幼儿园大班春节教案：春节真热闹(语言)

幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节真热闹”。

通过本章的学习，让幼儿了解春节的习俗，感受节日的气氛，传承我国优秀的传统文化。

二、教学目标1. 了解春节的起源、习俗和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：春节的习俗及意义。

教学重点：引导幼儿用语言表达自己对春节的喜爱，以及学会与人分享、合作。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、视频、挂图、故事书、贴纸、红纸等。

2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的传说故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：展示春节习俗图片、视频，让幼儿了解春节的习俗和意义。

3. 讨论：组织幼儿讨论自己家过年的趣事，引导幼儿用语言表达自己的感受。

4. 实践：分组进行贴春联、剪窗花、做灯笼等实践活动，培养幼儿的合作精神。

5. 互动：组织幼儿进行“春节知多少”的知识竞赛，巩固所学知识。

7. 表达：让幼儿用自己的话描述春节的喜悦，分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 板书春节真热闹2. 板书内容：春节的起源和意义春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等幼儿园里的春节活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并配以简短的文字描述。

和家长一起制作一个灯笼，带到幼儿园分享。

2. 答案：画春节的画：幼儿可根据自己的想象，画出春节的热闹场景，如家人团聚、放鞭炮等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿园的春节活动，增进亲子关系。

带领幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解更多的传统文化知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：春节的习俗及意义。

《过春节真快乐》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历、习俗和特点，知道春节是中国最重要的传统节日之一。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言综合素质。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，体验过春节的快乐。

二、教学内容1. 春节的来历和意义2. 春节的习俗和特点3. 春节的饮食文化4. 春节的民间故事和传说5. 春节的喜庆活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的来历、习俗和特点，掌握相关的词汇和表达。

2. 教学难点：帮助幼儿理解春节的民间故事和传说，培养他们的想象力和创造力。

四、教学方法1. 故事法：通过讲述春节的故事，引导幼儿了解春节的来历和习俗。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验春节的喜庆氛围。

3. 讨论法：组织幼儿展开小组讨论，分享他们对春节的认识和感受。

4. 观察法：带领幼儿观察春节期间的景象，加深他们对春节的了解。

五、教学准备1. 教具：春节相关的故事书籍、图片、视频等。

2. 材料：春节习俗卡片、贴纸、画纸等。

3. 环境：布置充满春节氛围的教室，如挂灯笼、贴春联等。

教案剩余部分（六至十五）待补充。

六、教学进程第一课时：1. 导入：教师以讲故事的形式引入春节的话题，让幼儿谈谈对春节的了解。

2. 新课内容：教师讲解春节的来历和意义，介绍春节的习俗和特点。

3. 互动环节：幼儿分组讨论春节的饮食文化和喜庆活动，分享自己的亲身经历。

4. 总结：教师引导幼儿总结春节的特点，强调民族团结和传统文化的重要性。

第二课时：1. 复习：教师通过提问方式检查幼儿对春节知识的掌握情况。

2. 深入学习：教师讲述一个关于春节的民间故事或传说，引导幼儿展开想象。

3. 实践活动：幼儿动手制作春节相关的手工作品，如灯笼、春联等。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价、学习。

