2016宁夏事业单位笔试：综合应用能力C类科技实务题作答方法探究

事业单位综合应用能力（C类）：作答与备考技巧指导（二）事业单位“C”类考试，一般是专指全国性质的事业单位统考中的自然科技类别。

相比较于综合管理类考察《综合应用能力(A)》、人文社科类考察《综合应用能力(B)》与教室类对应的D和医疗类对应的E而言。

C类的考试是文理兼备，系统性可以说是较强的科目。

既涉及到常规的阅读理解能力考察，又涉及到理工类的图表审阅和思维判断，还涉及到数字处理和结论推导，最主要的是它与A类相比还增加文章写作。

根据历年考情，这一类考试招录人数不多，但是未来的发展前景很好，主要涉及技术攻关。

想要考上C类对应的职位，从人数层面看，竞争并不太大。

但是从试卷的组成来看，没有经过全面了解，系统备考，想要拿到合格的分数还是很不容易。

所以我们就利用这篇简短的文章，对事业单位C类考试做一个简介，便于有需要的考生了解。

《综合应用能力(C)》题量为四道题，满分为150分。

四道题目涉及的题型分别为科技文献阅读、论证评价、科技实务以及文章写作。

(一)科学文献阅读。

例子：根据材料文章，回答下列问题：1.判断题：请用2B铅笔在答题卡相应的题号后填涂作答，正确的涂A，错误的涂B。

2.多项选择题：备选项中有两个或两个以上符合题意，请用2B铅笔在答题卡相应的题号后填涂正确选项的序号，错选、少选均不得分。

这一类题目主要是测查考生的阅读理解能力，通过材料中的关键词、关键词逻辑、标点符号、语境、热点链接等提示，检验考生是否能读懂材料。

(二)论证评价。

例子：论证评价题：阅读给定材料二，指出其中存在的4 处论证错误并分别说明理由。

请在答题卡上按序号分条作答，每一条先将论证错误写在“A”处(不超过75 字)，再将相应理由写在“B”处(不超过50 字)。

(40 分)这一类题目关系着论点、论证、论据的不同错误。

例如知道“论据不充分”和“过度推断”之间有什么关系，区别是什么等。

难度系数并不是很大，关键是逻辑关系要理清楚。

考生可以兼顾着B类的论证评价题训练。

宁夏事业单位笔试综合应用能力C类科技实务题作答方法探究宁夏事业单位笔试：综合应用能力C类科技实务题作答方法探究01月28日13:40:41 来源：宁夏中公教育【导读】科技实务题是对考生科技实务工作的考查，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

今天小编带大家一起探究科技实务题的申论作答方法。

一、考试概况科技实务题是对考生科技实务工作的考查，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

在 5月23日统考《综合应用能力C》类考试中考过一次，在整张卷中占40分(总分150分)。

《综合应用能力(C)》试卷每次都是从科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等几个题型中组合而成，那么在的上半年的考试中，考科技实务题的概率非常大。

因此学会科技实务题的作答方法，对于备考和应对事业单位统考的考试是非常有必要的。

二、真题再现科技实务题：请根据给定材料，按照每道题的作答要求作答。

(40分)底，国家环境保护部发布了《环境统计年报》，以下是年报中的部分资料：资料1：资料2：，在调查统计的41个重点工业行业中，废水排放量位于前4位的行业依次为造纸和纸制品业、化学原料和化学制品制造业、纺织业、农副食品加工业，4个行业的废水排放量101.1亿吨。

，造纸和纸制品业废水排放量前5位的省份依次是浙江、广东、山东、河北和河南，5个省份造纸和纸制品业废水排放量为15.8亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的46.0%。

化学原料和化学制品制造业废水排放量前5位的省份依次是江苏、山东、湖北、河南和浙江，5个省份化学原料和化学制品制造业废水排放量为12.7亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的46.4%。

纺织业废水排放量前5位的省份依次是江苏、浙江、广东、山东和福建，5个省份纺织业废水排放量为19.3亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的81.4%;农副食品加工业废水排放量前5位的省份依次是广西、山东、云南、河南和河北，5个省份农副食品加工业废水排放量为8.9亿吨，占该行业重点调查工业企业废水排放量的 56.9%。

事业单位考试综合应用能力(自然科学专技类C类)复习试卷(答案在后面)一、阅读理解题（本部分有2大题，每大题25分，共50分）第一题本部分主要考察考生对自然科学领域相关文章的阅读理解能力，以及从文本中获取关键信息、综合分析的能力。

