小学四年级上册美术《线条的动与静》教案

小学美术《线条的动与静》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识线条的基本特征和表现力。

引导学生通过观察和分析，发现线条的动态和静态之美。

1.2 教学内容：线条的定义和分类：直线、曲线、粗线、细线等。

线条的表现力：动态线条和静态线条。

1.3 教学方法：观察法：让学生观察生活中的线条，发现线条的动态和静态之美。

分析法：引导学生分析线条的特点和表现力。

第二章：线条的动态表现2.1 教学目标：让学生掌握线条的动态表现方法，能够运用动态线条创作出有趣的作品。

2.2 教学内容：动态线条的特点：流畅、富有节奏感、有动感和力量感。

动态线条的表现方法：用变化的线条描绘物体的运动状态，用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现动态效果。

2.3 教学方法：示范法：教师通过示范，讲解动态线条的表现方法。

实践法：学生通过实践，运用动态线条进行创作。

第三章：线条的静态表现让学生掌握线条的静态表现方法，能够运用静态线条创作出有趣的作品。

3.2 教学内容：静态线条的特点：稳定、安静、有序。

静态线条的表现方法：用平直的线条描绘物体的轮廓和细节，用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现静态效果。

3.3 教学方法：示范法：教师通过示范，讲解静态线条的表现方法。

实践法：学生通过实践，运用静态线条进行创作。

第四章：线条的创意表现4.1 教学目标：让学生发挥想象力和创造力，运用线条的动态和静态表现方法，创作出有趣的作品。

4.2 教学内容：创意线条的表现方法：结合动态和静态线条的特点，创作出富有创意和个性化的作品。

4.3 教学方法：启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力。

实践法：学生通过实践，运用创意线条进行创作。

第五章：作品欣赏与评价5.1 教学目标：让学生欣赏和评价线条作品，提高审美能力和表达能力。

欣赏和评价同学的作品，从线条的表现力、创意和整体效果等方面进行评价。

5.3 教学方法：讨论法：学生之间进行作品欣赏和评价，分享自己的观点和感受。

线条的动与静的教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特点。

2. 培养学生对线条的感知和审美能力。

3. 引导学生运用线条表现动态和静态的美。

二、教学内容1. 线条的定义和分类2. 线条的表现力和情感表达3. 线条在绘画中的应用4. 动态线条与静态线条的区分和表现5. 线条创作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：线条的基本概念、特点和表现力。

2. 教学难点：动态线条和静态线条的运用和表现。

四、教学准备1. 教师准备：线条的相关图片、案例和素材。

2. 学生准备：绘画用品、笔记本。

五、教学过程1. 导入：教师展示线条的图片，引导学生关注线条的美。

2. 新课导入：介绍线条的定义、分类和特点。

3. 案例分析：分析线条的表现力和情感表达。

4. 课堂练习：学生进行线条创作练习，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

6. 总结：教师总结课堂内容，强调动态线条和静态线条的运用。

7. 作业布置：布置课后练习，要求学生运用动态线条和静态线条进行创作。

8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供改进建议。

六、教学延伸1. 线条与色彩的结合：引导学生尝试在线条作品中加入色彩，提升作品的视觉效果。

2. 线条与构图：教授学生如何运用线条进行构图，使作品更具层次感和立体感。

七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结课堂学习的收获。

2. 同伴互评：学生之间互相评价，互相学习，提高审美和表现能力。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习兴趣。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对线条课程的看法和建议。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便更好地指导学生。

九、教学改进1. 根据学生的反馈和教学评价，调整教学内容和教学方法，使之更符合学生的学习需求。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在线条课程中取得进步。

小学美术线条的动与静教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特点。

2. 培养学生对线条的观察和感知能力，能够运用线条表现动态和静态的场景。

3. 提高学生的创新能力和审美情趣，培养学生的艺术素养。

二、教学内容1. 线条的基本概念和特点2. 线条的分类和应用3. 线条表现动态和静态的场景4. 创新和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本概念和特点，能够运用线条表现动态和静态的场景。

2. 教学难点：如何让学生创新地运用线条，提高学生的艺术素养。

四、教学方法1. 观察法：让学生观察线条的动态和静态特点，培养学生的观察能力。

2. 实践法：让学生动手实践，运用线条表现动态和静态的场景。

3. 创新法：鼓励学生发挥想象，创新地运用线条，提高学生的艺术素养。

五、教学准备1. 教师准备：线条的图片、案例等教学资源。

2. 学生准备：画纸、画笔、彩笔等绘画工具。

六、教学过程1. 导入：通过展示线条的图片，引导学生关注线条的动态和静态特点。

2. 新课导入：介绍线条的基本概念和特点，讲解线条的分类和应用。

3. 课堂实践：让学生动手实践，运用线条表现动态和静态的场景。

4. 作品展示：展示学生的作品，引导学生进行评价和交流。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调线条在美术创作中的重要性。

