高考阅卷老师为考生传授答题技巧
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教学对象:高三学生教学时间:2课时教学目标:1. 知识与技能:帮助学生分析高考试卷,总结答题技巧,提高应试能力。
2. 过程与方法:通过集体讨论、小组合作等方式,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对语文学习的兴趣,增强自信心,培养学生积极向上的学习态度。
教学重点:1. 分析高考试卷中的常见题型和答题技巧。
2. 总结学生在考试中存在的问题,并提出改进措施。
教学难点:1. 引导学生正确认识自己的不足,并制定相应的改进计划。
2. 培养学生良好的答题习惯和时间管理能力。
教学过程:第一课时一、导入1. 回顾高考试卷的结构和题型,引导学生思考如何提高答题效率。
2. 提问:你在考试中遇到了哪些问题?如何解决?二、集体讨论1. 学生分组,每组选取一道典型题目进行讨论,分析解题思路和答题技巧。
2. 每组代表汇报讨论结果,全班共同分析、总结。
三、讲评试卷1. 教师展示高考试卷,逐题讲解,重点分析常见题型和答题技巧。
2. 学生边听边记,教师强调易错点和难点。
四、总结1. 学生总结自己在考试中的优点和不足。
2. 教师针对学生的总结,提出改进措施。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容,引导学生思考如何将所学知识运用到实际考试中。
2. 提问:你有哪些疑问或困惑?二、小组合作1. 学生分组,每组针对一道典型题目进行讨论,尝试找出解题的最佳方法。
2. 每组代表汇报讨论结果,全班共同分析、总结。
三、模拟考试1. 教师提供模拟试题,让学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成,教师巡视指导。
四、讲评模拟考试1. 教师针对模拟考试中的典型题目进行讲解,帮助学生掌握解题技巧。
2. 学生总结自己在模拟考试中的不足,并制定改进计划。
五、总结1. 学生分享自己在模拟考试中的收获和体会。
2. 教师总结本节课的重点内容,鼓励学生在接下来的复习中继续努力。
教学反思:1. 关注学生的个体差异,针对不同学生的学习情况,提供个性化的指导。
高考阅卷老师谈地理高考如何答题本文作者参加了地理高考的评卷工作,在评卷的过程中,发现不少考生答题失分严重。
考生失分的原因,主要有两大类;一类是基础不扎实:空间定位不准;读图技能差;而另一类原因是但答案中出现的错别字多;因审题不认真,答非所问;答案过于简单,表达不到位,没有答到关键点而丢分。
●失分原因1.学生答题不在要点上,没有关键词,语言不精练,而且对于课本上的基础概念掌握不扎实。
2.答题时,地名用语写错,特别是写错别字。
3.有的学生答题时写很多,但关键的、沾上要点的并不多,全是空话大话。
●评分尺度1.阅卷时是采点给分,只要有关键词就会得分。
2.阅卷时强调答案间的因果联系。
3.有些题目的答案只要概念比较接近就可以了,但时间、空间的概念的表达要清楚。
如:试卷中有一道题是关于“泥沙淤积”的,学生回答“泥沙淤积形成地上河”、“河床淤高”或“淤塞”都可以,但是空间定位一定要准,下游不能说到上游或中游去。
1、首先要认真审题,审题是解题的前提审题要做到:不看错题,不遗漏题、要看全题、要审准题;认定和处理好(剖析)图文信息,学会二次审题、阅读试题的多次设问、反复观察图文信息,充分挖掘题目中显性和隐性条件。
这样才可正确理解题意,明确考题问的是什么?要求是什么?给的条件有哪些?地理试题情境的设置千变万化,素材的来源十分广泛,试卷的切入点,很可能都不是老师讲的,也不是教材上有的,并且有些题于叙述较长,情景、前提、层次较多,可能给学生的答题带来一定的影响。
但同学们一定要记住,问题的落脚点始终不会脱离地理本身。
考生要深信地理试题的答案要领定能在课本中找到联系.当无法用记忆中的知识答题时,不妨像对待作文一样来对待该问题。
对于题干叙述过长的题目,一定要先读问题,再读材料,这样会让自己有效提取材料中的信息,同时还能节省考试时间。
2、其次是针对题目要求进行答题。
调动所学知识,思考可从哪几方面进行回答,也即是理清答题的思路,罗列简易提纲,明确这个问题要从什么角度去说?要注意思维的发散性,从多维角度考虑解答,尽可能多角度,尽可能全面,以克服想到什么就答什么的缺乏逻辑的现象.第三是答题时具体该怎么说?以提纲为依据,内容充实、要点精确,规范地、条理清晰地答题,有层次、有逻辑地组织语言。
阅卷“考官”教你“高考技巧”广西高考的阅卷工作已顺利结束,成绩也已经揭晓。
看着应届考生们面对自己的分数,有悲有喜,那些明年即将奔赴考场的同学们,也一定有了不小的紧迫感。
他们应该从学兄、学姐们的身上吸取哪些经验和教训,才能在来年更加从容呢?记者走访了我市一些高考阅卷老师,请他们从“考官”的角度,给大家传授一些“秘籍”。
“重视基础”不是一句空话“不管答什么样的题目,打好基础是最主要的任务。
”这是记者在采访过程中,每位高考阅卷老师都强调了这一点。
学科的基础知识点不光贯穿于整张试卷,而且其所占分值比例也相当大。
譬如,在今年的化学试卷中,据统计涉及到课本上的基本化学反应共有45分。
今年参加高考数学阅卷的黄老师说:“许多得分点其实就是很基础的知识细节。
可惜,很多考生都没有注重这方面,比如等差数列或等比数列的公式,只要写出来,就能得分,但并不一定所有的学生都能够写出这些基本公式。
”许多考生都以为大题难做,但在这些题目中,往往包含了许多让人意想不到的很容易的得分点,可惜都被一些考生忽视了,阅卷老师都替他们惋惜。
