部编新人教版小学六年级语文下册作者简介：史铁生

部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》知识点梳理一、作者简介：史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。

代表作品有长篇小说《务虚笔记》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。

二、文章结构第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。

第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

三、我会写注音及组词媚：mèi（明媚、妩媚、献媚）砖：zhuān（砖头、砖瓦、金砖）蚁：yǐ（蚂蚁、蚁穴、工蚁）叨：dāo（唠叨、念叨、絮絮叨叨）绊：bàn（牵绊、绊住、绊倒）绞：jiǎo（绞刑、绞索、绞尽脑汁）耽：dān（耽搁、耽误、耽于幻想）揉：róu（揉捏、团揉、揉搓）绽：zhàn（绽开、破绽、皮开肉绽）搓：cuō（搓洗、搓手、搓衣板）惶：huáng（惶恐、惊惶、人心惶惶）吻：wěn（亲吻、吻别、吻合）偎：wēi（依偎、偎傍、偎依）四、多音字：应：yìng反应yīng应该吓：xià惊吓hè恐吓提：tí提醒dī提防五、理解词语：【惆怅】伤感，失意。

【耽搁】停留；拖延；耽误【盼望】殷切地期望。

【明媚】（景物）鲜明可爱；（眼睛）明亮动人。

【停顿】（事情）中止或暂停；说话时语音上稍做间歇。

【原谅】对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。

【沉郁】低沉郁闷。

【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。

【急遽】急速。

【惊惶】惊慌。

【消逝】消失。

【翻箱倒柜】形容彻底地翻检、搜查。

【念念叨叨】因惦记或想念而在谈话中提到。

【吓唬】使害怕，恐吓。

【依偎】亲热的靠着，紧挨着。

六、课内词语：明媚拨弄草丛画报翻箱倒柜念叨停顿晃动耽搁沉郁漫长休止时光惊惶亲吻依侵挽回荒凉七、句子解析1.等一会儿，等一会儿再走。

部编版六年级下册第9课《那个星期天》图文讲解+知识要点知识点作者简介：史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。

代表作品有长篇小说《务虚笔记》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。

课文主题归纳：本文记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。

全文共分三部分：第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。

第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

近义词：盼望——渴望答应——答允想象——幻想耽搁——耽误急遽——急速惊惶——惊慌消逝——消失荒凉——冷清反义词：答应——拒绝明媚——昏暗简单——复杂缥缈——清晰漫长——短暂急遽——缓慢每课一题：说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。

答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。

《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。

不同点：《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。

《那个星期天》从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。

这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更能够让人深受感染。

知识点作者简介：史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。

史铁生简介及作品集史铁生（1951－）北京人，中国当代著名作家、思想家。

1958年入北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业于清华附中初中部。

而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。

1972年因病致双腿瘫痪回到北京。

1974年到1981年[2]在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。

1979年开始发表作品。

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一，他很爱自己的癌症去世的母亲。

他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。

他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

他的《病隙碎笔》作为二OO 二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。

当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。

史铁生初期有的小说，如《午餐半小时》等，带有暴露“阴暗面”文学的特征。

发表于1983年的《我的遥远的清平湾》，既是史铁生，也是当时小说创作的重要作品。

它在多个层面上被阐释：或说它拓展了“知青文学”的视野，或称它在文学“寻根”上的意义。

在“寻根”问题上，作者表达了这样的见解，“‘根’和‘寻根’又是绝不相同的两回事。

一个仅仅是，我们从何处来以及为什么要来。

另一个还为了：我们往何处去，并且怎么去”。

关于后者，他认为“这是看出了生活的荒诞，去为精神找一个可靠的根据”（《礼拜日·代后记》，华夏出版社1983年版）。

史铁生肉体残疾的切身体验，使他的部分小说写到伤残者的生活困境和精神困境。

但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹，由此上升为对普遍性生存，特别是精神“伤残”现象的关切。

部编版六年级下册语文第9课解析那个星期天（1）我还记得我的第一次盼望。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