七、作业布置1. 让学生运用线条创作一幅动态场景的画。

2. 让学生运用线条创作一幅静态场景的画。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生的学习效果如何。

2. 学生反思：自己在课堂上的表现，对线条的掌握程度，创作的满意程度。

九、教学评价1. 学生评价：学生的学习态度、课堂参与度、作品质量等方面进行评价。

2. 教师评价：对学生的学习效果、创新能力、审美情趣等方面进行评价。

十、教学拓展1. 让学生尝试运用其他艺术形式表现线条的动与静。

2. 组织线条艺术比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

线条的动与静【教学目标】1、知识技能目标：知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉；利用直线或曲线完成一幅主题创作，丰盛作品表现力。

2、过程与方法目标：让学生养成大胆想象、大胆制作的作风；【教学重点、难点】教学重点：感受、理解线条曲直所表现出的动与静。

教学难点：在理解的基础上大胆表现。

【教学方法】多媒体直观展示、演示法、讲解法;自主探索学习；【教学准备】1、师：人教版美术教案《线条的动与静》范画、欣赏图片（建筑物、马路、等具有挺拔直线效果的图片，水波、松软物体随风飘动等。

2、生：各种绘画《线条的动与静》将用到的工具【教学过程】一、组织教学，导入新课。

1、同学们，在美术中每一幅作品都有线条组成，你们知道哪些关于线条的知识？比如线条有哪些，如何分类，例外的线条会带给人们哪些例外的感受呢？生答：线条有直线有电话线有锯齿线……边说边在黑板上画出来2、大家对线条有一定的了解，但是还不够全面不够确凿，我们就带着这些问题来学习《线条的动与静》这课。

板书课题：线条的动与静二、新授部分：（一）初步感知，获得对线条的认识【微课程视频：线条的动与静】师：现在大家对线条有了深一步的了解，谁能说一说你认识了哪些线条？生答：粗线、细线、平行线、垂直线、波浪线、解放线……师：线条分为哪几类？生：曲线和直线。

师：曲线与直线能带给我们什么不一样的感觉？生答：直线给人一种安定清静的感觉，曲线给人一种动的感觉。

师：好，真不错，同学们对线条有了深入的了解。

其实线条就藏在我们身边，你能把它找出来吗？（二）联系生活，加强对线条的认识及感知生１：我们教室里的黑板是直线的。

生２：桌子板凳也直线的。

生３：我们的教室就是直线的。

生４：操场上的旗杆是直线的，国旗陪风吹动时是曲线的。

生５：环城湖上的水波是曲线的。

……(三)尝试体验，大胆表现所看到的观察到的同学们，你们观察的很仔细，都是一个细心观察的好学生。

现在考一考大家，我手里有一根丝带，我现在挥动它，请你们把看到的丝带的样子画下来。

鲁教版美术四年级上册《第5课线条的动与静》教学设计1一. 教材分析《第5课线条的动与静》是鲁教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解线条的动态和静态表现形式，培养学生对线条的感知和运用能力。

教材内容主要包括线条的定义、线条的种类、线条的动与静表现形式以及线条在绘画中的应用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的线条表现能力，对线条有初步的认识。

他们在之前的美术学习中，已经掌握了线条的基本画法，能够运用线条进行简单的绘画创作。

但学生在线条的动态表现方面可能还存在一定的困难，需要通过本课的学习进行进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解线条的定义、种类和动与静的表现形式。

2.培养学生对线条的感知和运用能力，提高学生的绘画水平。

3.培养学生观察、分析和实践的能力，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.线条的动态表现形式和静态表现形式。

2.如何运用线条的动与静进行绘画创作。

五. 教学方法1.观察分析法：通过观察和分析线条的动与静表现形式，让学生深入了解线条的特性。

2.实践法：让学生通过实际操作，运用线条的动与静进行绘画创作。

3.引导法：教师引导学生进行观察、分析和实践，帮助学生掌握线条的动与静表现形式。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、彩笔等绘画工具。

3.图片、视频等教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示线条的动与静表现形式，引导学生关注线条的特性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍线条的定义、种类和动与静的表现形式，让学生对线条有更深入的了解。

