小学英语教师选调考试试卷习题.docx

中小学英语教师招聘选调考试必考----小学英语新课程标准测试题6份精编及参考答案分析：案例1中，教师采用了奖励制度来激励学生，但是这种方式存在明显的问题。

首先，得到奖励的学生会变得自满，不再积极参与课堂；其次，未得到奖励的学生会感到失落和挫败，影响其研究兴趣和积极性；最后，这种方式容易导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

因此，建议教师可以采用更加科学有效的激励方式，如给予肯定和鼓励，提供研究资源和机会等。

案例2中，教师采用了任务型教学，让学生在实际情境中运用语言进行交流，这种方式是可行的。

通过任务型教学，学生可以在真实的场景中体验语言的应用，提高语言运用能力和自信心，同时也可以增强学生的研究兴趣和参与度。

不过，教师需要注意控制课堂秩序，确保学生在任务中能够有效地运用语言，同时也要及时纠正学生的语言错误，帮助其提高语言水平。

改写：案例1：教师为了激励学生，采用了奖励制度，但这种方式存在问题。

得到奖励的学生会变得自满，未得到奖励的学生会感到失落和挫败，同时这种方式容易导致课堂秩序混乱。

建议教师采用更加科学有效的激励方式，如给予肯定和鼓励，提供研究资源和机会等。

案例2：教师采用了任务型教学，让学生在实际情境中运用语言进行交流，这种方式是可行的。

通过任务型教学，学生可以在真实的场景中体验语言的应用，提高语言运用能力和自信心，同时也可以增强学生的研究兴趣和参与度。

教师需要注意控制课堂秩序，确保学生在任务中能够有效地运用语言，并及时纠正学生的语言错误，帮助其提高语言水平。

填空题：1、义务教育阶段的英语课程具有基础性和启发性两重性质。

2、义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语研究使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

综合语言运用能力的形成建立在听、说、读、写和翻译等方面整体发展的基础之上。

3、语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能以及语言应用能力。

4、英语研究策略包括记忆策略、交际策略、阅读策略和写作策略等。

小学英语教师选调考试试卷时量：120分钟满分：100分注意事项：1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。

2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。

3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。

第Ⅰ卷：选择题（60分）一、公共知识（20分，每小题2分。

每小题只有一个最符合题意的答案。

每小题有一个或多个符合题意的答案，全对计2分，少答计1分，不答或答错计0分。

）二、学科专业知识（40分，共40小题，每小题1分。

）Ⅰ. 选择正确的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）11．《英语课程标准》（实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是( C )A. 学习800—900个单词和70个左右的习惯用语B. 学习有关本级话题范围的约700—800个单词和60个左右的习惯用语C. 学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语D. 词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主12．小学英语教学的重点应是( D )A. 培养学生自学英语的能力B. 组织有趣的课堂教学活动C. 帮助学生提高英语口语能力D. 培养学生运用英语的能力和兴趣13．小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是( D )A. 营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力B. 培养学生的综合素质C. 进行学科整合D. 通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用14．采用现代化教学手段最重要的作用是( B )A. 与国际英语教学手段接轨B. 活化情境与语境，便于学生在运用中学习C. 提高学生的学习兴趣D. 消除学生的感官疲劳15．创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。

但最重要的一点是应能( C )A. 宣传英语民族文化B. 反映所学材料的社会环境C. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容D. 使学生在愉快的氛围中学有所获16．在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应( D )A. 予以忽略，以保证教学的顺利进行B. 即刻纠正，并帮助学生明白错误所在C. 耐心等学生讲完后再予以纠正D. 在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠17．你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是( D )A. 适当放低要求以鼓励差生B. 满足优生需要，对其他学生适当放低要求C. 按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充D. 关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得18. 小学英语教学应听力先行，这要求教师必须( C )A. 具备标准的英式英语语音语调B. 具有较快的听说速度C. 提高自身的辨音能力和听力教学修养D. 进行大量的听力自我练习Ⅱ. 排除错误的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）19．在小学英语语言技能二级目标中，对学生“读”方面的要求是( C )A. 能认读所学词语；并能根据拼读规律，读出简单的单词B. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯C. 能借助工具书读懂老师推荐的课外短篇读物D. 能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息20．基础教育阶段英语课程的任务是( C )A. 激发和培养学生学习英语的兴趣B. 培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神C. 为培养高素质的外语人才打下良好的基础D. 使学生形成一定的综合语言运用能力21．小学英语教学中，教师应( B )A. 采用听、做、说、唱、玩、演等形式进行教学；B. 忽略读写能力的培养C. 重视训练对英语的直接感受D. 鼓励学生积极参与，大胆表达22．小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。

