问问题或释放信息，以帮助幼儿决定问题的答案。

幼儿的解决方案可以被其他学生或老师评估。

同时，通过观察幼儿的互动和工作，在这个主动的小团队和活动中可以发现幼儿是否能够合作，并努力集中解决问题的能力，这些都是重要的评估指标。

四、活动总结本次活动的主要目的是帮助幼儿了解不同动物的尾巴形状和功能，并学习如何观察和分类不同的动物尾巴。

本活动能够通过实验组织以及幼儿的合并处理，增强幼儿协作和交叉学科知识的认识和使用。

幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》教案名称：《谁的尾巴最有用》教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的尾巴形态和功能；2. 培养幼儿的观察能力和分类概念；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：1. 插图或图片展示不同动物的尾巴；2. 插图或图片展示不同动物的尾巴的功能；3. 是非题卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意；2. 提问：“你们知道动物的尾巴有什么用吗？有的动物尾巴长，有的动物尾巴短，还有的动物没有尾巴，为什么呢？”鼓励幼儿们参与讨论。

二、呈现（10分钟）1. 准备插图或图片，展示不同动物的尾巴形态和功能；2. 分类讨论：根据尾巴的形态，将动物分为有尾巴和无尾巴两组；3. 引导幼儿关注尾巴的功能，比如说鸟儿的尾巴可以帮助它们飞翔，蜥蜴的尾巴可以帮助它们逃跑等等。

三、探究（15分钟）1. 配备幼儿实验工具，让幼儿们通过模拟实验来体验动物尾巴的功能；2. 实验一：模拟鸟儿的尾巴功能。

给每个幼儿准备一个纸制的小鸟，小鸟的尾巴上有红色、蓝色、黄色三种颜色的线。

教师提供三种不同长度的小管子，幼儿通过选择不同的管子来调整小鸟尾巴的长度，然后让小鸟下垂，观察不同长度尾巴对小鸟飞行的影响。

3. 实验二：模拟猫咪的尾巴功能。

将一条绳子围成圈状，放在地上。

教师示范用脚踩住一端的绳子，然后用双手捕捉绳子的另一端，模拟猫咪抓东西时的情景。

请幼儿们模仿教师的动作，体验猫咪用尾巴帮助抓住东西的能力。

4. 实验三：模拟鱼儿的尾巴功能。

给每个幼儿准备一个小脸盆，然后在盆子里倒入一些水。

教师用手掌拍打水面，让幼儿观察水面产生的水波，并向幼儿介绍这是鱼儿用尾巴游泳产生的水波。

5. 引导讨论：通过实验，幼儿们能够理解不同尾巴的形态和功能。

四、巩固（10分钟）1. 分发是非题卡片，让幼儿们回答关于动物尾巴的问题。

比如：“鱼用尾巴游泳是真的吗？”幼儿们根据之前所学知识，选择正确的答案，并说出自己的理由。

幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》知识目标•能够认识几种动物的尾巴。

•能够知道不同动物尾巴的用途。

•能够掌握有关尾巴的基本知识。

•能够积极参与实验，提升对科学的兴趣。

能力目标•能够观察分析、归纳总结和解决生活实际问题。

•能够合作探究，增强沟通交流、合作协作和领导管理的能力。

预备知识•没有特殊的预备知识。

教学重点•让幼儿们认识不同动物尾巴的用途。

•引导幼儿们探究为什么不同的动物尾巴有不同的功能。

•提供一个能够积极参与的实验环节，让幼儿们提高对科学的兴趣。

教学准备•实验材料：气球，皮筋，细线。

•实验工具：计时器，笔记本。

教学内容及步骤步骤一：导入环节活动步骤1.向幼儿们展示几种不同的动物，如马、狗、鱼等。

2.让幼儿们先观察这些动物的尾巴，并思考一下，这些动物的尾巴有什么用途呢？3.孩子们在避免干扰的情况下，绘制自己印象中的这些动物的图像，并标明这些动物尾巴的用途。