请仔细阅读所给资料，并根据资料内容回答问题。

资料内容摘要：（此处提供具体的资料内容，如一篇关于生态环境保护的论文或报告，包含背景介绍、现状分析、问题研究、对策建议等各个方面。

）1.请概括资料的主要观点。

2.请指出资料中提到的生态环境保护面临的主要挑战，并简要说明。

3.资料中提到了哪些可能的解决策略或措施来应对生态环境保护问题？请列举至少三项。

4.请结合资料内容，分析为什么生态环境保护工作如此重要且紧迫。

5.请根据资料内容，谈谈如何在日常生活中实践生态环境保护的理念。

第二题试题内容：阅读下列材料，回答以下问题。

材料一：近年来，随着科技的快速发展，人工智能已经渗透到各个领域。

在医疗领域，AI技术被广泛应用于疾病诊断和治疗方案的制定。

例如，通过深度学习算法，医生可以更准确地识别病变部位，提高诊断的准确性和效率。

此外，AI还在药物研发、辅助教学等方面展现出巨大的潜力。

材料二：人工智能的发展也带来了一系列挑战。

首先，隐私问题成为日益突出的关注点。

随着AI技术的广泛应用，大量个人信息被收集和分析，如何保护个人隐私成为一个亟待解决的问题。

其次，AI技术的伦理问题也不容忽视。

例如，自动驾驶汽车在紧急情况下应该如何选择？AI决策系统在面对道德困境时应如何权衡？这些问题都需要我们进行深入的思考和探讨。

试题：1.根据材料一，人工智能在医疗领域的应用主要体现在哪些方面？请简要说明。

2.材料二中提到的人工智能带来的挑战主要包括哪两个方面？请分别进行阐述。

3.针对材料二中提到的人工智能挑战，你认为应该采取哪些措施来解决？4.请结合材料一和材料二，谈谈你对人工智能未来发展的看法。

5.假设你是一名人工智能领域的研究人员，你认为在未来的研究中，人工智能应该在哪些方面进行重点探索？为什么？二、论述评价题（40分）请结合你的专业知识和实践经验，对以下论述进行综合分析并给出评价。

2016年5月事业单位招录考试综合应用能力真题C类及答案解析(1~10/共10题)材料分析题请认真阅读文章，按照每道题的要求作答。

相比而言，月球地质的演化机制，算得上是真正的“简单”。

一方面，由于月球的壳层没有板块运动机制，月球岩石圈内的任何物质，一经生成，便无法在内外之间循环。

因此，大陆漂移、造山运动、岩石圈旋回等这些活跃的地质机制，统统与月球无缘。

月球无法形成宏伟的山脉，也无法形成沉积凹陷。

虽历经斗转星移，却无法沧海桑田。

它的整个壳层，是无法运动的石板一块。

另一方面，对于月球极其稀薄的“大气”来说，风化作用、沉积作用之类能够显著改造一个岩石星球表面的“外动力地质机制”，也同样过于“奢侈”。

月面的地质体不会因为风吹磨蚀日渐消亡，也不会因为水汽淋滤而改造蚀变。

基本上一经生成，便可保存恒久。

既然内、外两方面的地质动力都“不给力”，那什么才是月球的主要地质行为呢?一架望远镜便可以直观地回答这个问题。

在月面较亮的部分——月陆上，布满了密密麻麻的陨石坑，那是外界天体撞击月陆的印记。

既然月球自己造不了山，也造不了盆地，便只能靠天外作用力来塑造地形。

有时候，一些较大的陨石撞击月面，可以形成规模可观的陨击盆地。

此外，月球自身也可以进行大规模的火山喷发(这点倒是跟地球相同)，流淌的岩浆汇入陨击盆地，形成与月陆相对的另一种地形——月海。

布满陨击坑的明亮月陆和地势平坦的暗色月海是月球的主要地形，它们代表最重要的两种地质作用。

除此之外，在规模和重要性上，没有其他地质作用能与这两种相比了。

月球的地质行为虽然相对简单，但塑造出这块“天外大地”的历史却不可小视。

有资格写入月球史中的事件，对于整个地月系统来说，都可称为壮伟的“诗篇”——它们不仅忠实地记录着月球自身的形成与变化，甚至在早期地球由于壳层未固化而无力留下自身演化证据的时期，也保留了一份有关地球彼时状态的宝贵信息。

