人教版八年级地理上册第一章第一课《辽阔的疆域》教案

辽阔的疆域教学设计八年级地理教案【教学目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点;2.了解我国领土范围,记住我国的面积;3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国;4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差,南北两端的纬度差,培养学生读图、析图的能力;【能力目标】培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价; 【教学重点】让学生掌握我国地理位置的特点; 【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立; 【课时安排】2个课时(不包括34个省级行政区);【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等; 【情感价值】通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育;【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》,对学生今后学习地理兴趣的培养,养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。

【教学过程】✍一、导入新课为了培养学生的爱国热情,用课件播放《歌唱祖国》,带领大家走进新课堂。

教师设问:人们常说,我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方;可是,地球是一个球体,哪里才算东方呢?经过学生的讨论、思考后教师补充:要确定我国在地球上的位置,可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。

✍二、引导学生读图:位置优越1.经纬位置。

用半球位置描述中国的经纬度位置,更加简洁易记。

而半球的划分借平面地图来说明,学生不易理解。

这时引导学生观察《中国在地球上的位置示意》经纬网立体图:中国位于东西半球的哪个半球、南北半球的哪个半球?学生能很快地做出回答:中国位于东半球、北半球。

2.海陆位置。

让学生观察经纬网立体图《中国在地球上的位置示意》,在图上找出中国、亚洲、太平洋的位置:中国在亚洲的哪个位置、在太平洋的哪个方位?学生能很容易描述中国在世界上的海陆位置:中国位于亚洲东部、太平洋西岸。

【评价】读图时要做到认真仔细,把学生引到位,这会帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难;教会学生正确地使用地图,从读图中获得知识。

八年级地理《辽阔的疆域》教学设计八年级地理《辽阔的疆域》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是为大家的八年级地理《辽阔的疆域》教学设计，希望能够帮助到大家。

本节课《辽阔的疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节，本节课主要是引导学生认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布。

本节课的知识根底性非常强，是学生较为全面了解我国自然国情的重要内容。

通过本节课的学习，将有助于学生形成对我国较为全面和根本的认识，增强学生的爱国情怀，激发学生学习地理知识的兴趣，为今后的地理知识学习打下良好的.根底。

所以，本节课既是第一章的根底，也是本册书的根底。

由于本节知识根底性强，加之八年级学生已经有了一定的生活经历和认知根底，所以对本节知识的认识和承受较为容易。

本节课的内容是认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布，其知识特点表现为较强的记忆性，理解性的知识相对较少。

因此，对于八年级学生来说，本节课的学习重点在于对一些常识性、根底性地理知识的识记上。

学习的重点在于迅速识记相关地理知识，在课堂学习中尽可能通过师生互动、生生互动做到随堂识记，牢固记忆。

1、认识了解我们伟大祖的优越位置。

2、认识了解我们伟大祖国辽阔的疆域和34个省级行政区的名称、简称及其分布。

1、能通过地球仪，找出我国的地理位置并能说出地理位置的优越性。

2、能在中国地图上找出我国34个省级行政区域名称及其位置。

1、培养学生爱国主义精神，激发对伟大祖国的热爱之情。

34个省级行政区域的认识和识记。

【课题】八年级上册第一章辽阔的疆域（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

（重点）2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。

（重点、难点）3．能看图说出我国14个陆上邻国，认识我国是陆地大国。

【教学模式】问题导学。

【教学方法】观察法、小组讨论法。

【教具准备】中国政区图、多媒体课件。

【教学过程】【当堂达标】1．从半球位置来看，我国位于（）A．东半球、北半球 B.西半球、南半球C.南半球、东半球D.北半球、西半球2.几位同学正对“我国纬度位置的优越性”进行讨论，下面说法正确的是（）A.我国大部分位于热带，热量充足B.我国大部分位于北温带，光照充足C.我国有一部分位于寒带，夏季凉爽D.我国全部处于北温带，气候温和3．与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。

下列说法正确的是（）A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著5.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.185.下列国家，与我国陆地不相邻的是（）A.泰国B.朝鲜C.哈萨克斯坦D.印度6.读图1.1，填上数字代表的陆上邻国名称。

①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。

【教学反思】《辽阔的疆域》是中国地理的开篇，是学习中国地理的基础，其核心内容是关于中国的地理特点，教材从四个方面进行叙述，我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等，并分析了我国地理位置的优越性。

本科内容虽不多，但知识点精悍，涉及的地理专业知识强，体现地理学科的特征。

《辽阔的疆域》教案第一课时教学目标1.认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2.知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3.了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

