高中写作指导高考作文巧用诗词添文采

作为高中语文老师，我就不谈使用什么修辞来使得作文更有文采了。

我觉得高中生应该多积累一点诗词，并利用诗词，来为作文增添文采。

文章中巧妙使用诗词，常见主要有如下形式：1、直接引用在作文中，直接引用相关诗句，或对情境进行渲染或对话题或观点进行印证与证明，会使文章显示出深厚的文化底蕴，并增强作文文采。

例如：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

2、灵活仿用有许多优秀的诗词，对于不同的作文话题，却不能完全直接引用。

这时，我们就可以进行巧妙的仿用。

在仿用的时候，主要是要注意如下几点：一是诗词本身便于仿用；二是话题适合使用诗词；三是仿写不要歪曲古代诗词；四是所仿写的原诗句为多数读者所熟悉。

“天生我材必有用，千金散尽还复来！”这究竟是李白坚定信念的表达，还是他报国无门悲伤至极时的自我安慰。

我不是李白，我不知道。

然而我却知道时下这句话极为流行。

高考落榜生，高喊着这句名言跳楼自尽；无业青年，哼着这句话游手好闲；下岗工人，默念着这句话自暴自弃。

我虽不知道李白的本意，但我深知，上述这群人视这句名言为珍宝，只不过是因为它变成了软弱、自卑、不求上进堂而皇之的挡箭牌。

这看似表达自己内心充满自信的话，其实正映射出他们内心的绝望与空虚。

他们高喊“天生我材必有用，千金散尽还复来”，而心中却深信：“天生我辈已无用，千载良机不复来”。

我想，李白的不幸多半是环境造成的，可现在的那些人呢？他们的不幸也大都是环境、机遇所致吗？3、巧妙变用通过裁剪、修改原诗文的语句，转化为自己的语言进行写作，它没有特别的标识符号。

这种写法，要在充分理解诗词的基础上，围绕情境或话题，将其变化为另一种方式进行再现，或者保留这种形式，或在立意上更深一层或反其义而用之，这种写法，我们暂且称之为“变用”。

如何在作文中巧用诗词添文采一是化用诗词。

所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。

比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

——话题“乐观”片段在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。

褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。

——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。

——《美丽一次》片段是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。

——《简单》片段天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。

这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。

同样它也能增加文章的文采。

当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。

如果不明白诗的意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。

一是仿用诗词。

这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。

比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段：夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。

高考作文如何引用古诗文，让作文锦上添花一段例子具体的例子，如全国新课标卷一，河北某考生的一篇文章《中华，潜龙出渊》的片段：如今我们携荣耀归来，务请继续保持那份初心。

我们秉持“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的倔强，捍卫了中华的尊严；我们笃守“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，开辟了中华的未来；我们用“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚强，继续追寻梦之旅程。

如今，我们的民族，带着荣耀归来，我们自豪我们骄傲。

但是2035年的青年们，请继续保持那一份初心，用所有的力量，助力中华潜龙出渊！物换星移中，中华发展的速度，堪比“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之迅捷；物换星移中，中华面貌的变化，堪比“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之美丽。

泱泱中华，潜龙之出渊兮！这个段读起来很华美的文字，除了因为“潜龙出渊”，“物换星移”等文言词汇为之增色的原因外，巧妙引用那些寻常的诗句，也体现了作者的文化范儿，为文章增色很多。

如何引用古诗文古诗文的引用，也要具体分成几种方式。

1.直接引用直接用就是最简单的引用，这里真的好像没有什么方法可讲。

2.引用之后，加上一定的阐述。

比如，人生旅途上会“有感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与哀伤；人生旅途上也会有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的向往和追求；当然人生的旅途上更会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦和惊讶。

如果非要指出什么方法的话？能够告诉大家，这种引用的内容多用来作形容词，你把它们统统去掉，意思也不会受影响，但是表达的强烈水准却会打折扣，所以就把它当形容词来用。

3.诗句分开引用，或者干脆化用。

例子一：那些暗香盈袖的黄昏，李清照把盏之余，把自己的相思写尽了一篇篇诗词当中，寄给他思念的人，也为我们文学的天空留下一盏盏明亮的星辰。

这是化用了李清照的词，又把李清照的生平糅合在一起，有宋词的意境，又非常符合文章的特点。

例子二：“千树万树梨花开”的“胡天八月”，边塞雄奇壮美的风景，照亮了岑参建功立业的理想，艰难和困苦，在诗人的心中隐遁于无形。

巧妙引用古诗文两招六式帮高考作文增文采一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

1 / 8二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。

古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。

“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

今体诗：分为律诗、绝句。

律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。

首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。

绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。

词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。

高考作文妙借古诗文“出彩”四法古人常说，“腹有诗书气自华”。

古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。

那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢? 这是高考作文中最常见的方式．可将引用分为局部引用和全篇引用。