这些古老的里程碑式事件，大部分都发生在距今46亿到35亿年前的时间段内——这段时期是太阳系的早期发展阶段，被称为“冥古宙”。

事业单位考试综合应用能力(自然科学专技类C类)复习试卷(答案在后面)一、阅读理解题（本部分有2大题，每大题25分，共50分）第一题阅读以下资料，回答问题。

【资料】随着科技的发展，生物技术在农业领域的应用越来越广泛。

转基因技术作为一种重要的生物技术手段，在提高作物产量、增强作物抗病虫害能力、改善作物品质等方面发挥了重要作用。

以下是对转基因技术在农业领域应用的详细介绍：一、转基因技术的原理转基因技术是指将外源基因导入目标生物体，使其获得新的性状或增强原有性状的技术。

这种技术主要基于分子生物学和遗传学原理，通过基因重组、基因编辑等技术手段，将具有特定功能的基因导入作物中。

二、转基因技术的应用1.提高作物产量通过导入外源基因，可以增强作物的光合作用效率，提高作物产量。

例如，将拟南芥的基因导入水稻，可以使水稻的光合作用效率提高20%左右。

2.增强作物抗病虫害能力转基因技术可以将抗病虫害基因导入作物中，使其对病虫害具有抵抗力。

例如，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花，可以使棉花对棉铃虫具有高度抵抗力。

3.改善作物品质转基因技术可以改善作物品质，如提高蛋白质含量、降低抗营养因子等。

例如，将大豆的基因导入玉米，可以使玉米蛋白质含量提高，降低抗营养因子。

三、转基因技术的安全性转基因技术的安全性问题是社会广泛关注的问题。

目前，国内外的研究表明，经过严格的安全性评估，转基因作物对人类健康和环境是安全的。

【问题】1、转基因技术的原理是什么？2、转基因技术在农业领域有哪些主要应用？3、转基因技术如何提高作物产量？4、转基因技术如何增强作物抗病虫害能力？5、转基因技术的安全性如何？第二题资料：随着科学技术的快速发展，纳米技术逐渐成为当今世界科技竞争的焦点。

纳米技术是指研究、开发和应用尺寸在1至100纳米尺度内的材料、器件和系统的科学技术。

这一技术领域的研究涉及物理、化学、生物、材料等多个学科，具有广泛的应用前景。

纳米材料具有独特的物理化学性质，如高比表面积、优异的力学性能、独特的光学性能等。

2018年5月26日事业单位统考综合应用能力（C类）试卷参考答案及解析一、科技文献阅读题1.【参考答案】错误。

从文章第十六段可知，我国北方来自沙漠的沙粒、土壤、飘尘偏碱性，这些含钙的硅酸盐和碳酸盐中和了大气中的一些酸性物质。

文中并没有提及铁元素。

因此，本题说法错误。

2.（1）【答案】B。

解析：由文章第五段可知，扬沙是风将地面尘沙吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1~10千米的天气现象。

第六段指出，沙尘暴是强风将地面尘沙吹起，使空气很混浊，水平能见度小于1千米的天气现象。

第七段指出，强沙尘暴是大风将地面尘沙吹起，使空气非常混浊，水平能见度小于500米的天气现象。

第八段指出，特强沙尘暴是狂风将地面尘沙吹起，使空气特别混浊，水平能见度小于50米的天气现象。

故本题选B。

（2）【答案】D。

解析：文章第十五段介绍了沙尘暴带来的积极作用。

通过阅读，我们可知，A、B、C三项都是沙尘暴带来的积极作用。

沙尘暴对沙尘的输送在一定程度上弥补了一些地区的土壤不足，增加了降落地土壤中的养分，对降落地有积极作用，如夏威夷，但它同时也刮走一些地方土壤中肥沃的浮土，从这个角度看，D项中沙化地区的土壤输送给降落地，对沙化地区来说是消极的。

故本题选D。

3.（1）【答案】AB。

解析：沙尘暴是强风把地面大量沙尘卷入空中形成的，因此沙尘暴的形成需要有强风和沙尘，地表松散干燥的沙尘更容易被强风卷入空中。

从《沙尘暴天气等级》对不同等级的沙尘天气的定义也可以看出，A、B两项正确。

C、D两项是学者对沙尘暴形成原因的两种看法，但这两种原因目前还未形成普遍的共识，排除。

故本题选AB。

（2）【答案】ABCD。

解析：文章第二段介绍了我国监测沙尘暴天气时采用的指标。

由“考虑到沙尘暴期间大气气溶胶的主要成分是沙尘气溶胶，我国在监测沙尘暴天气时，选择接近的物理量PM30(空气动力学等效直径≤30μm的气溶胶粒子)作为沙尘暴天气的重要指标”可知，B项正确。

由“大气飘尘(PM10)在有较大强度和较大影响范围沙尘暴发生期间，可以近似地表征空气动力学等效直径≤10μm的沙尘气溶胶粒子，也可作为另一个补充指标”可知，A项正确。