七、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。

大班语言教育春节教案及反思教案标题：大班语言教育春节教案及反思教案目标：1.使学生了解春节的由来和传统习俗。

2.通过课堂活动，帮助学生提高语言表达和交流能力。

3.培养学生的观察力和团队合作精神。

教学准备：1.图片或视频资料，用于介绍春节的由来和传统习俗。

2.春节相关的手工材料，如红包、灯笼等。

3.课堂活动所需的道具和游戏规则。

教学过程：1.引入（5分钟）：通过展示图片或视频资料，向学生介绍春节的由来和传统习俗。

鼓励学生积极参与讨论，了解他们对春节的了解和经历。

2.学习活动（20分钟）：a.词汇学习：教授与春节相关的词汇，如“红包”、“灯笼”、“舞龙”等。

通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇的意义和用法。

b.语言表达：引导学生用简单的句子描述春节的习俗和活动。

例如：“我收到了很多红包。

”、“我会放鞭炮。

”等。

鼓励学生积极参与口语练习，提高语言表达能力。

3.创作活动（25分钟）：a.手工制作：引导学生制作春节相关的手工作品，如红包、灯笼等。

通过动手实践，加深学生对春节文化的理解。

b.表演活动：分成小组，让学生自由发挥，编排小品、舞蹈或歌曲等与春节有关的表演节目。

鼓励学生团队合作，培养表演和表达能力。

4.总结反思（5分钟）：与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习心得和体会。

教师也可以提出问题，引导学生思考和总结春节教学的重要内容。

教案反思：1.教学目标是否清晰明确，能否满足学生的学习需求？2.教学过程是否合理安排，有足够的时间让学生参与互动和实践？3.教学活动是否足够多样化，能否激发学生的学习兴趣和创造力？4.教学反思环节是否充分，能否帮助学生巩固所学内容并提出问题？通过对教案的反思，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。

幼儿园大班教案《春节真热闹》一、教学背景及教学目标教学背景春节是我国传统的重要节日之一，也被称为中国的新年。

每逢春节，家家户户都会张灯结彩，欢天喜地过大年。

对于幼儿园的孩子们来说，春节不仅是一次家庭团聚的好时机，还是一次了解传统文化、感受节日氛围的机会。

教学目标1.知识目标：通过学习《春节真热闹》，了解春节的由来、习俗和表现形式。

2.能力目标：培养幼儿的观察、表达和想象能力。

3.情感目标：通过亲身体验和参与，让幼儿感受到节日的快乐和温馨。

二、教学内容及教学活动教学内容1.《春节真热闹》故事情节简介2.春节的由来3.春节的习俗4.春节的表现形式教学活动1.导入：《春节真热闹》故事阅读–逐段阅读故事内容，让幼儿了解故事主要情节。

–提问引导幼儿思考：故事中有哪些与春节有关的元素？2.活动一：春节由来的探讨–通过图片或幻灯片展示，介绍春节的由来。

–讲解春节的传统故事，如“年兽”的来历。

–引导幼儿讨论并画出印象深刻的场景。

3.活动二：春节习俗的认知–分组小组讨论，了解春节的各种习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。

–设置小游戏：拼图拼贴春节习俗，增加参与度。

4.活动三：春节的表现形式–观看春节联欢晚会片段，了解春节的表演形式。

–自由发挥：幼儿可以模仿表演节目、自编舞蹈或小品等，展示春节的欢乐气氛。

三、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿在课堂活动中对《春节真热闹》故事内容的理解和表现。

2.小组讨论：组织小组间互动，检测幼儿对春节知识的掌握水平。

3.个人表现：通过幼儿的自主表演和展示，评估幼儿对春节文化的理解和情感体验。

四、延伸活动及家庭作业1.延伸活动：–制作春节手工，如剪纸、画春联等。

–家庭联欢：鼓励家长和孩子共同准备过大年的食物，体验传统节日习俗。

2.家庭作业：–绘制春节的图画或写下对春节的感受。

–与家长一起了解家乡的春节习俗，并向班级分享。

五、教学反思通过《春节真热闹》的教学，幼儿对春节的认识得到了拓展，情感体验得到了增强。

作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮⼤家整理的⼤班语⾔春节的教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼤班语⾔春节的教案1 ⽬标： 1、通过谈话使幼⼉回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

2、引导幼⼉认真听其他⼩朋友的讲话，培养幼⼉倾听习惯。

准备： 幼⼉春节活动的照⽚。

过程： ⼀、欣赏重现 1、教师与幼⼉互相问春节好。

师：你是在哪⾥过春节的？ 春节你去了哪⾥玩？和谁去的 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ ⼆、引导发现 1、有的⼩朋友春节好拍了照⽚，你们想看吗？⼤家把春节照的照⽚拿出来，然后找朋友，⼀起看。

（⼩朋友三五成群地⼀起看） 2、幼⼉讲述⾃⼰在春节时的有趣的事情。

三、交流讨论 现在有⼩朋友想看看其他⼩朋友的照⽚，那就把你的照⽚贴到语⾔区的墙上，给其他⼩朋友看看你在过春节的有趣的事。

四、延伸活动 幼⼉边看边讲述边⽤纸笔画出⾃⼰过春节的事。

⼤班语⾔春节的教案2 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有⼩朋友爱跟我说⾃⼰春节⾥的事，⽽且都是兴⾼采烈地，我就组织了这次交流活动。