2023年最新教师选调考试小学英语试题一、单项选择题1. — ______ is your father a doctor?— No, he is a teacher.A. WhatB. HowC. WhyD. Where2. There ______ a book and two pens on the desk.A. isB. amC. areD. be3. — Is this ______ bag?— No, it ______. It's ______.A. her; isn't; mineB. her; is; meC. hers; isn't; mineD. hers; is; me4. We ______ go to school from Monday to Friday.A. don'tB. doesn'tC. aren'tD. didn't5. — ______ does your sister have music lessons?— On Saturdays.A. WhatB. WhenC. WhereD. Who二、完形填空阅读下面的短文，从每题所给的选项中选择最佳答案。

In a small village, there __6__ a little girl named Lily. Lily __7__ going to school, __8__ all she wanted to do was to take care of __9__ sick mother. Every day she would __10__ her mother and make sure she felt __11__.6. A. was B. is C. were D. are7. A. liked B. likes C. like D. likely8. A. so B. but C. and D. or9. A. him B. his C. he D. her10. A. help B. helps C. helped D. helping11. A. happy B. happily C. unhappiness D. unhappy12. A. on B. in C. at D. of13. A. stop B. starting C. starts D. stopped14. A. or B. but C. and D. so15. A. think B. care C. make D. know16. A. said B. spoke C. told D. talked17. A. to B. for C. from D. in18. A. pretty B. very C. much D. quite19. A. thanked B. thanks C. thank D. thankful20. A. along B. along with C. about D. to三、阅读理解阅读下面的短文，根据短文内容选择正确答案。

小学英语教师进城选调考试试题及答案2014年小学英语教师进城选调考试试题及答案一、填空1、小学生具有?无意注意占主导，有意注意有一定发展、?注意不够稳定，常常带有情结色彩、?注意的品质较差等特点和优越条件。

2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。

3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

6、教学是教师的教和学生的学的统一活动。

就英语教学而言，教学的实质就是一种特殊的认识过程。

英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。

7、学生认识的客体是英语，教师认识的客体是教学规律。

教学双方都为对方提供信息，英语就是为了促进交流。

8、教学的最终任务是培养学习者的交际能力。

9、交际性原则提出的主要依据有三点：第一，语言是表达意义的体系；第二，语言的主要功能是交际功能；第三，语言的主要单位不仅是语法、结构特征，还包括功能范畴。

10、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一小学生的心理和年龄特点；第二，语言的习得规律；第三，小学生的学习规律。

11、语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面12、体态语是指说话时的表情、手势、动作等。

13、在教学中写有两方面的含义：一是书写，二是写作。

14、良好的课堂气氛是搞好课堂教学，保证教学质量的关键。

15、备课的主要任务是熟悉教材、写出具体教案、确定课时教学目标、教学方法、板书计划、课内练习题等。

16、教学效果不取决于教师,也不取决于学生,而是双方共同活动的结果.17、小学英语教学的原则包括：交际性原则、听说领先的原则、情境教学原则和趣味性原则。

2019小学英语教师进城选调考试模拟试题（一）一、填空1、小学生具有无意注意占主导，有意注意有一定发展、注意不够稳定，常常带有情结色彩、注意的品质较差等特点和优越条件。

2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。

3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

6、教学是教师的教和学生的学的统一活动。

就英语教学而言，教学的实质就是一种特殊的认识过程。

英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。

7、学生认识的客体是英语，教师认识的客体是教学规律。

教学双方都为对方提供信息，英语就是为了促进交流。

8、教学的最终任务是培养学习者的交际能力。

9、交际性原则提出的主要依据有三点：第一，语言是表达意义的体系；第二，语言的主要功能是交际功能；第三，语言的主要单位不仅是语法、结构特征，还包括功能范畴。

10、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一小学生的心理和年龄特点；第二，语言的习得规律；第三，小学生的学习规律。