（写具体的时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼之深切。

）//第一部分（1）总写“我” 的第一次盼望。

（2）那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。

总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。

而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。

我想到底是让我盼来了。

（充分体现了“我”满怀期待的心情。

）（3）起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

（运用环境描写，突出“我”马上就能跟妈妈出去玩的愉快心情。

）走吗？等一会儿，等一会儿再走。

我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

我藏在大门后，藏了很久。

我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。

母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。

买完菜马上就去吗？嗯。

（4）这段时光不好挨。

我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

（运用动作描写，写“我”等待时的落寞与孤独。

）我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

院子里就我一个孩子，没人跟我玩。

我坐在草丛里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。

那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

（突出“我”在等待时的无聊和孤独。

）（5）母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。

走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

部编版小学六年级下册语文《那个星期天》课文原文及知识点我还记得我的第一次盼望。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。

总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。

而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。

我想到底是让我盼来了。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

走吗？等一会儿，等一会儿再走。

我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

我藏在大门后，藏了很久。

我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。

母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。

买完菜马上就去吗？嗯。

这段时光不好挨。

我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

院子里就我一个孩子，没人跟我玩。

我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。

那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。

走吧，您不是说吗挖回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。

去，母亲说，下午，准去。

但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。

人教版六年级语文下册《那个星期天》课文分析《那个星期天》是人教版六年级语文下册第三单元的一篇课文，选自史铁生的《务虚笔记》。

以下是对这篇课文的详细分析：一、作者与背景•作者：史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。

他因双腿瘫痪而回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，依靠每周3次透析维持生命。

尽管如此，他仍坚持写作，留下了许多感人至深的作品。

•背景：课文讲述了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩的经历，反映了孩子与成人世界之间的鸿沟，以及亲情中的无奈与温情。