在文科方面,今年的文综卷难度偏高,对学生的理解能力要求比较高。
学生不能光靠过去的死记硬背,同学们应该在记忆的基础上,注重学生对历史知识的理解和运用能力。
同时多阅读、多积累,掌握基本的关联词组、固定词组及句型用法,无论在选择题、阅读理解和其他主观题的回答过程中,也都将获益匪浅。
负责化学阅卷的许老师说:“现在的考试越来越注重考察学生的思考能力和实验能力,要求学生的知识面比较广,也考察学生对知识的灵活运用程度。
”从今年的试题来看,不少是从书本上出的题目,或者由书本上的题目转变而来。
所以,在今后的高考复习中,同学们还是应该把心思都放在课本上,以课本为主,在突破重点、难点之前,掌握扎实的基础是必要的。
像一些同学常常身陷题海,忽视了课本上的基本知识点,是要不得的。
作文:须紧扣题目,表达到位今年的语文平均分与去年相比下降了10分,可能是近些年来,广西语文平均分的最低点。
2023高考的应试考试技巧秘诀考前必看高考考试技巧1、按要求规范答题按要求规范答题是得高分的关键所在。
按要求,答题时用0.5毫米黑色签字笔书写,因为扫描后试卷模糊易失分;一定要在规定区域内答题,因为超出范围会在扫描时被切掉。
认真答题,仔细检查,防止在答题过程中出现错字、别字、漏字或写错字母,更不要出现漏答题目或答错了题目位置等非智力因素的失分现象。
2、关键词不可遗漏高考改卷,按点得分。
在阅卷过程中,评卷老师的注意力集中在关键词或者关键步骤上,有则得分、无则失分;而且往往注意答对部分,对于答偏答错部分常常无暇顾及。
所以考生在作答时,要尽量避免下笔千言、离题万里的情况,回答要切合题意答出关键词。
在回答不自相矛盾的情况下考生可以多分点,尽可能地从不同的角度答得全面些,不然如果只是从一个角度或只回答一个方面,答得再完整也只有一个得分点。
3、回答要有技巧高考改卷,对于可给可不给的分,一般的处理原则是尽可能地给分。
所以每个评卷老师都有误差分内的拍板权,因此,要想拿到误差分,就必须让评卷老师满意,因为加起来就是好几分了,故应当予以重视。
实践证明,要多得分应该注意以下几点:1)卷面要整洁,字迹要工整,层次要清楚。
如果书写模糊,涂改很多,会造成难以辨认,也不能给分。
2)能答则答,不能答也要有条理地答上几点。
3)概念要准确,叙述要简明,尤其避免不分点,嗦嗦一大堆,很容易影响阅卷人员的阅题速度,给寻找关键词带来麻烦,引起失分。
4)依题作答,不要乱涂乱画。
4、审题清楚多方思考现在的`高考以能力立意为主,答案合理即给分。
故考生平时备考时要侧重于对知识的理解和应用,不要仅停留于死记硬背上。
回答问题时要注意审题,把题干关键条件、所问问题理解透彻。
回答时要避免丢三落四的情况,或者一看太难,就犹犹豫豫,改来改去,或者干脆不答,就一分也没有,造成失分。
所以答题时要多方面思考,勇于解答。
5、心态平稳最关键到了现在,对知识的掌握都已成定局,此时,倒是平稳心态,让自己在高考中发挥出最高的水平才是关键。
高考数学试卷答题的五个技巧高考数学试卷答题的五个技巧一、高考数学试卷答题技巧:但凡热爱数学科目的人并没有把数学当成一种学习,更多的是把数学当成一种游戏。
因为如果认为是学习的话就会有反感。
在解答数学试卷的时候,与其说是解答题目,不如说是追求一种成就感,那种把题抽丝剥茧一步步追寻到正确结果的完美境界。
1.考数学就是和时间的斗争。
问题卷一发下来后,首先把全部问题看一遍。
找出其中看上去最容易解答的题,然后假定步骤,思考怎么样的顺序解题才最好。
2.切忌不看题目盲目背题,要仔细审题,清楚题目要求你解决什么问题,然后有条不紊迅速解题,提高准确率。
3.解题格式要规范,重点步骤要突出。
4.卷选择题时间控制在35分中以内。
小题小做、巧做、简单做,选择题和填空题要多用数形结合、特殊值验证法等技巧,节约时间。
5.保持心静,以不变应万变。
切莫因旁人的翻卷或其他行为干扰自己的解决思路。
二、高考英语试卷答题技巧:1.时间控制:一般分三块:第一块,听力20分钟,语法10分钟,共30分钟。
第二块,完型填空20分钟,阅读理解35分钟,共55分钟。
第三块,翻译10分钟,写作20分钟,共30分钟。
还剩下5分钟用于检查试卷。
2.听力部分:卷子发下来后,应利用朗读说明的时间快速浏览题目,了解材料的大概内容,使听的重点集中到关键部分,这样回答的正确率会提高。
对听到的数字,如年代、年龄、人数等,应随手记下,以免遗忘。
如没听见,或太难而听不懂,要坦然放弃,纠缠不休只能使损失更大。
3.完形填空:读两遍为宜,第一遍通读全文,了解总的意思,从而不会造成大的偏差,第二遍再填词。
有困难可用排除法,意思为主,语法为辅。
4.阅读理解:对文章长的,可以先读题,带着问题找答案。
一边读一边将认为重要的部分划下来,这样做题容易快速找到依据。
把握文章的主要意思,作者的态度是回答难题的关键。
5.翻译题:读题后首先考虑大结构,提示的词或词组一般必须用上,译不出的词或词组,试着以简单、明确的方式来替代,译出基本意思就行,尽量不要空着。
阅卷教师传授如何在最后70天提高高考成绩来源:扬州晚报点击:高考越来越近。
为了帮助广大考生赢得人生“大考”,媒体邀请我市一些名师,尤其是参加中高考命题、阅卷的教师在线向考生传授复习秘诀,改进应考策略。
17日晚,“周末中高考在线辅导”首次登场,便受到广大考生和家长的欢迎,在线参与十分火爆。
当晚,参加过高考阅卷的扬大附中戚宇平和葛轩两位老师,从阅卷角度谈高考语文、英语该如何复习,并在线回答了考生的提问。
关于语文复习dajiangjun:怎样提高语文的阅读理解(现代文阅读)能力?戚宇平:现代文阅读分为大阅读和小阅读。
大阅读的文章分议论文(包括社科文章)、文艺性散文等。