步骤二：探究环节活动步骤1.孩子们分组，每组将选出一个队长，以马、狗、鱼的尾巴为样本进行探究。

2.引导孩子们围绕这个问题：为什么不同动物的尾巴有不同的功能呢？展开探究。

3.孩子们可以通过观察不同动物的尾巴的形状、长度、材质等方面来进行分类和对比。

4.每个小组可以在讨论的过程中，逐渐形成自己的归纳和总结。

步骤三：实验环节活动步骤1.教师向孩子们介绍，这个实验的目的是探究气球、皮筋、细线这三种材料可以组成怎样的尾巴。

2.每组选出一名代表，给这三种材料规定一个时间限制，让孩子们组成一条尽量长的“尾巴”。

3.教师在孩子们开始实验前提醒他们安全第一。

具体措施包括：平坦的地面，材料不要过度拉伸，不要将尾巴打在同伴身上。

4.选出最长的尾巴。

步骤四：总结环节活动步骤1.让孩子们分组讨论一下，他们的尾巴最后由哪些材料组成，而这个尾巴有哪些功能。

2.请孩子们分享一下他们所发现有趣的知识。

3.让孩子们自由发挥，让他们将所学知识联系到自己身边的事物，或者想象一下如果他们是一种动物，他们的尾巴应该是什么样子的。

幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用教案标题：谁的尾巴最有用一、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物尾巴的功能和用途。

2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。

3. 提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：本节课主要介绍各种动物的尾巴及其功能，包括猴子的尾巴、鳄鱼的尾巴、狐狸的尾巴、猫的尾巴、鸟的尾巴等。

三、教学准备：1. 动物图片或模型：猴子、鳄鱼、狐狸、猫、鸟等。

2. 故事书《谁的尾巴最有用》。

3. 多媒体设备播放相关的动物视频。

四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事《谁的尾巴最有用》，引发幼儿对动物尾巴功能的好奇心。

2. 展示和讲解：展示动物图片或模型，逐一介绍每种动物尾巴的特点和用途。

例如，猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，鳄鱼的尾巴用来游泳和攻击，狐狸的尾巴可以用来保暖和传递信息等。

3. 观察和讨论：让幼儿观察并比较不同动物的尾巴，引导他们思考为什么这些动物的尾巴有如此特别的功能。

4. 视频观看：播放相关的动物视频，进一步加深幼儿对动物尾巴功能的理解。

5. 总结回顾：通过提问和讨论，总结本节课的学习内容。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中或户外观察更多的动物，思考他们的尾巴有什么作用，并与家人或同伴分享。

六、教学总结：本节课我们学习了不同动物尾巴的功能和用途，了解到动物的尾巴在生存和生活中起着重要的作用。

希望小朋友们能继续保持对自然科学的好奇心和探索精神。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与情况和反应，如注意力集中程度、问题回答的质量等。

2. 设计简单的测验或活动，如让幼儿画出自己喜欢的动物的尾巴，并解释其功能。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习延伸情况，如是否主动观察动物、能否正确描述动物尾巴的功能等。

幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》课题：谁的尾巴最有用？教学目标：1. 通过观察和实践，学生能够了解不同动物的尾巴的形状和功能。

2. 培养学生的观察力和实验能力。

3. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 插图或图片展示不同动物的尾巴。

2. 一只纸杯。

3. 不同颜色的纸。

教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示不同动物的图片，让学生观察和描述不同动物的尾巴。

询问学生：“你们觉得不同动物的尾巴有什么不同？”引导学生思考和探讨。

2. 激发兴趣（10分钟）：老师告诉学生，今天我们要进行一个实验，看看不同的尾巴有什么不同的功能。

老师示范将纸杯放在桌子上，然后让学生轮流用不同颜色的纸做成尾巴，插入纸杯中央。

然后老师用扇子吹风，观察纸杯会不会被吹倒。

3. 实验探究（15分钟）：学生跟老师一起进行实验。

每个学生都制作一个纸尾巴，并将它插入纸杯中央。

然后轮流用扇子吹风，观察纸杯是否被吹倒。

学生可以观察和记录不同尾巴的效果，并记录在实验本上。

4. 总结（5分钟）：老师让学生分享他们的观察结果，并总结不同尾巴的功能。

引导学生认识到不同动物的尾巴有不同的功能和用途。

5. 拓展活动（15分钟）：让学生自由发挥，用纸做不同形状的动物尾巴，并进行相互展示和交流。

学生可以创造自己的动物，并解释尾巴的功能。

6. 结束（5分钟）：老师带领学生进行整理和清理活动场地，然后进行课堂总结。

评价方法：1. 学生的观察记录和实验本。

2. 学生的参与度和团队合作能力。

3. 学生的创造力和表达能力。

教学反思：通过这堂课的教学，学生能够通过实验和观察，深入了解不同尾巴的功能和用途，培养了他们的观察力和实验能力。

同时，通过小组合作和交流，学生的团队合作和表达能力也得到了培养。

在今后的教学中，可以通过更多的实际例子和实践活动，激发学生的学习兴趣和动手能力。

中班科学教案：谁的尾巴最有用教案：谁的尾巴最有用？教学目标：1.了解不同动物尾巴的形状和功能；2.了解动物尾巴的用途，并能分辨哪个动物的尾巴最有用；3.培养学生的观察、分析和判断能力。