2016年5月21日事业单位联考综合应用能力真题与答案C类1.判断题参考答案(1)错误: 月球是由式伊亚行星与地球相撞形成的。

(2)正确.(3)错误: 月面岩浆晶出物质过程消耗媚和铁，而不是品出的物质中含有。

(4)错误: 应该是镁和铁。

(5)错误: 高频喷发期的岩浆有可能是富镁铁的橄榄石，也可能是富钾磷的岩浆。

(6)错误: 按照原文，月陆中富含钙、铝，而钾、磷、稀土最后存在于岩浆湖中。

(7)正确。

(8)错误: 斜长石是矿物，而不是矿物的结晶。

2.参考答案月球地质的演化机制与地球地质的形成相比，要简单的多。

一方面，月球的壳层没有板块运动机制，月球岩石圈一经形成，便无法再进行内外循环.另一方面，月球地质的演化没有外动力地质机制，不会因风化、日蚀、水淋而改变.再一方面，月球地质的形成主要基于陨石撞击和火山喷发。

地球地质形成这两点作用不大。

3、主要过程参考答案第一幕:46亿年前，忒伊亚行星与地球相撞后形成月球雏形.此时的月球属于液态球体。

第二幕:随着温度的降低，由原始的熔岩中晶出大规模固体。

第三幕:38亿年前，由无数小行星对月球进行“轰炸”，形成陨石坑。

第四幕:35亿年前，月球进入岩浆高喷发期，岩浆由月球内部喷出并流入陨坑，凝固之后形成月海，从而形成真正的月球。

二、论证评价参考答案：1.概念不明确推理不严密首先，给定材料前面说的是活跃互联网用户占比，结论是全球互联网用户。

属于概念不明确偷换概念。

其次，材料中，2015年全球活跃互联网用户是总人数的42%，而2014年同期比例是35%，这是事实论据，但是这个论据并不能推出结论到2020年全球互联网用户超过总人数的70%，属于推理不严密。

2.判断不准确，材料说全国网民平均使用网络时长为4.4小时，菲律宾最高，平均每天超过6小时，就得出菲律宾人很喜欢上网，此处判断不准确，菲律宾人每天使用网络世界较长，可能是个别人较长拉高了平均位，并不能说明菲律宾人全民喜欢上网。

事业单位联考C类《综合应用能力》考情分析统一考试时间、统一命制试题、统一题型分类……事业单位多省联考成为大势所趋，这意味着事业单位考试越来越标准化，更意味着考试的规律性和公平性逐步增强。

尽管事业单位多省联考根据报考职位类别的不同，将考试类别分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五类，但这五类的笔试公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。

没错，综合应用能力占据了笔试的半壁江山，不同类别的考试题型有所差异。

今天我们重点为大家介绍综合应用C类（又称自然科学专技类，针对事业单位自然科学类专业技术岗位）的基本考情、备考方法，帮助祝大家有针对性地高效备考。

考情面面观知己知彼方能百战不殆。

从综合应用能力C类的考情分析，最能为大家备考提供直接帮助的是考查能力、题型设置、难度系数等直接关乎得分的因素。

【能力·专业化】考试大纲对于能力考查做出了如下规定：“《综合应用能力（C类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

”这里提到的“相关知识和技能”其实就是指自然科学，因此C类的材料一定是集中在自然科学领域，类似于高中学习过的科技说明文，比如考查过月球演化、无人驾驶汽车等相关话题。

同学们在备考过程也可以多阅读、多浏览自然科学领域的文章。

【题型·固定化】综合应用C类试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，大部分是主观性试题，有少量客观题。

考查的题型较为固定，从2015-1018年的真题来看，主要题型包括科技文献阅读、论证评价、科技实务、材料作文等4种。

具体题型分布如下表：考试类型事业单位联考综合应用C类考试年份2015年上半年2015年下半年2016年上半年2016年下半年2017年上半年2018年上半年2018年上半年考查话题地表水；环境保护；科学探索与洞察力肥胖症；冰盖融化；东伦敦绿网月球演化；互联网社交媒体；科学人性化石墨烯；无人驾驶汽车；科学的社会认同雪球事件；科技的快与慢沙尘天气；人口迁移；团队合作暗物质探索；中国人口构成；大数据与隐私保护考试题型科技文献阅读、科技实务、材料作文科技文献阅读、论证评价、材料作文科技文献阅读、论证评价、材料作文科技文献阅读、论证评价、材料作文科技文献阅读、论证评价、材料作文科技文献阅读、科技实务、材料作文科技文献阅读、科技实务、材料作文分值分布科技文献阅读（50分）；科技实务（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；论证评价（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；论证评价（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；论证评价（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；论证评价（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；科技实务（50分）；材料作文（50分）科技文献阅读（50分）；科技实务（50分）；材料作文（50分）备注2017年下半年试卷未收集到完整真题需要提醒同学们注意的是，科技实务与论证评价会在综应C类试卷中交替出现，两种题型都要求同学们掌握，做到有备无患。