培养他们的语⾔能⼒及会⽤连贯，清晰的语⾔进⾏讲述。

活动⽬标 1，让幼⼉对春节这⼀传统活动的认识。

2，会⽤连贯，清晰的语⾔讲述春节⾥的趣事。

3，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。

4，引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。

5，⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。

教学重点、难点 重点：感受春节这热闹的传统节⽇。

难点：能⽤连贯，清晰的语⾔来讲述春节趣事。

活动准备 1，若⼲串⼿⼯鞭炮；美丽的烟花图⼀张；红包数个。

各⾊薄纸。

2，若⼲红纸；细⿇绳若⼲条；胶⽔剪⼑。

活动过程 1，⽤学过的歌曲<<新年好>>来引⼊活动。

2，提问："春节过去了，⼩朋友们在春节⾥过得开不开⼼呀？能不能把你们在春节⾥，觉得开⼼快乐的事和⽼师，⼩朋友们⼀起分享呢？" （1）先让幼⼉⽤⾃⼰的话来讲述，再引导幼⼉⽤连贯的语⾔来说，要是说到烟花，就引导孩⼦⽤"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开⼼？"然后拿出美丽的烟花图，让⼩朋友们加深感受。

幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.掌握并认读《欢欢乐乐过新年》的文本；
2.了解中国春节和传统文化；
3.通过参与语言活动和角色扮演，提高口语表达和社交技能。

教学准备
1.《欢欢乐乐过新年》的绘本；
2.模拟物品：红包、灯笼、糖果等；
3.活动准备：小朋友的名字牌、角色扮演服装等。

教学过程
导入阶段
1.通过观察绘本封面和翻阅几页内容，向学生慢慢介绍本课要学习的文本《欢欢乐乐过新年》；
2.引导学生回忆自己们与家长一起过新年的经历，介绍中国春节和传统文化。

学习阶段
1.逐句朗读文本，让学生跟读和模仿；
2.用图片和实物让学生认识和理解生词和词组，如：红包、灯笼、糖果等；
3.结合课本提供的角色扮演实物和小朋友名字牌，让学生分组进行角色扮演。