一般来说,大阅读的考查题目包括重点词语的理解、重点句子的理解、对文章内容的概括、对文章内容的分析,以及对文章写作技巧的赏析等。
要提高现代文阅读的成绩,需要对自己历次考试的试卷作系统的分析,看出现失误的地方集中在现代文阅读的哪些具体方面,然后对症下药。
比如说,如果对散文的线索不能很好把握,就应该在课后多阅读几篇散文,重点分析其中的线索。
星空:语文我每次只能考100多点,我该怎么办?我努力了,可就是提高不了。
戚宇平:把历次试卷集中起来加以分析,看看出现失误的地方有没有规律,对于失误集中的地方应该查漏补缺。
比如说,如果每次古典诗歌阅读题目失分比较多,那么应该有意识地多做这方面的题目,从解题规律的高度出发,摸清命题的常规路数,掌握答题的技巧。
如果失误不集中,而是呈现比较均衡的分布,可以通过把试卷上的错误分类搜集到专门本子上的方法来打硬仗,下苦功消灭它们。
这些错误隔半个月之后,再重新通过默写订正一次,将这一次默写中仍然出错的地方订正到第二个本子上,两周后再默一次,直到完全正确为止。
想考好一点:语文应该如何复习?戚宇平:课本上要求掌握的东西全部都掌握,考试大纲里提出要考查的东西全都学好,以前的作业、试卷上出现过的错误,通过认真的复习做到在今后的考试里不再重复出现。
阅卷老师点拨高考答题技巧6月7日就要高考了,良好的考试技巧和方法,却可以助考生一臂之力!高考成绩的一分之差,可能会导致最终录取相差一个批次。
抱有每分必争,尽量不失分的原则。
如何才能巧妙拿分?济南四位资深高考阅卷老师,以其在阅卷中的亲身感受,为考生点拨一些答题技巧。
英语:30秒取悦阅卷教师山东是高考大省,考生数量多,每年阅卷的时间都很紧,所以阅卷量更大。
“根据往年情况,高考英语阅卷,平均每篇作文的阅卷时间在30秒左右,考生的英语作文,必须达到30秒内‘取悦’阅卷老师的效果”。
“2010年,山东考生约68万人,英语作文满分30分,有30万左右考生的分数集中在17分至21分,处于中间档次。
英语作文阅卷分高低几个档次,阅卷老师一般用10秒左右的时间定档,然后用剩下的时间定小分,所以考生要在最短时间内,让阅卷老师把自己的作文定在‘高档’上,要做到这一点,考生试卷首先一定要工整、清晰,得个印象分,另外不能出现明显的语法、词汇错误,要行文顺畅等。
语文:电子试卷五项注意从2005年起,山东省高考语文科目首次试点网上阅卷,就是先将考生答卷通过高清晰度高速扫描仪以图像方式扫描到主数据库,评卷时,将考生非客观题各题答卷图像通过网络随机调度给评卷教师,评卷教师通过浏览器进行评卷打分,评完一份,系统自动提交下一份试卷。
如何让自己的电子试卷拿高分?郭来夫老师提醒考生答非客观题时注意以下五点:第一,必须用0.5毫米的黑色签字笔作答,不得使用铅笔、红笔、钢笔或圆珠笔等。
书写时字迹要工整、清晰,字体和答题行距不宜过密。
第二,必须在答题卡上指定的题号位置作答,题号顺序不能颠倒或错位,否则,可能造成错位的答题内容无效。
“这是因为考生答卷经扫描、切割后发给相应的评卷教师,评卷教师根据评卷分工只对某一题的答案进行评阅,如不按指定位置书写作答,发给该题的评卷老师评阅的将是另外一题的作答内容,其答卷无效。
”第三,必须在该题答题区域的矩形边框内作答,上下左右均不得超出边框,超出矩形边框的答题内容将不被计算机显示,也将无法评分。
课时:2课时教学目标:1. 帮助学生分析试卷中的错题,找出错误原因,提高解题能力。
2. 培养学生的答题技巧,提高答题效率。
3. 增强学生对语文学习的兴趣,激发学习热情。
教学重点:1. 分析试卷中的错题,找出错误原因。
2. 培养答题技巧,提高答题效率。
教学难点:1. 学生对错题的分析能力。
2. 答题技巧的掌握。
教学过程:第一课时一、导入1. 回顾本次考试的整体情况,引导学生总结自己的答题情况。
2. 提出本次评讲的重点:分析错题,找出错误原因。
二、分析错题1. 学生分组讨论,找出自己试卷中的错题。
2. 每组选取一位代表,展示自己的错题,并说明错误原因。
3. 教师点评,指出错误原因,给出正确的解题思路。
三、答题技巧1. 针对试卷中的题型,讲解相应的答题技巧。
2. 学生结合自己的答题情况,总结适合自己的答题方法。
四、课堂小结1. 总结本次考试中的优点和不足。
2. 鼓励学生在今后的学习中,加强基础知识的学习,提高解题能力。
第二课时一、复习上节课的内容1. 回顾错题分析,巩固错误原因。
2. 复习答题技巧,提高答题效率。
二、模拟训练1. 教师给出模拟题,学生进行答题。
2. 学生展示自己的答案,教师点评,指出错误原因和答题技巧。
三、总结与反思1. 学生总结自己在模拟训练中的答题情况,找出不足之处。
2. 教师点评,给出改进建议。
四、布置作业1. 完成模拟训练中的错题,并总结错误原因。
2. 针对错题,查找相关知识点,加强学习。
教学反思:本节课通过分析错题,找出错误原因,帮助学生提高解题能力。
同时,讲解答题技巧,提高答题效率。
在今后的教学中,要注重培养学生的答题技巧,提高学生的语文素养。
同时,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在语文学习中取得进步。
天津中高考阅卷老师传授高考技巧天津中高考阅卷老师传授高考技巧距离中高考的时间越来越近,现在已经到了最后的冲刺阶段。
几乎每一年的考试,都有部分学生因为“非智力因素”而丢分,这样的丢分不仅让阅卷老师感到惋惜,也可能对学生随后的升学造成一定的影响。
那么,怎样做到尽量避免不必要的丢分?考生们又该在哪些细节方面多注意呢?新华中学特长级部主任赵焱、20中学英语教师杨晓光、市教研室语文研究室原主任伊道恩三位具有多年中高考阅卷经验的老师,请他们为即将走上考场的考生们支招。