教学内容：本课以“谁的尾巴最有用”为主题，通过观察和探究不同动物的尾巴形状和功能，引导学生理解尾巴的重要性，并能进行简单的比较和判断。

教学准备：图片或实物：鸟的尾巴、鱼的尾巴、狗的尾巴等；卡片：标有不同动物名称的卡片。

教学过程：Step 1：引入课题（10分钟）1.通过故事、图片或实物引入课题，激发学生对尾巴的兴趣，并提出问题：“动物的尾巴有什么作用呢？”2.讨论学生对动物尾巴的了解和想法。

Step 2：观察和比较（20分钟）1.展示或出示不同动物的尾巴图片或实物，让学生观察和比较它们的形状、长度和其他特征。

2.帮助学生学会分类和归纳的方法，根据尾巴的不同特点将动物进行分类：长尾巴、短尾巴、扁平尾巴等。

3.让学生观察每种动物的尾巴，猜测并讨论不同尾巴的功能和用途。

4.通过问题引导学生进一步思考和探究：“鸟的尾巴有什么作用？鱼的尾巴有什么作用？狗的尾巴有什么作用？”等。

Step 3：分组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组分发一些动物名称的卡片。

2.要求学生根据所获得的动物名称，以小组为单位进行探究研究，讨论尾巴的形状和功能，并确定哪个动物的尾巴最有用。

3.学生通过讨论并给出理由支持自己的观点。

Step 4：展示和总结（10分钟）1.每个小组派代表介绍他们的研究结果和理由。

2.引导学生表达自己的观点并理解其他组的观点。

3.对不同尾巴的功能进行总结，判断哪个动物的尾巴最有用。

Step 5：拓展练习（5分钟）1.让学生画出自己喜欢的动物的尾巴，并说明它的作用。

2.学生互相展示并交流自己的作品。

教学延伸：1.带领学生进行实地考察，参观动物园、水族馆等，观察更多不同动物的尾巴并了解它们的用途；2.通过查阅图书或互联网，让学生了解更多不同动物尾巴的知识，并进行更深入的研究和讨论；3.利用科学实验，进行尾巴功能的探究，如模拟鱼儿游动、鸟儿飞行等。

幼儿园中班科学教案《谁的尾巴最有用》教学目标1.帮助幼儿了解动物尾巴的种类和功能。

2.激发幼儿的观察和探究精神。

3.提高幼儿的语言表达、团队合作能力。

教学内容1.动物尾巴的种类和功能：跳跃、游泳、爬行、摇摆、指挥等。

2.给幼儿展示一些动物的尾巴，询问他们能否猜出它们的功能。

教学步骤1.导入：出示一幅各种不同动物尾巴的图片，引导幼儿关注动物尾巴的形状和样式，鼓励幼儿提问：“动物的尾巴是干什么用的？”，“动物尾巴为什么长成那个样子？”等。

2.提供信息：介绍各种不同动物尾巴的形态和功能，例如，普通的哺乳动物尾巴可用于保持平衡和指挥，猴子的尾巴可用于攀爬和跳跃，鱼类的尾巴可用于游泳等。

3.实验：准备一些模型制作出各类动物的尾巴，如长长的鳄鱼尾巴、挥舞的猴尾巴、毛茸茸的狐狸尾巴等，让幼儿动手制作，感受一下各种不同的尾巴形态和特性。

4.探究：出示一些没有标有名称的动物的尾巴，让幼儿组队猜测它们是哪类动物的尾巴以及它们的功能，鼓励幼儿仔细观察、研究和分析。

5.总结：回顾本节课的内容，让幼儿通过表述自己的观点来总结和归纳今天学到的内容。

教学时间本节课大约需要 45 分钟。

教学方式本节课采用互动式教学，包括讲解、模型制作、课堂探究等方式，旨在激发幼儿的好奇心和兴趣，提高银子的探究和表达能力。

教学评价本节课的教学目标旨在帮助幼儿了解动物尾巴的种类和功能，提高幼儿的观察和探究精神，同时提高幼儿的语言表达和团队合作能力。

通过教师讲授、模型制作和探究等方式，幼儿能够更好地理解动物尾巴的种类和功能，并积极参与到课堂活动中，不断表达自己的观点，展示自己的想象和创造力。

整体上，该教学活动值得推荐，具有一定的可行性和实践价值。