2015年10月31日全国事业单位统考《综合应用能力（C类）》一、科技文献阅读题：请认真阅读文章，按照每道题的要求作答。

（50分）在人体肠道内，数不胜数的细菌可以帮助我们分解坚韧的植物纤维，但它们的作用似乎不止有助于消化。

新的研究表明，肠道细菌改变了我们储存脂肪的方式，如果肠道细菌构成不合理，从出生时，我们就有了患肥胖症的可能，幸运的是，科学家已经开始了解到，正常和异常的肠道菌群结构会有哪些不同，以及造成不同的原因有哪些。

他们希望弄清楚，如何调节人体内的这个生态系统，才能预防甚至治愈肥胖症。

从出生那一刻起，每个人就开始构建自己的微生物群落了——先获得母体的细菌，接着在一生中不断从环境中吸纳新成员。

近些年，科学家的研究逐步从单纯的细菌普查，过渡到探究这些细菌在人体中的具体职责，以及它们对人体健康状况的影响。

在研究了各种微生物的基因后，科学家发现，不同个体之间、不同人群之间，身体菌群的差异都很大。

最初，科学家在研究胖瘦个体的肠道细菌时，发现较瘦的人体内，肠道细菌就像热带雨林，特种丰富；较胖的人体内，菌群多样性就差多了，更像营养富集的池塘被少数几种细菌霸占着。

比如，在较瘦的人体内，拟杆菌的各类通常很多，而这类细菌专门负责将大块的纤维分解成短链分子，使之成为人体能够消耗的能量。

不过，这样的差异是否就是造成肥胖症的原因呢？为探明因果关系，华盛顿大学的杰弗里·戈登和同事使用人源化小鼠（带有人类基因、细胞或组织的小鼠）开展了一系列实验。

首先，他们在无菌环境中培育出遗传背景完全相同的小鼠。

接着，他们从一名肥胖女性A及其苗条的双胞胎妹妹B 体内采集了肠道细菌，植入小鼠体内——Ⅰ组小鼠植入A的肠道细菌，Ⅱ组则植入B的肠道细菌，两组小鼠的饮食结构相同，饮食总量也相同。

结果发现，Ⅰ组小鼠更重，体脂更高，而且和预期一样，这些小鼠肠道内细菌的多样性较差。

随后，戈登等人对实验方案稍作修改，又做了一个实验：这一次，他们将刚刚植入了不同肠道细菌的两组小鼠放到同一个鼠笼中。

综合应用能力c类解题技巧《综合应用能力C类解题技巧》最近在研究综合应用能力C类的解题技巧，发现了一些有用的方法，今天来和大家好好聊聊。

我自己也参加过有这类要求的考试呢。

就拿作答科技文献阅读题来说吧，刚接触的时候，我就像迷失在迷宫里的小老鼠，完全不知道从哪儿下手。

最初看到那些满篇的专业术语，感觉就像看天书，什么“量子纠缠”“基因编辑”之类的，一个脑袋两个大。

但通过不断练习，我摸索出一些技巧。

首先得快速浏览全文，这就像你去逛超市，先大致把整个超市看一圈，知道每个区域都卖啥东西。

这个步骤能让我们对整个文献的结构、主旨有个大概的了解，像这种专业文献往往有很清晰的逻辑结构，比如开头可能是引出研究的问题，中间部分就是阐述研究的过程、相关数据和分析，结尾总结成果或者提出展望。

接着呢，对于题目中的问题，要像侦探找线索一样，再针对性地到文章里去寻找答案。

这个时候就不能走马观花了，要一字一句地看，因为答案很可能就藏在某个看似不起眼的角落里。

就好比找宝藏，那些关键的提示说不定就在一块小石头或者树根下面。

你可能会问，如果碰到不理解的专业术语怎么办呢？这时候先别慌，有时候文章自己就能解释这个术语。

要是文中没有详细解释，凭借前后文语境大概推测一下别太偏离逻辑就行。

不过，这个方法也有局限性哦，要是太模糊地推测可能会导致理解错误。

所以替代方案就是平时多积累些科技方面的常见术语。

这也是我吃过亏得出的教训。

有一次考试就是因为一个术语理解错了，答非所问，整道题就丢分了。

对了，还有个事儿要说。

在做论证评价题的时候呢，错误类型要分辨准确，这就像医生看病，得先搞清楚到底是什么病症。

是论据不充分呢，还是论证的逻辑结构有问题，比如强加因果之类的。

每一种错误类型都有它特定的表现形式，熟练掌握这些就像是医生熟知各种病症的症状一样，这样才能对症下药。

我一开始很容易混淆逻辑错误的类型，通过大量分析错误案例才慢慢掌握。

在写科技实务题的时候，图表分析是重点。

宁夏分校给人改变未来的力量2016宁夏事业单位笔试：综合应用能力C 类科技实务题作答部工作计届生活部劳，勤于学提供了发扬生活为学院和打造生活体贴的服拔 人活动，首一点，我优秀的团开学后都会存在校各个地工作同时组织专人同学校后和建议，动，提高率 积员和寝生月定时开展室之中找到家的起，积极关注与我校出现，及时将信息上报学生的安全，保持我院一直 作为生活部在学生会工作学生会的大局出发，结合生活部的特活部所负责的安全和后勤方面。