要点1涂卡需规范的2B铅笔近年来,无论是中考还是高考,都是采用网上评卷的方式。
在中高考中,试题一般分为客观题和主观题。
客观题部分由计算机批阅,将根据学生的涂卡情况自动生成分数。
这里需要特别注意的是,考生一定要使用规范的2B铅笔来填涂答题卡,并且要规范填涂答题卡。
“以前也遇到过考生因为铅笔问题或是填涂不规范而造成失分的情况。
”20中学英语教师杨晓光说。
对于这位曾先后执教过高三和初三毕业班,并且有着3次高考阅卷和7次中考阅卷经历的高级教师来说,如果学生因为这样的情况丢分,实在是太令人遗憾了,“如果一旦2B铅笔出现问题,影响的可能不是一两道题的得分,而是所有客观题。
”要点2主观题书写清晰答题不要“越界”与客观题一样,主观题的阅卷也是在计算机上完成的。
“计算机会扫描学生的答案,老师通过电脑屏幕查看学生的答案,而且每个阅卷老师只负责自己批阅的题目,也就是说,在阅卷老师的屏幕上,只显示自己所负责题目的答案。
”新华中学特长级部主任赵焱介绍说。
这位有着近10年高考阅卷经验的老师特别提醒道:也正是因为老师在屏幕上的“视野”有限,所以学生在答主观题时切记要书写清晰,而且必须把答案写在相应的位置上。
赵老师进一步解释说,由于计算机要先对答案进行扫描,如果书写不清晰,扫描到电脑上的答案很可能更令人看不清。
在这里要特别提醒考生使用黑色水笔,这种笔写出的答案扫描效果是最好的,即使是一些数学、物理的题目需要作图或画出辅助线,依然建议使用黑色水笔连线。
课时:1课时年级:高三教学目标:1. 让学生了解高考语文试卷的结构和题型,掌握答题技巧;2. 分析学生答题中的问题,提高学生的答题能力;3. 培养学生的答题规范性和时间管理能力。
教学重点:1. 高考语文试卷的结构和题型;2. 学生答题中的问题及改进方法。
教学难点:1. 如何在短时间内提高答题速度和准确率;2. 如何培养学生答题规范性和时间管理能力。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍本次讲评课的目的和内容;2. 学生回顾高考语文试卷的结构和题型。
二、分析学生答题情况1. 教师展示学生答题情况,分析学生在不同题型中的得分情况;2. 学生分组讨论,找出自己在答题中存在的问题;3. 各小组代表发言,分享答题中的经验和教训。
三、讲解答题技巧1. 针对文言文阅读,讲解如何快速掌握文章大意,提高翻译准确率;2. 针对现代文阅读,讲解如何分析文章结构,把握文章主旨;3. 针对作文,讲解如何审题、立意、谋篇布局,提高作文得分。
四、答题规范性和时间管理1. 教师讲解答题规范,如书写规范、答案完整等;2. 学生练习答题,教师巡视指导;3. 教师强调时间管理的重要性,让学生在规定时间内完成答题。
五、总结与反思1. 教师总结本次讲评课的重点内容;2. 学生反思自己在答题中的不足,制定改进计划;3. 教师布置课后作业,巩固所学知识。
教学评价:1. 学生对高考语文试卷的结构和题型有更深入的了解;2. 学生的答题能力有所提高,答题规范性和时间管理能力得到加强;3. 学生能够总结自己在答题中的不足,并制定改进计划。
教学反思:1. 教师应关注学生在答题中的心理状态,帮助学生克服考试焦虑;2. 教师应针对不同学生的实际情况,制定个性化的教学方案;3. 教师应加强课堂互动,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
高中语文试卷做题技巧(精品4篇)高中语文试卷做题技巧(1)1、抓评分点成为阅卷关键高考时,每小题的答案都会依题意设置若干个评分点,只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。
因此,阅卷过程中,许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上,实际上就是对某几个关键词进行扫描,而忽略了句子的质量。
对策:答题时,不论答多答少,首先要把答案的关键部分、关键词写出来,第二步才考虑句子的质量。
这样,不论你怎么答,都不用担心失分。
2、阅卷常常只盯住答对部分由于评卷人员的注意力集中在关键词上,所以往往只注意答对部分,对于答偏答错部分常常无暇顾及。
“答对得分,答错不失分”的现象非常普遍。
而除了要点之外,改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确,句子表达是否准确。
如果结构清晰、句子准确、表达流畅,一般都能得到比较高的分数。
对策:答题也好,作文也好,一定要把要点部分写完整,只有平常多多积累,才能在竞技中处于不败之地。
3、老师喜欢条理分明的卷子每天要改数百份、甚至数千份的卷子,光是翻看页面,点击鼠标都已经十分辛苦,因此,在繁重枯燥的评卷过程中,条理分明,字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感,都尽量给分。
对策:答卷时,一定要注意条理分明,字迹清晰,让人一目了然。
有些考生害怕答题不能扣紧采分点,不分点啰嗦一大堆,这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度,给寻找关键词带来困难,极易引起失分。
高中语文试卷做题技巧(2)高考作文打分分基础等级和发展等级,需要四步来完成,内容、表达、发展各占20分,还有一个扣分,上限是15分,最后得出总分。
评价中内容以题意和中心为主,文章首先要符合题意;表达的关键是语言和文体,文体要鲜明;发展要求有文采、有创新,有文采指表达有感染力,而内容观点比一般人深刻就是创新。
还有几个具体问题是:无题目的扣2分,字数不够的每少50个字扣1分,错别字一个一分,不重复扣分。