3.操练（10分钟）学生分组进行线条动态和静态的实践创作，教师巡回指导，帮助学生掌握线条的动与静表现形式。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的表现，针对性地进行讲解和指导。

5.拓展（10分钟）利用线条的动与静表现形式，让学生进行绘画创作，提高学生的绘画水平。

小学美术线条的动与静教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特点，包括直线、曲线等。

2. 引导学生通过观察、实践，发现和体验线条的动态和静态效果。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用线条表现事物的能力。

二、教学内容1. 线条的分类：直线、曲线等。

2. 线条的动态效果：流畅、跳跃、扭曲等。

3. 线条的静态效果：稳定、平衡、对称等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线条的基本概念和特点，以及如何运用线条表现动态和静态效果。

2. 难点：如何引导学生创新运用线条，提高学生的审美能力。

四、教学准备1. 教师准备线条动态和静态的图片素材，用于教学演示和引导学生观察。

2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示线条动态和静态的图片，引导学生观察和感受线条的动与静。

2. 新课教授：教师讲解线条的基本概念和特点，以及如何运用线条表现动态和静态效果。

3. 示范演示：教师通过示范，展示如何运用线条创作出动态和静态的图案。

4. 学生实践：学生根据教师讲解和示范的内容，进行线条创作实践。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生相互欣赏、学习和交流。

六、教学评价1. 学生对线条的基本概念和特点的掌握程度。

2. 学生运用线条表现动态和静态效果的能力。

3. 学生的创新意识和审美能力的提高。

七、教学拓展1. 引导学生运用线条创作出更多动态和静态的图案，提高学生的创新能力。

2. 组织学生进行线条作品的展览，增强学生的自信心和审美意识。

3. 邀请家长和同行教师参观学生的线条作品展览，收集意见和建议，不断提高教学质量。

八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时发现和解决学生遇到的问题。

教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。

九、课后作业1. 请学生收集生活中的线条素材，观察和分析线条的动与静效果。

小学美术四年级上册《线条的动与静》教案
【 - 小学四年级上册教案】
线条的动与静
一课时
教学目的：
1.体会线条带来的不同感受，培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯
2.学习用点线面进行排列造型
教与学准备：水粉颜料调色盘水桶排笔
教学过程：
一.导入
通过欣赏点线面的抽象画来提醒课题
1.名师名画
A.教材中德国女画家--康定斯基的绘画201号
B.凡高----向日葵
C.抽象画
D.照片故宫城门现代城市
2.日常用品
A.时钟
B. 自行车
C. 雨伞
D. 建筑物
二.教授新课
1．体会线条的韵律美和音乐相同的地方
2. 学习运用线条；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣
三.布置作业实践活动的细那么
四.作业评价。

小学美术《线条的动与静》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特点，包括直线、曲线等。

2. 培养学生对线条的感知和表现能力，使他们在绘画中能够运用线条表现动态和静态的场景。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，通过线条的组合和搭配，创作出具有动感的美术作品。

二、教学内容：1. 线条的分类：直线、曲线等。

2. 线条的表现力：动态线条和静态线条。

3. 线条的运用：在绘画中如何运用线条表现动态和静态的场景。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握线条的基本概念和特点，以及如何在绘画中运用线条表现动态和静态的场景。

难点：如何引导学生创新地运用线条，创作出具有动感的美术作品。

四、教学准备：1. 教师准备相关的线条图片和作品，用于讲解和展示。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示线条图片和作品，引导学生观察和讨论线条的特点和表现力。

2. 新课讲解：教师讲解线条的基本概念和特点，包括直线、曲线等，并介绍如何在绘画中运用线条表现动态和静态的场景。

3. 示范：教师示范如何运用线条表现动态和静态的场景，并讲解运笔的技巧。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，运用线条表现动态和静态的场景，教师巡回指导。

5. 创作展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和讲解。

7. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价：1. 学生对线条的分类和特点的掌握程度。

2. 学生对线条表现动态和静态场景的能力。

3. 学生的创新意识和审美能力的提升。

七、教学拓展：1. 引导学生探索线条与色彩的结合，提升作品的视觉效果。

2. 组织学生进行线条绘画比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导，帮助他们在绘画中更好地运用线条。

教师应鼓励学生创新，不断尝试新的表现手法，提升自己的审美能力。

九、教学计划：本节课计划用2课时完成，第一课时主要讲解线条的基本概念和特点，以及如何在绘画中运用线条表现动态和静态的场景。