总之，生活部”的工作理念。

（本版块的（3）创新方面 生活部作为一个幕务。

在联合兄弟部门举办各类活动的时候受着生活部无微不至的服务的时候，却不划联合部分兄弟部门开展一些由生活部个很好宣传和推广。

寝室作为同学了做好我院学生寝室的卫生工作，搞好个良好的学习生活工作环境，促进计划举办“政管寝室风采大赛”合兄弟院校的相关部门以及，与同学的日常生活密弟院系交流与和作本年度内生活展实施还活部取学耐，为我们要继续则，在全心全意学感受到生活部的细心： 一人员的组织和选。

要搞好生活部这一年之中的一定创新意识的部委成员。

基于这取为生活部选拔优秀的成员，组成一只本工作的开展 每年大学生活，在生活，安全，卫生等诸多方面学习不适应，寝室的清洁卫生做不好，对学惑等等，基于此，在新生入校报名作好接待门针对大一新生的综合知识讲座。

在适当时入到大学生活之中。

生活部要继续作好学集同学们对学校饮食，安全方面的相关意见，基于此我们决定开展“自觉回收餐具”活通，提高其工作效率，从而解决这一问题。

在各个班级的重要“基层组织”，并组织各形成传统。

从整体提高我院学生寝室的专对学生的不法活动十分突出的问信息，协助学校相关部门做好安及时传达给我院学生，做（2）配合学院和学生还要发扬上届生活兄弟部门的工能够在学生院和兄默耐，为我们要继续则，在全心全意受到生活部的细心一人员的组织和选活部这一年之中的部委成员。

基于这的成员，组成一只作的开展 每年，卫生等诸多方面卫生做不好，对学生入校报名作好接待识讲座。

祝愿天下莘莘学子：学业有成，金榜题名！事业单位综合应用能力（自然科学C类）真题及答案解析大全-综合应用能力《综合应用能力（C 类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

一、科技文献阅读题：请认真阅读文章，按照每道题的作答要求作答。

(50分)关于地表水的来源，一些科学家认为是彗星或陨石撞击地球时带来的，也有科学家认为是从早期地球的内部慢慢渗透出来的。

最新研究发现，地球内部可能存在着一个3倍于地表海洋总水量的隐形海洋，这也为后一种可能的模式提供了新的证据。

近日，美国新墨西哥大学和西北大学的研究人员在《科学》杂志上撰文称，地球内部可能存在着一个3倍于地表海洋总水量的隐形海洋。

这一隐形海洋位于地球内部410～660公里深处的上下地幔过渡带，其形态并不是我们熟悉的液态、气态和固态，而是以水分子的形式存在于一种名为林伍德的蓝色岩石中。

林伍德石是一种在高温高压环境下(介于525～660公里间的地幔)产生的矿物，能将水合物包含于其结构中。

1969年，这种矿石首次在Temham陨石中被发现，且被认为很有可能大量存在于地球地幔中。

我想我们最终找到了整个地球水循环的证据，这或许有助于解释地球地表大量液态水的存在。

在西北大学地球物理学家史蒂文雅各布森看来，他们的发现提供了地表水来源的一个合理解释。

地下有水的猜想据报道，研究人员利用遍布美国的2000多个地震仪分析了500多次地震的地震波，这些地震波会穿透包括地核在内的地球内部，研究人员据此分析地震波穿透的是什么类型的岩石。

由于水的存在，地震波传播的速度会降低。

结果表明，在美国地下660公里深处，岩石发生部分熔融，且从地震波传播速度减缓来看，这是可能有水存在的信号。

美国的研究人员还在实验室中合成上下地幔过渡带中存在的林伍德石，当模拟地下660公里深处的高温高压环境时，林伍德石发生部分熔融，就像出汗一样释放出水分子。

事业单位公开招考公共科⽬《综合应⽤能⼒C类》备考⼿册事业单位公开招聘分类考试公共科⽬笔试《综合应⽤能⼒C类》备考⼿册⽬录概述 (1)题型⼀科技⽂献阅读 (3)⼀、题型概述 (3)⼆、阅读⽅法 (4)三、客观题 (5)四、主观题 (6)题型⼆科技实务 (8)⼀、题型概述 (8)⼆、阅读⽅法 (10)三、分析类 (10)四、绘图制表 (11)题型三论证评价 (13)⼀、题型概述 (13)⼆、基础理论 (14)三、常见错误 (15)四、作答思路 (16)题型四材料作⽂ (18)⼀、议论⽂概述 (18)⼆、审题⽴论 (19)三、⽂章的开头 (20)四、⽂章的结尾 (21)五、范⽂点评 (22)概述《综合应⽤能⼒C》依据⼤纲的要求，主要适⽤于事业单位⾃然科学类专业技术岗位公开招聘⼯作⼈员⽽设置的考试科⽬，旨在测查应试⼈员综合运⽤相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能⼒。