就是在文章的局部位置引用古典诗文名句．如文章的标题、题记、首段和末尾等。

这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。

在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。

如2022年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：这个开头由情景人手．化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。

这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。

“‘君不见黄河之水天上来．奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

’流年似水，时光如电地过去．也许，只有历史才能让‘无字碑头镌字满’，也许也只有历史．才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数．流水高山心自知．”2．全篇引用“寂寞是什么?曾几何时。

有李白‘举杯邀明月，对影成三人’。

也许，寂寞便是皓月当空．好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时．有李后主感慨‘无言独上西楼。

月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院．国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时．有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是．我问月亮．广寒宫的嫦娥告诉我。

高考作文高分秘诀：巧用诗词添文采导读：【巧用诗词添文采】在作文中用好诗词的途径很多，或是利用诗词巧拟标题，或是妙用为题记，或是化用诗词故事、结构构思自己的作文。

在这里我们重点来讲讲如何在文章语段中使用诗词增添文采。

一是化用诗词。

所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。

比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

——话题“乐观”片段在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒;在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。

褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳;逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。

——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。

——《美丽一次》片段是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。

——《简单》片段天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的`一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。

这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。

同样它也能增加文章的文采。

当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。

如果不明白诗的意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。

巧用诗词增文采一、以诗词为妙题题目是文章之“眉目”，眉目最能传情。

一个好的题目能一下吸引人关注的目光，令人称赏。

高考作文题目：《不畏浮云遮望眼》《感时花溅泪》《只缘身在此山中》《何处散发弄扁舟》《断肠人在天涯》《一蓑烟雨任平生》《独上高楼》二、在行文结构中贯穿诗歌：琵琶行之父母有情（湖南省高考满分作文)［转轴拨弦三两声，未成曲调先有情］孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。

于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。

在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。

听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。

在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。

［大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘］爱女成凤。

严父慈母在我的童年是两个互补的角色。

厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰。

这便是成功所在。

童年，我学的东西扎实牢回，这是父亲的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。

绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。

［间关莺语花底滑］上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。

为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。

那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。

记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。

[冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声］当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。

总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。

喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。

回想起来，我似乎要走上一条错咱了。

要多谢我的父亲。

那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。

他一步步地引导我，以不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。

［曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛］终于把我拉扯大了。

即将离开父母的我有些悲壮的感觉。

爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光。

高三作文素材化用诗句1. 嘿，高三的小伙伴们！写作文的时候化用诗句就像给文字施魔法一样酷。

比如说写坚持奋斗，就可以用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

你看，郑燮这句诗多带劲。

我有个同学写自己参加长跑比赛，跑到一半累得要死，可一想到这句诗，就感觉自己像那竹子一样，不管啥风来吹，都得坚定地往前冲，最后还真咬牙坚持下来了。

2. 高三作文里化用诗句啊，那是超级加分的操作呢。

“海日生残夜，江春入旧年”这句就很棒。

想象一下，你写关于新旧交替，时代发展的作文。

就像我们小镇，以前破旧的老街现在慢慢有了新的生机，这就像残夜将尽时海上初生的太阳，旧年未去新春已来。

有个朋友在作文里这么一写，老师直夸他有文化底蕴。

3. 哎呀，你们可别小看化用诗句哦。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”简直是写梦想的万能句。

我自己就有亲身体验，当时写自己想考理想大学的作文，我就说我就像在茫茫大海上航行的船，虽然会遇到风浪，但我坚信总有一天能乘风破浪，扬起高高的帆驶向成功的彼岸。

这化用诗句一进去，作文立马就高大上了。

4. 高三作文素材化用诗句可有趣了。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这个用来写新生力量取代旧事物多合适。

我认识的一个学霸在写关于社会创新的作文时，他说那些老的传统产业如果不创新就像沉舟病树一样，而新的创新型企业就像千帆万木，充满生机。

这比喻多妙啊，全靠这句诗呢。

5. 哟呵，化用诗句能让你的作文闪闪发光呢。

“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗充满了闲适的意境。

要是写关于追求内心宁静的作文，就像我邻居家的姐姐，她写自己在繁忙的高三生活里，偶尔也会找个小角落，静静地看会儿书，就像陶渊明采菊时的那种悠然，远离喧嚣，在自己的小世界里寻找平静，这化用让作文都有了画面感。