11、语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面12、体态语是指说话时的表情、手势、动作等。

13、在教学中写有两方面的含义：一是书写，二是写作。

14、良好的课堂气氛是搞好课堂教学，保证教学质量的关键。

15、备课的主要任务是熟悉教材、写出具体教案、确定课时教学目标、教学方法、板书计划、课内练习题等。

16、教学效果不取决于教师,也不取决于学生,而是双方共同活动的结果.17、小学英语教学的原则包括：交际性原则、听说领先的原则、情境教学原则和趣味性原则。

18、英语课堂教学的实质是交际。

中小学英语教师招聘选调考试必考中小学英语新课程标准测试题（1）一、填空题（30分每小题2分）1、语言技能主要包括___、说、___、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言知识主要含：语音、词汇、____、功能和话题。

3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为____个级别。

4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中_______的目标要求。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是______。

6、学习策略：认知策略，_______，____ ，资源策略。

7、义务教育阶段的英语课程具有_____和_____双重性质。

8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、__、趣味性原则、____。

9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用____ 资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的_____，评价目标的多维化。

11、评价体系包括______和终结性评价。

12、评价要______、反馈教学、促进教学。

13、综合语言运用能力的形成建立在____、___,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_____与学生互评相结合等。

15、____级为6年级结束时应达到的基本要求，___级为9年级结束时应达到的基本要求。

二、简答题（30分）1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。

2、英语课程标准的基本理念是什么？3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？4、学习策略的含义是什么？5、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？论述题（24分）1简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习兴趣？2、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节的教学？四、案例分析（请在以下两则案例中选择其中一则进行分析）（16分）案例1、讲台上放着一只魔箱，教师像魔术师一样,一会儿拿出小红花，奖励给上课表现好的小朋友。

英语选调教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. The teacher asked the students to ________ the sentences into English.A. translateB. transformC. transferD. transport2. The ________ of the meeting was to discuss the new project.A. purposeB. subjectC. themeD. topic3. She is always ________ in her work and never makes any mistakes.A. carefulB. cautiousC. meticulousD. precise4. The company has decided to ________ the new product line.A. launchB. releaseC. introduceD. roll out5. The ________ of the book is very interesting and it keeps the reader engaged.A. plotB. storylineC. narrativeD. content6. He ________ the room and turned on the lights.A. enteredB. accessedC. approachedD. invaded7. The scientist ________ the data to find a pattern.A. analyzedB. dissectedC. examinedD. scrutinized8. The ________ of the building was completed last month.A. constructionB. erectionC. assemblyD. fabrication9. The ________ of the forest is a serious environmental concern.A. destructionB. devastationC. deforestationD. ruin10. The ________ of the company is to provide high-quality products.A. missionB. goalC. objectiveD. purpose二、阅读理解题（每题3分，共30分）阅读下面的短文，然后回答11-15题。

2021小学英语教师农村进城选调考试测试卷共三套(带答案)2021小学英语教师农村进城选调考试测试卷及答案（一）一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分）1、评价一节课是否符合新课标精神，应该———，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。

A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、—————是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体——A、教师，实施者B、学生，参与者C、行政领导，参与者D、校长，实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。

从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成——————，5、6年级完成————；A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标4、各地区可以根据国家课程—————的有关政策规定，根据本地的前提和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。

A．县级管理B。

一级管理C。

二级管理D。

三级管理6、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确——————————。

A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是——————————。

A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏用——————————；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。

A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、教师要积极使用各种教学资源，——————教材，设计适合学生发展的教学过程。

A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、———————、并讲述简单的故事。

小学英语教师进城选调考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是英语教学中的“3P”教学模式？A. PresentationB. PracticeC. ProductionD. Performance答案：D2. 以下哪个词汇属于名词？A. eatB. dogC. happyD. go答案：B3. 以下哪个句子使用了正确的时态？A. He goes to school yesterday.B. She is eating breakfast now.C. They was at the park last week.D. I watched a movie last night.答案：D4. 以下哪个词汇表示“喜欢”？A. loveB. likeC. hateD. dislike答案：B5. 在英语中，以下哪个字母表示元音？A. BB. CC. AD. D答案：C6. 以下哪个句子使用了正确的冠词？A. An apple is on the table.B. A university is big.C. A hour is long.D. An egg is in the basket.答案：D7. 以下哪个单词表示“非常大”？A. bigB. hugeC. largeD. giant答案：B8. 以下哪个句子使用了正确的介词？A. The cat is under the table.B. The book is in the bag.C. The bird is on the tree.D. The boy is behind the door.答案：D9. 以下哪个单词表示“现在”？A. pastB. presentC. futureD. now答案：D10. 以下哪个句子使用了正确的情态动词？A. Can you help me?B. May I go now?C. Must you eat that?D. Should he do this?答案：A（以下题目略）二、填空题（每题2分，共30分）1. I _______ (be) a teacher.答案：am2. He _______ (go) to the movies last night.答案：went3. They _______ (play) football on the playground.答案：are playing4. She _______ (eat) an apple.答案：is eating5. We _______ (watch) a movie tomorrow.答案：will watch6. The cat _______ (sit) on the sofa.答案：is sitting7. The book _______ (be) on the table.答案：is8. He _______ (like) apples.答案：likes9. She _______ (love) her family.答案：loves10. They _______ (go) to the park every weekend.答案：go三、阅读理解（每题2分，共20分）阅读以下短文，然后回答问题。