⼀、考察能⼒在⼈社部2019年的考试⼤纲中，对《综合应⽤能⼒C》做出的考试内容和要素要求如下：阅读理解能⼒：能够把握⾃然科学⽂献中的数据、事实和观点，全⾯准确领会材料含义。

逻辑思维能⼒：能够运⽤逻辑⽅法，对⾃然科学领域的现象、数据、问题和观点等进⾏分析、判断、推理和论证。

数据加⼯能⼒：能够运⽤科学的⽅法，对信息和数据进⾏识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果⽤于解决实际问题。

⽂字表达能⼒：能够运⽤⽂字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想，主要通过答案语⾔的组织和⽂章写作的形式考查。

⼆、试卷结构完整的试卷结构包括考试须知、考试题本和答题卡。

考试满分150分，作答时间120分钟。

考试题本包括给定材料和作答题⽬。

作答题⽬以主观性试题为主，有可能包含⼀定数量的客观题，主要题型包括科技⽂献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作⽂题等。

其中，科技⽂献阅读题和材料作⽂题必考，论证评价题、科技实务题⼆选⼀，组成⼀套试卷。

表综合应⽤能⼒C类历年考试时间及题型1就考查难易程度来说，总体上是⽐较平均的，没有出现特别难以理解的考查试题。

事业单位考试综合应用能力C类真题样卷及参考答案解析（自然科学专技类岗位适用）一、科技文献阅读题（请认真阅读文章，按照每道题的作答要求作答。

50分）美国哈佛-史密森天体物理学中心等机构组成的联合研究团队在北京时间2014年3月18日宣布，他们发现了被爱因斯坦称之为“时空涟漪”的宇宙原初引力波存在的直接证据，进而可以有力证明暴涨理论的可靠性。

早在几年前，就有科学家预言，由于宇宙大爆炸产生的引力波可能会作用于宇宙微波背景，并且留下暴涨的证据。

因此，无论是谁探测到了它，几乎都可以拿到诺贝尔奖。

这也就不难理解，为何此次BICEP2望远镜的新发现能令整个宇宙学界为之振奋。

暴涨“拯救”大爆炸理论事实上，真正让宇宙学家们兴奋不已的，并不是观测到了引力波留下的痕迹本身，而是众多暴涨理论的支持者们终于找到了关键性结合证据，用来解释紧接着大爆炸之后宇宙究竟是怎样演化的。

在过去的一个多世纪里，宇宙大爆炸理论早已立稳了脚跟，几乎没有人怀疑它的可靠性。

宇宙是起源于大约138亿年前的一场大爆炸，原初宇宙的直径只有10-35米，经过138亿年的膨胀，直径已有800多亿光年。

然而，从无穷小的尺度到无穷大的尺度变换，如果以目前宇宙膨胀的速度来看，是不可能实现的。

美国物理学家阿兰·古斯最早提出了宇宙暴涨的假设，从大爆炸之后的10-36秒开始持续到10-33秒到10-32秒之间，宇宙空间膨胀了至少1078倍，可见这次瞬间的膨胀有多么剧烈。

不过，暴涨理论之所以能成为宇宙是如何发展到现在的状况的主导理论，理由远不止于此。

中国科学院国家天文台研究员陈学雷向《中国科学报》记者解释，大爆炸理论虽然得到广泛认可，但它并不完美。

因为在原有的大爆炸理论模型下，有几个难题一直困扰着物理学家。

宇宙自其诞生后大约38万年以来便充满辐射，这种粒子背景被称作“宇宙微波背景辐射（ CMB）”，在对CMB的测量中，科学家发现原始光温度几乎是均匀的。

在非暴涨模型下，宇宙不同部分的温度是存在巨大差异的，只是随着时间的推移才达到均衡。

第3章提出对策能力一、考点精讲（一）提出对策能力概述1．提出对策能力的含义提出对策能力，即提出和解决问题的能力，要求应试者借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