卷面要整洁,字体要工整、美观,相反书写不好可能会影响成绩。
编者按:本文是2011年的阅卷分析报告,但反映的问题却具有普遍性,希望考生们在阅读后规避掉这些易犯的错误,正确做到会的全做对,不失分;做足功夫,发挥出主体力量,2011年高考阅卷已经结束,本报记者第一时间请阅卷老师对考生答题的得失情况进行了点评。
作文:《拒绝平庸》,写出新意的很少今年的高考作文题是《拒绝平庸》,可是很多作文却难逃平庸。
一位阅卷老师透露,今年作文均分在45分左右,与去年差不多,但高分段不多。
今年的满分作文不到10篇,是近年来最少的一次,连55分以上的都很少。
受提示语影响,考生都尽力想解释平凡和平庸的差别,但又解释不清。
宿迁一位阅卷老师告诉记者,自己批阅了3000篇左右作文,总体看考生写的都靠住题目了,但写出新意的很少。
写议论文显得空洞,大话套话太多;写记叙文的不多,写得机智的更少。
好作文的特点是时空感强、思辩性强、有哲理、有真情实感,但是今年可能受题目所限,鲜有佳作。
今年许多考生在论述“拒绝平庸”的主题时,思路较死板,反映平时作文教学中发散思维、联想能力训练不够。
数学:没有满分卷,简单题做错了“今年很遗憾,数学没有出现满分卷。
在我省近50万名考生中,应当说不是没有高手,而是这部分高手的基础打得也不够扎实。
不是难题不会做,就是简单题做错了。
”参加阅卷的海门中学数学老师顾华最深切的感受是:不论是高手还是低手,考生基础都不够扎实。
“比如说前面的填空题比较简单,一些基础薄弱的学生考下来也感觉这些是送分题,但在阅卷中发现,考生答得并不理想,还有学生出现一连四道题都做错的情况。
”顾老师批改的是填空题、最后的大题以及附加题。
“对于后面的能力拔高题,部分学生不会做可以理解,但是前面的基础题做错了,就太可惜了。
”“存在的另一个问题是,答题不够规范,答题…无厘头‟。
没有前因,直接写结果,特别是平面几何题,缺乏推理过程。
没有严谨的推理过程,自然会扣分。
这也说明学生基础掌握得不牢,平面几何题中涉及的不少原理都是初中知识。
一、语文基础题先说时间的分配。
第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。
这部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。
另外,答案要看重第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。
答题策略:1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考的信息等,务必看仔细,看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时,注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”,而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。
做好这四道题,要注意以下几点:1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒。
静下心仔细阅读,力求准确理解。
答题技巧:一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指向。
表述一般与原文一致的,大都正确。
三是第3、4题的设题难度稍微大一点。
设题的错误项大都与原文有些偏差。
细微处要搞清楚。
三、文言文阅读针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。
高考阅卷老师指点答题技巧学习方法语文:留足一小时写-想象作文去年高考一大一小两个-想象作文,让不少考生措手不及。
重庆一中高级教师王海洋,昨日专门就高考语文中,容易出问题的现代文阅读和-想象作文复习,为考生支招。
王老师说,“遇到两个-想象作文,至少要留一个小时来做”。
选择题必填-想象作文要写完王老师说,从公布的试卷结构来看,今年高考要求较去年作了较大调整,题量的书写量会不小,-想象作文题尤其让学生感到困难。
而不少考生在考场上有“求全责备”和“埋头赶路”的坏习惯。
考生逐题解答,追求题题完美,遇到障碍时做过长时间思考,最后遇到大题量时慌不择路、仓促“追尾”。
去年就有部分考生,前面做完后写-想象作文时,才发现时间不够,-想象作文都没有写完。
语文高考题量大做不完时,弃难题和低分值题,不过任何情况下,选择题不可不填,-想象作文不可不写完。
如果是一大一小-想象作文,考生大小-想象作文时间分布一般是45分钟和15分钟。
因为高考-想象作文,写完和没写完的-想象作文,相差分数档次较大,没完成的-想象作文面临“字数和内容”双重扣分:每差50字扣1分,内容没有完成也会被扣分。
现代文阅读有答题套路王老师认为,做好现代文阅读,主要把握以下四方面。
首先快速整体阅读全文,切忌逐字逐句去读。
读完全文后,再结合试题仔细阅读,把握文章的整体内容。
其二:现代文阅读是“还原”阅读,解题时要遵循“还原”原则。
要求还原为文中信息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。
其三:学会看分,分点答题。
王老师说,如果是4分,一般就要答2个点,如果是6分,答案一般为3个点。
其四:掌握典型题的答题套路。
比如:对文段或文句作用(意图、目的、好处)的理解,都可从两角度思考:内容上为主旨服务,或为表达、表现某一主体对象服务的,基本答题模式是:方式+关键词+具体指向,其中关键词如引出、渲染、揭示、突出、强化、烘托、表现、刻画、铺垫等,方式如对比、反衬、类比、侧面等。