英语教师选调考试试题一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1. The teacher asked the students to _______ their homework on time.A. hand inB. hand outC. hand onD. hand over2. If you want to improve your English pronunciation, you should _______ with the local people.A. communicateB. compareC. competeD. complain3. The _______ of the meeting has not been announced yet.A. dateB. placeC. agendaD. result4. In English classes, it's important to engage students by using a variety of _______ activities.A. instructiveB. interactiveC. destructiveD. active5. The teacher gave us a _______ look when we were noisy in the classroom.A. disappointedB. disappointingC. expectationD. expectant6. To enhance students' reading skills, the teacher suggested that we _______ more English novels.A. readB. read aboutC. read outD. read through7. The _______ of the essay should include a clear thesis statement and supporting details.A. introductionB. conclusionC. summaryD. preface8. When teaching English grammar, it's essential to provide students with plenty of _______.A. examplesB. examsC. homeworkD. textbooks9. The teacher emphasized the importance of _______ inEnglish learning.A. practiceB. theoryC. listeningD. speaking10. In order to better understand the cultural context, the teacher recommended that we _______ English movies without subtitles.A. watchB. listen toC. readD. review二、阅读理解（共2篇，满分30分）阅读理解AThe Importance of English Language TeachingIn today's globalized world, the ability to speak and understand English has become increasingly important. English is not only a language but also a tool that connects people from different cultures and backgrounds. As an English teacher, it is crucial to understand the various aspects of teaching this language effectively.Firstly, a good English teacher should have a strong commandof the language, including grammar, vocabulary, pronunciation, and idiomatic expressions. This knowledge is essential for teaching students accurately and helping them avoid commonmistakes.Secondly, English teachers should be familiar with different teaching methodologies and be able to adapt them to suit the needs of their students. This includes using technology, group work, and multimedia resources to create an engaging and interactive learning environment.Thirdly, cultural awareness is a vital component of English language teaching. Teachers should introduce students to the cultures associated with the English language to enhancetheir understanding and appreciation of the language.Finally, continuous professional development is important for English teachers to stay updated with the latest teaching techniques and materials. This can be achieved through workshops, conferences, and online courses.In conclusion, the role of an English teacher is multifaceted and requires a combination of language proficiency, teaching skills, cultural knowledge, and a commitment to lifelong learning.Questions:1. What is the main idea of the passage?A. The role of technology in English teachingB. The importance of cultural awareness in English teachingC. The significance of being a proficient English teacherD. The necessity of continuous learning for English teachers2. Which of the following is NOT mentioned as acharacteristic of a good English teacher?A. Strong language proficiencyB. Knowledge of different teaching methodologiesC. Ability to design examsD. Cultural awareness阅读理解BEffective Classroom Management for English TeachersClassroom management is a critical skill for English teachers. It involves creating a positive learning environment where students feel safe, respected, and motivated to learn. The following strategies can help English teachers manage their classrooms effectively.Establish clear rules and expectations at the beginning ofthe course. This sets the tone for the class and helpsstudents understand what is expected of them. Rules should be simple, fair, and consistently enforced.Build rapport with students by getting to know them individually. Show interest in their lives and learning needs. This helps to create a sense of community in the classroomand encourages students to participate actively.Use a variety of teaching methods to cater to different learning styles. Some students may prefer visual aids, while others may learn better through discussions or hands-on activities. Adapting to the needs of each student can lead to a more inclusive and effective learning experience.Provide immediate feedback on students' work. This helps them understand their strengths and weaknesses and encourages them to take responsibility for their learning.Encourage student participation by asking open-ended questions and creating opportunities for group work. This promotes critical thinking and collaboration, which are essential skills for language learning.。