实际上，也就是对给定资料进行加工和处理，以求得解决问题方案的能力。

在回答问题时，必须进入材料给定的角色，以“事业单位工作人员”或限定的其他角色的身份进行思考和决策。

2．提出对策的几点要求（1）提出对策前要明确给定的身份《综合应用能力》写作与一般作文的一个重要区别在于命题者预先给了考生一个确定的事业单位人员角色。

这就要求考生在根据主要问题提出对策方案时，首先必须明确自己的这个虚拟身份，即自己处在一个什么样的职位上提出方案。

在《综合应用能力》试题中，事业单位人员的身份可以表现为某单位的“相关工作人员”或“主要负责人”，不同的身份，所提对策方案的角度是有明显区别的。

一旦考生对自己的角色定位失当，其他一切都将无从谈起。

当考生明确身份之后，思考问题的角度及语言都要与自己的虚拟角色相吻合。

（2）提出的对策要合情、合理、合法提出的对策要合情、合理、合法。

既包括社会伦理道德规范，又包括国家的法律法规，以及党和国家的路线、方针、政策等。

提出的对策若首先与之相违背，则必定是不可取的。

（3）提出的对策要具有针对性①指对策方案应该与所给定材料的倾向性相吻合。

《综合应用能力》给定的材料都反映了某种社会问题，并设定了解决问题的倾向。

考生所提供的对策方案必须结合给定材料涉及的范围和条件，与这种倾向性相一致。

②指对策方案要紧紧围绕前面概括材料所提出的主要问题，切中要害。

提出对策方案的前提是阅读分析材料之后概括出来的要点。

如果说概括材料是提出问题的话，那么，提出方案实际上就是要解决前面所提出的问题。

提出的对策方案是直接针对前面概括材料时提出的问题的。

所以，一般说来，前面概括了几个方面和层次的问题，这一部分就应当体现几个方面或层次的对策和方案。

事业单位综合应用C类解析综合应用能力C类是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，科技文献以自然科学研究为主。

主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

一、综合应用C类考情（一）整体考试考情：根据真题展现规律根据真题，能够得出如下规律：1、《综合应用能力（C）》给定材料500字左右千字或2000字以内；每一个大题都对应若干段材料。

2、题目3大道。

通常科技文献、论证评价以及文章写作为必考题目。

科技实务一般为两小题，分别为将表格转化成文字，将文字转化成表格。

3、总体作答字数1450--1650字；4、满分150 分，作答时间120 分钟。

5、与《申论》的区别1）主题层面：材料简短、纯自然科技类材料，例如水、物理、天体等。

2）题型层面：辨析题、简述题以及摘要类似于申论，作文题类似于申论但其余题型与申论完全不同3）测查能力不同：主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

试卷以主观性试题为主。

选择题也有。

（二）每种题型的考情1、科技文献类题可见规律：1、题量：3至5小题，5题居多。

2、命题特点：选择题、摘要、辨析基本为必考题型。

其他题型灵活出现。

3、能力测查：阅读理解能力、逻辑思维能力。

2、论证评价类可见规律：1、题量：1题。

2、特点：材料给出若干错误的地方，指出错误并简要评述，一般4处以上的错误而且会明确错误的方向3、能力测查：阅读理解、逻辑思维能力。

对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断可见规律：1、题量：1题。

2、命题特点：主题作文，自拟标题，议论文，800至1000字。

3、能力测查：阅读理解能力、文字表达能力。

二、综合应用C类应答方法详解1、科技文献类1）辨析题：辨正误。

即对试题观点作出简单明白、准确无误的判断，不能似是而非。

综合应用能力C类目录第一章概述 (2)一、试卷结构 (2)二、题型分布与具体分值 (2)第二章科技文献阅读题 (3)第一节阅读方法 (3)第二节客观题 (4)第三节主观题 (5)一、辨析题 (5)二、简答题 (6)三、内容摘要 (6)例题 (7)第三章科技实务题 (9)第四章论证评价题 (10)第一节论证 (10)第二节推理 (11)第三节常见错误 (11)第四节答题技巧 (15)例题 (16)第五章材料写作 (18)第一章概述《综合应用能力C》依据大纲的要求，主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

五大基础能力：阅读理解能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力以及文字表达能力。

《综合应用能力C》的考试内容和要素要求如下：阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。

逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。

文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。

一、试卷结构作答题目以主观性试题为主，有可能包含一定数量的客观题。

主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。

C类试卷在考察中由以上四种题型随机抽取组合而成。

二、题型分布与具体分值C类考试历次都是由3道大题组成，从分值的分配情况来看，科技文献阅读题分值50分保持稳定；论证评价题由40分升至50分；材料作文题由60分降至50分。

考试时间保持稳定。

第一题都是科技文献阅读题，此题可以说也是综合应用C类考试的必考题型。

通常有客观题和主观题共同构成。

客观题为选择（单选、匹配、不定项）或者判断，主观题为辨析题、概括类、摘要等。