教学重点我国领土的四至点。

我国的陆上邻国的名称和位置。

教学难点我国地理位置的优越性。

教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、指导自学法、总结归纳法课前准备地球仪、课件、课前学案课时安排2课时教学过程一、导入新课我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

课件展示：放国歌，展示中国的国旗、国徽。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

）二、新课学习这一节课的主要学习内容有：1、中国在哪？2、位置好吗3、国土到底有多么辽阔？（拿出地球仪）请同学们参考地球仪、世界地图和以前所学内容，分析我国的位置，板书：(一）地理位置优越2.纬度位置3.海陆位置4.地理位置的优越性教师总结：1.从东、西半球看，我国位于东半球、从南、北半球看，我国位于北半球。

2．我国大部分位于五带中的北温带，少部分位于热带，没有寒带。

3．我国位于亚洲的东部，东部濒临太平洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

活动：对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

学生分组讨论，教师总结，展示课件。

1.俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。

2.蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，降水较少,海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达,陆上交通不便。

3.我国位置的优越性a发展农业生产方面: 地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件；b对外交往与合作方面：我国东临太平洋、西靠亚欧大陆，为海上陆上对外交往与合作提供了有利条件；c发展海洋事业方面：我国海域辽阔、海岸线曲折，多优良港湾，为开发海洋资源、发展海上运输业提供了有利条件；d其他：我国东临太平洋，海洋温暖湿润气流容易深入内陆，带来丰沛的降水，为居民生活和农业生产提供了有利条件。

辽阔的疆域教案辽阔的疆域教案「篇一」辽阔的疆域1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2、明白我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

我国领土的四至点。

我国的陆上邻国的名称和位置中国疆域示意图，地球仪教师活动学生活动1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，这天开始学习我国的状况。

2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学资料，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。

比较俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

板书：一、优越的地理位置1、纬度位置2、海陆位置3、优越性讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。

读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。

板书：二、辽阔的国土1、四至点讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。

下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家总结：东：朝鲜北：蒙古、俄罗斯西北：哈、吉、塔西：阿富汗西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹南：缅甸、老挝、越南（强调）这是本节课的重点资料，要注意位置和名称的记忆。

再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。

讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。

总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。

分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。

另外一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。

在图上找出我国领土四至点，明白分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。

模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。

教案首页教案内容【导入新课】八年级我们将进入中国地理的学习。

【讲授新课】一、位置优越展示投影中国在地球上位置示意图引导读图分析我国地理位置特点半球位置：我国位于东半球、北半球纬度位置：中国大部分地区在北温带，一小部分处在热带海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸展示投影小结展示一、讨论评价我国地理位置的优越性1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。

回答：俄罗斯、加拿大、巴西，由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营。

我国大部分属于中纬度地区，这为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

二、讨论2、那我们来看看二个纬度和中国相近的国家的位置，蒙古和日本，和这二个国家相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。

回答：蒙古属于内陆国，在一定程度上限制了其对外贸易的发展；日本属于岛国，沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件；但由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围。

中国是个海陆兼备的国家。

东部广大地区雨量丰沛，有利于农业生产；沿海便于发展海洋事业，同海外各国交往；西部深入亚欧大陆内部便于陆上与中亚、西亚和欧洲各国往来。

归纳小结：评价我国地理位置的优越性纬度位置：我国大部分位于北温带海陆位置：我国是个海陆兼备的国家活动根据刚才同学们得出来的结论，补充下列表格：二：国土辽阔的中国我国不仅地理位置优越，国土面积也很大呢，展示投影中国国土在世界的排名【小组活动】除了国土面积排世界第三以外，还有什么能说明中国国土辽阔呢？下面我们有四个问题要同学们去寻找答案。

1．找出我国的陆地邻国2．找出我国最东端和最西端，并测算东西所跨的经度数和东西距离。

3．找出与我国四大海域和隔着这些海域与我国相望的国家4．找出我国最南端和最北端，并测算南北所跨的纬度数和南北距离。

归纳小结：我国国土辽阔主要表现在这几个方面：1．疆域：陆地面积：960万平方千米领水面积：37万平方千米2．所跨经纬度：跨经度广约60跨纬度广约50。

【课题】人教版地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》【教学目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性；2.了解我国领土范围，记住我国的面积；3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；5.了解我国的三级行政区的划分，掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心。

6.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情。

【教学重点】我国地理位置的优越性；我国省级行政区的分布、全称、简称【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；【课时安排】3个课时【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。