高考做试卷超好用的技巧方法总结高考做题的方法与技巧1.认真审题,仔细答题答题最忌不认真审题,在有限的时间内审题要做到:一不漏题;二不看错题;三要看准题;四要看全题目的条件和要求。
考试时我们可能会遇到有些题目似曾相识,但要看清楚,此题非彼题,切不可盲目地用过去的思维和习惯去想当然地解答,要严防因疏忽大意造成错漏。
在考场上答题要做到看仔细、多得分、少丢分。
2.稳定情绪,先易后难考试刚开始时,由于在陌生的环境,加上心理负担重、思想怕失误等各种因素影响,心情一般较紧张,在做了几道有把握的题目之后(这类题常放在开始阶段),心情就会逐渐稳定下来,智力活动也就恢复常态,这时再做较难的题目也就容易奏效了,关键是刚开始时要稳定情绪,不要紧张,紧张往往是自己吓自己,要战胜自己的临场恐惧症、临场紧张症。
还有的同学刚开始就挑难题做,以为这样可以多得分,其结果往往是既花了不少时间又没做出来,结果耗时费力不得分,得不偿失。
3.重视容易题,善待难题中考题大部分都是基础题,都是我们认为的容易题。
容易题,往往使人疏忽大意、掉以轻心,所以有容易题,容易错之说。
在容易题上失分,究其原因,往往都是不仔细造成的。
因此,对容易题更应重视,该得分时一定要得分,要做到不失分或少失分。
若真是遇到难题一时做不出来时,不必紧张,先做个记号,留到最后做。
要知道,难题对你难,对别人也同样难。
做难题时要注意回忆一下基础知识、老师在课堂上的分析和解题方法,这样有助于开拓思路。
要善待难题,不要轻易放弃,解答难题最重要的是要有信心,要尽力而为,能答多少就答多少,因为是按步骤给分,这样总能得到一部分的分。
如有关化学方程式的计算,虽然解题过程不会,但会写化学方程式和已知量、未知量,能列比利式,就应写上。
高考答题经验与技巧1、答题速度:以快为上高考数学试卷共有22个题,考试时间为两个小时,平均每题约为5、5分钟。
为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间,每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。
高考数学考试考生答题技巧关于高考四个答题技巧”技巧1:借问得分阅卷时,特别强调知识点的把握,在解题的过程中,要把定理的条件和结论写全,中间的步骤可以省略,如文科立体几何题中,第一小题只要写清垂直的条件和结论,即使不会证明,也要写上结论(只要条件和结论都有就可得分),就是中间一步不会证明,也可以写上结论,跳过去往下证,这样后面的仍可得分。
技巧2:难题“割肉”学生平时训练时,应对自己提出明确的要求,题目再难,每个题目中的条件总是可以推导出结论的,哪怕是只推导出一个结论,也可能是得分点,有了得分点,也就说明得分了。
高考阅卷时是按步骤、按得分点给分的。
技巧3:步骤规范学生在平时训练时,要明确哪些步骤是可省的,哪些是不可省的,哪些是必须写的,哪些是不可写的,在做题时,尽量按得分点、按步骤书写,严格训练。
切忌拖沓冗长,模糊不清。
技巧4:重视书写要用0.5毫米的黑色墨水签字笔作答。
因为标准的扫描试卷尺寸是十四寸,正好填满屏幕。
因为是扫描,所以如果字迹过细、过淡,可能会影响阅卷人的正常判断。
其次,答题时,字迹要工整、清楚,不要写得太细长;字距适当,行距不宜过密。
最后,要严格按照答题要求,在答题卡对应题号指定的答题区域内答题,书写在规定区域内。
要注意几个易混字的书写规范,如“z、Z、2”,“b、6、0、9、q”,“4、+”等,若不注意书写,电子卷就不太容易区分。
历年高考数学试卷的启发1.试卷上有参考公式,80%是有用的,它为你的解题指引了方向;(很多无规律的公式大家是不是都容易记混呢?如果你也有类似的困扰,也许高考数学知识点公式定理记忆口诀能帮的到你~)2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系,通常后面的问要使用前问的结论。
如果前问是证明,即使不会证明结论,该结论在后问中也可以使用。
当然,我们也要考虑结论的独立性;3.注意题目中的小括号括起来的部分,那往往是解题的关键;二、答题策略选择1.先易后难是所有科目应该遵循的原则,而数学卷上显得更为重要。
编者按:语文是高考中一个重要的科目,考生应该如何完成语文考试呢?下面我们来看看作者给大家的建议吧!1.检查试卷,无误后粘贴条形码,填写姓名、考号,涂试卷类型AB。
2.浏览作文,大致审题,确定核心立意。
(在解答基础题的过程中,在草纸上随时写下联想到的有关作文的材料,如诗句、名言、事例等)3.开考铃响后,首先填写名句填空。
4.现代文小阅读(科技文阅读)。
题干复位法:把每一个选肢在原文中勾画出来,并进行细心比较。
尤其要注重题干中的逻辑关系,如因果关系、条件关系、并列关系、递进关系等,一定要细心与原文进行比对,看是否存在逻辑关系错误问题。
5.文言文阅读。
①第4题。
一字一顿地读原文,遇到加点的实词,立即判断是否正确,并在题干上作出标记。
原文读完,第4小题基本解决,如果尚存疑虑,综合考虑即可。
②第5题。
先题干复位人物信息筛选的六个选项,根据上下文的含义,判断每一个小项是否符合题意;再用排除法解答本题,把含不符合题意小项的答案删去,即可快速得出正确答案。
③第6题。
题干复位法解答,逐字逐句地与原文进行细心比较。
④第7题。
字字落实法翻译文言句子。
6.诗歌鉴赏。
①口头翻译诗歌大意。
②一问一段,分点列举。
答案结合诗歌,把答案尽量写长一点。
7.文学阅读或实用类文本阅读。
①一字不落地读一遍原文。
②题干复位法解答第(1)题,即五选二。