6. 高三的同学们啊，“会当凌绝顶，一览众山小”这诗句化用到作文里超厉害的。

写关于追求高远目标的作文时，我有个哥们就把自己比作攀登者。

他说他在学习的山峰上不断攀登，目标就是像杜甫站在泰山顶那样，把所有的困难和竞争者都踩在脚下，这种豪情壮志通过化用诗句展现得淋漓尽致。

专家指导考场作文妙借古诗文亮丽出彩在考场作文中，我们不妨借鉴古诗文的优美语言和深邃思想，来让自己的作文更加亮丽出彩。

首先，要有清晰明了的中心思想。

我们可以选取一些与生活、社会现象有关的古诗文进行借鉴，比如《临江仙·滚滚长江东逝水》、《静夜思》等等，通过对古诗文的深入解读和分析，归纳出一个主题或中心思想，如生命短暂、珍惜时光、努力向上等等。

其次，在作文中适当引用例证或事实，使文章更具有可信度。

可以从历史、文化、科技、环境等多方面找寻相关的例子，如古代诗人刘禹锡对人生的思考，电子产品给社会带来的变革，人类破坏环境所带来的后果等等，来支撑自己的中心思想。

同时，语言表达也要流畅自如。

我们可以确定一些精准的词汇来表现自己想要表达的意思，如“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”这样的描述春天的诗句，可以用来引出“人生短暂，珍惜时光”的中心思想。

此外，也要注意避免语病和错别字，在作文中使用正确的语法和拼写，让文章更加严谨。

借鉴古诗文可以让我们在作文中有独特的思考角度和见解。

通过对古诗文的解读和分析，我们可以发现其中蕴含着深刻人生哲理和社会思考，如《杜甫卧病》中对权贵和荣华富贵的反思，可以启示我们珍惜身边的家人和朋友；《离骚》中对人类文明的探究，可以引发我们对历史和文化的思考等等。

对于文章的结构，也要合理安排。

我们可以根据自己的中心思想和例证，选择一个恰当的结构，如选用“分析-解决-总结”等等，使文章的层次更加分明，具有逻辑性。

最后，要富有感染力的情感表达。

我们可以灵活运用比喻、排比、对比等修辞手法，来表现自己的情感，增强作文的感染力。

如“生命如行云流水，犹如夜空中匆匆而过的流星，我们要珍惜每一刻时光”等等。

通过借鉴古诗文，我们可以在考场作文中展现自己的优异语言功底和独特的思考能力。

同时，也可以让我们更加深入地理解中国文化和传统艺术，增强审美情操。

如何在作文中巧妙运用诗词提升文采（教案）？在写作中，让文章更具有文采是我们的共同目标，而诗词是我们赖以生存的文化基础，早已成为我们的文化符号。

因此，在作文中巧妙运用诗词是提高文章文采和文化素养的有效方法。

那么，如何运用诗词？本教案将结合实例介绍以下几种常见的写作技巧：一、抒情叙事抒情叙事是指通过叙述自然景色或生活中遇到的美好事情，运用诗词来表达自己的感受和情感，达到感染读者情感的目的。

比如，在描写校园美景的时，可以用“碧空如洗，云淡风轻”的诗句来形容。

又如，当你要写一个关于友情的故事时，可以运用李清照的“相思”词句，“相思本是无凭语，莫向花阴暗自啼”来表达自己对友情的深刻思考和心情感受。

例如：某夏日，我和小伙伴们到了山边，见到几只野兔在草丛中穿梭。

我仿佛看到了他们萌动的心思，“桃花潭水深千尺，不及采菱送佛来”。

我们很有兴趣走了过去，拿手里的草在一旁轻轻地撒。

二、比喻格言比喻格言是指通过引用诗句，格言来为文章增添文化意味和情感色彩。

在应用时，可以根据写作主题或具体情境，选择相应的诗句来起到画龙点睛的作用。

比如，在阐述成长过程中，应该勇于面对困难和挑战时，可以使用“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”这句来激励自己。

又如，当你写作论述爱情时，可以引用郑燮的“花前失却游春侣，独自披衣觉露多”，把文章既唯美又富有情感的特点展现出来。

例如：上大学之前，我总觉得自己能驾驭好自己的人生。

然而，等到大学实际上开始了，我才发现自己只是一个可爱的小宝宝，需要向上面的“鹰一般的人们”学习，以利形成自己独特的技巧。

那么，当我们在面对上社会，追求理想的时候，我们也需要像李白写的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”，去实现那些高峰。

三、罗列句型罗列句型是指在讨论某个问题，或者论述某个观点的时候，采用常用的或者经典的诗句作为支撑，突出文章的重点。

比如，在论述什么是真正的友情的时候，可以罗列李清照的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”“云深不知处，楼阁共长夜”，以及苏轼的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，来强调文章的中心思想。