二、内容与结构•主要内容：小男孩从早晨到下午一直等着母亲带他出去玩，但母亲因忙于家务而一次次推迟。

小男孩的心情经历了从兴奋期待到焦急无奈，再到失望委屈的变化。

•结构：1.开头：介绍小男孩第一次殷切地盼望母亲带他出去玩的背景。

2.发展：通过小男孩的动作、语言、心理描写，展现他等待的漫长与煎熬。

3.高潮：母亲终于发现小男孩在无声地哭泣，并拥抱他道歉。

4.结尾：小男孩依偎在母亲怀里，闭上眼睛，感受到希望落空的痛苦与无奈。

三、人物分析•小男孩：•性格特点：敏感、细腻、丰富，对母亲的承诺充满期待。

•心理变化：从早晨的兴奋期待，到中午的焦急无奈，再到下午的失望委屈。

•行为表现：蹲在地上拨弄蚁穴、翻看画报、想象陌生人的生活等，以排解等待的寂寞。

•母亲：•性格特点：勤劳、忙碌，对家庭充满责任感。

•心理变化：从最初的答应，到后来的无奈推迟，再到最后的愧疚与安慰。

•行为表现：买菜、洗衣服等家务活动，最终拥抱并道歉于小男孩。

四、语言与表达•细腻的心理描写：作者通过小男孩的内心独白，直接揭示其心理变化。

如“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。

我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

”•生动的动作描写：如“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

”这些动作描写生动地展现了小男孩等待时的寂寞与无聊。

•环境描写与情感交融：作者通过描写太阳、光线、黄昏等环境元素，与小男孩的内心情感相互交融。

史铁生简介篇一：史铁生的资料史铁生的资料史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。

因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。

自称是“职业是生病，业余在写作”。

史铁生创作的散文鼓励了无数的人。

2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。

曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。

2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

初期有史铁生作品：我与地坛的小说，如等，带有暴露“阴暗面”文学的特征。

发表于1983年的，既是史铁生一生中的一份重要之作，也是当时小说创作的重要作品。

它在多个层面上被阐释：或说它拓展了“知青文学”的视野，或称它在文学“寻根”上的意义。

在“寻根”问题上，作者表达了这样的见解，“‘根’和‘寻根’又是绝不相同的两回事。

一个仅仅是，我们从何处来以及为什么要来。

另一个还为了：我们往何处去，并且怎么去”。

关于后者，他认为“这是看出了生活的荒诞，去为精神找一个可靠的根据”（，华夏出版社1983年版）。

史铁生肉体残疾的切身体验，使他的部分小说写到伤残者的生活困境和精神困境。

但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹，由此上升为对普遍特别是精神“伤残”现象的关切。

和另外的小说家不同，他并无对民族、地域的感性生活特征的执著，他把写作当作个人精神历程的叙述和探索。

“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。

这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计”（史铁生）。

这种对于“残疾人”（在史铁生看来，所有的人都是残疾的，有缺陷的）的生存的持续关注，使他的小说有着浓重的哲理意味。

他的叙述由于有着亲历的体验而贯穿一种温情、然而宿命的感伤；但又有对于荒诞和宿命的抗争。

就是一个抗争荒诞以获取生存意义的寓言故事。

史铁生史铁生，1951年1月4日出生于北京，河北省涿县（今涿州市）人，中国电影编剧，著名小说家，文学家。

那个星期天一、走近作者史铁生（1951—2010）生于北京，作家。

20岁左右得了一场重病，双腿瘫痪。

著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》，散文集《我与地坛》《记忆与印象》等。

《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。

二、解词语吓唬｜使害怕；恐吓。

例句：弟弟胆子小，你不要吓唬他。

翻箱倒柜｜形容彻底地翻检、搜查。

例句：姐姐最喜欢的一本书不见了，她在家里翻箱倒柜地找了一个下午。

一声不吭｜指沉默不语，一句话也不说。

例句：她一声不吭地转身走了，一场争执就此结束。

沉郁｜低沉郁闷。

例句：王老师一副心事重重、心绪沉郁的样子。

缥缈｜形容隐隐约约，若有若无。

例句：湖面上烟波缥缈，给人一种神秘的感觉。

急遽｜急速。

例句：天空中的乌云急遽增加，不一会儿就下起了雨。

惆怅｜伤感；失意。

例句：诗人面对无边的落叶，内心掠过一丝惆怅。

依偎｜亲热地靠着；紧挨着。

例句：孩子亲昵地依偎在奶奶的怀里。

荒凉｜人烟少；冷清。

例句：这个地方从前土地贫瘠，寸草不生，十分荒凉。

三、近义词盼望—期望昏暗—阴暗焦急—着急耽搁—耽误绽开—绽放沉郁—阴郁急遽—急速惆怅—伤感惊惶—惊恐荒凉—荒芜一声不吭—一言不发四、反义词昏暗—明亮焦急—冷静绽开—聚合沉郁—开朗急遽—缓慢惆怅—喜悦惊惶—从容荒凉—繁荣一声不吭—喋喋不休五、词语搭配（拨弄）蚁穴（翻看）画报（揉动）的衣服（绽开）的泡沫（急遽）的变化（惆怅）的黄昏（时光）的脚步六、词语拓展描写天气的四字词语：阳光明媚乌云密布骄阳似火烈日炎炎万里无云晴空万里风雨交加电闪雷鸣含近义词的四字词语：翻箱倒柜改朝换代旁敲侧击左顾右盼东张西望见多识广一～不～式的词语：一声不吭一动不动一窍不通一尘不染一毛不拔一丝不苟一文不名七、文本解读1．第①自然段中“昏暗下去”有几层含义？“昏暗下去”有两层含义。

既点明了傍晚来临，天色越来越暗；也暗示了“我”由期待到失望、委屈的心理变化。

秋天的怀念史铁生双腿瘫（tān）痪（huàn）以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸（zá）碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍（shì）弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打着两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿（xiǔ）整宿翻来覆（fù）去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔（qiáo）悴（cuì）的脸上现出央求的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮（xù）絮叨（dāo）叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳（shàn）’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。

史铁生
生平简介：1951生于北京。

中国当代著名作家、思想家。

于1969年到陕北延安地区“插队”。

三年后因双腿瘫痪回到北京，在史铁生北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。

1979年开始发表作品。

主要作品：著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。

《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。

《务虚笔记》是当代著名作家史铁生中短篇小说结集之一。

《插队的故事》《我的遥远的清平湾》当属于知青文学的经典佳作。

《病隙碎笔》作为2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了（我）如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。

当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。

名言：太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。

当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。

【人物评价】
史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。

——韩少功。