拓展阶段
1.反复回味课文，让学生对故事情节有了更深入的理解，帮助他们记住所学新词汇；
2.引导小朋友们进行学习心得分享，交流感受和体验。

教学评估
1.学生能够背诵文本；
2.学生通过参与角色扮演，表演能力能够得到提高；
3.学生能够正确运用所学词汇和句型，表达中文传统春节祝福和话语。

小结
本节课《欢欢乐乐过新年》是一门优秀的语言教学资源，通过学生们的体验和参与，更好地理解中国春节和灯笼、红包等传统文化。

在教学过程中，引导学生们积极参与，提高口语表达和社交技能，通过角色扮演和互相学习成就更好的自我。

春节教案大班春节教案大班语言实用一、教学目标1.让学生了解春节的由来、习俗和传统活动。

2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

3.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学重点1.春节的由来和习俗。

2.语言表达和团队协作能力的培养。

三、教学难点1.春节的习俗和传统活动的深入了解。

2.语言表达的准确性和流畅性。

四、教学准备1.PPT课件（含春节习俗、传统活动等图片和视频）。

2.春节道具（如春联、灯笼、鞭炮等）。

3.分组讨论材料。

五、教学过程第一环节：导入1.教师播放《春节序曲》音乐，引导学生感受春节的氛围。

2.教师出示春节道具，如春联、灯笼、鞭炮等，引导学生说出它们与春节的关系。

第二环节：春节由来及习俗讲解1.教师通过PPT课件，讲解春节的由来。

2.教师逐一介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

3.学生分享自己了解的春节习俗。

第三环节：小组讨论1.将学生分成若干小组，每组根据PPT课件中的春节习俗和传统活动，讨论如何在学校里庆祝春节。

2.每组派代表进行分享，教师点评并给予建议。

第四环节：语言表达训练1.教师挑选一些与春节相关的词语，让学生用这些词语进行造句。

2.学生自由发挥，用语言描述自己心中的春节。

第五环节：团队协作活动a.创作一幅春节主题的画作。

b.编排一段春节主题的舞蹈。

c.演唱一首春节主题的歌曲。

2.各小组进行展示，教师点评并给予建议。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

第七环节：课后作业1.让学生回家后，向家人了解自己家乡的春节习俗，并记录下来。

2.学生根据本节课所学内容，编写一篇关于春节的作文。

通过本节课的学习，学生不仅了解了春节的由来和习俗，还提高了语言表达能力和团队协作能力。

在今后的教学中，我们将继续挖掘传统文化的内涵，培养学生的综合素质。

重难点补充：一、教学重点1.春节的由来和习俗：教师：同学们，谁知道春节是怎么来的吗？学生甲：老师，我知道，春节是农历新年，是我们中国最重要的节日。

大班语言活动教案方案模版活动目标：1、促进幼儿语言表达能力的提升，培养其良好的倾听习惯，通过分享过年的经历。

2、教育幼儿学会与他人分享快乐，体验春节带来的喜庆氛围。

3、鼓励幼儿将生活情景转化为儿歌，以促进其逻辑思维能力的发展。

活动重难点：1、引导幼儿将真实的过年生活场景融入到儿歌创作中。

2、激发幼儿大胆、流畅地与他人交流过年时的点滴体验。

活动准备：1、包含鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音资料。

2、关于新年庆祝活动的教学课件。

活动过程：1、教师播放录音，询问幼儿听到了什么声音，以及这些声音在何时出现。

2、教师提问幼儿春节是如何度过的，做了哪些活动，见到了什么，听到了什么，鼓励他们互相分享。

3、教师展示其他幼儿的过年场景（通过课件），并引导他们观察和比较。

4、教师引导幼儿比较不同地区的过年习俗，了解中国南北的过年差异，拓宽幼儿的视野。

5、教师总结共通的过年习俗，并提议将它们编入儿歌中。

6、教师与幼儿共同朗诵过年儿歌，以多种方式（如分组、角色扮演）加深对过年的记忆。

7、教师引导幼儿扮演角色，模拟放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮等活动，以游戏形式结束教学。

活动延伸：1、在语言区提供相关书籍，激发幼儿的阅读兴趣，加深他们对年的理解。

2、邀请家长协助收集过年后的废弃物，引导幼儿利用这些物品进行创意制作，如制作螃蟹、小人等。

儿歌：新年乐融融年前时，灌香肠，购年货，满心欢喜迎新岁；贴春联，挂福字，亮灯笼，热热闹闹真喜庆；吃团圆饭，穿新衣，去拜年，娃娃笑颜如花儿；放鞭炮，敲锣鼓，舞龙灯，人人脸上喜气洋洋。

注意事项：1、教师需鼓励幼儿大胆交流，分享个人的过年体验，学会与他人共享快乐。

2、教师应逐步指导幼儿将春节生活场景融入儿歌创作，以锻炼其思维能力。

大班语言活动教案方案模版（二）【活动目标】1、通过观察PPT中的图像，协助幼儿理解"同行"的含义，了解故事的主要角色和他们在同行中经过的地点。

2、激发幼儿勇于表达，让他们尝试描述故事中火车与太阳的简单对话。

幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春节真热闹》章节，详细内容包括：了解春节的起源和意义，学习春节相关的词汇和儿歌，通过实践活动体验春节的热闹气氛。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的起源和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 通过学习春节相关的词汇和儿歌，丰富幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言素养。

3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿的团队协作能力和动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：春节相关词汇的学习和运用。

教学重点：了解春节的起源和意义，体验春节的热闹气氛。

四、教具与学具准备教具：春节图片、词汇卡片、儿歌录音、灯笼、对联等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景，激发幼儿对春节的兴趣。

2. 新课导入：教师向幼儿介绍春节的起源和意义，引导幼儿学习春节相关词汇，如：鞭炮、对联、灯笼等。

3. 例题讲解：教师带领幼儿学习春节儿歌，并进行词汇卡片游戏，巩固所学词汇。

4. 随堂练习：组织幼儿进行“我来做，你来猜”的游戏，让幼儿运用所学词汇描述春节物品。

5. 实践活动：分组进行制作灯笼、对联等春节手工活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 春节的起源和意义2. 春节相关词汇3. 春节儿歌4. 制作灯笼、对联等实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节热闹的场景。

答案要求：画面中包含春节相关词汇，如鞭炮、对联、灯笼等，并配以简单的文字描述。

2. 作业题目：学唱《春节真热闹》儿歌，并表演给家长看。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的学习情况进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加春节期间的民俗活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：春节相关词汇的学习和运用。