③第二题、第三题的解答步骤:A寻找答案区间,B勾画关键语句,C整合概括,D分点列举。
④探究题:概括原文,分点阐述。
8.成语题。
9.病句题。
①压缩主干法。
②搜索标志法。
10.排序题:把能接起来的句子先接起来,然后结合选项提供的答案进行排除筛选。
11.两道语言文字运用简答题。
12.作文。
(留够60分钟)①花10-15分钟再次审题,并列出提纲。
(建议写议论性散文或总分总式的议论文)②40分钟行文,确保标题和第一段没有错别字。
③思维要辩证,作文分6段。
备注:①审题要慢,解答要快。
②随答随查,答后即丢。
高考阅卷老师为考生传授答题技巧从2011年起,我省高考所有科目(除小语种外)实行全科目网上阅卷,主观题、客观题的答案经扫描后,由老师在电脑上评阅。
那么,在往年高考中,考生易出现哪些非智力失分因素?如何科学答题,才能拿到理想分数?昨日,记者采访武汉部分参加过高考阅卷的老师,请他们为今年的高考考生支招。
语文:字迹工整清晰作文要写题目支招人:(十中高级教师,2010年参加高考语文阅卷)从阅卷情况来看,有4个不必要的失分点,考生要留心:1.错位答题。
少数考生答案“错位”,再用箭头标注,这反而造成两道题全部失分。
“因为高考是网上阅卷,老师只能看到扫描后对应的答题内容,若出现错位,两道题都会失分。
”考生一定要把卷面的大、中、小题号对应好,防止答案错位。
2.书写不规范、字迹不清。
高考试卷的第15题是默写填空题,按照要求,只要写了一个错别字,该空就没有分。
考生普遍存在的问题是别字多,特别是同音(近音)错误字多。
另外,有的考生笔墨太浓,扫描后字迹变成小黑点;有些笔墨太淡,扫描后很不清楚;还有的学生字挤得太紧,这些都给阅卷带来难度。
3.忘写作文题。
有些考生的作文忘了写题目(高考作文题目没写,直接扣分),或字数明显不够,这些无谓的失分太不应该。
4.写作与材料“分离”。
有的考生没有处理好材料和题目的关系,把材料和题目割裂开来,文章中找不到材料的“身影”,这些都有偏题之嫌。
答题技巧1.考生一定要注意选笔,字迹清晰,不要写得太挤,答题不要出现错位。
2.阅读题注意在相应答题区间,筛选重要词句,然后结合自己的理解归纳概括,用自己的话作答,注意语言的连贯。
3.高考阅卷是分点给分,基于这样的评分标准,考生在答题时最好是分层作答,分条表述,把自己能够想到的意思尽量多的答出来,不要抓住一点就洋洋洒洒、尽情发挥,却不及其余。
数学:看题慢做题快难题分步解决支招人:(十中高级教师,2011年参加高考数学阅卷)从阅卷情况来看,有3个不必要的失分点:1.字迹不清晰。
现在都是网上阅卷,若字迹不清晰,扫描到电脑上让阅卷老师看着很费力,看不清楚答案,容易造成不必要失分。
2.不按题目要求答题。
如要求写概念和运算,而考生只写了结果而不写简要的过程。
还有些考生不注意数学符号的表示。
3.格式不规范。
解题格式一定要按课本要求,否则会因不规范答题失分。
另外,会做能做的,一定不要放过,不能一味求快,如解概率题,要给适当的文字说明,不能只列几个式子或单纯的结论。
答题技巧1.答题时,应做到看题慢做题快,审题要注意题目要求,尤其是关键词。
2.不要放弃任何试题,特别是小题,即使是蒙,最少也有25%的正确率。
大题也不要轻易放弃,这些试题通常起点低,可拿步骤分。
3.难题不会做,可分解成小问题,分步解决,如最起码能将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹的动点坐标等,都能拿分。
也许随着这些小步骤的罗列,还能悟出解题的灵感。
4.做题要避免“全而不对”和“对而不全”,表达不规范、字迹不工整等非智力因素会影响阅卷老师的打分。
英语:涂卡严格核对作文重开头结尾支招人:(一中高级教师,2009年参加高考英语阅卷)从阅卷情况来看,有些不必要失分现象值得考生留心:1.书写不规范。
字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界等情况,都影响考生分数。
2.高考书面表达的评分原则有一条,词数少于80或多于120的,从总分中减去2分,可见写多写少都不行。
考生一定要掌握好尺度,在试卷要求的范围内写作。
答题技巧1.开头、结尾要写好。
高考书面表达的开头句一般已写好,考生要做的工作就是分段缩进重起第二段。
开头、结尾要写好,可多用一些有把握的高级句子,给阅卷老师留下好的印象。
2.要打腹稿。
建议在时间比较充足的情况下,先打草稿,最起码要打腹稿,还要特别注意书写清晰和卷面整洁。
3.涂卡要核对。
在填涂答题卡时,最好轻重大小都能一致。
特别不能答题错位,考生一定要严格核对。
文综:合理安排时间使用学科语言支招人:(一中高级教师,2005年参加高考文综阅卷)从文综阅卷情况来看,不必要的失分点有3大方面:1.错别字多,特别是专业术语写错字,容易造成不必要的失分。
2.审题不清,有的考生没看清材料和题干,仅靠记忆的书本知识答题,因此得分不高。
3.答案不规范,口语化严重。
有些考生盲目堆砌观点,不结合材料,要点答得太多,得分却很低。
语言上,一些考生用口语,而不是历史、政治和地理学科语言答题,既不简洁也不规范。
4.有些考生畏惧难题,往往遇到大题不动手,留空白题,事实上,只要动动脑筋、动动笔,一定能得到分。
5.试卷做完后,检查时欠思考,轻易地否定自己,随意涂改,将正确的答案改错,许多时候让阅卷老师看着惋惜。
答题技巧1.合理安排时间。
文综试题内容多,阅读量大,书写量也相对较大。
因此,在考试的过程中一定要松紧有度,合理安排时间。
建议考生按照卷面的编排,遵循先易后难的原则来做,遇到一时难以解答的题目,要快速地跳入下一题,不要过多地浪费时间。
2.审题要细,多用学科语言答题。