【教学过程】第一课时【情境创设】利用上课前的课间播放08北京奥运会的精彩画面。

【引入新课】教师讲述：2008年夏季，中国北京成功主办了举世瞩目的第29届奥运会。

本次奥运会在取得圆满成功的同时，也向世界展示了祖国的强大。

作为祖国未来建设者的我们，应该了解我们的祖国的方方面面。

今天我们就来学习中国地理。

【推入新课】一.位置优越教师提问：展开世界地图，我们一眼就可以看到我们的祖国------中国，（看大屏幕）那么我们怎样来描述中国的地理位置呢？请回忆初一时我们学习国家和地区时从哪些方面描述一个国家的地理位置？学生回答：教师总结：半球位置、海陆位置和经纬度位置1.半球位置教师提问：地球分为几个半球？分界线是什么？学生回答：自主探究1：投影显示图1.1“中国在地球上的位置示意图”，小组合作讨论下列问题。

（1）在图1.1上指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在图1.1上指出东西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？2.纬度位置自主探究2：（1）在图1.1中找出北回归线和北极圈；（2）在图1.1中找出30°N和60°N；（3）说出低、中、高纬划分界线，并说出中国所处的纬度范围。

人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版八年级地理上册的教学内容，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等知识。

本节课的内容是学生对我国地理位置和疆域的整体认识，为后续学习各地区的地理特点打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置和疆域有初步的了解。

但部分学生对地理位置和疆域的概念、划分及计算可能还存在一定的困惑，需要通过具体的实例和图片来帮助理解。

三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

2.培养学生运用地图和地理信息资料的能力。

3.增强学生的国家领土意识和民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

2.难点：地理位置和疆域的概念、划分及计算。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理位置和疆域知识。

2.运用地图观察法，让学生通过观察地图来了解我国的疆域范围和邻国。

3.采用案例分析法，通过具体实例讲解行政区划和面积计算。

4.利用多媒体教学，播放相关视频和图片，增强学生的直观感受。

六. 教学准备1.准备教学课件和地图资料。

2.准备相关视频和图片。

3.准备练习题和案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域。

提出问题：“请大家观察我国地图，说一说我国的地理位置和疆域范围。

”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过课件和地图资料，向学生讲解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

讲解过程中，引导学生关注地理位置和疆域的概念、划分及计算。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例资料，了解行政区划和面积计算的方法。

教师提问：“请大家根据案例资料，计算出该地区的行政区划和面积。

”让学生分组进行计算和讨论。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和解答疑问，巩固学生对地理位置和疆域知识的理解。

2024年辽阔的疆域-辽阔的疆域教案人教版一、教学目标：1. 知识与技能：了解我国辽阔的疆域特点，掌握我国领土的四至点。

能够运用地图准确判断我国省级行政单位的地理位置。

2. 过程与方法：通过观察地图，培养学生的空间思维能力。

学会使用地理知识解释地理现象，提高学生的地理素养。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的辽阔疆域感到自豪的情感。

增强学生的国家意识，培养学生的国家责任感。

二、教学重点：1. 我国领土的四至点。

2. 我国三级行政区划的特点。

三、教学难点：1. 我国省级行政单位的地理位置。

2. 解释我国疆域辽阔的原因。

四、教学准备：1. 教学地图。

2. 教学课件。

五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国疆域的特点。

提问：同学们，你们知道我国疆域的最大特点是什么吗？2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解我国领土的四至点。

学生通过观察地图，掌握我国省级行政单位的地理位置。

3. 课堂讲解：讲解我国领土的四至点，解释我国疆域辽阔的原因。

讲解我国三级行政区划的特点，引导学生理解省级行政单位的划分。

4. 课堂练习：利用多媒体展示一些关于我国疆域的练习题，让学生进行课堂练习。

老师对学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

引导学生课后继续关注我国疆域的相关知识。

6. 布置作业：让学生绘制我国地图，标注出我国领土的四至点。

让学生结合家庭作业，深入了解我国省级行政单位的地理位置。

六、教学反思：教师对课堂教学进行反思，考虑学生的学习效果和教学方法的适用性。

思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

探讨如何更好地引导学生运用地理知识解释地理现象，提高学生的地理素养。

七、评价与反馈：对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现和作业完成情况。

收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法。

根据学生的评价和反馈，调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求。

八、拓展与延伸：引导学生关注我国疆域相关的时事新闻，了解我国疆域政策的变化。