高考作文模拟写作：“多引用古诗文是否能让作文更好呢”导写及范文展示【原题呈现】23．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）（2025届广州市高三年级阶段训练）有的同学写作时喜欢引用古诗文，如以“大风泱泱,大潮滂滂”铺排开篇，以“君不见”引出事例,用“周虽旧邦，其命维新”鼓励创新，用“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”激励奋进……这样写有时能为作文增添文采；那么，多引用古诗文是否能让作文更好呢？以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【审题】本材料针对学生写作喜欢引用古诗文的现象展开讨论，列举了几种引用古诗文的方法：古诗文的引用可以开篇，可以引例，可以鼓励，可以激励……。

肯定了古诗文可以为作文增添文采的一面，最后抛给考生一个开放式的命题：多引用古诗文是否能让作文更好呢？同学们可以根据这个问题写出自己的看法，体现个人的思考。

同学们引用古诗文的确是可以为作文增添文采的，但是引用的古诗文多了显然会“过犹不及”，这应该也是命题者的意图。

材料能引发的联想与思考有哪些呢？发散性的思维需要脑洞大开，作文是主角，古诗文是要使主角发光发亮的道具，是不是道具越多主角就能闪亮？写好作文的方法除了引用古诗文之外还有很多，一篇好作文的标准并不是看你引用的古诗文有多少，而是看有没有思想。

内外兼修的文章才是最好的。

我们会联想到“文如其人”，人美不美？不仅仅只是看他的装扮，要看他的精神气质；我们还会想到插花的技巧，讲究布局和搭配，“花多不美”还是有道理的；我们还是想到做事要抓住根本的问题，写作要抓好本质性的东西，例如有自己的真实情感，有个人的思考和感悟，有独特的见解和主张，这些都要有生活的积淀，光凭几句古诗文是不行的。

做任何事也是如此，踏踏实实的解决根本性的问题远比只追求花架子靠谱。

联系讲人生也是可以的，佳作展示有趣的灵魂万里挑一自媒体时代，10万+的文章具备哪些特质？能让你点进去读完的文章，应该是什么样的？是古诗文叠加，金句频出还是那些能触动你内心深处的柔软，让你产生共鸣的思想呢？阅卷无数的老师，身经百战，窥一斑而见全貌，几句古诗文绝不会引起他的注意。

高考作文妙借古诗文“出彩”四法古人常说，“腹有诗书气自华”。

古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。

那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?一、妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式．可将引用分为局部引用和全篇引用。

1．局部引用就是在文章的局部位置引用古典诗文名句．如文章的标题、题记、首段和末尾等。

这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。

在文章标题处引用古诗文名句．能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。

如20xx年福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。

贴切凝练．又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。

可谓“一石双鸟”。

在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给1/ 6他们留下较佳的第一印象。

如20xx年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上。

不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来’。

慨叹落叶的悲哀与不幸。

其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。

换个思维方式．龚自珍曾说过‘落红不是无情物。

化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。

”这个开头由情景人手．化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。

这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。

在文章收尾处引用古典诗文．则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题．收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。

巧用诗词添文采经典作文英文回答：Using poetry to add elegance to writing is indeed a clever approach. Poetry has a unique way of expressing emotions and ideas, and incorporating it into our writing can make it more captivating and memorable. Whether it's a personal narrative, a persuasive essay, or a descriptive piece, poetry can enhance the overall quality and impact of the writing.One way to utilize poetry is by incorporating metaphors and similes. These literary devices create vivid imagery and help readers connect with the text on a deeper level. For example, instead of saying "the sunset was beautiful,"I could say "the sunset painted the sky with hues of gold and orange, like a masterpiece by nature's brush." This not only adds beauty to the description but also engages the reader's imagination.Another way to use poetry is through the rhythm and flow of the words. By paying attention to the cadence and musicality of the sentences, we can create a more melodic and pleasing reading experience. This can be achieved through the use of alliteration, repetition, and varied sentence lengths. For instance, instead of saying "I was scared and ran away quickly," I could say "Fear filled my heart, and I fled in frantic haste." The use ofalliteration and varied sentence lengths adds a poetic touch to the sentence.Furthermore, incorporating famous lines or quotes from well-known poems can also elevate our writing. These lines are often familiar to readers and carry a certain weight and significance. By using them in our own writing, we tap into the power and emotions associated with those lines. For example, if I were writing a persuasive essay on the importance of education, I could include the famous line from Robert Frost's poem "The Road Not Taken": "Two roads diverged in a wood, and I—I took the one less traveled by, and that has made all the difference." This quote not only adds depth to the essay but also resonates with the reader.中文回答：巧妙地运用诗词来增加文章的文采确实是一种聪明的方法。