有些考生答得很多,其实没有必要,并不是越多越好,回答的点要多,面要宽,话要短,没有必要分析得很深。
最好将答案分成段落要点并排序,不要写成一堆。
另外,材料题要注意提炼和概括,多用学科语言解答。
理综:审题抓住关键答题完整规范支招人:(一中高级教师,2008年参加高考理综阅卷)从阅卷情况来看,考生不必要的失分主要有3点:1.书写不规范,比如小数点不清晰、作图随意、分类讨论没有分类序号等。
2.审题不准确。
考生不能理解物理、化学、生物情景,不能抓住题干中的重要含义,对已知条件读得不透,使运算、推理时缺少已知条件。
3.答题不完整。
如果计算出现错误,阅卷者会考虑前面所列方程是否也有错,所以计算过程一定要完整。
答题技巧1.先做会做的。
解答题给分方式是“踩点给分”,“不写不得分,多写不扣分”,题目再难,每个题目中的条件总是可以推导出结论的,哪怕是只推导出一个结论,也是可能有得分点的,实在不行,写出题中应该用到的公式,也可能有得分点。
2.审题抓关键词。
考场上,首先要认真阅读理解考题,找出关键词。
明白问题与题干的关系,把题干和所学知识内容衔接起来;其次一定要规范表达,前后协调,计算结果准确。
3.用学科术语答题。
作答时,考生要用正确的物理、化学、生物术语答题。
4.对于实验题,考生要注意在设计实验中,实验假设不可模棱两可,否则得不到分。
不能将实验原理和实验目的混淆,实验步骤在控制变量时只能设置单一变量,否则难以得出实验结论。
考生十项注意每年高考中,总有一些考生因各种主观因素产生不应有的失误,或因审题不清,答非所问;或因马虎大意,漏问漏答;或因某道题卡壳,耽误答题时间;或因慌乱紧张,将答案写在指定区域外,影响了单科成绩等等。
针对以往考生在高考中存在的失误或需要了解的事项,招考办权威人士总结了考生应考的十大注意事项,提醒考生注意。
——填名号,粘条码。
进入考场后,考生应按《考试操作指令》完成答题前的准备——考场分发题(卡)后,应按考场提示先将姓名、考号准确填写在答题卡指定处,再将本人条形码粘贴到答题卡相应位置,然后须检查核对本人的试题题数、页数和答题卡上的题数是否完整、对应。
——先审题,后作答。
对任何一道试题都须仔细审题,先看清题意,看准提问,然后作答;对综合题、作文题等则要先审题构思再动手答题,并看清答题区域大小,以免因理解有误答错试题回头修改。
——快答易,再答难。
应按试题顺序作答——选择、填空、简答、综合应用等,先做简单、有把握得分的试题。
遇到难题不紧张、不纠缠,以便节省时间解答相对较容易的试题,确保会做的题都能得分,将疑难试题留到最后分析解决。
——答题后,速涂卡。
涂卡时要涂点准确,不能漏涂,更不能串格;涂后如需更正涂点,要用橡皮将原涂点擦净,不致影响得分。
——字迹清,卷面洁。
在回答主观性试题时,不要只顾答题速度,不计书写质量,切忌乱涂乱改。
一定力求字迹清晰,保持卷面整洁,且叙述要有条理,避免因字迹辨认不清引起不必要的失分。
——心气静,抗干扰。
进入考场后,可先简单地熟悉一下环境,平心静气地专心应考。
考试期间,无论阴天下雨,还是刮风打雷,甚至是考场内其他考生发生意外情况,都不应分心听看,分散精力。
——不懊悔,不自责。
高考是选拔性考试,试题具有一定区分度,因此有答不出的题目,或有的题目答题失误实属正常。
考过一科就该忘记一科,切勿因一味责怪自己而影响下一科的正常发挥。
——遵时间,守纪律。
按照规定,交卷时间不得早于每科考试结束前30分钟。
如有考生在规定出场时间内答完试题,应认真检查、修正答案,既不要违犯规定提前退出考场,更不得在考场内影响其他考生答题,若违犯考场纪律,将被按有关规定取消单科或所有各科的考试成绩。
——区域外,莫答题。
答题卡中每道题都限定了答题区域,如在限定区域外答题,包括将答案写在试题上、草纸上,答案都无效。
更不得将姓名、考号写在答题卡非指定位置,或以其他方式在答题卡留有“特殊标记”。
——第一天,勿估分。
参考答案将在各科考试结束后,统一由各地招考办下发。
但高考第一天结束,就可能有人在网络上散布“答案”,考生千万不要相信,更不能把网上“答案”当成正确答案给自己估分,这样既白白浪费时间和精力,也可能影响其他科目考试的心态。
高考期间应急药箱高考期间,孩子的学习任务非常繁重,心理压力很大,在长时间的超负荷状态下生活有可能引发出诸多不适,除了急、重疾病需及时到医院诊治外,家里可置配一些常用药品,以应孩子偶有不适时调理所需。
一般可准备如下一些药物:1、感冒劳累、缺乏睡眠使免疫力下降,易犯感冒;使用空调者,室温过低,造成室内外温差过大,更易感冒。
可服用感冒清热冲剂,一日三次,每次一袋;或用藿香正气水,每次5至10毫升,一日2次;西药服阿司匹林(巴米尔),每次一片。
2、头痛很多原因都可引起头痛,感冒、高血压、用脑过度引起的血管痉挛都可以引起头痛。
对症处理,镇痛片、撒利痛为复方制剂,止痛效果较好,均可选用。
3、胃痛过多冷饮,不规则进食、进食过快,都可引起胃痛,可服用颠茄片8至16毫克止痛,亦可服用胃舒平、乐得胃等。
4、咳嗽感冒、气管炎、哮喘等都可以引起咳嗽,处理咳嗽可服用急支糖浆,川贝清肺糖浆。
甘草片含服缓慢化解,常可收到良好的止咳效果。
5、胃肠炎常由不洁进食引起,可有恶心、呕吐、腹泻,重者出现低热。
可服用黄连素,一天3次,每次3片;654—Ⅱ10毫克或颠茄片8至16毫克。
6、痛经一般在行经期间感到小腹及腰部微痛或不舒服,属正常现象。
高考期间紧张劳累,常使痛经加重,可服阿斯匹林或扑热息痛(必理通)一片。
7、中暑由高热湿度过高引起,体内产生的热量不能及时散失,预防上应降温。
保持空气流通外,应多饮水,穿松宽衣服。
治疗上可服风油精6滴,或十滴水一小瓶。
8、失眠过分紧张,无法抑制,可造成失眠。